生产力和生产关系的矛盾运动规律

生产力和生产关系的矛盾运动规律
生产力和生产关系的矛盾运动规律

生产力和生产关系的矛盾运动规律

生产力和生产关系的概念

生产力:是指社会成员共同改造自然、改造社会获取生产资料和生活资料的能力。

生产关系:是指劳动者在生产过程中所结成的相互关系,包括生产资料的所有关系、生产过程的组织与分工关系、产品的分配关系等三个方面。

务的,因此把生产力可以看作是一种特殊的社会性主体,把生产关系看作是为这一社会性主体服务的社会事物。

生产力和生产关系的辩证统一

人类进行物质生活资料的生产既要同自然界发生关系,人们之间也要发生一定的社会关系,这就构成了生产力和生产关系,二者辩证统一于生产方式。生产力最终决定生产方式的存在、发展和变革;生产关系则直接规定生产方式的性质。生产力和生产关系的矛盾运动构成了生产关系一定要适合生产力状况的规律。

生产力和生产关系矛盾运动

生产力和生产关系的相互作用构成生产方式的矛盾运动。在新的生产关系建立起来以后的一定时期内,生产关系的性质同生产力的发展要求基本上是相适合的,这时,生产关系对生产力的发展具有积极的推动作用,因而保持生产关系的相对稳定,是生产力发展的客观要求。这时生产关系和生产力之间虽然也有矛盾,但不具有对抗性质,因此,不会、也不需要对生产关系进行根本变革。当社会生产力发展到一定程度,原来适合于生产力发展要求的生产关系,就逐渐变成不适合新的生产力发展的要求了,矛盾就日益激化起来,其性质也由非对抗转化为对抗,这时就必然要提出根本变革旧的生产关系的要求,于是就进入到根本改变生产关系性质的阶段。在生产关系的根本变革实现以后,生产关系同生产力的不适合又转化为适合,从而又在新的基础上开始了生产力和生产关系之间的矛盾运动。生产关系和生产力由适合到不适合,再到新的基础上的适合,是一个循环往复的无限的前进运动过程。这就是生产力与生产关系矛盾运动的基本形式。

生产力和生产关系的矛盾运动表明,生产关系一定要适合生产力状况的规律,是人类社会发展的根本的普遍的规律。这个规律揭示了社会历史发展的根本原因和基本趋向,揭示了生产力在生产方式矛盾运动中的始终决定作用,从而也揭示了生产力是推动整个社会存在和发展的最终决定力量。

生产力和生产关系相互作用原理:

一、生产力的状况决定生产关系。

生产力,是一个复杂的系统,它是参与社会生产和再生产过程的一切物质的、技术的要素总和。它主要是由劳动资料(以生产工具为主)、劳动对象和劳动者三个要素构成。生产力中的主导要素是劳动者。

生产关系,是一个复杂的经济结构,它的构成可概括为:生产资料的所有制关系;人们在生产中的地位和交换关系;产品分配关系以及由它直接决定的消费关系等。生产关系的各个方面相互联系、相互制约,共同组成一个有机的统一体。在这个复杂的生产关系的体系中,生产资料所有制是最基本的决定方面,是生产关系的基础。

故此,在生产力和生产关系的相互作用及其矛盾运动的过程中,二者之间始终存在着一种内在的本质的必然的联系。这就是生产关系适合于生产力的状况,即适合于生产力的性质、水平和发展的要求。这是不以人的意志为转移的社会历史发展的客观规律,它在社会发展的各个阶段、各个历史时期都是毫无例外的普遍地起作用。

那么针对你提出的问题,就可以辨析如

下:

当一种生产关系与生产力发展适合的时候,便推动生产力的发展,但这时生产关系与生产力之间仍然存在着一定的矛盾,只不过这时的矛盾处于量变阶段,生产关系不会发生根本的变化;当生产关系不适应生产力的时候,生产力要求变革旧的生产关系,与生产关系发生矛盾而且越来越尖锐,经过从量变阶段到质变阶段的过程,最后导致生产关系根本变革,即用一种新的生产关系代替旧的生产关系,生产关系和生产力之间又出现了新的适合。在建立了新的生产关系以后,又开始了生产关系的量变过程,矛盾又继续发展,以至于无穷。

因此,当生产力与生产关系发生矛盾时,如果继续发展生产力,就只能调整生产关系;否则,保持原有生产关系就是倒退生产力或者是打击生产力发展,如果这种现象是社会普遍性的,很可能暴发革命来推翻旧生产关系的维护者。

生产力与经济配置

在具体历史唯物主义看来.劳动生产是人

们以制造工其为基础,使用工具选取或创造物质资料,以满足人们需要消费的活动。生产力就是人类以制造工具为基础,使用工其选取或创造物质资料,以满足人们需要消费的能力。

从人类历史上看,物质资料生产的主要内容经历了三次巨大变化:最初,劳动生产的主要内容是以采集为手段选取食物,这就是采集生产。第一次巨变后,劳动生产的主要内容变成了以种植、养殖和培育为手段选取或创造生活资料.这就是农业生产。第二次巨变后,劳动生产的主要内容变成了以促成物理变化或化学变化为手段选取或创造生活资料和生产资料,这就是工业生产。第三次巨变后,劳动生产的主要内容变成了以知识创新、传播和应用为手段选取或创造满足生理和心理需要的各种资料,这就是知识生产。

根据历史上不同的生产内容,我们可以把物质资料生产划分成四种基本类型:采集生产、农业生产、工业生产和知识生产。生产力是人们从事物质资料生产时展现的能力。所以,生产力也有四种历史类型,即采集生产力、农业生产力、工业生产力和知识生产力。

生产力就是人类以制造工具为墓础、使用工具选取或创造物质资料、以满足人们需要消费的能力。通过这一定义似乎可以得出这样一个结论:生产力的完成过程就是劳动过程(劳动者使用工具制造劳动产品的过程)。其实不然,因为劳动过程的形成需要一个组织过程,即把劳动资源组织成劳动要素的过程,再者,还有一个把劳动成果转化成消费内容的过程。

案例一空想社会主义

1825年英国罗伯特·欧文在印第安纳的纽哈蒙尼建立了“新和谐村”移民区,企图通过合作社使富人和穷人一起和平过渡到新社会。

欧文的“新协和”共同体位于印第安那州的瓦巴什河畔,占地2万英亩,其中2000英亩是正在耕种的土地,其余是荒地。于1826年7月4日举行了落成式,还发表了个精神独立——不受私有财产、无理性的宗教和婚姻的拘束——的宣言,然后为它起了个表示愿望的美称,叫作“新的协调”。共同体初创时共有900名男女成员,其中包括作家、医生和工程技术人员。这些人员大都来自美国的各个地区,也有少部分来自欧洲国家;他们基本上是应欧文的邀请而来的。

在共同体创建的头几个月内,欧文与其二子威廉。欧文建立起代议制式的政府,幷实行财产公有和合作劳动制度。但是,为时不久,共同体在组织上就发生严重冲突,幷因此分裂成几个独立的单位,每个单位都有自己的组织机构。同体的分裂给其倡导者欧文以沉重打击。他从中得出这样的教训:如果群众未受到良好的道德教育,在完全新的环境下,共同体是没有希望获得成功的。当欧文看到共同体不可能达到他的目的时,就返回了英国,共同体也于1827年以失败而告终。他在许多地方进行过类似的实验,都无一例外的失败了。尽管村内有欧文本人的投资,还有村内的各种实业,但是由于受到生产力发展水平的限制,该实践注定与成功无缘。

案例二各时期生产力与生产关系

奴隶制社会的“奴隶的生产力”,用奴隶制的生产方式组织起来,在这种生产方式中,奴隶的劳动是被迫的,是没有什么主动性和积极性的。到封建社会,这种生产方式显然不利于提高“土地的生产力”,于是,一种新的生产方式就产生了,地主把土地租给农民,农民自主耕种,主动性和积极性就发挥出来了。新的“土地的生产

力”和新的租种土地的生产方式成对产生出来。地主和农民阶级成对产生出来,于是产生了新的对立统一的矛盾运动。到了资本主义社会,特别是机器的采用,手工业作坊式的生产方式就不能适应机器生产力的发展,于是,大量雇佣工人的工厂生产方式就产生了,实际上雇佣劳动的生产方式,在交换领域,工人不是奴隶,有“平等”“自由”的地位,但在生产领域,雇佣工人就是现代奴隶,除了维持必要生活的工资外,他的劳动象奴隶一样被资本家占有,这是社会运动在现代水平上向奴隶制的一种“复归”。“工业经济生产力”与雇佣劳动生产方式成对出现,资产阶级和工人阶级成对出现。

案例三大跃进、人民公社化

1958年5月,中共八大二次会议,正式通过了“鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义”的总路线。在大跃进中,高指标、瞎指挥、虚报风、浮夸风、“共产风”盛行,各地纷纷提出工业大跃进和农业大跃进的不切实际的目标,片面追求工农业生产和建设的高速度,大幅度地提高和修改计划指标。在农业上,提出“以粮为纲”,不断宣传“高产卫星”、“人有多大胆,

地有多大产”,粮食亩产量层层拔高;在工业上,错误地确定了全年钢产量1070万吨的指标,全国几千万人掀起了“全民大炼钢铁运动”,并且“以钢为纲”,带动了其它行业的“大跃进”。“大跃进”打乱了国民经济秩序,浪费了大量的人力物力,造成了工农业比例严重失调。“大跃进”期间,长沙农村又兴起了一场人民公社运动。1958年8月26日,长沙县高塘人民公社成立,成为湖南省第一个人民公社。9月中旬,郊区农村率先实现公社化,成立岳麓、东风、万年红三个人民公社。到10月,长沙、望城、宁乡、浏阳四个县先后裁撤乡镇,建立人民公社共四十一个,完成公社化。人民公社的特点是“一大二公”、政社合一。它大力推行组织军事化、行动战斗化,采取大兵团作战方法,从事农业生产,并实行生活集体化,大办公共食堂、幼儿园、敬老院。人民公社化违背社会发展规律,脱离实际,对农村生产力造成极大破坏。在农村公社化运动推动下,长沙城区也办起了人民公社。9月10日,长沙市区第一个人民公社红旗人民公社的成立,随即又有天心、先锋等人民公社的成立。

与此同时,《决议》下达后,全国迅速形成了人民公社化运动的热潮。到10月底,全国74万多个农业生产合作社改组成2.6万多个人民公社,参加公社的农户有1.2亿户,占全国总农户的99%以上,全国农村基本上实现了人民公社化。人民公社在全国农村普遍建立,没有经过认真试验,短短几个月的时间就基本实现公社化。大办人民公社的过程,实际上是大刮以“一平二调三收款”为主要特点的“共产”风的过程,使农村生产力遭到严重破坏。在许多方面混淆了全民所有制和集体所有制、社会主义和共产主义的界限。公社随便调用社员、生产队的劳力、资金、土地和财产,取消了农民的自留地,出现了剥夺农民的情况。按劳分配的原则遭到破坏,发生了严重的平均主义,挫伤了农民的生产积极性。

分析

从案例一可看到:他们的思想是超前的,但是不是很适应当时时代的。因为那时候当时世界还是正在发展着资本主义,资本主义社会还尚未趋向完善。他

们说反映的只是在发展资本主义当时社会反映出来的资本主义弊端,趋向社会

主义的必要性。但是在当时发展他们所谓的空想社会主义社会生产关系是不可

能实现的,因为当时的生产力尚未达到要求,无法支撑社会主义的高级生产关系!也正是这样,在他们的实践中就验证了他们的空想是空想!他们的理论没

有可以依靠的生产力基础。根据马克思政治经济学理论,生产力和生产关系必

须相互协调配合,经济发展水平决定上层建筑。在当时,资本主义刚刚开始他新的生命历程,尽管在较短的时期内经济有了较大的发展,但是物质资料并未极大丰富,没有条件实现空想社会主义者心目中的“乌托邦”世界。

从案例二可知:只有生产关系适应生产力,社会才会发展,进步!就是奴隶社会有着适应奴隶社会的奴隶制度,符合当时的生产要求,在一定程度上提高了生产力。与之相同的是封建社会,有合符它自己的生产关系,适应那种自给自足的生产力。到了资本社会,大规模,大工厂生产,雇佣关系的生产关系使得社会大发展。生产力在提高,社会生产关系也随之发生了从封建社会地主关系到资本主义社会雇佣关系的大发展!即是:当社会生产力发展到一定程度,原来适合于生产力发展要求的生产关系,就逐渐变成不适合新的生产力发展的要求了,矛盾就日益激化起来,其性质也由非对抗转化为对抗,这时就必然要提出根本变革旧的生产关系的要求,于是就进入到根本改变生产关系性质的阶段。

案例三可知:生产关系要以当时的生产力相适应,否则,社会就会大动荡,停滞不前,反而倒退。有什么生产力就要求有什么生产关系,而不是有什么生产关系就要求有什么生产力!

生产力与生产关系矛盾运动规律

生产力与生产关系矛盾运动规律 01 生产力的含义和结构 生产力是人们解决社会同自然矛盾的实际能力,是人类改造自然使其适应社会需要的物质力量。在哲学上,生产力是标志人类改造自然的实际程度和实际能力的范畴,它表示人和自然的关系。 生产力的基本要素包括: 1、劳动资料即劳动手段。它是人们在劳动过程中用以改变或影响劳动对象的物质资料或物质条件,是人和劳动对象之间的媒介。其中,最重要的是生产工具,它是生产力发展水平的客观尺度,是区分社会经济时代的物质标志。 2、劳动对象。它是指人们通过自身劳动对之进行加工,使之变为使用价值用以满足社会需要的那一部分物质资料,包括未经加工的自然物和已经加工的物体。一方面,劳动对象是进行物质资料生产的前提,劳动只有同劳动对象相结合,才构成现实生产力;另一方面,劳动对象又是人们改造自然的程度和生产力发展状况的一种标志,不同的劳动对象直接制约着生产力的发展水平。劳动资料和劳动对象合称为生产资料。 3、劳动者。它是指具有一定生产经验、劳动技能和知识并从事生产活动的人。劳动者是生产力中最活跃的因素。生产资料和劳动者相结合,才能变为现实生产力。 4、科学技术。科学技术是知识形态的生产力,即一般生产力,它能够应用于生产过程、渗透在生产力诸基本要素之中而转化为实际生产能力。科学技术上的发明创造,会引起劳动资料、劳动对象和劳动者素质的深刻变革和巨大进步;科学技术应用于生产的组织管理,能够大幅度提高管理效率;科学技术为劳动者所掌握,可以极大地提高劳动生产率。在现代,科学技术日益成为生产发展的决定性因素。科学技术是先进生产力的集中体现和主要标志,是第一生产力。 02 生产关系的含义和内容 生产关系是人们在物质生产过程中形成的不以人的意志为转移的经济关系。生产关系是社会关系中最基本的关系。生产关系有狭义和广义之分。狭义的生产关系是指在直接生产过程中结成的相互关系,包括生产资料所有制关系、生产中人与人的关系和产品分配关系。广义的生产关系是指人们在再生产的过程中结成的相互关系,包括生产、分配、交换和消费等诸多关系在内的生产关系体系。在生产关系中,生产资料所有制是最基本的、决定性的,它构成全部生产关系的基础,是区分不同生产方式、判定社会经济结构性质的客观依据。 生产关系是一种客观的物质的社会关系。生产关系虽然是一种人和人的关系,但它是在物质生产过程中结成的关系,是不以人的意志为转移的。 第一,生产关系具有客观性,本质上是生产力的社会存在形式,人们不能离开生产力的发展状况自由地选择生产关系,也不能任意改变生产关系。 第二,生产关系是一种物质利益关系,它体现着人们之间的物质经济利益,不是人们的主观愿望和要求。 03 生产力与生产关系的相互关系 生产力和生产关系是社会生产不可分割的两个方面。在社会生产中,生产力是生产的物质内容,生产关系是生产的社会形式,二者的有机结合和统一,构成社会的生产方式。生产力与生产关系的相互关系是生产力决定生产关系,生产关系反作用于生产力。 生产力决定生产关系。

第二课第三节第一框事物运动是有规律的教案

高二第二课第三节第一框《事物运动是有规律的》教案教学目标 1.知识方面:使学生懂得规律的科学含义,正确理解规律的共同特征,引导学生必须把客观规律和社会生活中常见的规则、规定和法律条文区分开来。 2.能力方面:培养和训练透过现象认识规律的认识能力。通过对各类规律共性的分析,提高学生的分析和综合能力,在概念的比较学习中,锻炼学生的比较能力。 3.觉悟方面:使学生树立马克思主义科学的规律观。通过社会规律的学习,了解社会发展的必然趋势,坚定学生走社会主义道路的信心。 教学重点:事物发展是有规律的 教学难点:规律的概念 教学方法:启发式、讨论式、问题式教学法等综合运用。 教学设计: 采用师生互动、生生互动型教学模式,充分发挥多媒体课件的作用,把具体的事例通过学生的讨论分析归纳,上升为抽象的哲学道理,注重学生透过现象看本质的分析与综合能力的培养。 教学过程:导入新课 前面我们学习了物质和运动的关系,了解了物质运动形式是多种多样的、错综复杂的。那么物质运动的多样性和复杂性,是不是意味着物质运动是杂乱无章的、无规律可循的?带着这些疑问,我们一起来探讨第三节的内容。 让我们在来看一个大家熟悉的例子: 英国天文学家哈雷,对1682年出现的彗星进行了研究和计算指出:这一彗星是以76年左右的时间为一周期,沿着一个扁长的椭圆轨道绕日而行。而且正如哈雷所言,76年后,彗星又光临了地球。这个事例说明了什么?(事物运动是有规律的) 二、讲授新课: 第三节按客观规律办事(板书) 一、事物运动是有规律的 大家快速阅读教材72—73页第4自然段的内容,看看这部分教材讲了些什么内容。 学生阅读后,出示小黑板;(显示以下内容) 项目表明 作用力与反作用力的联系 日、月、星、辰按一定的轨道运转 电流变化必然引起磁场运动 无机自然界事物的运动是有规律的磁场变化引起感应电流的产生 大雁冬天南飞,春天北返 生物的运动变化也是有规律的 青蛙冬眠春晓, 南北极动物换季节换毛 人类社会的变化发展要按生产关系要适应生 产力的规律进行人类社会的发展也是有规律的

高一政治生产力和生产关系

一、生产力和生产关系、经济基础和上层建筑 生产力和生产关系 (1)生产力是人类改造自然的能力。生产力包括劳动者、生产工具和劳动对象。 (2)生产关系是指物质资料生产过程中形成的人们之间的社会关系。生产关系的内容包括:人们在一定的生产资料所有制基础上形成的,在社会生产总过程中发生的生产、分配、交换、消费的关系。 (3)二者关系:①生产力决定生产关系,生产力要求生产关系与之相适应。 ②生产关系对生产力的发展具有加速或延缓的作用,当生产关系适应生产力状况时,就会促进生产力的发展,反之就会阻碍生产力的发展。 经济基础和上层建筑 (1)经济基础是指由一定发展阶段的生产力所决定的占统治地位的生产关系的总和,是该社会的经济结构、经济制度。 (2)上层建筑是建立在经济基础之上的国家政权以及相应的政治法律制度和社会意识形态。 (3)二者关系:①经济基础决定上层建筑,有什么样的经济基础就要求有什么样的上层建筑与之相适应。②上层建筑服务于经济基础,又反作用于经济基础。当它同自己的经济基础基本上相适应时,会巩固经济基础,反之会削弱经济基础。 二、股份制和股份合作制的比较 区别:(1)联合的性质不同。股份合作制以劳动者的联合劳动为基础,实行资本联合,资本从属于劳动。入股职工既是生产资料所有者,又是劳动者。股份制则是资本的联合,劳动从属于资本。入股者未必是劳动者,本企业的职工也未必都是股东。 (2)所有制实现形式不同。股份合作制是集体经济的一种具体形式,实行股份合作制的集体所有制企业改制后所有制性质不变。股份制不具有基本制度属性,不能笼统地说它姓“公”还是姓“私”。关键是看它从属的社会基本经济制度的性质,看它的控股权掌握在谁的手里。如果国有经济或集体经济控股,它就具有明显的公有性,从而成为公有制的实现形式。(3)股权设置不同。股份合作制企业设集体股、职工合作股等,不向社会公开发行股票。股份制企业设国家股、法人股、个人股和外资股、社会募集型还可向社会公开发行股票。(4)入股者权利不同。股份合作制企业不行使一股一票,而行使一人一票的表决权。股份制企业行使一股一票的表决权,有多少股票就有多大权力。

生产力和生产关系的矛盾运动规律

务的,因此把生产力可以看作是一种特殊的社会性主体,把生产关系看作是为这一社会性主体服务的社会事物。 生产力和生产关系的辩证统一 人类进行物质生活资料的生产既要同自然界发生关系,人们之间也要发生一定的社会关系,这就构成了生产力和生产关系,二者辩证统一于生产方式。生产力最终决定生产方式的存在、发展和变革;生产关系则直接规定生产方式的性质。生产力和生产关系的矛盾运动构成了生产关系一定要适合生产力状况的规律。 生产力和生产关系矛盾运动 生产力和生产关系的相互作用构成生产方式的矛盾运动。在新的生产关系建立起来以后的一定时期内,生产关系的性质同生产力的发展要求基本上是相适合的,这时,生产关系对生产力的发展具有积极的推动作用,因而保持生产关系的相对稳定,是生产力发展的客观要求。这时生产关系和生产力之间虽然也有矛盾,但不具有对抗性质,因此,不会、也不需要对生产关系进行根本变革。当社会生产力发展到一定程度,原来适合于生产力发展要求的生产关系,就逐渐变成不适合新的生产力发展的要求了,矛盾就日益激化起来,其性质也由非对抗转化为对抗,这时就必然要提出根本变革旧的生产关系的要求,于是就进入到根本改变生产关系性质的阶段。在生产关系的根本变革实现以后,生产关系同生产力的不适合又转化为适合,从而又在新的基础上开始了生产力和生产关系之间的矛盾运动。生产关系和生产力由适合到不适合,再到新的基础上的适合,是一个循环往复的无限的前进运动过程。这就是生产力与生产关系矛盾运动的基本形式。 生产力和生产关系的矛盾运动表明,生产关系一定要适合生产力状况的规律,是人类社会发展的根本的普遍的规律。这个规律揭示了社会历史发展的根本原因和基本趋向,揭示了生产力在生产方式矛盾运动中的始终决定作用,从而也揭示了生产力是推动整个社会存在和发展的最终决定力量。 生产力和生产关系相互作用原理: 一、生产力的状况决定生产关系。

第三章 生产力与生产关系

第三章 一、单项选择题 1 .人类社会历史发展的决定力量是() A .生产方式 B .地理条件 C .社会意识 D .人口因素 2 .社会意识相对独立性的最突出表现是它() A .同社会存在发展的不同步性 B .具有历史的继承性 C .对社会存在具有能动的反作用 D .同社会经济的发展具有不平衡性 3 .在生产关系中起决定作用的是() A .生产资料所有制 B .产品的分配和交换 C .在生产中人与人的关系 D .管理者和生产者的不同地位 4 . “手推磨产生的是封建主的社会,蒸汽磨产生的是工业资本家的社会”, 这句话揭示了() A .生产工具是衡量生产力水平的重要尺度 B .科学技术是第一生产力 C .社会形态的更替有其一定的顺序性 D .物质生产的发展需要建立相应的生产关系 5 .十一届三中全会以来,我党制定的一系列正确的路线、方针、政策促进了我国经济的迅猛发展,这说明() A .经济基础发展的道路是由上层建筑决定的 B .上层建筑的发展决定经济基础的发展方向 C .上层建筑对经济基础具有积极的能动作用 D .社会主义社会的发展不受经济基础决定上层建筑规律的制约 6 .一定社会形态的经济基础是() A .生产力 B .该社会的各种生产关系 C .政治制度和法律制度 D .与一定生产力发展阶段相适应的生产关系的总和 7 .上层建筑是指() A .社会的经济制度 B .科学技术 C .社会生产关系 D ,建立在一定社会经济基础之上的意识形态及相应的制度和设施 8 .社会形态是() A .生产力和生产关系的统一 B .同生产力发展一定阶段相适应的经济基础和上层建筑的统一体 C .社会存在和社会意识的统一 D .物质世界和精神世界的统一 9 .人类社会发展的一般规律是() A .生产方式内部的矛盾规律 B .生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾运动规律 C .社会存在和社会意识的矛盾规律 D .物质生产和精神生产的矛盾规律 10 .阶级斗争对阶级社会发展的推动作用突出表现在()

高二政治教案:事物运动是有规律的原理

高二政治教案:事物运动是有规律的原理事物运动是有规律的原理 原理内容:规律就是事物运动过程中固有的本质的必然的联系。规律是客观的,是不以人的意志为转移的,它既不能被创造,也不能被消灭。规律是普遍的。自然界、人类社会和人的思维,在其运动变化和发展的过程中,都遵循其固有的规律。 方*:规律的客观性和普遍性要求我们,必须遵循规律,按规律办事,做到实事求是。 【分析】规律是一种联系,但不是所有的联系都是规律。因为: (1)既然它是事物本身所固的,所以规律具本质性的特点。可见规律是”本质的关系或本质之间的关系”。 (2)既然规律是事物发展的必然趋势,所以它具必然性的特点,是事物发展确定不移、必然如此的趋势。 (3)既然规律是稳定的联系,所以它具稳定性、重复性、普遍性的特点。只要具备一定的条件,某种合乎规律的现象就必然会重复出现。可见,稳定性就是规律的重复性,而稳定性、重复性也表明了它的普遍性。 (4)从本质性、必然性、稳定性可以推出,规律是事物运动、变化、发展的必然趋势和确定不移的秩序,所以它是客观的,不以人的意志为转移的。把握规律概念做到以下几点: ①哲学上讲的规律不同于具体学科的规律。它们是共性和

个性、一般和个别的关系。 ②规律不等于它的现象。规律不是外露于事物表面,而是隐藏在事物现象之中并通过现象表现出来。人们能通过现象发现、认识规律。 ③规律不同于规则。两者的区别表现在: a.二者的含义不同,规则是照人们需要而制定的,大家共同遵守的具体规定。 b.二者性质不同。规律是客观的,在人意识之外独立存在,人们不能创造、消灭或改造它。而规则是主观的,它依人们的主观需要为转移,人们可以制定、废除和修改它。两者联系表现在:正确的规则总是根据客观规律制定的,是对客观规律的反映。 ④定律不是规律。定律是指科学上对某种客观规律的概括,反映事物在一定条件下发生一定变化过程的必然联系。规律是定律的内容,定律是某种客观规律的主观映象。它们的区别和联系可以从上述①③去理解。

运用生产力和生产关系的矛盾运动规律的原理说明这次经济体制改革的必要性和紧迫性

建立社会主义市场经济体制的重要性生产力和生产关系之间相互作用和矛盾运动,构成了生产力和生产关系的内在的、本质的联系。同样,经济体制改革也是极其重要和紧迫的。历史唯物主义称生产关系一定要适合生产力发展状况的规律。其基本内容是:生产力决定生产关系,决定生产关系的性质及其发展变化的方向;生产关系对生产力的反作用归根结底取决于和服从于生产力发展的客观要求。这一规律表明,在人类社会的发展过程中,特别是在生产方式的矛盾运动中,生产力始终是决定的因素;生产关系的性质和发展变化,生产关系的变革及其变革的方向和形式,归根到底取决于生产力的状况和要求。生产关系一定要适合生产力发展状况的规律是我国经济体制改革的理论基础。只有运用这一规律我们才能够深刻地认识我国进行经济体制改革的必然性和必要性。那么如何运用生产力和生产关系的矛盾运动规律的原理说明这次经济体制改革的必要性和紧迫性呢? 首先,我国经济体制改革是生产力与生产关系矛盾运动的必然结果。我国的社会主义生产关系是基本适合我国生产力的状况的,因而推动了生产力的发展。但是,我国的社会主义生产关系还存在着不适合生产力发展状况的某些因素和环节。与生产力的迅速发展相比,我们现有的政治制度(等同于生产关系)改革相对滞后,原来促进生产力发展的生产关系在部分领域已经成为生产力进一步发展的阻碍。因此,随着生产力的不断发展,必须对现阶段我国的社会主义生产关系,特别是经济体制中不适合生产力的方面和环节进行深入的改革,以充分发挥社会主义生产关系的优越性,解放和发展生产力。根据生产力和生产关系矛盾运动规律,坚持不懈地对生产关系进行优化,使之更好的适应和促进新形势下的生产力发展。 其次,生产关系一定要适合生产力发展状况的规律是我国经济体制改革和建立社会主义初级阶段经济体制的理论依据。自改革开放以来,我们党在原有的生产关系上进行了深入的改革,提出了建立社会主义市场经济体制,使之更好的适应生产力的发展,取得了有目共睹的巨大成就。但是从总体上看我国生产力水平和生产社会化程度仍然不高,经济发展也不平衡,生产力发展水平和社会化程度不相协调。我国社会生产力的这种低水平、多层次和不平衡的特点将长期存在。这种多层次的生产力,不同的生产社会化程度就决定了我国的生产关系具有多种层次和多种形式。在所有制结构上,实行了以公有制为主体、多种经济成分共同发展的基本经济制度;在分配制度上,实行了按劳分配为主体,多种分配方式并存的分配制度;在经济体制上实现了由计划经济向社会主义市场经济的转变。我国经济体制改革的实践已经充分证明,坚持与生产力状况和所有制结构相适应,发挥市场在国家宏观调控下对资源配置的基础性作用,有利于我国经济优化结构和生产力的快速发展。因此,我们应该认识到生产力和生产关系的发展是螺旋式的推进,要与时俱进,根据实际情况的发展变化,适时地对生产关系进行调整,使之更好的适应和促进生产力的发展。 最后,按照生产关系一定要适应生产力性质这一客观规律的要求,对不适应社会生产力发展的国民经济管理制度和管理方式进行的改革。社会主义社会的基本矛盾仍然是生产关系和生产力、上层建筑和经济基础之间的矛盾。这种矛盾集中表现在生产关系和上层建筑中与生产力发展不相适应的一系列相互联系的环节和方面,这些环节和方面又都集中在经济体制上,因此,经济体制改革,就是要在坚持社会主义基本制度的前提下改革生产关系和上层建筑中不适应生产力发展的一系列相互联系的环节和方面。这种改革是社会主义制度的自我完善和发展,是为了大大促进社会主义生产力的发展,社会主义现代化的发展。当前国进行的经济体制改革,就是要打破传统的以中央集权为特征的僵化的、严重束缚社会生产力发展的计划经济体制,建立充满生机和活力的充分吸收和借鉴当今世界先进各国一切反映现代社会化生产经营管理制度与方法的、又具有中国特色的社会主义市场经济体制,

《事物运动是有规律的》教案

高中思想政治二年级上次第二课第三节第一框题 《事物运动是有规律的》教学设计 教学目标 1.知识目标:理解掌握规律的含义;懂得一切事物的运动变化是有规律的;明确规律和规律的表现之间的区别和联系;理解规律与规则之间的联系和区别。 2.能力目标:培养和训练透过现象认识规律的认识能力;提高学生的综合分析能力;锻炼学生的比较能力。 3.觉悟目标:使学生树立马克思主义科学的规律观,了解人类社会发展的必然规律,从而坚定学生走社会主义道路的信心。 教学重点 事物发展是有规律的 教学难点 规律的含义 教学方法 对教学采用启发式教学法:提出观点——展示材料——学生发言——教师总结。对教学难点则采用讲读法:提出问题——学生阅读——解决问题——教师评价。充分发挥学生的主体作用,使学与教有机统一。 教学手段 多媒体 设计思想 采用师生互动、生生互动型教学模式,充分发挥多媒体课件的作用,把具体的事例通过学生的讨论分析归纳,上升为抽象的哲学道理,注重学生透过现象看本质的分析与综合能力的培养。 课时安排 一课时

教学过程 【导入新课】 [师]在上课之前,老师想先问问大家,有没有听过那英的《雾里看花》这首歌?[生]听过(没听过)。 [师]想必听过的同学对歌中的歌词还有印象吧?有一句是这样唱的:借我借我一双慧眼吧,让我把这世界看个清清楚楚明明白白真真切切。那么老师就有个问题想问问大家了,这句歌词所表达的一种苦恼是什么? [生]透过现象看本质、看不清楚这个世界…… [师]的确,我们可以看出,这句歌词所表达的意思,是没有办法我这个世界看清楚。好像歌中唱的世界是杂乱无章,毫无秩序的。难道我们所处的世界真的是这样的吗? [生]不是! [师]显然,答案是否定的。那么这个世界应该是怎样的?我们就通过今天的课程来擦亮我们的双眼,看看我们现在身处的这个世界。在第二节的学习中我们已经知道了,不论是自然界、人类社会还是人类认识,都是在不断的运动、变化和发展的。但这个过程到底是毫无秩序、还是有规律可循的呢?这就是我们这节课要探究的内容。下面我们就进入第二课第三节第一框题的学习:事物运动是有规律的。 【讲授新课】 [师]我们一起看一下大屏幕。 (多媒体显示) 自然界:太阳系运行模式图人类社会: 原始社会——奴隶社会——封建社会——社会主义社会 人类认识(我党指导思想的发展历程): 马列主义——毛泽东思想 建党初期七大 ——邓小平理论——“三个代表”重要思想 十五大十六大

生产力与生产关系的相互作用是一个过程(1)

华西村发展中的两个矛盾运动,归结起来就是生产力与生产关系的矛盾,经济基础与上层建筑的矛盾。 生产力与生产关系的相互作用是一个过程,表现为二者的矛盾运动。这种矛盾是内在的、本质的、必然的联系,就是生产关系一定要适合生产力状况的规律,亦称生产力与生产关系的矛盾运动规律。这一规律就内容看,概括了生产力和生产关系作用的两个方面:一方面,生产力的状况决定一切的生产关系及其变化发展的方向和形式;另一方面,生产关系反作用与生产力,当生产关系适合生产力的状况时对生产力发展起着促进作用,反之,将起着阻碍作用。从过程上看,这一规律表现为生产关系对于生产力总是从基本相适合,再到基本适合;于此相适应,生产关系也总是从相对稳定到新旧更替,再到相对稳定。生产力和生产关系的这种矛盾循环往复、不断推动社会生产发展,进而推动整个社会逐步走向高级阶段。华西村在发展过程中充分利用了这种关系的优势,从而使的整个村子和村民们都富裕起来。实现了家家有汽车,户户住洋房的美好生活。 生产力和生产关系之间的矛盾,在生产发展的不同阶段具有不同的情况。在一种生产关系产生和确立起来后的一段时间内,它与生产力性质和发展要求是基本适合的,促进生产力的发展。虽然这时生产力和生产关系之间也有矛盾,但却不会引起生产关系的根本变革。而当生产力发展到一定程度,原来的生产关系逐渐变得陈旧,它与生产力性质和发展要求变为基本不适合,从而阻碍生产力的发展时,就要求变革旧的生产关系,建立新的生产关系。而新的生产关系一旦产生和确立起来;就又出现了生产关系与生产力性质和发展要求之间在新的基础上的基本适合;开始了生产力和生产关系之间的新的矛盾运动。生产关系和生产力性质与发展要求之间这种由基本适合到基本不适合、再到新的基础上的基本适合的循环,推动着社会的发展。 生产关系必须适合生产力性质的规律,是无产阶级政党制定正确的路线、方针、政策的理论依据。 众所周知,经济基础是在一定历史时期占主导地位的经济制度、所有制形式、生产力水平、生产关系现状、经济发展模式、经济发展状况等经济范畴的总和。而上层建筑,则是建立在一定经济基础之上的政治制度、行政体制、法制系统、军事力量、哲学思想、意识观念、文化教育、理论宣传、伦理道德、社会机制,以及其它反映和服务于经济基础的建筑体系。在经济基础与上层建筑这对矛盾里,经济基础居于决定地位,即经济基础决定上层建筑,有什么样的经济基础形态就必然有什么样的上层建筑形态,或曰上层建筑因经济基础变化而变化。 毫无疑问,华西村已经具有了一定的经济基础。故而开始了上层建筑的修建,塔楼高楼,河道湖水等,都是华西村经济发达的象征。 一般而言,在同一种社会制度下,即在同一个社会形态里,经济基础与上层建筑的矛盾并不是完全对立的,也就是说二者的矛盾并不是不可调和的。这种非抗性矛盾运动,即二者的相互调适与适应,促进着这一社会形态的进步与发展。但具体来讲,经济基础与上层建筑的矛盾,又时常处在对立和激化之中,故此,这就需要不断地进行改良或改革,以缓解矛盾或解决矛盾。那么,什么时候经济基础与上层建筑的矛盾会转变成对抗性矛盾呢?出现这种情况大致有两种可能性,即有两种原因所导致。一是在同一种社会形态里,经济基础与上层建筑有时呈反向发展,即要么经济基础蜕变,要么上层建筑异变,二者不能协调一致的发展;二是现有社会形态落后,新的社会形态正在生成或已产生,即在新旧社会形态并存或转化之际,经济基础与上层建筑不能适应,或是二者先进与落后的矛盾

《事物运动是有规律的》课件教案

案例 《事物运动是有规律的》 蔡晶晶 一、播放片头(按循环再次播放,按退出进入课程学习) 二、新课内容: 解说:从画面中可以看出地球绕着太阳公转是有规律的。 提问:现实生活是杂乱无章的,还是有规律的呢?(学生讨论后教师导入)事物运动是有规律的。 播放“磁铁磁场运动图”(鼠标单击可循环播放) 解说:磁铁的磁场和电流的磁场一样,都是由电荷运动产生的。 结论:磁场等物理运动是有规律的。 单击左下角箭头按钮播放下一个“水分子运动图”,说明水分子运动始终是由一个氧原子和两个氢原子组成的。 单击右下角“下一个”按钮,播放“电解水实验演示”动画,说明水电解始终生成氢气和氧气,按固有的位置运动。 结论:水分子等化学运动是有规律的。 单击箭头按钮,播放“基因的分离规律”,每放一步,教师按画面提示加以说明,再点击下一步,演示全过程,演示完毕后,可根据需要重播。 结论:生物运动是有规律的。 小结:磁场运动、水分子运动、基因分离运动等说明了“无机自然界事物的运动,都有基本的秩序,都是有规律的。”“生物的运动变化都具有某种确定不移的基本秩序,也是有规律的。” 学生快速阅读p69小字,再举一、二个例子说明。 结论:自然界的事物运动是有规律的。 提问:那么,社会变化发展是否有规律呢?

播放“社会发展图解”,由学生看动画图解说:社会发展具有从低级向高级发展的特点,这是由“生产关系一定要适应生产力发展规律”决定的。教师进行思想教育:社会主义制度必然战胜资本主义制度,是一个不以人们的意志为转移的客观规律。我们必须坚定社会主义、共产主义必胜的信念。 提问:你能举出社会经济领域的规律吗? 生答:价值规律。全体学生一起回顾价值规律的基本内容:商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的,商品交换,要以价值量为基础,实行等价交换。 那么,价值规律的表现形式又是什么呢?播放“价值规律运动图”,教师解说:价格围绕价值上下波动总是有个最高限度和最低限度,说明价值规律像一只无形的手在决定价格运动。结论:社会的变化发展是有规律的。 提问:人的认识有规律吗?学生自由讨论后,播放“人对微观世界认识图”,单击鼠标可出现图上的每一个人的观点,直至出现规律的含义。 说明:人的认识有个从不知到知,从知之甚少到知之甚多,由浅到深,由简单到复杂的过程。人类认识也要经过实践、认识、再实践、再认识,这种形式循环往复,以至无穷,这就是人类认识发展的道路和规律。 结论:人类的认识也是有规律的。 综合结论: 可见,整个世界事物的运动都是有规律的。学生齐读p70“无论自然界、人类社会还是人类思维,一切事物的运动变化和发展都是有规律的。” 师导入:各类事物发展规律的具体内容虽然不同,但作为规律必然具有共同的特性,这就是哲学上所说的规律,这些共同特征表现在以下几个方面: 点击“箭头按钮”播放“万有引力定律”动画,再单击鼠标,出现“苹果为什么总是往下掉?” <解说“这是由万有引力规律引起的现象:即任何两个宏观物体之间所固有的自然规律引起的,它不依赖于人的意识,是客观存在的联系。学生阅读p70小字举例说明后,

生产力与生产关系、经济基础与上层建筑

生产力与生产关系、经济基础与上层建筑 一、思考题 思考1:随着社会主义市场经济的发展,我们对非公有制经济的认识提高到一个新的层次。非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分,国家鼓励、支持和引导非公有制经济发展。这体现的唯物史观道理是( ) A、一切从实际出发 B.物质决定意识 C、生产关系一定要适合生产力状况的规律 D.发展的观点 思考2:(2008·江苏单科,7)政府机构改革是政治体制改革的重要内容,是完善社会主义市场经济体制的必然要求。这说明() A.生产关系一定要适合生产力状况 B.上层建筑一定要适合经济基础状况 C.生产力一定要适合生产关系状况 D.经济基础一定要适合上层建筑状况 答案 B 解析政府机构改革是政治体制改革的重要内容,从属于上层建筑范畴,而社会主义市场经济体制从属于经济基础,故B项符合题意。A项正确但材料未体现;C、D项错误。 二、知识突破 (一)生产力与生产关系 1、什么是生产力? 马克思主义认为:人类改造自然的能力,叫生产力。生产力体现人与自然关系,生产力的主要内容包括劳动者、生产工具和劳动对象。劳动者和生产工具统称为生产资料。生产力的性质具体表现在以下几个方面:第一、生产力具有人的属性。第二、生产力具有社会性。第三、生产力具有客观性。第四、生产力具有历史性。 2、什么是生产关系? 在物质资料生产过程中发生或体现的人与人之间的关系叫生产关系。它是生产方式的社会形式。又称社会生产关系、经济关系。生产关系是人类社会存在和发展的基础。生产关系的内容或结构由生产资料的所有制关系(生产资料归谁所有)、产品的分配关系(产品如何分配)以及人们在生产过程中的地位和相互关系(生产过程中人与人之间关系及地位如何)等三个方面组成。 3、生产力与生产关系的辩证关系 (1)在生产方式的矛盾统一体中,生产力决定生产关系,生产关系对生产力具有反作用,二者间存在着自始至终的矛盾运动 (2)生产力决定生产关系表现在:生产力的性质和水平决定生产关系的性质和形式;生产力的发展决定生产关系的变革。 (3)生产关系对生产力的反作用表现在:生产关系适合生产力状况则促进生产力发展;生产关系不适合生产力状况则阻碍生产力发展。 例题:材料一我国生产力水平低且发展不平衡的状况,决定了我国除了实行公有制为主体,还应该允许多种所有制经济共同发展,以及除了实行按劳分配为主体,还应该允许多种分配方式并存。 材料二、建国初期我国实行了计划经济体制,不利于劳动者积极性的发挥,严重地束缚了生产力的发展。改革开放以来,我国实现了市场经济体制,调动了劳动者的积极性,极大地促进了生产力的发展。以上材料分别体现了什么哲理? (二)、上层建筑一定要适合经济基础状况的规律 (1)什么是经济基础? 占统治地位的生产关系的总和。它不包括旧的生产关系的残留和新的生产关系的萌芽。 (2)什么是上层建筑? 上层建筑是指建立在一定经济基础之上的社会意识形态以及相应的政治法律制度、组织和设施的总和。上层建筑包括政治上层建筑和思想上层建筑。政治上层建筑是指人们在一定经济基础上建起的政治、法律制度以及建立的军队、警察、法庭、监狱、政府部门、党派等国家机器和政治组织。思想上层建筑是指适应经济基础的社会意识形态,包括政治思想、法律思想、道德、艺术、哲学、宗教等等。 (3)经济基础与上层建筑的关系 经济基础决定上层建筑;上层建筑反作用于经济基础,服务于经济基础。当上层建筑不适合经济基础状况时,会阻碍经济基础的发展。当上层建筑适合经济基础状况时,会推动经济基础的发展;上层建筑为先进

生产力与生产关系精选版

生产力与生产关系文件管理序列号:[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]

第三章 一、单项选择题 1 .人类社会历史发展的决定力量是( ) A .生产方式 B .地理条件 C .社会意识 D .人口因素 2 .社会意识相对独立性的最突出表现是它( ) A .同社会存在发展的不同步性 B .具有历史的继承性 C .对社会存在具有能动的反作用 D .同社会经济的发展具有不平衡性 3 .在生产关系中起决定作用的是( ) A .生产资料所有制 B .产品的分配和交换 C .在生产中人与人的关系 D .管理者和生产者的不同地位 4 . “手推磨产生的是封建主的社会,蒸汽磨产生的是工业资本家的社会” , 这句话揭示了( ) A .生产工具是衡量生产力水平的重要尺度 B .科学技术是第一生产力 C .社会形态的更替有其一定的顺序性 D .物质生产的发展需要建立相应的生产关系 5 .十一届三中全会以来,我党制定的一系列正确的路线、方针、政策促进了我国经济的迅猛发展,这说明( ) A .经济基础发展的道路是由上层建筑决定的

B .上层建筑的发展决定经济基础的发展方向 C .上层建筑对经济基础具有积极的能动作用 D .社会主义社会的发展不受经济基础决定上层建筑规律的制约 6 .一定社会形态的经济基础是( ) A .生产力 B .该社会的各种生产关系 C .政治制度和法律制度 D .与一定生产力发展阶段相适应的生产关系的总和 7 .上层建筑是指( ) A .社会的经济制度 B .科学技术 C .社会生产关系 D ,建立在一定社会经济基础之上的意识形态及相应的制度和设施 8 .社会形态是( ) A .生产力和生产关系的统一 B .同生产力发展一定阶段相适应的经济基础和上层建筑的统一体 C .社会存在和社会意识的统一 D .物质世界和精神世界的统一 9 .人类社会发展的一般规律是( ) A .生产方式内部的矛盾规律 B .生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾运动规律 C .社会存在和社会意识的矛盾规律 D .物质生产和精神生产的矛盾规律

哲学基础——事物运动是有规律的

事物运动是有规律的 教学目标 知识方面 识记:规律的概念。 理解: ①规律的含义。 ②一切事物的运动、变化、发展都是有规律的。 ③规律与规律的表现之间的区别与联系,规律与规则之间的区别与联系。 运用:运用规律的客观性原理,批驳“人不为已,天诛地灭”的剥削阶级人生观。因为天和地是自然界变化发展的结果,决不是为了“人要为已”才产生的。 能力方面 ①本框讲了大量的现象和规律的联系,通过学习,培养学生透过现象认识规律的认识能力。 ②本框涉及了客观联系与主观联系、现象联系与本质联系、偶然联系与必然联系、规律与规则的比较,通过学习,培养学生的比较能力。 觉悟方面 ①通过本框内容的学习,使学生树立马克思主义科学的规律观。 ②通过社会规律的学习,了解人类社会发展的必然趋势,从而坚定学生走社会主义道路的信心。 教学重点 事物运动是有规律的。 教学难点 规律的概念。 教学方法 纲要信号图示法,教师边讲边板书,教学完成,本框内容就可以用图示形式勾画出来。教学过程 复习提问 ①前两节我们学习的主要哲学观点有哪些?(目的一是从已学过的知识引出新知识,二是弄清前两节和第三节知识的内在联系。) ②英国天文学家哈雷,对1682年出现的彗星进行了研究和计算指出:这一颗彗星是以76年左右的时间为一周期,沿着一个很扁长的椭圆轨道绕日而行。而且正如哈雷所言,76年后,彗星又光临了地球。这个事例说明了什么?(设此问的目的是引出物质运动具有规律性。) 导入新课 通过前两节的学习我们知道了:世界是普遍联系的,事物普遍联系的相互作用构成事物的变化和发展,而事物的变化和发展不是杂乱无章的,是有着确定不移的基本秩序的,是有规律可循的。如哈雷彗星的例子就说明了这一点,它还说明了人们也是能够发现、认识和利用客观规律的,而且必须按照客观规律办事。这就是一、二、三节内容的内在联系,这节课

高二政治事物运动是有规律的(二)

高二政治事物运动是有规律的 《事物运动是有规律的》教案 教学目标:知识方面,通过教学,要求学生理解规律的含义,懂得一切事物的运动、变化和发展都是有规律的,认识各类 事物发展规律的具体内容虽各不相同,但作为规律具有共同 的特性,明确规律与规律的表现之间既相互联系又相互区别,理解规律与规则之间既相互联系又相互区别。能力方面,通 过教学,培养和训练学生通过现象认识规律的认识能力,通 过对各类规律共性的分析,提高学生的分析和综合能力,通 过客观联系与主观联系、现象联系与本质联系、偶然联系与 必然联系、规律与规则的比较,锻炼学生的比较能力。觉悟 方面,通过教学,使学生树立马克思主义科学的世界观,并 通过社会规律的学习,了解人类社会发展的必然趋势,从而 坚定学生走社会主义道路的信心。 教学重点:事物发展是有规律的。 教学难点:规律的含义。 教学方法:创设情境,导入新课。对教学重点则采用启发式 教学方法:提出观点--展示材料--学生发言--教师总结。对 教学难点则采用讲读法:提出问题--学生阅读--解决问题-- 教学评价,充分发挥学生的主体作用,使学生与教有机地统 一起来。

教学过程:(新课导入):播放歌曲,学生齐唱《雾里看花》,引入新课。 (新课教学)第三节按客观规律办事(板书) 一、事物运动是有规律的(板书) 《生物学家达尔文的悔恨》。生物学家达尔文有《物种起源》、《人类起源及性的选择》等光辉巨著;达尔文的表弟高尔登 在他的影响下,揭示了人类的生育规律,创立了优生学,启 迪人类选择佳偶、繁殖优种、提高人口质量。但达尔文感动 于表姐对自己的一番深情,犯了近亲结婚的错误,先后生育 十个子女,有三个子女很小就夭择了,其他七个子女不同程 度患有精神病,有三个子女终身不育。此事告诉我们什么道理?(人类的繁衍是有它的规律的。) (一)一切事物的运动变化和发展都是有规律的。(板书)1、自然界的运动变化和发展是有规律的。 (1)理解:"天地之变,寒暑风雨,水旱螟蝗,率皆有法。"(自然界事物的变化发展是有规律的) (2)宇宙天体都是按各自的轨道在运行。 2、人类社会的变化和发展是有规律的。 (1)在生产关系一定要适应生产力发展状况规律的支配下,人类社会的发展也具有某种确定不移的次序。 (2)袁世凯开历史倒车复辟帝制,违背社会发展规律,终被历史所淘汰。

(生产管理知识)生产力与生产关系

《生产力与生产关系 撰稿者:天秀中学李素香 一.中考例题 1.(2004年中考题)对生产力与生产关系之间的相互关系的正确认识是: () A生产力发展了,生产关系就要相应地发生变化。 B有什么样的生产力,就要求有什么样的生产关系与之相适应。 C生产关系影响并决定生产力的发展。 D生产关系的变革是生产力发展的结果。 2.(2002年中考题)阅读下列文字,分别写出所包含的基本观点。 原始社会后期,出现了金属工具,生产力有了新的发展,个体劳动成为生产发展的趋势,生产资料也相应地转归个体家庭私有,土地变为私有财产,标志着私有制在社会上确立起来,这表明原始社会的生产关系已不在适应生产力的发展。以生产资料私有制为基础的奴隶制生产关系的建立,大大地推动了社会生产力的发展。 3.(2005年中考题)人类社会由低级向高级阶段发展,归根到底是由什么决定的?请简要说明。 二.知识结构体系 (一)人类社会的基本矛盾 生产关系 生产力的含义P5 劳动者——人在生产力中最具决定性因素P117 生产力的三要素生产工具----是生产力发展水平的标志 劳动对象 生产关系的含义P6。(生产资料归谁所有是生产关系的内容) (二)生产力与生产关系的原理 生产力与生产关系的原理内容:P117 (1)生产力决定生产关系:表现为有什么样的生产力就有什么样的生产关系与之相适应。 (2)生产关系反作用于生产力:表现为当生产关系适应生产力发展的时候会推动生产力的发展;当生产关系不适应生产力发展的时候会阻碍生产力的发展。 生产力决定生产关系: (1)原始社会:P5 P5、6 原始社会后期几种社会现象的排列:生产力的发展私有制 阶级国家 (2)奴隶社会:P9 P10 (3)封建社会:P12 P13

生产力与生产关系的矛盾运动规律1

生产力与生产关系的矛盾运动规律 1.生产力 (1)生产力的含义 它是指人们在生产过程中利用自然、改造自然的能力。生产力表现的是人与自然的关系。生产力是人类社会的最终决定力量。 (2)生产力要素 生产力要素一般分为两大类:一类为独立的实体性要素,一类为非独立的附着性、渗透性要素。前者又称构成生产力的硬件,后者又称构成生产力的软件。 ①实体性要素包括劳动资料、劳动对象、劳动者。 劳动资料:劳动资料在生产力的构成中是决定社会经济形态发展的重要基础;劳动资料中的生产工具是社会生产力发展水平的客观标志。 劳动对象:劳动对象分为两大类,一类是没有经过劳动加工的自然物,如原始森林、地下矿藏等;另一类是经过人类加工的物体,如钢材、棉花等。劳动对象是使生产活动得以进行的基本前提。劳动对象和劳动资料二者合称生产资料。 劳动者:劳动者指具有一定劳动能力的人。劳动者是生产力构成中最重要的要素,在构成生产力的诸实体性要素中起主导作用。 ②非实体性要素包括科学技术、经济管理等,其中科学技术占有突出的重要地位。科学技术作为第一生产力,是先进生产力的集中体现和主要标志。科学技术属于生产力中非实体性的渗透性要素。但科学技术未被应用于生产过程时,是潜在的生产力;当它被应用于生产过程时,才由潜在生产力变为直接的现实生产力。 2.生产关系 (1)生产关系的含义 它是在物质生产中所形成的人与人之间的关系。生产关系表现的是人与人之间的经济关系。 (2)生产关系的构成 对于生产关系的构成,可以从静态和动态两个方面去把握。

从静态上看,生产关系是由生产资料的所有制形式、人们在生产中的地位和相互关系、产品分配形式等方面构成。生产资料所有制形式是生产关系的基础,是区分社会制度的根本标志,是一切社会关系中最本质、最基本的关系,是判断各种社会形态性质的客观依据。 从再生产过程的动态上看,生产关系是由生产、交换、分配、消费等环节上分别形成的直接生产关系、交换关系、分配关系和消费关系等方面构成。 3.生产力和生产关系的辩证关系 (1)生产力决定生产关系 在二者的矛盾运动中,生产力是居支配地位、起决定作用的方面。 ①生产力状况决定生产关系的性质。历史上的各种生产关系都是适应一定的生产 力发展需要而产生的。有什么样的生产力,就会产生什么样的生产关系。生产力状况是生产关系形成的客观前提和物质基础。 ②生产力的发展决定生产关系的变革。生产关系是生产力发展需要的产物,只有 当它为生产力提供足够的发展空间时才能够存在。随着生产力的发展,原本适合生产力状况的生产关系便由新变旧,走向自己的反面。当生产关系不能适应生产力的发展要求时,人们就要变革旧的生产关系,建立新的生产关系,以适应生产力的发展。 (2)生产关系对生产力有反作用 主要表现为两种情形:当生产关系适合生产力发展的客观要求时,它对生产力的发展起推动作用;当生产关系不适合生产力发展的客观要求时,它就会阻碍生产力的发展。生产关系对生产力反作用的实际过程和情形是十分复杂的。新的生产关系总体上基本适合生产力发展,但并不排除它的某些环节或方面不适合生产力状况而阻碍其发展;旧的生产关系总体上基本不适合生产力发展,但也不排除它的某些环节或方面的调整和改变,能够暂时地、局部地对生产力发展有一定的促进作用。生产关系落后于生产力固然会阻碍其发展;而由于人为的原因使某种生产关系“超越”生产力水平,这种“拔高”了的

1 生产力与生产关系之间的关系

1 生产力与生产关系之间的关系: 生产力是生产的自然物质方式,生产关系则是生产的社会方式,二者的对立统一,构成社会的生产方式,生产力与生产关系的辨证关系是:生产力决定生产关系,生产关系反作用于生产力 生产力起决定性作用:一方面生产力的状况决定了生干关系的性质。类型,生产关系一定要使用生产力的状况,它是社会生活中最活跃,最革命的因素。另一方面生产力的发展变化必然引起生产关系的变更。生产力状况的如何,决定或要求有什么样的生产关系。 生产关系对生产力的反作用:当生产关系的新变革同生产力发展要求相适应时就推动生产力的发展,反之,如果生产关系滞后或超前于生产力的发展状况,就会阻碍生产力的发展 2 生产关系的基础: 生产资料所有制是生产关系的基础,它决定了人民生产,交换,分配和消费过程中的基本关系和地位,同时又通过生产,交换,分配和消费等社会生产各个环节来实现自己,当热人们生产关系的决定因素还有经济运行的方式(市场经济与计划经济) 3 交换价值的基础和内容: 基础:价值 内容:(1)交换价值表现为一种使用价值同另一种使用价值相互交换的量的比例关系,这种比例关系随着时间,地点及交换对象的不同而不断改变 (2)交换价值是价值的表现形式 4 商品的内在使用价值和价值矛盾及其外在表现: 内在矛盾:对于商品生产者而言,他生产商品并不是为了取得使用价值,而是为了取得价值。商品生产者只有将商品的使用价值让渡给商品购买者,才能取得价值。任何人不可能同时既占有商品的使用价值,又占有商品的价值,只有通过交换,商品的内在矛盾才能得到解决 外在表现:表现在商品与货币的对立上,体现在交换领域,二者的矛盾只有通过交换才能得到解决,私人劳动和社会劳动之间的对立。 5 复杂劳动可以折合成简单劳动,怎样度额定他们的比例: 复杂劳动转化成简单劳动的不同比例是在生产者背后由社会过程决定的,是在反复的交换实践中自发形成的,随着科学技术的发展及其在生产上的运用,随着文化教育的普及,过去的复杂劳动已形成正在变成简单劳动 6 劳动对象与劳动资料: 劳动对象:指人们在生产过程中直接加工改造的对象,可分为两类: 没有经过人类劳动加工的自然物质 经过人类劳动加工的物质 它是构成劳动过程的3个简单劳动要素之一(生产资料:1劳动对象2劳动资料3劳动者的劳动) 劳动资料:也称劳动手段,它是人们在劳动过程中用以改变或影响劳动对象的一切物质资料和物质条件,劳动者利用某些物质资料来改变或影响劳动对象,使其变成适合人们需要的产品。劳动资料中最重要的是生产工具,它相当于人的器官的延长和扩大,生产工具的发展状况是社会生产力发展水平的物质标志,除了生产工具之外,还包括劳动对象以外的一切物质条件 7 商品最基本的属性:

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