体育课堂评价表
体育课堂教学评价表
4
3
2
教授教养后果
（20分）
能完成教授教养目的,控制常识.技巧.技巧,并受到思惟.办法.心理本质方面的教导;
8
6
4
2
能自动介入教授教养活动,师生关系融洽,实效性强;
6
4
3
2
学生体育兴致盎然,情感高涨,仔细不雅察模拟,耐劳锤炼,能与教师同窗自动交换等.
6
4
3
2
教授教养特点
（5分）
表现先辈教导思惟.模式新鲜有创意,在施展学生主体,造就创新精力和实践才能方面有凸起表现;
5
3
2
1
原有教材进行再加工,创新,具有地域性.平易近族性和平易近间性特点.
体育教室教授教养评价表 【1 】
姓 名
年 级
学 科
课 型
课 题
评课人（号）
总得分
项 目
评课内容
权重
分值
教授教养目的
（10分）
相符《课标》.《大纲》要乞降教材特点,相符学生现实.
4
3
2
1
表现体育健康常识.根本技巧.技巧的传授,身心健康成长,思惟品格.体育才能.办法及情感的造就.
6
4
3
2
教授教养内容
(15分)
4
3
2
1
重视体育健康常识.锤炼办法渗入渗出和心理本质造就.
4
3
2
1
教授教养办法
(20分)
既要面向全部,又要留意个别差别,因材施教.
4
3
2
1
依据教授教养内容须要,科学选择学生进修实时赐与适当的评价和反馈.
4
3
2
1
指点学生进修办法的选择和应用,经由过程不雅察.评论辩论.比较.自我评价等办法,造就学生体育进修才能.
体育学科课堂教学评价表
体育学科课堂教学评价表评价对象：学生姓名：__________ 年级：__________ 班级：__________评价日期：__________科目：体育学教师姓名：__________评价项目：一、课堂表现1. 积极参与课堂活动，能够主动提问和回答问题，与同学进行良好的互动交流。
2. 遵守课堂纪律，不打闹、不干扰他人，能够按时到达课堂并做好准备。
3. 能够按照教师的要求积极参与各种体育活动，表现出良好的运动技能和协作能力。
二、知识理解与应用1. 能够理解并掌握教师讲解的体育知识，能够正确运用相关概念和术语进行表达。
2. 能够运用所学知识解决实际问题，能够灵活运用体育技能参与各种体育活动。
三、体育技能与表现1. 能够掌握基本的体育技能，如跑步、跳远、投掷等，并能够正确运用这些技能参与各种体育活动。
2. 在体育活动中能够表现出良好的协作能力和团队精神，能够积极参与并为团队作出贡献。
四、体育健康与安全1. 具备良好的体育健康意识，能够正确理解并遵守体育锻炼的规则和要求，能够保护自己和他人的安全。
2. 能够正确使用体育器材，遵守体育场地的规定，确保体育活动的安全进行。
五、综合评价1. 在体育学科中，能够积极参与各项活动，表现出出色的学习态度和良好的学习习惯。
2. 能够充分发挥自己的潜力，发展自己的体育兴趣和特长，并能够向他人展示自己的成果。
3. 在体育学科中，能够与他人合作，互相帮助，共同进步，形成良好的团队氛围。
评价结果：评价人签名：__________ 日期：__________家长签名：__________ 日期：__________评价表仅供参考，具体评价结果以实际情况为准。
学生在体育学科中的表现将综合考虑以上评价项目，评价结果将对学生的学习和成长起到积极的促进作用。
希望同学们能够在体育学科中认真学习，积极参与，不断提升自己的体育素养和综合能力。
小学体育课堂教学评价标准表
一、身体素质评价
项目
描述
体能素质
评价学生的耐力、速度、灵敏度、柔韧度等身体素质
技能素质
评价学生的基本运动技能，如跑、跳、投、接等
协调能力
评价学生的身体协调能力，如平衡感、节奏感等
柔韧性
评价学生的关节灵活度和肌肉伸展性
二、团队合作评价
项目描述Biblioteka 沟通协作评价学生在团队中的沟通能力和协作态度
四、个人发展评价
项目
描述
自我管理
评价学生的自我管理能力，如遵守纪律、时间管理等
团队领导
评价学生在团队中的领导能力和表现
学习进步
评价学生在体育学习方面的进步和努力程度
创新能力
评价学生在体育活动中的创新能力和想象力
以上是小学体育课堂教学评价标准表的内容，通过对学生身体素质、团队合作、运动技能和个人发展方面进行综合评价，可以更全面地了解学生在体育课堂中的表现和进步情况，为教学提供参考和指导。
分工合作
评价学生在团队活动中的责任心和分工合作能力
团队协作
评价学生在团队中的协作表现，包括团队精神、互助合作等
三、运动技能评价
项目
描述
技术动作
评价学生在具体体育项目中的技术动作表现
运动规则
评价学生对运动项目的规则理解和遵守程度
战术意识
评价学生在比赛中的应变能力和战术意识
个人表现
评价学生在比赛中的个人表现，如控制比赛节奏、合理运用技术等
中小学体育课堂教学评价表
态度积极，情绪稳定，作风顽强，意志坚定，信心十足，精神振奋，关系与谐，欢乐轻松。
10教Βιβλιοθήκη 特色与效果1、教材选择，教法灵活，器材安排，教具运用有新意，有特点，有风格。
2、教学理念新，教学教法活，反应主体性，人文性，开放性，健身性，基础性，娱乐性，竞技性，选择性等教改内容。
3、课的练习密度符合可的类型与教学特点，运动负荷因人、因地、因时、因材施教客观实际安排，量与强度适宜，新授内容在70%以上，复习内容在85%以上。
指导
1、组织形式活泼，时间分配合理，教法灵活，针对性强，趣味性好，选择性大，重视教学安全，强调保护帮助，讲究启发引导，因材施教，教学组织严密、有效、清晰，教学评价及时，运动负荷适宜。
2、面向全体，突出主体，照顾个体，培养实践能力，勤学好动，提倡思考探索，善于多问，练习积极主动，互帮互学循序渐进。
25
10
综合
评价
优点：
不足：
听课教师
总 分
4、尊重、理解、宽容、开放、团结、紧张、严肃、活泼、发现亮光、鼓励创造、张杨个性。
30
课堂常规
根据学科特点制定落实课堂常规。1.教学气氛轻松、活跃，张弛有度，调控有序2. 学习主动性强，师生关系融洽、平等。
10
教师素养
关心爱护学生，教学作风民主，仪表大方，精神饱满，语言简练生动，口令洪亮有力，动作准确幽美，态度与蔼可亲，专业功底厚，知识层面广，组织与应变能力强，教学经验丰富。
授课
时间
年月日 第周星期第节
授课
教师
学科
上课语言
班级
课题
课型
内容
评价细则
等级分数
分值
得分
教学目标
体育课堂教学评价表
7-8
5-6
0-4
Байду номын сангаас10
着装规范、精神饱满、教态亲切；教师讲解清晰、动作示范清楚准确。
9-10
7-8
5-6
0-4
10
组织形式多样，教学方法有效，引导学生自主、合作、探究学习。
9-10
7-8
5-6
0-4
10
面向全体、注重差异，学生参与面广；突出学生主体性和教学互动性。
9-10
7-8
5-6
0-4
10
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体育课堂教学评价表
学校：年级:姓名:课题:
评价指标
满分
指标描述
评价
优秀
良好
一般
差
得分
教学设计
10
教材与学情分析细致、准确；教学目标明确、具体、可操作，对教学目标的达成情况，可以进行检查和评价；重点、难点处理符合学生认知规律。
9-10
7-8
5-6
0-4
教学过程
10
教学分段合理，教学步骤清晰；课堂容量恰当，时间布局合理。
课堂交流和评价反馈及时、恰当。
9-10
7-8
5-6
0-4
10
场地、器材、教具及现代教育技术手段的使用，帮助学生理解、掌握和应用知识，改变教与学方式，促进学生学习。
9-10
7-8
5-6
0-4
教学效果
10
学生学习兴趣浓厚，积极主动，参与度高，课堂气氛活跃，在学习活动中获得良好体验。
9-10
7-8
5-6
0-4
10
完成既定教学目标，不同层次学生学业水平在原有基础上都得了提高。
体育课堂教学评价表
9
7
5
3
示范动作规范、准确。能耐心辅导、纠正学生的不规范动作。
6
5
4
3
学习效果
按时完成预定的教学任务。
15
5
4
3
2
师生配合默契，情感融洽，交流互动，效果好。
5
4
3
2
学生注意集中，自觉遵守纪律。能激发学习积极性，学习情绪饱满，课堂启发活跃。
5
4
3
2
综合评价
总分
评课人：
体育学科课堂教学评价表
教师
学校
班级
时间
课题
课型
课时
评价项目
评价内容和要求
权重分数
评价等级及结果
A
B
C
D
得分
学习目标
掌握基本知识、基本技术的目标明确、具体，符合教学大纲要求。
10
5
4
3
2
发展身体素质，贯穿思想品德教育。
5
4
3
2
内容安排
教材内容符合教学大纲要求，能结合学生实际。
30
10
8
6ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4
教材搭配合。
10
8
6
4
教材的重难点突出、明确。
10
8
6
4
方法手段
教学过程完整、紧凑，教学组织严密、合理。
30
10
8
6
4
教学方法多样化，有实效。教技术动作以练为主，由易到难，循序渐进。
10
8
6
4
注意启发引导，善于因材施教，重视现代信息技术使用。
10
8
6
体育部课堂教学质量评价表
5
5
4.25
3ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ5
2.75
教学内容
30分
4.内容充实，信息量适度。
10
10
8.5
7
5.5
5.教、学、练有机结合，重点难点突出。
10
10
8.5
7
5.5
6.基本概念、术语表达准确。
10
10
8.5
7
5.5
教学实施
40分
7.课堂教学目标明确，教学秩序良好。
10
5
4.25
3.5
2.75
教学效果
15分
11.完成教学任务，达到教学目标。
5
5
4.25
3.5
2.75
12.重视师生间的交流互动，气氛活跃，保持学生学习积极性
10
10
8.5
7
5.5
总分
100
评语及改进建议
评价人签名：
填表说明：听课老师在各评价指标对应的评价等级中打“√”，计算出总分并填入表格。
10
8.5
7
5.5
8.教学思路清晰，教学环节设计合理，组织得当，讲解条理清楚，有效调控课堂教学。
15
15
12.75
10.5
8.25
9.教学方法得当，帮助学生掌握专项技术动作，接受和理解相关动作要领，培养学生体育学习能力。
10
10
8.5
7
5.5
10.充分利用场地、器材，方法使用恰当，技能掌握效果好。
5
体育部课堂教学质量评价表
任课教师：所在单位：
课程名称：授课地点：
小学体育与健康课堂教学评价用表
小学体育与健康课堂教学评价用表授课教师授课内容授课班级授课时间第节评价项目评价内容要点评价等级各项得分优良中差教学目标全面正确，符合课标及教材要求；明确要求符合学校实际；围绕目标教学，寓德于教；渗透素质教育。
10 8 6 5教师素养仪表大方，服装整洁得体，精神饱满；语言简明生动，口齿清楚，富有幽默感；示范准确优美，具有感染力，具有较强的专业理论基础；善于引导、指导、辅导学生且方法运用恰当。
15 12 9 7教学态度备课认真，教案工整，简洁明了；场地器材布局合理简单适用；耐心热情，要求严格，以身作则，富于创新；全身心投入教学；善于激发学生学习体育的兴趣。
15 12 9 7学生情绪状态学生生动活泼、主动地学习，愉快尽情地活动，勇于拼搏，兴趣浓厚且持久。
10 8 6 5学生参与具备团结、友好、健康向上的运动氛围，善于发现问题，提出问题，发表不同见解；善于接受教师指导；学生主动参与各项体育活动，能独立思考，独立解决问题，并进行创新性的活动。
20 16 14 10学生参与时间与效果参与率大，活动率高，学生自主练习时间占课总时的80%左右；学生通过自己的努力练习达到课标的基本要求。
20 16 14 10师生合作与交流师生关系融洽，互动交流，互相促进，共同提高；教师融入学生活动当中，学生乐于同教师一起活动。
10 8 6 4评价意见或建议综合得分评价等级注：综合评定总分为60——80分合格，80——90分良好，90——100分优秀。
体育课堂教学评价表
6
5
4
2
4 4 4
3 3 3
2 2 2
1 1 1
学生 活动 11分
积极主动地全程参与学练，根据自身的实际水平选择相应的学练方法， 18.学生参与 参与学习活动的方式多样；学生参与学习活动的时间充足。能提出有意义的问 活动的 题或能发表个人见解；能够按要求正确练习；能够倾听、协作、分享。学习前 广度、深度 后运动技能有不同程度的提高。 19.目标 达成度 基本实现教学目标；多数学生能完成学习任务； 每个学生都有不同程度的收获。
体育课课堂教学评价表
班级： 评价 项目 评价要点 课题： 对评价特征的描述 课任教师： 评价等级（分 值） A B C D
5 5 4 4 4 3 3 3 2 2 2 1
得分
符合课程标准的要求和学生的实际；与学生的心理特征和认知水平相适应， 1.符合课程标 教学 准和学生实际 关注学生的差异。 目标 10分 2.可操作程度 教学目标明确、具体。
教学 内容 4分
教学 设计 10分 学习 条件 8分
3.科学性 合理性
符合学生的身心特点与发展需要；符合该教材的性质、特点和价值；符合学 生在该阶段的实际水平。具有适宜的技术难度和较强的教与学因素。
4.结构合理
分段合理，组织严密，方法有效，步骤清晰；具有适宜的技术难度和较强 的教与学因素，切实有效地促进学生在四个领域同步提高，使之融入一体；运 10 动负荷、密度适宜，对各项练习的时间、次数及强度能做出科学的具体安排。 有利于学生身心健康；有利于教学目标的实现。 学习内容的选择和处理科学；学习活动所需相关材料准备充足；选择恰 当的教学手段，场地器材布置实用、安全、整洁、合理。 言谈、举止、行为要规范，切记随意，良好的体魄，精神饱满。 讲解简明、易懂；口令清晰、宏亮； 示范位置正确，动作准确、美观，节奏感强。 课堂常规贯彻认真、得当；队形调动便捷、合理。 重、难点有区分，有对应的手段强化，创新突出。 4 4 4 5 4 4 4 4 4
小学体育与健康课堂教学评价表
8.发挥学生个体，培养学生创新精神和
创造能力。
3
9.教师仪表、仪态端正，基本功过硬，
知识点准确。
2
10.符合适量练习、密度合理，符合学生身心健康。
3
教学
1.完成教学目标。
3
效果
2.学生完成动作质量高，效果明显。
2
20%
3.学生参与课堂教学活跃，学生情绪饱满，
锻炼积极主动。
2
4.学生能自学、自练、自控、自评、互评。
XX小学体育与健康课堂教学评价表
学校年级班级人数日期授课人
教学内容
总分
评价
项目
评价要求
评价等第
权
重
得
分
A
B
C
D
2.5
2
1.5
1
课前
1.备课，备教材、学生、教法、学法、练法。
2
2.教案按教学进度，内容齐全，科学合理。
2
20%
3.教学任务、目标明确，符合学生实际，
教材搭配合理。
2
4.场地设计新颖、合理实用，器材完备、
安全使用率高。
2
1.教材理解、掌握熟练、重难点突出。
2
教
2.示范正确、精讲多练、术语准确。
1
学
3.现代教学手段运用得当，组织能力强。
2
过
4.教学环节紧凑，过渡自然。
2
程
5.思想教育寓课堂教学之中。
2
6.围绕目标，教法得当，手段多样，
区别对待，措施得当。
2
60%
7.发挥教师主导作用及学生主体作用，
尊重主体。
3
加分
教学中有创新，现代教学意识强。
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15
及时
全体学生都得到充分活动，练习密度符合课的类型
练习密度 和教材特点，各项练习密度合理科学,课的总体练习
10
教学过程
密度控制在45%左右
（55分）
根据课的目标和学生实际安排运动量和运动强度，
平均心率 符合学生生理，全课平均心率为130--160左右,最高
5
不超过180/分
强度指数
强度适合学生生理能力和心理调节，全课有节奏、 有高潮、有竞争、有协作
合理方法、手段适当预计符合,时间分配合理
教学仪表端正，精神饱满组织严密，安全有序，调
教学组织 动合理,教师的主导性和学生的主动性充分发挥,达
15
到严而不死、活而不乱
讲解清楚,启发思维,示范确,重点突出，方法灵活
教学方法
多样，时机掌握恰当，保护帮助得当，关注个体,区 分对待，善于培养学生兴趣和能力，突发事件处理
育习惯
10
教师能挖掘思想教育的各种因素,做到言传身教,为
思想教育 人师表,关心学生，发展个性,教书育人，严格要求,
8
并取得实效
教师 得分
综合评价意见
评委签名
说明：86100分为优
时间
总分
小计
韶关市中小学体育课堂教学评价表
学校
班级
课题名称
项目及分值 一级指标 二级指标
评估内容
分值
课前准备
课前提前5-10分钟到场,器材准备充分，场地布局合 理，整洁美观,现有条件利用率高
5
教学准备
（15分）
教案规范工整,目标明确，符合课程标准，按计划规
教案准备 定要求，符合学生实际，重点突出，教学内容安排
10
5
教学内容、练习方法和手段有新意，并能吸取先进
教学创新 理论技术和方法,对学科前沿科研成果加以传授，收
5
到良好效果
学生能理解教学内容的基本要领,并基本掌技术握所
技术掌握 学的技术、技能,新授内容在50-60%以上，复习内容
12
在75-85%以上
教学效果 （30分）
学生主动参与，自觉锻炼，互帮互学,遵守纪律,听 健身意识 从指挥，健身意识增强,科学锻炼身体,养成终身体