体育优质课评价表
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5
教学
过程
40
4.教学过程组织分配合理,层次清楚,调控得当
10
5.教学组织多样化,善于激发学生兴趣,积极参与,气氛活跃
10
6.教育主体明确,师生关系和谐、民主、学生积极参与
10
7.教学既考虑到大多数学生全面提高,又照顾到薄弱群体的学习与帮助
10
教学
效果20
8.教学目标的达成度(五个领域目标)
5
9.学生参与程度与表现
5
10.运动技能掌握程度
5
11.心理与生理负荷是否有利于学生健康
5
教学基
本功
20
12.教师的语言以及示范动作具有感染力
5
13.教师的教态、仪表、举止自然、大方
5
14.现代化教学手段的应用能力
5
15.驾驭控制课堂教学能力以及应变能力程度
5
特色5
16.能给予学生思考、联想、创新的启迪，教学特色显著
5
评价及
建议
总分
等级
评课人员
组长签字
说明：90--100分为优秀，80-89分为良好，60-79分为合格，59分以下为不合格。
附件1：
中小学体育优质课评选活动
教学质量评价表
学校：任课老师：时间及地点：
评价
项目
评价指标
权
重
分
数
评价等级
得分
A
B
C
D
1.0
0.8
0.6
0.4
ห้องสมุดไป่ตู้教学
准备
15分
1.目标确实符合学生实际情况,并贯穿在教学各个环节
5
2.教材选择合理、教学设计层次清晰、善于利用和开发教材
5
3.场地、器材布局合理,利用率高，安全措施到位
教学
过程
40
4.教学过程组织分配合理,层次清楚,调控得当
10
5.教学组织多样化,善于激发学生兴趣,积极参与,气氛活跃
10
6.教育主体明确,师生关系和谐、民主、学生积极参与
10
7.教学既考虑到大多数学生全面提高,又照顾到薄弱群体的学习与帮助
10
教学
效果20
8.教学目标的达成度(五个领域目标)
5
9.学生参与程度与表现
5
10.运动技能掌握程度
5
11.心理与生理负荷是否有利于学生健康
5
教学基
本功
20
12.教师的语言以及示范动作具有感染力
5
13.教师的教态、仪表、举止自然、大方
5
14.现代化教学手段的应用能力
5
15.驾驭控制课堂教学能力以及应变能力程度
5
特色5
16.能给予学生思考、联想、创新的启迪，教学特色显著
5
评价及
建议
总分
等级
评课人员
组长签字
说明：90--100分为优秀，80-89分为良好，60-79分为合格，59分以下为不合格。
附件1：
中小学体育优质课评选活动
教学质量评价表
学校：任课老师：时间及地点：
评价
项目
评价指标
权
重
分
数
评价等级
得分
A
B
C
D
1.0
0.8
0.6
0.4
ห้องสมุดไป่ตู้教学
准备
15分
1.目标确实符合学生实际情况,并贯穿在教学各个环节
5
2.教材选择合理、教学设计层次清晰、善于利用和开发教材
5
3.场地、器材布局合理,利用率高，安全措施到位