思想政治教育方法论的功能与特点

思想政治教育方法论的功能与特点

一、思想政治教育方法论的功能：

第一、是思想政治教育活动与研究的理论基础。所谓思想政治教育方法论即关于思想政治教育方法的理论体系，是经过实践、总结、沉淀、升华的高度理论概括。因此，必然成为思想政治教育活动与研究的理论基础。

第二、对思想政治教育和研究起到桥梁的作用。根据马克思的辩证法，任何理论的精辟只有用于指导实践工作才能体现它的价值所在。那么，思想政治教育方法论既然属于理论体系，其价值体现就是用于指导思想政治教育主客体之间的活动。故对思想政治教育和研究起到桥梁性的作用。

第三、是建立思想政治教育学科理论引路者。思想政治教育方法论既是实践的结果更是经验的总结，也是思想政治教育体系的重要组成部分，而系统的思想政治教育理论体系的形成则标志着思想政治教育学科的建立。所以，毋庸置疑地成为了建立思想政治教育学科理论的引路者。

第四、为思想政治教育活动和研究提供了有力的保证。历史告诉我们，思想政治教育活动是一场艰难而持久的战争，不仅教育对象复杂，而且还受社会大背景的影响。所以，没有可靠的理论指导是行不通的，而思想政治教育方法论就是我们可靠有力的保证，它保证了思想政治教育活动有效顺利的进行。

第五、是国家安全、社会稳定的避雷针。思想政治教育活动是传授传

播统治阶级的路线、方针、政策，使人民群众朝着主流思想发展的，这就无形中巩固了统治阶级的地位和社会的稳定。

二、思想政治教育方法论的特点：

思想政治教育方法论既然是思想政治教育和思想政治教育方法的有机统一，那么它就应该具有两者的特点。具体有：

第一、学科性和革命性的统一。任何一门学科都有其存在的价值，也有本学科核心思想的规定性，思想政治教育方法论学科也不例外，也有其自身的学科性；此外，思想政治教育学主要是对在政党思想的传播，力在把某个统治阶级的思想通过教育的手段传授给人民群众，为完成党的总任务服务。因此，必然具有革命性。

第二、系统性与规范性的统一。思想政治教育是教育者对受教育者进行的有计划有目的有组织的思想教育活动。诚然，思想政治教育方法论无论是形式还是内容都应该是系统性和规范性的高度统一。

第三、渗透性和交叉性的统一。思想政治教育活动的波浪前进和螺旋上升的两个复杂的发展方向规定了思想政治教育方法论具有渗透性和交叉性。

第四、可操作性和实用性的统一。一门学科最大的价值在于可操作性和实用性，没有这一特性的学科是不存在的，没有实用性和可操作性的学科也就失去了它存在的价值。因此，思想政治教育方法论有它存在的价值就应该有实用性和存在性。

社会管理学院09级思教2班

杨宗林（20092001242）