美国1787年宪法 教学设计课题及反思

《美国1787年宪法》教学设计与反思

一、教材分析

《美国1787年宪法》选自人民版历史（必修Ⅰ）专题七《近代西方政治的确立与发展》，本单元的核心容是欧美资产阶级代议制的确立和发展，其中又以英国和美国为典型。上节课已经学习了英国君主立宪制的确立，这节课将要学习美国制的确立和发展。而本课的中心容是美国1787年宪法，它不仅是美利坚民族赖以生存和发展的基础，也深刻影响了世界其他国家的发展，充分体现了人类的智慧。因此本课容的地位十分重要。

二、教学目标

1、知识与能力目标

①掌握美国1787年宪法的背景、主要容和联邦制的权力结构；使学生养成思考探究问题的学习习惯。

②进一步提高学生通过多种途径获取历史信息的能力和评价事物的能力。

2、过程与方法目标

通过观看视频、情景再现、分析材料、分组讨论，进一步培养学生对相关材料的分析、比较、归纳和概括的能力。通过探究学习，了解现实，反思历史，进一步培养学生发现问题、探索问题、解决问题的能力。

3、情感态度与价值观目标

通过本课学习使学生认识到政治制度的发展完善是人类历史进步的宝贵遗产。培养学生历史唯物主义世界观，历史地、客观地看待事物，正确地对待历史发展进程。认识人类社会发展的统一性与多样性，理解和尊重各地区、各民族的文化传统。汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。

三、学情分析

本课涉及1787年宪法的容、原则、作用，还涉及总统制、邦联制、联邦制、制等政治概念，由于学生缺乏系统的世界近现代史的知识体系和相关的政治学科知识，给本课教学带来了一定的难度。但是，由于美国在当今世界的特殊的政治、经济地位，学生对美国的历史及现状都是挺感兴趣的，经过一段时间对高中历史的学习，对事物的理解、分析、概括以及比较能力等都有所提高，这为本节的自主学习和探究学习奠定了一定的基础。

四、重点和难点

重点：掌握和评价美国1787年宪法的背景、主要容和客观评价。

难点：理解和掌握美国1787年宪法中“制约与平衡”并客观全面认识宪法。

五、教学过程