爱留三分给自己

爱留三分给自己
爱留三分给自己

爱,留三分给自己

爱,留三分给自己

许多大道理和生活经验都告诉我们:做事情要留有余地。爱情也不例外,假如你的爱情有十分,请用八分爱对方,留三分爱自己,给爱情,给对方,也给自己都一些余地。

假如把爱情比作一壶放在炉子上的水,你就是掌握火力大小的人。要知道,如果火太大,壶里的水很快就会烧干;如果火太小,就会一直出于不温不火的状态。爱情需要热情,但也不能太激烈,能否把握好这个度,就要看你会不会爱自己了。

有时候,你把爱情看得太重,恨不得把自己所拥有的东西,能够做的事情全部都放在爱人身上,不管对方是否需要,是否愿意。你觉得自己爱得很累,爱人也会累,因为你给的太多了,多到两个人都受不了了。就像你一直用最大火力烧一壶水,水在很短的时间内就沸腾了。你以为这种状态是最好的,但是壶里的水在慢慢地减少,最后一滴不剩,还烧坏了水壶,落得悲剧收场。

有时候,你把爱情看得太轻,不愿意为此付出更多,始终保持一种无所谓,随缘的淡然态度,似乎不管对方有什么样的想法,做什么事情都与你无关。因为爱得太少,对方感受不到你的重视,得不到你的回应,两个人只是比朋友更亲密一点,却又比恋人陌生一点。就像你一直用最小的火去烧水,过了很长时间,壶里的水除了温度上升了一些之外,几乎毫无变化,浪费了时间,也浪费了资源。

要想爱得刚刚好,那就不能忘了爱自己,更不能忘了回应对方。你要懂得安排自己的生活,当爱人没有时间陪你的时候,你可以做好自己该做的事情,还是可以自得其乐,不会因此患得患失,疑神疑鬼。当爱人就在身边,或需要你关心的时候,你就要主动为感情升温,让对方感受到你的重视,让爱情变得细水长流。

爱,要留三分给自己,剩余的七分用来经营爱情。最浪漫的爱情不是轰轰烈烈的像烟花那么短暂,需要一些平淡,也需要一些热情来平衡彼此的关系。懂得爱自己,给彼此适当的空间,给爱留几分余地。

教师资格证考试《综合素质》知识点口诀记忆汇总(PDF版)

教师资格证考试《综合素质》知识点口诀记忆汇总

一、教育观 (一)素质教育观 (1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨 (2)素质教育是面向全体学生的教育 (3)素质教育是促进学生全面发展的教育 (4)素质教育是促进学生个性发展的教育 (5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育 口诀:“提素”“个性”“创”“两全” (二)我国教育目的的基本精神 (1)要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人; (2)要求学生在德智体美劳等方面全面发展; (3)适应时代要求,强调学生个性的发展。 口诀:全面建设个性接班人 (二)新课改的教学观 口诀:四个转向 (1)教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心” (2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习” (3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程” (4)教学从“关注学科”转向“关注人” 二、学生观 口诀:二独一发 (1)学生是发展的人 (2)学生是独特的人 (3)学生是具有独立意义的人 三、教师观 (一)教师角色的转变 口诀:“促进”“研究“开”“社区”或四者一社区 (1)从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者 (2)从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者 (3)从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者 (4)从学校与社区的关系看,新课程要求教师应该是社区型的开放教师 新课改教师角色的转变(即教师职业的责任) a教师是学生学习的促进者 b教师应该是教育教学的研究者

c教师是课程的开发者和研究者 d教师应是社区型的开放教师 e教师应该是终身学习的践行者 五者一社区 记忆技巧:学生不仅要在课上接受教育,还要去社区终身学。 教师职业的价值 对教师个人:可以满足教师作为个体自我生存和发展的需要 对他人:对国家,社会,集体和人类都有着巨大的贡献,为社会和进步提供精神财富,培养全面发展的接班人和建设者(或者①教师是文化传递者②教师是文明促进者③教师是智慧开启者④教师是道德塑造者) (二)教师行为转变 口诀:你我他它 (1)在对待师生关系上,新课程强调尊重与赞赏 (2)在对待教学上,新课程强调帮助、引导 (3)在对待自我上,新课程强调反思 (4)在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作 四、教师职业道德 口诀:“三爱”“两人”“一终身” (1)爱国守法——基本要求(教师要以身作则,知法懂法守法用法,用法律来规范自己的行为,从而为学生做出示范和榜样。 (2)爱岗敬业——本质要求(教师应有“鞠躬尽瘁”的决心和“蓬勃向上”的工作热情,不断挑战自己,超越自己。 (3)关爱学生——师德的灵魂(没有爱,就没有教育。教师应时刻关注学生,善于发现其“闪光点”,采取发展性评价方式,培养学生健全的人格。 (4)教书育人——教师天职和道德核心(这是素质教育全面发展人的要求,教师不仅应给予更多知识的传授,更重要的是培养一个“全人”。 (5)为人师表——教师职业的内在要求(学生的向师性与教师的示范性,要求教师时时严格要求自己,自觉维护教师职业道德。 (6)终身学习——教师专业发展的不竭动力(要求教师树立终身学习理念,在学习中博览群书,厚积薄发,成为学生学习的“源头水”。 总之,作为一名教师,我认为“三爱两人一终身”方显教师本色,也会时刻用教师职业道德规范来鞭策自己,精心培育桃李满园春。 爱国守法——基本要求。热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 爱岗敬业——本质要求。忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。

三爱活动实施方案.docx

三爱活动实施方案 篇一:三爱活动实施方案 为推进我校创先争优活动深入开展,推进全院党员干部和师生员工爱党爱国爱人民,为“全力加快绿色的经济崛起、建设富庶美丽幸福新梅州”作奉献,根据《梅州市教育系统开展“三爱一奉献”主题教育实践活动的指导意见》精神,结合我校实际,特制定如下实施方案。 一、活动目的 以迎接十八大、贯彻十八大精神为主线,围绕“创建教育强市”中心工作,在广大师生员工中深入开展“三爱一奉献”的主题教育实践活动,大力加强理想信念教育、爱国主义教育、爱人民为人民服务教育。通过“三爱”教育,激发广大师生员工努力工作,勤奋学习,乐于奉献,形成强大的精神动力,从而投身到学校各项事业的建设与发展,投身到“全力加快绿色的经济崛起、建设富庶美丽幸福新梅州”的伟大实践中去。 二、活动内容

(一)开展思想道德教育活动 1、围绕“三爱”教育主题,举办名师讲座。 聘请专家举办各种专题讲座、报告会,加强师生员工的理想信念、思想道德、民族精神和时代精神教育,提升教职工及学生的思想、文化素质及道德素养,不断激发师生员工民族自豪感、自信心和创新活力,促进学校学风教风校风建设。 2、将“三爱一奉献”活动核心内容融入课堂教学。 在我校推行的专题教学改革中,将“三爱”教育融入思想政治理论课教学之中,深入学习党的历史、党的十八大精神,培养爱国情怀、改革精神和创新能力。 3、围绕道德教育主题,开展系列活动。 组织广大学生收看邹越《让生命充满爱》视频演讲和精选若干网易公开课;组织开展现代文明礼仪讲座与培训。 举办“让青春与道德同行”演讲比赛和“强化道德意识,增强社会责任感”主题辩论比赛。广泛普及爱国、敬业、诚信、

中学《综合素质》

《综合素质》大题重点 备注: 1.此文档只是材料分析题必背知识点提要,至于其他章节知识点请看书,并理解。2?《综合素质》大题主旨:往好的方面答就对了。 3.表格中加粗字体为复习重点和主要题型。 第一章职业理念 第一节素质教育观 素质教育观的内涵: 1. 素质教育以提高国民素质为根本宗旨 2. 素质教育是面向全体学生的教育 3. 素质教育是促进学生全面发展的教育 4. 素质教育是促进学生个性发展的教育 5. 素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育国家实施素质教育的基本要求“两全两发展创新和实践” (必背) 1. 面向全体 2. 促进学生全面发展 3. 促进学生生动、活泼、主动得发展 4. 着眼于学生的终身可持续发展

5. 促进学生创新精神和实践能力的培养 学校教育中开展素质教育的途径和方法 1?深化改革,为实施素质教育创造条件 2?优化结构,建设全面推进素质教育的高质量的教师队伍 ①更新教师的教育观念; ②提高教师的师德素养; ③强化教师在职进修制度,进一步提高教师的待遇,优化学校管理; 3?将教育目的落实到教学之中 4?教学内容要与生活实际紧密结合 5. 调动学生的主动性和积极性 第二节学生观 “以人为本”学生观的内涵(必背) 1?学生是具有独立意义的人,是不以教师意志为转移的客观存在。 (1)学生在教育活动中处于主体地位 (2)学生具有个体独立性,不以教师的意志为转移 (3)学生在教育活动中具有主体的需求与责权 2?学生是发展的人,具有巨大的发展潜力 (1)学生的身心发展具有规律性 ①顺序性一循序渐进 ②阶段性一根据不同年龄特点分阶段进行 ③不平衡性一把握最佳关键期 ④互补性一扬长避短 ⑤个别差异性一因材施教 (2)学生具有巨大的发展潜能 3?学生是具有个性与差异的人(即学生是独特的人),具有自身的独特性。 (1 )人的全面发展是以承认学生差异和个性发展为基础 (2)学生的个性与差异要求切实贯彻因材施教的教育理念 中学生的发展特点 1?中学生身心发展具有鲜明特点; 2?中学生的主体性发展特点是指中学生自我意识的进步与提升; 3?中学生在具体的德、智、体、美等教育内容也有鲜明的发展特点;全面发展学生观的基本要求 1?中学生身心发展的要求:生理健康要求得以实现,心理健康要求得以充分满足。 2?中学生主体性发展的要求(核心):建立正确的自我认识,培养起全面发展的人所需的自觉发展、主动发展的意识。 3?中学生社会文化发展的要求:客观要求是全面发展,在德智体美等方面为学生成长成才提供必要的准备和支持,打下坚实的基础。 教育公正与中学生的共同发展 1?教育公正: 指教育机会对所有的学生都是均等的,教育均等包括入学机会均等和教育过程中机会均等。 2?学生差异包括: 性别差异、民族差异、地域差异、家庭背景的差异、身心发展水平的差异 第三节教师观 教师职业角色的特点/角色多样化

三年级作文我爱我家350字

三年级作文我爱我家350字 三年级精选作文我爱我家350字篇一 都说蓝天是小鸟的家,大海是鱼儿的家,泥土是种子的家,而温暖的港湾则是我的家,我们一家可是其乐融融,幸福快乐的。 假如,把我们家比喻成一副扑克牌的话,那么大王就是我的妈妈,妈妈是我们的一家之主,想干什么,就干什么,我和我爸都会被妈妈给臭揍一顿,对待爸爸,妈妈只是骂骂而已,但对于我,可是经常被妈妈用跳绳打的。爸爸是我们家的小王,仅比妈妈的权利小一点,他很忙,整天上班,他有时也会打我,我又无法对抗,太可耻了! 而可怜的我和我们家的小猫咪,就是红桃小三和黑桃小三。我和它经常被爸爸妈妈打,呜呜呜,好可伶啊。我们家的黑桃小三,小猫咪,活泼机灵又有好奇心,有一次,我家买了一只活螃蟹,小猫很好奇便伸出手摸螃蟹的爪爪,结果被夹得大叫。 这就是我们一家人了,有威严的妈妈、有经常打我的爸爸、还有最可怜的我和最倒霉的小猫,我们家是不是很有趣呢?我爱我的家人。 三年级精选作文我爱我家350字篇二 我家住在一五五处家属院的最后一栋靠西边的五楼,我的家里有四口人。 妈妈是我们家最勤快的,每天妈妈下班回来就要忙着拖地、搞卫

生,吃完饭后又要洗碗,而且洗得非常干净,左擦擦右擦擦,直到和镜子一样才放下休息。 爸爸是个爱运动的人,喜欢打球。每天早上送我上学后自己再去上班。夏天的时候还带我去游泳,只要有空,天天如此。 奶奶每天一大早就去菜市场买菜,回来后就帮我们洗衣服,然后还要帮我们做饭,我们回家后才有热乎乎的吃。 还有我自己,我也喜欢打球,每天下午我都和小伙伴们一起打球。我正在学习架子鼓,所以我每天上午都要在家练习一阵。我最喜欢吃冰激凌了,爸爸买了很多放在家里的冰箱里。打完球回家,或者是练完鼓休息的时候,就可以一边吃冰激凌,一边看电视,这个时候就是我最快乐的时候。 这就是我们一家人,幸福快乐的生活在一起,我爱我家! 三年级精选作文我爱我家350字篇三 我家住的不是高堂华屋,只是一间普普统统的小屋子,但是我过的很幸福,因为我有那是一个充满温馨、快乐的地方,只要一家人在一起的时候,整个屋子就充满了欢声笑语。 我爱我家,还因为我有吃的、喝的、穿的、玩的,什么都不缺,爸爸为了挣钱,供我上学,养活一家人,努力地工作。妈妈为了养妹妹,工作都辞了,在家里给我们洗衣做饭,带我们,也十分辛苦。我为有这样的爸爸妈妈而感到骄傲。

部编一年级道德与法治下册 第三单元 我爱我家 教学设计

第三单元我爱我家教学设计 9、我和我的家 第一课时 教学目标: 1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。 2、了解家人的工作、爱好、习惯,对家人产生敬爱之情。 3、为自己的家人感到骄傲。 教学重点和难点: 正确介绍自己家人的情况。 课前准备: 1、观察并了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯。 2、准备一张家庭生活照。 3、教师准备一张自己童年的家庭生活照 教学过程 一、导入 谈话引入:我们都有自己的家,谁能告诉大家你的家里都有谁?请哪位同学介绍,就把事先收上来的照片放在投影上,全班都能看到。(如果学生在回答这个问题时,把临时居住在自己家的亲戚也算作自己的家人,教师要及时给与指导,从而明确家庭的含义。) 二、学习新课 (一)教师投影出示自己童年时的家庭生活照。 1、介绍:“这是老师和你们一样大时,和我的家人一起照的照片,

大家猜一猜,哪个是老师?”“猜一猜其他几个人是谁?” 2、老师介绍:你们想了解照片上这些人的情况吗?那老师来为你们介绍一下。教师指着照片介绍“爸爸妈妈都是农民。他们特别会种庄稼……工作之余,爸爸喜欢坐在树荫下和别人下棋,妈妈却喜欢看电视剧,有时还会跟着电视一起哭、一起笑……姐姐上小学四年级,她学习非常好,姐姐喜欢读课外书……妈妈怀里抱着的小朋友是我的小妹妹,那时她刚刚会走路…… 3、老师一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上。(爸爸妈妈种田,爸爸在树下和别人下棋,妈妈在看电视,姐姐在读书,妹妹在玩耍等) 4、小结:刚才老师都向大家介绍了哪些内容? 板书:工作爱好习惯 (学生对老师的童年生活都是非常感兴趣的,通过猜一猜活动,激发学生的学习欲望,既了解了老师的童年生活,熟悉了老师的家人,在不知不觉中也学会了介绍家人的方法。) (二)介绍自己的家人 1、谈话:你们愿不愿意把你的家人介绍给同学们?让我们以小组为单位,把自己家人的情况介绍给同学们,可以把自己知道的情况告诉大家,小组的同学如果想了解什么,也可以请她给介绍一下。 2、小组介绍(小组合作学习,同学们就像听故事一样,了解到小伙伴的家人情况;同时在语言表述上,互相指导,使每个学生在不同程度上有不同的提高。) 3、小组选举一位介绍最好的同学到前边来向全班同学介绍自己

(中班)三节三爱

“三爱三节”主题班会 康宁乡中心幼儿园中班 活动目标: 1. 让幼儿深入了解“三爱三节”的具体含义。 2. 教导幼儿如何践行“三爱三节”。 3. 通过主题班会的学习,培养幼儿良好的行为习惯,使“三爱三节”真正的融入到以后的学习生活中。 活动重点: 1、明确“三爱三节”的目的与意义。 2、通过主题班会的学习,培养幼儿良好的行为习惯,使“三爱三节”真正的融入到以后的学习生活中。 活动准备: 1、提前通知幼儿通过询问家长、看书等方式,收集节水,节粮,节电小妙招。 活动过程: 一、导入 “长在妈妈的怀抱,幸福少不了”,每当我唱起这首歌心中就溢出一种幸福之感,漾起一股对妈妈的爱,妈妈养育了我们,我们爱自己的妈妈,也了解自己的妈妈,可是作为中华儿民族的后代,我们还有一位共同的伟大的母亲——祖国,她抚育所有的炎黄子孙,对每个儿女同样的厚爱,那么,作为它的儿女,我们对他了解多少,我们应该怎样回报母亲呢?这就是我们班会的内容:爱祖国,爱劳动,爱学习,节水,节电,节粮,简称三爱三节。 二、“三爱三节”

1、请谈谈对“三爱三节”的认识。 如果你不想在世界上虚度一生,那就要学习一辈子。学习犹如农民耕作,汗水滋润了种子汗水浇灌了幼苗,没有人瞬间送给你一个丰收。 2、幼儿谈自己的表现。 我们世界上最美的东西,就是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。对于学习你是如何看待的?你是如何警惕自己的?小结 3、你平时参加哪些劳动?需要哪些工具?当时的心情?我们荣幸地是中华民族的一员,是中国人民的儿女,我深情的爱着我的祖国和人民,那么我们拥有这样一个美丽的家园,但是却有人在破坏它,举例说明。 4、幼儿说明,教师小结 (1)节水节电,点滴开始。(2)锄禾日当午,汗滴禾下土。(3)爱惜粮食,杜绝浪费。(4)离开时请让电灯休息。 5、观察生活中的浪费现象? 6、生活中你如何做到三爱三节?(幼儿先说教师再补充)(1)节水(2)节电(3)节粮 7.展示“三节”:节水、节电、节粮小妙招,汇总小组收集成果 8、讲述爱劳动的故事。 三、总结 中国五千年绚丽文化,发展至今,日趋强大,祖国的未来就靠你们去创造,再此,老师希望你们从现在做起,勤奋学习,刻苦钻研,不断丰富自己的学识,让我们的祖国更强大。 “爱祖国、爱劳动、爱学习、节水、节电、节粮”是一个延续的主

教师招聘考试背诵口诀

简述如何运用记忆规律,促进知识的保持 口诀:有意理解深加工,组块编码记忆术 过度学习150,阅读试忆相交替 复习方式多样化,集中分散相结合 (1) 明确记忆要求,增强知识巩固的自觉性。 (2) 深度加工材料、 (3) 有效运用记忆术。尝试回忆与反复记忆相结合。 (4) 进行组块化编码。 (5) 适当过度学习。一般认为学习的熟练程度达到150%时,记忆效果最好 (6) 合理进行复习。①及时复习;②分散复习;③反复阅读结合尝试背诵。 二、简述有效迁移的策略或简述为迁移而教的一般建议。 口诀标材容程策 ⑴科学精选教学材料;? ⑵合理安排教学内容; ⑶合理编排教学程序; ⑷教授学习策略,提高迁移意识。 5. __________________ 合理确立教学目标| 三、简述新课程倡导的教学观。 口诀:三个教学过程一学科结论 1. 教学过程的课程创生与开发 2. 教学过程的师生交往与互动 3. 学科结论的过程价值 4. 教学过程的人文关怀 四、简述学习动机的激发。 口诀:上课布置作业学习反馈奖惩归因 1. 创设问题情境,实施启发式教学(上课) 2. 根据作业难度,恰当控制动机水平(布置作业) 3. 利用学习结果的反馈作用(学习反馈) 4. 妥善进行奖惩,维护内部学习动机(奖惩) 5. 正确指导结果归因,促使学生继续努力学习(归因) 五、简述教学过程应遵循的基本规律。 口诀:教师直接掌握传授 1. 直接经验与间接经验相统一的规律 2. 教师主导与学生主体相统一的规律 3. 掌握知识与发展智力相统一的规律 4. 传授知识与思想教育相统一的规律 六、简述提高问题解决能力的教学。口诀:双量双练加思考 1. 提高学生知识储备的数量与质量

部编版小学道德与法治一年级下册第三单元《我爱我家》教案

2.1我爱我家 化解“爱的冲突” 教学目标: ●正确认识与父母之间的矛盾。 ●理解“爱的冲突”发生的原因和影响,掌握化解“爱的冲突”的方 法和途径。 ●理解父母的良苦用心,学会与父母沟通与理解,更好的改善亲 子关系。 教学重难点: 重点:理解“爱的冲突”发生的原因和影响。 难点:理解父母的良苦用心,掌握化解“爱的冲突”的方法。 教学方法:三疑三探 一.导课: 随着我们逐渐长大,有时我们会对父母的有些做法觉得不以为然,甚至还会产生抵触情绪,与父母发生冲突,你有过这种经历吗?这是什么原因呢?你又该如何解决呢? 设疑自探: 请同学们阅读教材第29至30页,思考以下问题: 1.“爱的冲突”发生的原因? 2.“爱的冲突”会出现怎样的影响? 3.如何化解“爱的冲突”?

阅读课本时,结合问题,独立思考,采用圈点批画的方式在课本上找答案。(6分钟) 三.解疑合探: 独立思考后,在小组内交流自己的答案,总结出你们认为的最佳答案。(5分钟) 参考答案: 1.结合教材第29页 “爱的冲突”发生的原因:当我们从幼稚走向成熟,我们的视野逐渐开阔,能力逐渐增强,独立性逐渐显现,对父母惯常的关心要求和管教可能越来越不以为然,有时还会产生抵触情绪,与父母发生冲突。 2.影响:“爱的冲突“使父母忧心,使自己烦恼,使家庭气氛紧张,消极后果显而易见。 3.方法:双方的沟通和理解。 4.我们希望父母要理解自己,父母也需要我们的理解,要做到双方 的理解,重要的途径就是沟通。 三.质疑再探 1.出现“爱的冲突时”我们具体该怎么做? 设想具体场景,说出你的做法。 2.教材第30页的互动材料,对此你有什么发现,并谈谈你的看法? (提示:家长对孩子教育的关注点和关注度;孩子身体健康和心理健康同样重要:要善于勤于与父母沟通。)

三爱活动实施方案

三爱活动实施方案 活动一:组织参加“水乡兴化知多少”教师部分知识竞赛活动。 活动二:组织参加全市“万名教师遵守师德规范签字承诺”活动。 篇三:三爱活动实施方案 一、指导思想 为进一步对学生进行思想道德教育,贯彻县局提出的“三爱”“三防”德育教育方针,同时,将德育教育和学校的读书活动结合起来,开展丰富多彩的学校读书活动,本月我校将开展以“三爱”为主要内容的读书活动。 二、活动宗旨:以读书活动、阅读课带动“三爱”教育。 三、活动主题:争做“三爱”小标兵 四、活动时间:20XX年4月 五、活动实施建议: 如何将“三爱”教育与读书活动结合起来的几点建议。思想道德教育是一个

系统化的教育工程,教育的方式多种多样,利用读书活动可以有效果的进行“三爱”教育。首先,要深刻挖掘“三爱”的内涵,从一个切入点对学生进行教育。比如找一找有关革命前辈如何勤俭节约的图书,谈一谈自己的感想,写下来,说一说自己怎么对待零花钱,做到爱父母,珍惜父母的每一分血汗钱;找一找优秀人物努力学习的图书,谈一谈自己应该如何学习。长知识、长本领,才是真正的爱自己。找一找小学生爱护学校一草一木,建议学校,做学校主人的图书,谈一谈自己应该怎么爱学校……总之,建议把“三爱”教育拓展开来。就会有很多的读书活动可以搞起来。 各班的活动形式可多种多样,有自己的特色。读后感,手抄报,积累卡、板报等都可以。 六、学校活动的具体实施: 各班可以搞形式多样的读书活动。准备参加学校月底的活动。 学校活动的开展。

·活动具体时间:20XX/4/24 星期一第六节课 ·活动参加人员:一至六年级每班选三名同学参加当天的读后感朗读活动。 ·活动形式及内容:每人说一说自己在“三爱”教育活动中,读了哪本书,书中写了什么内容,自己读后有什么感想,自己以后决心怎么做。也就是从自己的实际出发,写一篇读后感。读后感可以从“三爱”中选出“一爱”来写,要具体,并联系我们的生活学习实际。 ·每班上交三份以“三爱”活动为主题的小报。 ·评比办法:分低中高年级进行评比。(评比标准见后面的表) ·各种书面材料(包括每班参赛的三张手抄报和三篇读后感)请各班于4月21日(周五)前上交学校图书室。 篇四:三爱活动实施方案 为推进我院创先争优活动深入开展,推进全院党员干部和师生员工爱党爱国爱人民,为建设幸福广东作奉献,

职业道德材料分析题套路和几个例题

教师职业道德这部分就是我们特岗教师考试中会涉及到材料分析的一部分内容,考试中常考察的是08版师德,即三爱两人一终身,今天我们就一起分享一下。 1、爱国守法 热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 分析技巧:涉及教师侵犯学生权利类。 2、爱岗敬业 忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。 分析技巧: (1)忠诚于人民教育事业:某教师十几年如一日在工作岗位上认真执教等; (2)甘为人梯:人包含学生和新教师两方面; (3)三个认真:认真上课、认真备课、认真辅导学生。 3、关爱学生 关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。

分析技巧: (1)爱谁:全体学生——只关注尖子生、设特殊座位等行为均违反该条; (2)怎么爱:尊重学生人格,平等公正对待学生。即不能以学生成绩、家庭背景等因素而有区别对待。 (3)爱哪些方面:安全、健康、权益。 4、教书育人 遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 分析技巧:关注学生全面发展,不以分数作为衡量学生的唯一标准。 5、为人师表 坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。 分析技巧: (1)各个方面为学生做表率和榜样; (2)团结同事; (3)尊重家长。

小学三年级我爱我家演讲稿范文

小学三年级我爱我家演讲稿范文 【篇一】 尊敬的老师,亲爱的同学们: 大家好! 我爱我的家,因为我的家是我生活的地方。 一走进我家,我看见那用长方体制作而成的茶几,茶几里面有各种各样的东西。茶几上面放着遥控器和水果,遥控器是长长的形状,银灰色的遥控器是夜光的,它在晚上的时候亮晶晶的非常漂亮。茶几的后面是沙发,沙发长长的,软软的,沙发的垫是正方形的,一块一块的,它是用花边制成的。在沙发和茶几的前后,有一台电视机,长方形的电视,银边的,并且是黑色的,一打开电视会出现多彩的画面非常的漂亮。 爸爸妈妈的房间在客厅的东面,一走进他们的房间,我看见了蓝色的小镜子,小镜子是圆形的。床是棕色的,长长的形状,床上有两个枕头都是长方形的,枕上去软绵绵的,非常的舒服。还有一个长方体的衣柜,衣柜里装得都是被和衣服,拿出一个被盖非常的温暖。 爸爸妈妈旁边的房间就是我的小窝了,我的小窝里有一台长方形的书柜,书柜里装得都是书。书柜的上面有一台台灯,苹果形状的,非常漂亮。还有一个床和床头柜,床是长方形棕色的,床头柜是正方形棕色的,床上有一个棕色的小熊和一个白色的小兔子,因为我喜欢粉色,所以我的窗帘也是粉色的,看上去非常的温馨。

我的房间对面就是厨房了。厨房里有长方体用木头制成的桌子,桌子和椅子是一套的,棕色的,还有一个长长的碗柜,碗柜里有白色圆形的碗和各种各样的东西。 厨房的房间是卫生间,卫生间里有洗衣机,红色的洗衣盆和两个绿色的盆,还有毛巾、水缸、马桶等。 这就是我的家,我爱我家,因为我的家里有我喜欢的各式各样的东西;因为那是我生活的地方,虽然不是的确实最温暖的。 【篇二】 尊敬的老师,亲爱的同学们: 大家好! 我有一个幸福的家,爸爸、妈妈、奶奶和我。 看,那张全家福里,系着领带穿着一身西装的人就是我爸;穿着一件时髦连衣裙的人就是我妈妈;那个穿着T恤和牛仔裤的人就是我;那个穿着花格子衬衣的人就是我的奶奶! 我家就是一个有趣的乐谱,每次都有好玩的事情。 记得一次玩捉迷藏,剪刀石头布之后,我输了,唉,不得已只好蒙上眼睛,爸爸妈妈奶奶这三只大老鼠可不好捉!他们脱了鞋,在地板上面悄悄地走着,我当然捉不到了!我悄悄的打开一道缝,看见爸爸正在沙发上,奶奶正在看抱住,妈妈你,正在看书呢! 我一个饿狼扑食。就把爸爸逮住了!“哈哈!爸爸我捉到你了!该你捉人了!”说完,我便是蒙上爸爸的眼睛,新的一轮捉迷藏开始

2017年春新人教版道德与法治小学一年级下册第三单元《我爱我家》教案

2017年春小学一年级下册道德与法治教案 第三单元我爱我家 9、我和我的家 【教学目标】 1.知识与技能 (1)初步感知“家”的含义,知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系。 (2)通过讲述家庭生活中的亲情故事,培养表达能力和组织语言能力。 2.情感与态度 (1)通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系,以及家庭成员的工作、爱好和习惯,萌发对家人的敬爱之情。 (2)能够自己的事情自己做,养成整洁的好习惯。 3.过程与方法 通过访问,了解家人的工作、爱好、习惯,产生对家人的敬爱之情;通过讲述亲情故事,感受家庭生活的温馨。 【教学重点】 感知“家”的含义,知道家庭成员的构成、称呼、关系,了解家人的工作、爱好、习惯。 【教学难点】 通过讲述亲情故事,感受家庭生活的温馨。 【教学准备】 教师准备:幻灯片、音频资料(如歌曲《可爱的家》《让爱住我家》)。 学生准备:与家人在一起的合影照片、家庭录像、反映家庭生活的图片。 【教学过程】 一、聆听歌曲,导入新课 1.师:同学们,我们一起来听一首好听的歌曲。(播放歌曲《可爱的家》) 教师引导学生给这首歌曲取名字。 学生听歌曲并给歌曲取名字。 教师在学生回答的基础上点拨:我们每一个人都有一个家,我们的家庭可爱、温馨、美丽。 2.师:我们都有一个家,你家里有几口人?你长得像谁? 学生根据自己的情况自由发言。 师小结:我们同学中有的长得像妈妈,有的长得像爸爸,还有的长得既像妈妈又像爸爸,因为我们是一家人。 二、共同交流,了解家庭 1.聊一聊“我的家人” 师:每个人都有一个家,在家里有很多我们的家人,你的家里还有谁呢?今天,我们就一起来聊一聊

三爱 文档

“爱学习爱劳动爱祖国”主题活动安排 为深入贯彻落实《关于深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国,践行中国梦”教育的通知》,进一步扎实有效地开展我校学生思想政治教育工作,培育和践行我校学生社会主义核心价值观,深化中国梦宣传教育,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,我校以贯彻十八大精神为主线,围绕学校中心工作,在广大师生中深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国,践行中国梦”的主题教育实践活动,大力加强理想信念教育、爱国主义教育、热爱劳动和为人民服务教育。通过“三爱”教育,激发学生勤奋学习,热爱劳动,乐于奉献,形成强大的精神动力,从而投身到学校各项事业的建设与发展,投身到建设美丽祖国,建设美丽校园的伟大实践中去。 (一)、围绕道德教育主题,开展系列活动。 利用校园会议室组织广大学生观看具有教育意义的影视影片;组织开展各专业科学风建设动员大会等活动。举办主题演讲比赛、手抄报、征文比赛及社会实践活动,利用广播站大力宣传倡导三爱新风等活动。广泛普及爱国、敬业、诚信、友善和热爱劳动等基本道德规范,引导广大师生努力成为高尚道德的传播者、弘扬者和践行者。 (二)开展主题实践活动

1、开展“学党史、知国情、跟党走”的学习教育活动,热情讴歌党领导人民取得的伟大成绩,进一步增强党员干部、团员干部和广大师生爱党、爱国的坚定性。 2、在学生中组织开展“学习雷锋好榜样”的各种社会实践服务活动。通过这样的方式,引导广大学生提升道德素养,促进教育教学质量的提高。 3、深入推进学雷锋精神为重要内容的校园文化建设。在学生中组织以学雷锋为内容的“三个一”活动:一次最佳建队日,做一件好事、参加一次志愿服务实践,使学雷锋活动常态化、长期化。 4、鼓励我校学生参加寒暑假社会实践活动,让学生在假期走出校门、深入基层、了解实际,广泛开展社会调查、志愿服务、公益活动等社会实践活动,在实践中受教育、长才干、做贡献。 6、结合我校开学仪式、“开学第一课”、新队员入队仪式等教育、校规校纪教育等各项活动,大力宣传学习是广大学生成长、进步以及将来做好工作、报效祖国的基础,只有劳动才能创造美好的生活和美好的未来,祖国是创造幸福生活和实现个人理想的依靠。 三、实施步骤 (一)第一阶段:动员部署阶段 1、制定学校“三爱”主题教育实践活动实施方案。

教育学主观题背诵口诀

一、简述如何运用记忆规律,促进知识的保持。 口诀:有意理解深加工,组块编码记忆术。过度学习150 ,阅读试忆相交替复习方式多样化,集中分散相结合 (1)明确记忆要求,增强知识巩固的自觉性。 (2)深度加工材料、 (3)有效运用记忆术。尝试回忆与反复记忆相结合。 (4)进行组块化编码。 (5)适当过度学习。一般认为学习的熟练程度达到150%时,记忆效果最好。 (6)合理进行复习。①及时复习;②分散复习;③反复阅读结合尝试背诵。 二、简述有效迁移的策略或简述为迁移而教的一般建议。 口诀目材编程策(木材变成车) ⑴科学精选教学材料; ⑵合理安排教学内容; ⑶合理编排教学程序; ⑷教授学习策略,提高迁移意识。 5.合理确立教学目标 三、简述新课程倡导的教学观。 口诀:三个教学过程一学科结论 1.教学过程的课程创生与开发 2.教学过程的师生交往与互动 3.学科结论的过程价值 4.教学过程的人文关怀 四、简述学习动机的激发。口诀:上课布置作业学习反馈奖惩归因 1.创设问题情境,实施启发式教学(上课) 2.根据作业难度,恰当控制动机水平(布置作业) 3.利用学习结果的反馈作用(学习反馈) 4.妥善进行奖惩,维护内部学习动机(奖惩) 5.正确指导结果归因,促使学生继续努力学习(归因) 五、简述教学过程应遵循的基本规律。口诀:教师直接掌握传授 1.直接经验与间接经验相统一的规律 2.教师主导与学生主体相统一的规律 3.掌握知识与发展智力相统一的规律 4.传授知识与思想教育相统一的规律 六、简述提高问题解决能力的教学。口诀:双量双练加思考 1.提高学生知识储备的数量与质量 2.教授与训练解决问题的方法与策略 3.提供多种练习的机会 4.培养独立思考问题的习惯 七、学习动机的培养口诀:两设置两利用一培养一注意 1.设置榜样 2.设置具体目标及达到目标的方法 3.利用学习动机和学习效果的互动关系培养学习动机 4.利用直接转化途径和间接转化途径培养学习动机 5.培养学习兴趣 6.注意学生的归因倾向

三爱教育活动方案

三爱教育活动方案 一、班会背景: 二、教育主题: 践行“三爱三节”教育,争做文明人。 三、参加人员:三(1)班师生 四、班会目标: 1、让同学们深入了解“三爱三节”的具体含义。 2、教导学生如何践行“三爱三节”。 3、通过主题班会的学习,培养学生良好的行为习惯,使“三爱 三节”真正的融入到以后的学习生活中。 4、利用主题班会普及“三节”小知识。 五、班会过程: 1、主持人致辞,班会开始。 2、分析讲解何为“三爱三节”以及其意义。 3、分析讨论“三爱三节”对学生日常生活的影响。 5、举例分析“三爱”:爱祖国、爱学习、爱劳动。 7、班主任发言。 8、学生代表发言。 9、主持人做主题班会总结。 六、关于主题班会践行“三爱三节”,争做文明人主题班会总结。

本次班会的举行,积极响应国家的号召,不但解答了同学们的疑惑和困难,更深入的让同学们了解到了“三爱三节的意义”,并且通过具体事例来强化同学们对于“三爱三节”的思想观念,使其真正融入到未来的学习生活当中。通过小组展开讨论,小组成员之间交换了意见,并相互补充,扩展了学生的知识面与接触范围,真正使学生了解到在生活中如何做到“三爱三节”,为培养良好的行为习惯打下结实的基础。践行“三爱三节”,争做文明人;让每一位同学都参与到其中来,为共同的目标奉献属于自己的一份力量。 班会主题: “三爱三节” 班会时间: 20XX年3月14日 班会地点: 三年级一班教室 班会参加人: 三年级一班全体学生及班主任 班会背景: 班会目标: 1.通过主题班会,教育学生懂得“三爱三节”是一个小学生应具有的美德。 2.让学生认识到每个人都可以为“三爱三节”做很多事,养成良好的习惯。 3.通过主题班会的学习,培养学生良好的行为习惯,使“三爱三节”真正的融入到以后的学习生活中。 班会准备: 2.指导学生准备与此次班会有关的小节目

我爱我家300字三年级

我爱我家300字三年级 【第1篇】 我家在公园的旁边,环境优美,我家的小区里有很多小朋友,他们天天和我玩.我家里有一个很“健壮”的大门,还有一个巨大的柜子,可以装很多东西,我家里有一个和水晶很像的吊灯,我家的沙发是黄色的,很好看,我的床是家里睡的最舒服的床,那是爸爸妈妈送给我的. 我的爷爷天天送我上学,放学以后又接我回家,我觉得爷爷很辛苦,而且也很勤劳. 我的奶奶是我家的“大功臣”,给我们全家洗衣服、做饭、买菜,天天为我家着想。 我爸爸每天都上班,下班回家就教我写作业,爸爸是一个很严厉的爸爸,辅导我的作业,那可是不得一点儿马虎。 我的妈妈是咱家的“大忙人”,周末也是忙得不可开交,真希望

妈妈能够多一点时间陪陪我。 我家里的每一个人都是勤劳善良的,但是很辛苦,我希望以后我的家人们可以不要那么劳累,多一点开心快乐的时刻,我爱我的家! 【第2篇】 我家有五口人,爷爷、爸爸、妈妈、我、弟弟,平时他们各忙各的,只要一过年我们全家就可以团圆。 爷爷他很幽默,弟弟非常调皮,有一次我在做作业,弟弟用我的彩笔在爷爷的头上画了一个王字,我看见了和弟弟哈哈大笑起来,我们的声音把爷爷给吵醒了,弟弟拿来镜子说到;“爷爷,你看看你头上。”爷爷也笑了说到我;“是大老虎。” 接下来是爸爸,他像一个“长不大”的爸爸,有一次,我正要把,我没用的彩笔丢掉,爸爸却对我说;“我可以用它做玩具。”我刚开始还不相信,不一会儿爸爸就做成了一个人偶,他一个人在那玩人偶,我对爸爸说;“我和弟弟也想玩儿。”于是爸爸又做了两个人偶,我们三个人一起玩得不亦乐乎。

妈妈是一个爱做饭的妈妈,过年了妈妈做了一桌子的菜,都是我们爱吃的菜品……爷爷夸妈妈做的红烧肉好吃,妈妈是我家的“大厨妈妈。” 我是妈妈的“得力小帮手”妈妈有事我就帮忙带弟弟,有时弟弟一直哭,我也没辙了,就只好请求妈妈亲自出马了. 我家,各个都是“多才多艺”的吧,我爱我的家,我真想春节过慢一点,这样我们一家人就可以一直幸福的在一起! 【第3篇】 我有一个温馨的家,家里有勤劳的爸爸,美丽的妈妈,还聪明又机智的我。我的妈妈和我的爸爸都非常爱我,每次都可以把我逗得哈哈大笑。 记得有一次我发高烧了我的爸爸和我的妈妈都不管三七二十一立马带我去了这个非常有名的医院叫“省林医院”医生看了我的病情后说:“没事只要多喝点白开水多吃一点药病就好了。”我们正要回家的时候我发现爸爸妈妈的身上流了一身冷汗。

一年级下册道德与法治第三单元《我爱我家》测试题

一年级下册道德与法治 第三单元《我爱我家》测试题 一.选择题(共6题,共12分) 1.不能做的家务是()。 A.洗菜 B.扫地 C.爬梯子擦玻璃 2.我们用过东西后要做到()。 A.物归原位 B.哪儿方便扔哪儿 C .让妈妈给我们收拾 3.下列物品不能和书包放在一起的是()。 A.牙膏 B.笔 C.小刀 4.逛超市的时候的时候,我应该()。 A.乱拆包装 B.帮妈妈拎东西 C.不看保质期,不看自己需要,随便买 5.下列不是我让家人感受到我的爱的行为的是()。 A.爸爸妈妈干活时,我给他们沏茶喝 B.奶奶一个人很孤单,我陪她聊天 C.小朋友找我玩,我没跟妈妈说就跑去玩了 D.我记住了爸爸妈妈的生日 6.做完家庭作业,作业本和课本都应该放在()。 A.文具盒里 B.书包里 C.书桌上 二.填空题(共6题,共16分) 1.会做的(),不会做的()! 2.爷爷是爸爸的()。 3.家务活儿都是由不会做到会做,关键是我们要()。 4.到妈妈的妈妈家去做客,见到妈妈的姐姐,应该叫()。 5.叠上衣的方法是伸伸手、()、弯弯腰。 6.爸爸的爸爸应该叫(),妈妈的爸爸应该叫()。 三.判断题(共6题,共12分) 1.母亲节快到了,我要给妈妈送一样礼物。() 2.小华的书桌总是一团乱,妈妈批评他,他也不当回事。() 3.小朋友都还小,可以不用做家务活儿。() 4.我帮奶奶择菜,还帮她洗菜,她还说:“我的乖宝宝,你可真是奶奶的好帮手呀。”() 5.“小伙伴”真不少,不同种类要放好。() 6.我自己的房间,自己整理干净。() 四.连线题(共1题,共5分) 1.连一连。

姨妈妈妈的姐妹 姥姥爸爸的爸爸 叔叔爸爸的弟弟 姑妈妈妈的妈妈 爷爷爸爸的姐妹 五.填表题(共1题,共8分) 1.小朋友们,动手写一写,咱们家里面的家庭成员吧,不要忘记自己哦。 六.简答题(共1题,共6分) 1.风儿都是藏在哪里?快来找一找吧! 七.综合题 (共1题,共6分) 1.爸爸和妈妈给我无私的爱,请你列举爸爸和妈妈为我做事情。(至少写三件) 参考答案 一.选择题 1.C 2.A 3.A 4.B 5.C 6.B 二.填空题 1.经常做;学着做 2.爸爸 3.勤学 4.姨妈 5.抱一抱 6.爷爷;外公 三.判断题 1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.√ 6.√ 四.连线题 1.姨妈-----妈妈的姐妹;姥姥-- ---妈妈的妈妈;叔叔-----爸爸的弟弟;姑妈-----爸爸的姐妹;爷爷-----爸爸的爸爸 五.填表题 1.示例:妈妈;32 2月1日;公务员;母女关系 六.简答题 1.小河边、公园里、草地上等等。

我爱我家三年级

我爱我家三年级 【第1篇】 我有一个温馨又可爱的家,我的家由幽默的 爸爸,漂亮的妈妈和可爱的我组成。 我们家每到周末的晚上,都要举行知识竞赛。我给它取了一个名字——“周末知识大碰撞”。 今天又到了星期六了,我们吃好晚饭后,爸 爸妈妈坐在沙发上等着。过了一会儿,我走上前,清了清嗓子,说:“现在,本周末的知识大碰撞 开始,请听第一题:一个跷跷板的两端分别放着 相等重量的一个西瓜和一块冰,这时跷跷板是平 衡的。最后跷跷板能保持平衡吗?A.能 B.不能。”爸爸和妈妈都在愁眉苦脸地想着,过了一会儿, 他们突然一起抢答了起来,这时我开口说:“好 男不跟女斗,就让妈妈先来吧!”妈妈笑吟吟地说:“我选A.能,因为过了一会儿,冰就开始融化,西瓜的那端就开始下沉,西瓜接着就会滚落,当冰融尽后,跷跷板就又恢复了平衡。”“恭喜你,回答正确。”妈妈的脸上露出了胜利的笑容,而爸爸在一边不服气地小声嘟囔道:“有什么了 不起的,要是让我回答也能得分。” “第二题,要使水变成冰,最快的方法是什么

呀?”我的话音刚落,爸爸就立即说:“只要在‘水’字的左边加两点就可以了。”“你是怎么知道的?”“电视上都放过了。”他说,我们有趣的 活动继续进行了下去…… 这就是我幸福、快乐的一家人,我爱爸爸妈妈,我爱我家! 【第2篇】 爸爸是山,妈妈是水,我就是浪花;爸爸是 太阳,妈妈是雨露,我就是小草,我们家是一个 温馨幸福的大家庭。 我经历过好多事儿,可是有一件事使我感触 最深。记得那一次,我看到邻家的小孩子们都有 溜冰鞋,也会溜冰,她们总在我面前溜来溜去, 弄得我心里痒痒,于是,我在爸爸面前撒娇: “好爸爸,给我买一双溜冰鞋吧,我想玩溜冰!”爸爸爽快地答应了。穿上新买的溜冰鞋,我心里 乐开了花,挺舒服的,于是双手抓住扶手向前试 探走了两步,没有任何状况出现,我心想,原来 溜冰也不难,我于是松开左手,又向前走,但在 我迈第三步时,脚底刺溜一滑,还好我反应快, 双手及时抓住了扶手,没摔下去。我不敢向前走了,对爸爸妈妈说:“你们快来扶我一下吧,我

教综主观题背诵口诀七十道

教综主观题背诵口诀七十道 主观题背诵口诀 一、简述如何运用记忆规律,促进知识的保持。 口诀:有意理解深加工,组块编码记忆术 过度学习150 ,阅读试忆相交替 复习方式多样化,集中分散相结合 (1)明确记忆要求,增强知识巩固的自觉性。 (2)深度加工材料、 (3)有效运用记忆术。尝试回忆与反复记忆相结合。 (4)进行组块化编码。 (5)适当过度学习。一般认为学习的熟练程度达到150%时,记忆效果最好。 (6)合理进行复习。①及时复习;②分散复习;③反复阅读结合尝试背诵。 二、简述有效迁移的策略或简述为迁移而教的一般建议。 口诀目材编程策(木材变成车) ⑴科学精选教学材料;⑵合理安排教学内容;(3)合理编排教学程序;⑷教授学习策略,提高迁移意识。(5)合理确立教学目标 三、简述新课程倡导的教学观。 口诀:三个教学过程一学科结论 1.教学过程的课程创生与开发 2.教学过程的师生交往与互动 3.学科结论的过程价值 4.教学过程的人文关怀 四、简述学习动机的激发。 口诀:上课布置作业学习反馈奖惩归因 1.创设问题情境,实施启发式教学(上课) 2.根据作业难度,恰当控制动机水平(布置作业) 3.利用学习结果的反馈作用(学习反馈) 4.妥善进行奖惩,维护内部学习动机(奖惩) 5.正确指导结果归因,促使学生继续努力学习(归因) 五、简述教学过程应遵循的基本规律。 口诀:教师直接掌握传授 1.直接经验与间接经验相统一的规律 2.教师主导与学生主体相统一的规律 3.掌握知识与发展智力相统一的规律 4.传授知识与思想教育相统一的规律 六、简述提高问题解决能力的教学。 口诀:双量双练加思考 1.提高学生知识储备的数量与质量 2.教授与训练解决问题的方法与策略 3.提供多种练习的机会 4.培养独立思考问题的习惯 七、学习动机的培养 口诀:两设置两利用一培养一注意 1.设置榜样 2.设置具体目标及达到目标的方法 3.利用学习动机和学习效果的互动关系培养学习动机 4.利用直接转化途径和间接转化途径培养学习动机

2020我爱我家三年级作文范文精选

【篇一】 我有一个幸福美满的家,在这个家里有三个成员:风趣的爸爸,温柔的妈妈,调皮的我。 我的家庭生活既紧张又快乐。每天早晨,我们一家人匆匆走出家门,吃完早点过后,各忙各的,我和妈妈急急忙忙地向学校跑去。尽管中午时间很短,放学后,妈妈总是风风火火地回到家里,为我们做着可口的饭菜。 爸爸有时也帮妈妈做些家务。妈妈常常对我说:“吃饭不能挑食,吃饱就行!”晚上是我们家最快乐的时候。当我写完作业,吃完丰盛的晚饭后,就会做做游戏,或者是看一会儿电视,因为爸爸妈妈都是歌迷,特别是每周五晚上<>,都是我们必须看的。 有一次,爸爸低声和着,还风趣的说:“这些都是老歌,我全部会唱。”妈妈说:“别在臭美了,就你这水平,全省没有第二个。”我在一旁哈哈大笑。在他们的影响下,说不准我能成为一名歌星哩! 【篇二】 我的家乡—杨村,是一个很美很美的地方,尤其是春秋两季,更加是美丽动人! 春天来到了,小树长满了嫩芽,草地上长满小花小草,花儿到处都是,有红的、黄的、紫的、白的……,被微风轻轻地吹过,好像春姑娘在和我们打招呼,小草探出小脑袋,蝴蝶在空中飞来飞去,好像春故娘在跳舞。小鸟在唱着欢快的歌儿迎接着孩子们。小河的水清澈见底,都可以看见河里的鱼了…… 秋天到了,果树上满了水果,远处,苹果树下的小妹妹在吃着一个个大苹果,脸上带着喜悦的笑容,脸还红彤彤的,好像一个大苹果。在其它树下,有孩子们在欢快的玩耍着,有的在玩跳绳,有的在玩抓人,有的在玩躲猫猫,还有的在玩摸人。风吹呀吹,好像秋姑娘在给可爱的孩子们擦汗…… 啊!我的家乡真美啊!我爱我的家乡,更爱家乡的春秋。 【篇三】 我的一家四口人,有爸爸妈妈妹妹还有我。爸爸高高的身躯帅帅的脸蛋一副很威风的样子特别自信,做起事来认真又勤快,很有事业心、同时也很有爱心、喜欢户外活动,比喻登山、打球等等。爸爸很痛我,也很关心我的学习问题,总提醒我上课要认真、要按时完成作业,听着爸爸唠叨的口语,让我感觉到爸爸对我的期望。 妈妈,我伟大的妈妈,扑育我长大、教我学说话。从小就教我做人的道理,教我懂礼貌,做个好孩子。去年妈妈怀上了妹妹,直到今年的六月份,妹妹出生了,看着妈妈生小孩的痛苦,我才知道原来做

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