人教版第十一册语文学习素养发展性评价测试

人教版第十一册语文学习素养发展性评价测试
人教版第十一册语文学习素养发展性评价测试

第十一册语文学习素养发展性评价(期末)

六年()班姓名()

一、日积月累(45)

(一)、把适当的词语填入括号。(17)

Jìng mìj iāo zào bùān zhan ěr yùlóng

最后一头战象在()的早晨突然变得(),它发出了()

zhuīsuíh uǎn g rǎndàwùyùxuabóshā

的叫声,()它的足迹,我们(),它是想回到曾经()

k uíwúsīcháo qǐfúqìgài

的战场。望着他()的身躯,我(),大象有这样的(),何况人

yìwai shēn cháng

呢?我不禁想起人们()的话:()。(二)、正确的字或读音下面划上横线。(3分)

(1)正太郎(费废)力地(挣睁)开眼睛,看见一只大狐狸不停地(添舔)着他的脸,另一只狐狸蹲在他的身上。

(2)头发长成树冠(guàn guān),胳膊长成树枝,血(xùe xǔe)液变成树的汁液,在年轮里旋(xuàn xuán)转、流淌。

(三)、划去括号里用得不恰当的词(3分)

1、雨夜,林荫道上空无一人,湿漉漉的路面反射点点灯光,显得分外(宁静幽静)。

2、这台教学仪器的结构十分(周密精密)

3、对幸福生活的追求,对家庭的责任,促使他这样(勤勉勤奋)地奔忙。

(四)、按课文内容填空(22)

1、你好,()的悬崖!深深的峡谷()着你(),你高高的额头上仿佛()。你好,悠悠的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加()。

我来仿写:你好,()!()。2、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从()升起来。微波粼粼的海面上,霎时间()银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上()大风,()巨浪。被月光照得雪白的浪花,一个连一个朝着岸边()……

a用“——”划出上文中联想的部分。

b补充联想的部分。

沙沙的足音,听起来像。

(),仿佛()。

3、子期死,伯牙()世再无知音,乃(),终身不复鼓。

本句节选自《》这篇课文,其中“乃”是()的意思。

(五)请在横线上填上合适的诗句。

1、暑假里,你跟妈妈来到杭州的西湖游玩,看到湖中的荷花,你情不自禁吟诵出著名诗句:()

2、有一道数学题你绞尽脑汁想不出来,正当你()

的时候,爸爸走过来,指点了你一下,你马上找到了解题思路,这真是(

)。

二、综合运用(30)

(一)课内阅读(12)

渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海,这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,感到心惊肉跳。

1、“心惊肉跳”是( )的意思。此处的“惊”,用音序查字法先查()再查音节(),“惊”在字典里的意思有:A由于突然来的刺激而精神紧张B惊动

C骡马因害怕而狂跑不受控制。“心惊肉跳”的“惊”应选()。

2、补充桑娜的心理活动。

桑娜感到心惊肉跳,心想:()请你写出三个表示心情的成语。

()()()

3、用横线划出天气恶劣的句子。文章为什么要写天气恶劣?——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————―――――――――――――――(二)课外阅读(18)

( )

加拿大的魁北克有一条南北走向的山谷。山谷没有什么特别之处惟一能引人注意的是它的西坡长满松柏女贞等杂树而东坡只有雪松。

这一奇异的景观始终是个谜,谁也不知道谜底在哪儿。

1983年的冬天,大雪纷飞,有两个旅行者来到了这个山谷。他们支起帐篷,望着满天飞舞的大雪,突然惊奇地发现,由于特殊的风向,山谷东坡的雪总比西坡的雪来得大。不一会儿满坡的雪松上就积了厚厚的一层雪。当雪积到一定程度时,雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲,于是积雪便从树枝上滑落,待压力减轻,刚弯下去的树枝又立即反弹过来,雪松依旧保持着苍翠挺拔的(身姿身形)。就这样,反复地积,反复地弯,反复地落,反复地……不论雪下得多大,雪松始终完好无损。谜底终于被揭开了:东坡雪大,其他那些树,因为没有雪松这个本领,树枝都被积雪压断了渐渐地(丢失丧失)了生机。而西坡雪小,树上少量的积雪根本就压不断树枝,所以除了雪松之外,柘、柏、女贞之类的树种,也都存活了下来。

帐篷中的旅行者为自己的这一发现感到高兴。一位说:“我敢肯定,东坡也曾长过杂树,只是由于不会弯曲才被大雪摧毁了。”

少顷,另一位像突然明白了什么似的,说:“我得到了一个启示——对于外界的压力,可以通过正面抗争去战胜它,但有时也需要像雪松那样先弯曲一下,作适当的让步,以求反弹的机会。”

确实,弯曲不是倒下和毁灭,而是为了生存和更好地发展。

1、给短文取一个题目,写在括号里。(2)

2、给第一段加上适当的标点,给第三段选择正确的词语。(4)

3、联系上下文,写出词语的意思。(2)

产品可靠性试验标准

内部机密 产品可靠性测试标准 文件版本:V1.0 江苏中讯数码电子有限公司 企业标准 文档编号 撰写人 审核人 批准人 创建时间 2010.01.01发布 2010.01.01 实施

文件修改履历

目录 一.目的 (4) 二.编制依据 (4) 三.适用范围 (4) 四.定义 (4) 五.主要职责 (4) 六.试验场所 (5) 七.可靠性测试内容 (5) 1.加速寿命测试 (5) 1.1跌落试验 (5) 1.2振动试验 (5) 1.3湿热试验 (6) 1.4静电试验 (6) 2.气候试应性测试 (7) 2.1低温试验 (7) 2.2高温试验 (7) 2.3盐雾试验 (7) 3.结构耐久测试 (8) 3.1按键/叉簧测试 (8) 3.2跌落测试 (8) 4.表面装饰测试 (8) 4.1丝印、喷油测试 (8) 5.特殊条件测试 (9) 5.1低温加电试验 (9) 5.1恒温湿热加电试验 (9) 八.最终检验 (9) 九.判断标准 (9) 十.试验程序 (10)

一 .目的 1.对产品硬件设计、制造进行验证确认符合相应国家标准; 2.在特定的可接受的环境下评估产品的质量和可靠性; 3.在特定的可接受的环境下评估产品的安全性; 4.统一并规范企业内产品硬件测试检验方法。 二.编制依据 1.GB/T2421-1999 电工电子产品环境试验第一部分:总则 2.GB/T2422-1995 电工电子产品环境试验术语 3.GB/T4796-2001 电工电子产品环境参数分类及其严酷程度分级 4.GB/T2423.1-2001 电工电子产品环境试验第1部分:试验方法试验A:低温 5.GB/T2423.1-2001 电工电子产品环境试验第2部分:试验方法试验B:高温 6.GB/T2423.1-2001 电工电子产品环境试验第2部分:试验方法试验Ed:自由跌落7.GB/T2423.10-1995 电工电子产品环境试验第2部分:试验方法试验Fc和导则:振动8.GB/T2423.3-1993 电工电子产品基本环境试验试验Ca:恒定湿热试验方法 9.GB/T2423.17-2001 电工电子产品环境试验第2部分:试验Ka盐雾试验方法 10.GB/T17626.2-1998 电磁兼容试验和测量技术静电放电抗扰度试验 三.适用范围 1.本文件使用于中讯数码有限公司所生产的所有产品。 2.根据技术中心的要求,本标准适用于提供相应的测试环境对一些部件进行可靠性测试四.定义 为了了解、考核、评价、分析和提高产品可靠性而进行的试验。 五.主要职责 1.技术中心 1.1定义项目/产品可靠性测试计划 1.2完成、跟踪项目/产品可靠性测试结果 1.3参与产品可靠性测试问题的分析及改进 1.4提供制定/修改可靠性测试程序及标准建议 1.5参与测试设备/仪器的日常管理、维护 1.6参与可靠性测试设备/仪器的开发 2.质管部

非临床安全性评价供试品检测要求

附件8 非临床安全性评价供试品检测要求的Q&A Q1.在非临床安全性评价中为何需进行供试品检测? A:供试品是非临床安全性评价获得可信结果的基础。供试品分析揭示受试品的质量和配制的准确性,为临床前安全评价中发现的问题(如毒性与剂量关系等)提供可靠的科学参考。如果供试品存在问题,安评的结果可能失去了技术评价的价值,甚至可能误导新药的后期开发。鉴于供试品检测对于新药安全性评价具有重要意义,应该在安全性评价试验中进行供试品检测。 在开展非临床安全性评价之前,申请人向评价机构提供合格的供试品,该供试品质量符合已定的质量标准(提供检验报告),其有效期满足试验周期的要求(提供前期的稳定性研究报告)。 合格的供试品在给予动物之前,需要经过运输、保存、配制(混合、溶解或混悬、稀释等)、配制后保存、场内运输等过程,这些过程可能会影响供试品的稳定性。另外,样品配制后也需要分析确认配制的供试品浓度(含量)。 Q2.非临床安全性评价供试品检测适用范围? A:化学药物。生物技术药物建议参考该要求执行,遵从Case by case的原则。

Q3.目前用于非临床安全性评价试验的供试品质量信息提供方面存在的主要问题? A:供试品的重要信息缺失,如制剂来源、批号、纯度、浓度、处方组成、稳定性、溶解性、有效期、保存条件,供试品浓度和含量分析的方法学验证资料和配制后供试品质量检测结果等。另外,试验样品制备工艺不成熟,可能导致不同批次的样品质量(含量、纯度、杂质、晶型等)不一致,进而影响安全性评价试验数据的准确、可靠。 Q4.毒理试验申报资料中应有哪些供试品检测结果、信息?有何格式要求? A:毒理试验报告中应该含有 (1)供试品的基本理化性质检验报告单:包含来源、批号、纯度、浓度、处方组成包括辅料、稳定性、溶解性、有效期、保存条件等信息。 (2)若供试品需经溶解后(混合、混悬、溶解)给药,应提供供试品在溶剂中的稳定性、均一性(非溶液体系)等检测报告(浓度范围需能覆盖全部毒理试验的浓度范围),以及配制后的供试品浓度分析报告。 (3)针对检测供试品浓度和含量分析的方法学验证报告。 报告中上述信息应完整,但在格式方面无严格要求。 Q5.谁提供供试品(原料药)质量检测报告?谁提供配制后的供试品含量分析方法的方法学验证资料?对照品如何要求?赋形剂作为阴性对照的要求?

最新2020春人教版二年级下册数学期末试卷(含答案)

人教版二年级数学下册期末测试卷 时间: 40分钟满分:100 一、直接写出得数。(12分) 21÷3=250-50= 36÷6=45÷9= 4÷2=35-8=27+38=53-19= 250+400=4000+600=300+280=45÷9= 二、填空题。(12分) 1.1个千、5个百和3个一合起来是()。4个百、6个十和2个一合起来是()。 2.2450里面有()个千、()个百和()个十。 3. 左图所表示的数是(),再添上2个一是()。 4.最小的五位数是(),它和最大的四位数相差()。 5.□+□+□=18 ×□=12 ☆÷=4 □=()=()☆=() 三、在里填上“>”“<”或“=”。(6分) 69106901 9461201 2000克700千克[ 1000-30070048÷648÷8200千克200克 四、用竖式计算。(8分) 29÷8=45÷7=44÷5=61÷8=五、计算下面各题。(12分) 63÷9×6(35+13)÷650-(5+24)53-36÷4 六、找规律填一填。(6分) 1.1 3 7 13 21 2.100 95 85 70 3. 七、下面是某学校一(2)班学生体重的调查情况。(9分) 1.把上面的统计结果填入下表。 体重(千克)15以下16~2021~2526~3031以上人数

2.填空。 (1)体重在()的人最多。 (2)体重在()的人最少。 八、解决问题。(35分) 1.买4盆蝴蝶兰和1盆仙人掌共需要多少钱?(5分) 2.美术组共有18人。可以分为几个小组?一共需要多少张桌子?(8分) 3.下面是实验小学三、四年级订阅报刊的情况。(10分) 《小学生数学报》《新语文学习报》《新希望英语报》三年级15份32份 四年级18份27份52份(1)三年级这三种报刊一共订了60份,《新希望英语报》订了多少份?(2)四年级订《新希望英语报》的份数比《小学生数学报》和《新语文学习报》的总和多几份? 4.运动会期间,二(4)班买来8箱矿泉水,每箱9瓶,喝掉了6箱,还剩多少瓶?(6分) 5.王老师为了奖励进步的同学,买了8支钢笔,付了100元,找回28元,每支钢笔多少钱?(6分) 期末检测答案 一、7 200 6 5 2 27 65 34 650 4600 580 5 二、1.1503 462 2.2 4 5 3.1565 1567 4.10000 1 5.6 2 8 三、> < < = > > 四、3......5 6......3 8......4 7 (5) 五、42 8 21 44 六、1.31 43 2.50 25 3. 七、1.5 8 18 15 2 2.(1)21~25千克(2)31千克以上 八、1.6×4+18=42(元) 2.18÷3=6(组)18÷2=9(张) 3.(1)60-(15+32)=13(份) (2)52-(18+27)=7(份) 4.(8-6)×9=18(瓶) 5.100-28=72(元)72÷8=9(元)

过程性评价(借鉴)

过程性评价 【摘要】文章浅析了过程性评价在职业英语教学中的应用模式及遵循的原则,以不断丰富和完善课堂教学评价,导引课堂教学的更优化,并通过过程性评价与终结性评价的有机结合达到课程改革的最终目的。 【关键词】过程性评价;终结性评价;反馈信息 作为一名多年从事职业教育的英语学科教师,本人认为不断丰富和完善课堂教学评价,是当前职业教育英语课程改革这个大课题上的一个重要环节,当务之急是将旧教育体制下所习惯性采用的单一的终结性评价方式加以改革,采用更为适应当代学生发展的过程性评价与终结性评价相结合的方式,既关注结果又关注过程,使学习过程和学习结果的评价达到和谐统一,从而真正达到课程改革的目的。 一、问题的提出 评价是教学不可缺少的环节,Frederich Taylor(1911)首次提出了教学评价的理念,该理念强调考试的意义,目的是了解学生学习进步的程度。长期以来,我们在教学中注重对学生在学期末或某一学习阶段结束后进行评价,以学生的学习成绩作为评价标准,为学生此阶段的学习提供鉴定性评价,这就是我们经常采用的终结性评价,终结性评价是检验教学效果的一个重要手段。 美国教育评价专家斯塔弗尔比姆认为:“评价最重要的意图不是为了证明(prove),而是为了改进(improve)”。《职业英语课程标准》指出:“职业英语课程要建立旨在促进学生全面发展的多元化评价体系。评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化,评价应关注学生综合语言应用能力的发展过程以及学习的效果,采用过程性评价与终结性评价相结合的方式,既关注结果又关注过程,使学习过程和学习结果的评价达到和谐统一”。 过程性评价理念的提出弥补了终结性评价的不足。科学的评价结果不仅可以为教学提供有益的反馈,帮助教师通过过程性评价的各种方法和手段,帮助教师不断获得反馈信息,了解教学效果,改进教学方法,提高教学质量,还可以帮助学生了解自身的学习情况,改进学习方法,促进和激励学生高效学习。 职业英语教学评价要在相关教育评价理论的支持下,根据《课程标准》的目标和要求,实施对教学全过程和结果的有效监控。通过评价使学生在英语学习过程中不断体验进步与成功,认识自我,建立自信,调整学习策略,促进学生综合语言运用能力的全面发展。过程性评估的效果虽不容置疑,但其实施过程却相对比较复杂,因此我们要不断探索,形成行之有效的过程性评价方案和模式。 二、过程性评价在教学中的运用 (一)课堂教学过程评价 课堂教学是教学活动的主体,是实施过程性评价的主要场所。教师应该把课堂变成激励和保持学生能够学习英语兴趣的场所;一个给学生提供最大最有效语言输入的场所;一个学生的学习成果能得到展示的地方;一个学习困难能得到解决、学习策略能得到培训的地方。在教学过程中,评价方式上,贯穿学生的自我评价,相互评价,小组评价和教师评价。最后

测试报告(非功能性测试)2015-6-16

文件编号:Q/LS-YF-CS01 受控状态:■受控□非受控 保密级别:■公司级□部门级□项目级□普通级 采纳标准:GB/T 19001-2001 idt ISO 9001:2000标准 分发编号: 系统名称 软件测试报告(非功能性测试) Version 1.0 测试日期年月日 测试人: 湖南立森数据技术有限公司 All Rights Reserve

非功能性测试内容: 非功能性测试主要对软件中一些常规性的问题进行测试,不测试软件具体功能和流程是否正确。 主要包括用户界面测试,安全性测试,兼容性测试,安装测试,文档测试 测试报告的文件命名方式: 某某系统名称-测试报表(非功能性测试)_姓名年月日.doc 非功能性测试方法: 一、用户界面测试 是用于核实用户与软件之间的交互,验收用户界面中的对象是否按照预期的方式运行,并符合国家或行业的标准的测试活动,关注界面层和界面与功能的接口层。 由于界面的美学具有很大的主观性,用户界面测试是一项主观性较强的活动。 ●界面整体测试:评价用户界面的规范化、一致性和合理性 ●界面元素测试:关注对窗口、菜单、图标、文字、鼠标等界面中元素的测试 二、兼容性测试 验证被测系统是否可以在各种可能的运行环境中正常工作的测试活动 软件环境:操作系统windows 2003/XP/win 7等 使用浏览器(IE,火狐,360等) 硬件环境:使用计算机屏幕分辨率等等 三、安装测试 安装是终端用户操作系统的第一步,安装测试评价软件是否可以被成功地安装 最简单的方式是在一台运行正常的机器上按照用户安装指导书的要求,一步步地安装软件在不同的平台上安装软件 安装正确性检查:安装后运行软件以确认安装的正确性 修复和卸载测试:修复测试关注系统数据的丢失,而卸载测试关注系统是否可以彻底卸载

可靠性测试标准

丝印、喷油产品测试要求 1.0目的 指导检查员正确地进行可靠性测试,保证本公司产品满足客户品质要求。 2.0适用范围 适用于本公司生产的所有需丝印、喷油加工产品的可靠性测试。 3.0定义 3.1.可靠性:即产品在规定条件下进行的环境模拟测试,其品质特性和耐受性能达到规定的要求。 3.2.测试周期,即在往返测试中,往返各一次为一个测试周期。 3.3.单项测试:即每一个产品有多项测试要求时每一个部件只完成其中的一项测试。 3.4.多项测试:即每一个产品有多项测试要求时,每一个部件要完成2个或以上的测试项目。4.0职责 检查员应按此指引作业,保证产品达到客户的品质要求。 5.0工作步骤 5.1产品的丝印、喷油可靠性测试(包括没有明确测试要求的产品) 5.1.1测试材料及工具 5.1.1.1 78%浓度的酒精 5.1.1.2 95%浓度的酒精 5.1.1.3 200g的铁锤 5.1.1.4 粗纹的干净白布 5.1.1.5 3M 600测试胶纸 5.1.1.6 界刀 5.1.1.7 恒温恒湿炉 5.1.1.8 RCA纸带测试机 5.1.1.9 测试专用纸带 5.1.1.10 热熔胶 5.1.1.11剪钳 5.1.2 酒精测试(每次测试1—2PCS) 5.1.2.1 把粗纹的干净白布包在200g的铁锤上,包好之后用95%浓度的酒精浸润,然后将此浸润后的铁锤在丝印字钮上水平移动来回摩擦,行程30mm,频率20周期(40次)/分钟,连续摩擦50周期(100次),(移印字钮用95%浓度的酒精进行测试)。 5.1.2.2 字钮之外的其它物料用78%浓度的酒清进行测试,方法同5.1.2.1 5.1.2.3 酒清测试接受标准:测试样品测试后不褪色,不脱油,无臌胀。 5.1.3 胶纸测试(每次测试2—4PCS) 5.1.3.1 胶纸测试方法:取样品平坦部分,用界刀纵横划100个1mmX1mm的小方格(如图1),丝印也需要划方格,深度以能见底材为准,不宜过深,过深刀口附近漆膜将会翻起,影响测试,然后用3M测试胶纸紧贴在上面,用手指肉体部分或橡皮压平,然后拉着胶纸尾部以90°角方向突然向上提起同一部位连续测试10次(如图2)。 5.1.3.2 胶纸测试接受标准: a.附著力=未脱落漆膜的方格数/100; b.每小格内如果漆膜脱落面积小于方格面积的1/5可视为未脱落(如图3) c.按前a,b点判定胶纸测试接受标准:附著力为100/100方为合格 5.1.4 高温高湿测试(每种货每天平均取样不少于测试3PCS,此测试当客户有要求时才做) 5.1.4.1 将塑胶喷油试样在过炉烘干4小时后存在温度为60±2°C,温度90%±3%之恒温恒湿炉中存放48H 5.1.4.2 高温高湿测试接受标准:室温后观察漆膜无皱纹、起泡、裂纹、剥落及明显的失光等现象 为合格(由于底材老化引起的变色,失色应不影响判定)。 5.1.5 RCA测试(现只有中建产品需做此项测试) 5.1.5.1 测试方法:用剪钳将需测试之胶件取较平坦处剪下2—3cm2 ,用热熔胶纸将其固定在RCA 纸带测试机上,将测试头对需测试位置,装好纸带,根据各种胶件测试规格的不同相应的

非功能性测试用例

非功能性测试用例 有限公司

变更记录 修改点说明的内容有如下几种:创建、修改(+修改说明)、删除(+删除说明)

目录 第一章引言 (1) 1.1 目的 (1) 1.2 范围 (1) 1.3 读者对象 (1) 1.4 参考资料 (1) 1.5 术语和缩略语 (1) 第二章健壮性测试用例 (1) 2.1 测试范围与目的 (1) 2.2 容错能力/恢复能力测试用例 (1) 第三章图形用户界面测试用例 (2) 3.1 测试范围与目的 (2) 3.2 用户界面测试的检查表 (2) 第四章性能测试用例 (3) 4.1 测试范围与目的 (3) 4.2 性能测试用例 (3) 第五章可靠性测试用例 (3) 5.1 测试范围与目的 (3) 5.2 可靠性测试用例 (4) 第六章附评审意见 (5)

第一章引言 1.1 目的 编写该文档的目的是为了对产品更好的进行系统测试。 1.2 范围 本文档包括健壮性测试用例、性能测试用例、用户界面测试用例、可靠性测试用例。 1.3 读者对象 测试人员、程序员。 1.4 参考资料 1.5 术语和缩略语 第二章健壮性测试用例 2.1 测试范围与目的 确保系统能从各种意外数据损失或完整性破坏的各种软/硬件故障中恢复。 2.2 容错能力/恢复能力测试用例

第三章图形用户界面测试用例 3.1 测试范围与目的 1.该用例用来测试各个窗口是否与主界面风格一致,或符合可接受标准; 2.功能键描述准确,操作方便 3.2 用户界面测试的检查表 表5 - 1用户界面测试检查表

表5 - 2界面测试用例 第四章性能测试用例 4.1 测试范围与目的 本系统应该适应多人访问。 4.2 性能测试用例 第五章可靠性测试用例 5.1 测试范围与目的 测试范围:IE7.0及以上、Firefox50及以上、chrome50及以上版本等。 目的:使用上述几种浏览器访问系统时,页面显示正常,操作不受影响。

过程性评价

高中如何进行过程性评价 □梁惠燕邓健林张哲江曾玮高凌飚 一、如何理解过程性评价 在新课程实验中,过程性评价得到大力提倡。然而,过程性评价到底指的是什么,似乎没有一个清晰的界定,因此引起了实践层面的混乱。事实上,理解过程性评价有多个角度。 (一)评价的价值取向 从价值取向来看,我们可以把迄今为止纷繁复杂的评价归纳为三种,即目标取向的评价、过程取向的评价和主体取向的评价。 1.目标取向的评价。 曾几何时,“目标测试”与“排名”是学校与老师的宠儿。除了测验与排名,老师与学生之间、老师与家长甚至家长与子女之间似乎都找不到别的更有讨论价值的话题。其实,“目标测试”与“排名”都是目标取向评价的具体体现,它把评价视为将课程计划或教学结果和预定课程目标相对照的过程,这一理论的主要代表人物是泰勒。目标取向的评价以“自然科学范式”为理论基础,追求评价的客观性和科学化。因而这种评价的基本方法论就是“量化研究”方法,它在本质上是受“科技理性”或“工具理性”支配的,其核心是追求对被评价对象的有效控制和改进。这种评价的缺陷在于“忽略了人的行为的主体性、创造性和不可预测性,忽略了过程本身的价值,对于人的高级心理过程而言它的作用非常有限”。 2.过程取向的评价。 过程取向的评价主张凡是具有教育价值的结果,都应当受到评价的支持与肯定。过程取向的评价以美国的斯克里文和英国的斯腾豪斯为代表。在方法论上,这种取向的评价既支持“量化研究”方法,也倡导“质性研究”方法。过程取向的评价在本质上是受“实践理性”支配的,“它强调评价者与被评价者的交互作用,强调评价者对评价情境的理解,强调过程本身的价值”。比如,综合实践活动课程特别强调生成性目标与生成性主题的核心地位,它强调学习者与具体情境的交互作用,因此,尽管要对活动内容进行预先规划与设计,但更强调随着活动过程的展开和活动情境的需要不断生成新的目标、新的主题,体现了强烈的过程取向,其评价也应珍视过程的价值。 3.主体取向的评价。 主体取向的评价认为,评价是评价者与被评价者、教师与学生共同建构意义的过程。这种取向的评价反对量化评价方法,主张质的评价。主体取向的评价在本质上是受“解放理性”支配的,它倡导对评价情境的理解而不是控制。“评价者与被评价者、教师与学生在评价过程中是一种‘交互主体’的关系,评价过程是一种民主参与、协商和交往的过程。”比如,学生之间相互评价促进学习和交流,而家长评价学生则使得家长对学生的学习有更多的了解,教师也能从家长那里得到更多有关学生学习的信息。 目标取向的评价由于其操作的简便在过去占据了非常重要的地位,但是这种取向的评价只追求结果,忽视了过程的价值。过程取向和主体取向的评价都承认评价本身就是一个过程。其中主体取向的评价主张使用完全质性方法,但是使用质性方法,不仅在观念上人们接受起来需要一个过程,而且因为它的复杂性,

产品可靠性测试规范

产品可靠性测试规范 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#

产品可靠性测试规范 1.目的 本文制定产品可靠性测试的要求和方法,确保产品符合可靠性测试要求。 2. 范围 本文件适用于此CPIT有限公司所生产的所有产品。 3. 定义 N/A 4. 职责 品控部QC/QA人员负责本文件所规定的通讯产品的可靠性测试内 容要求在检查过程中的实施. 品控部经理或其授权人负责本文件所规定的内容与实际情况相符并正确,并监督品控部QC/QA人员对本文件的实施. 5.内容 实验顺序 除非特殊要求,试验样品进行试验时,一般按下表的顺序进行: 实验条件及容差: 5.2.1 实验条件:

5.2.2 试验条件容差: a.温度容差:试验样品除必要的支承点外,应完全被空气包围。试 验区测量系统的温度和包围试验样品空气各处的温度容差:高温为 +/-2℃,低温为+/-3℃. b.湿度容差:+/-5%. c.振动振幅容差:+/-15%. d.振动频率容差:+/-1Hz. 5.2.3落地实验标准 5.2.3.1 落地实验应以箱体一角三棱六面按规定高度自由落下的方式进行。

重量高度 0~10kg以内 75cm 10~20kg以内 60 cm 20kg以上 53 cm 5.2.3.2 注意事项: 5.2.3. 体内机台及包材在每个步骤后应该检验。 5.2.3. 任一步骤发现部件有损坏的应立即更换。 5.2.3. 详细记录。 5. 3 样品数量: 测试时机: 6.4.1 产品处于PP时. 6.4.2 第一次量产. 6.4.3 当产品的材质,设计等变更时. 6.4.5 生产出现异常时. 6.4.6 新客户需重新进行产品评估时. 6.4.7 客户投诉与之相关时. 6.程序 从QA PASS的成品机中随机抽取20台,重新检查其外观及功能,确保其为合格产品方可进行以下步骤. 按试验顺序分别完成各项测试.对于每个测试中所出现的不合格品交测试组或相关技术部门分析其原因. 对于不合格品必须有相应的备份成品机进行补充或进行修理使其重新达到合格要求.

非功能性测试指南

非功能性测试指南非功能性测试指南 文档名称:非功能性测试指南 状态: 初始版本 版本号: 1.0 版本提交日期: 2012/08/13

- 文档信息 - 项目名称上海银行测试体系咨询文档版本编号 1.0 起草人张红辉文档版本日期2010/3/31 复审人复审日期 - 变更记录– - 审批人– - 评审记录–

目录 1目的和范围 (4) 2术语和缩写 (4) 3参考资料 (4) 4角色对应关系 (5) 5非功能性测试类型及其测试方法 (5) 5.1安全性测试 (5) 5.2安装测试 (8) 5.3配置和兼容性测试 (8) 5.4易用性测试 (9) 5.5数据和数据库完整性测试 (11) 5.6接口测试 (11) 5.7文档测试 (12) 5.8失效恢复测试 (13)

1 目的和范围 本文档阐述了常用的非功能性测试类型及其测试方法,供相关测试人员安排测试计划、设计测试和执行测试时参考。功能测试、回归测试和性能测试不在本文档讨论范围,另有专门文档讨论。 本文档适用于上海银行信息技术部所有测试服务的非功能性测试工作。 2 术语和缩写 3 参考资料

4 角色对应关系 5 非功能性测试类型及其测试方法 5.1 安全性测试 软件安全性轻则造成操作的不方便,重则造成数据的破坏或丢失甚至系统的崩溃和人身的安全,因此,软件安全性是一个不容忽视的重要问题,我们可以简单地把软件的安全性作为一个或多个特定的功能来考虑,从而在软件生命周期的早期就加以考虑。 为了帮助设计一个安全的信息系统,在产品设计的最开始就必须注意安全的问题,比如需求中应有安全性的相关项目、设计和代码评审应有专门针对安全性的内容等等,然后才是测试。测试员仅仅能测试验证软件的安全性。当然,对于没有在软件需求书上标明的可能影响系统运行安全的隐性需求测试人员也要努力的发现,这也是一个有经验的安全性测试人员的可贵之处。 当然,理论上没有任何一个信息系统是安全的,因为只要进行攻击,任何系统都能被攻破,只不过付出的代价的大小。而我们一般说某个信息系统是安全的就是基于如果要攻破该系统所必须付出的代价要高于或远远高于攻破系统后获得的利益。

实词在高考文言文测试中的地位及应试对策

实词在高考文言文测试中的地位及应试对策 陈晓云 高考文言文中测试项目很多,诸如实词词义、实词活用、古今形同义异、虚词用法、句式、筛选和提取信息、对阅读材料的概况和分析以及句子翻译等等。尽管千头万绪,但一定要抓好实词复习这个带有关键意义的重要环节。著名语言学家王力先生曾在《古代汉语常识》一书中精辟地论述:“我们学习古代汉语,词汇占着极其重要的地位。如果掌握了古代汉语词汇,就可以算是基本上掌握了古代汉语,因为古今语法的差别不大,古今语音差别虽大,但是不懂古音也可以读懂古书。唯有古代汉语的词汇,同现代汉语的词汇差别相当大,非彻底了解不可。”(人民教育出版社1979年1月第1版,第20页)王大师的教导,对于我们学习古文,的确是深中肯綮,对于应考也是至关重要的。 在全国普通高考语文试卷中(以下简称“全国卷”),对文言实词的测试占有举足轻重的地位。仅以近10年全国卷的文言文阅读题为证。 1.直接考查对文言实词词义的掌握而不牵涉别的内容。全国卷的文言文阅读题都将文言实词词义的测试列为第1题,作为必考的内容。这类题95年设3小题,96、97、98、2001这四年都分别设2小题。这类试题是挑选4个较为常见的文言实词,放在上下文中,要求考生分辨对其解释的正误,以此测试考生的识记和理解能力。年年如此,没有例外。 2.在考查文言文的翻译试题中,重点考查考生对文言实词词义的理解。这类试题在99年以前,通常采用从某一句话中选择两个常用的文言实词,每个实词又各提供两种解释,然后交叉构成四个选项的方式。这种考查方式由关键性的实词贯通文意,在考查翻译的同时,重点考查对文言实词词义的掌握。 3.在考查文言文翻译的试题中,拓宽考查考生对文言实词词义的掌握。从1999年开始,这类试题从阅读材料中选择四句话,分别为它们配制译文,考查它们在文中的意思是否正确。这样在考查翻译的同时,更多地考查对文言实词词义的掌握。

芯片可靠性测试(汇编)

芯片可靠性测试 质量(Quality)和可靠性(Reliability)在一定程度上可以说是IC产品的生命,好的品质,长久的耐力往往就是一颗优秀IC产品的竞争力所在。在做产品验证时我们往往会遇到三个问题,验证什么,如何去验证,哪里去验证,这就是what, how , where 的问题了。 解决了这三个问题,质量和可靠性就有了保证,制造商才可以大量地将产品推向市场,客户才可以放心地使用产品。本文将目前较为流行的测试方法加以简单归类和阐述,力求达到抛砖引玉的作用。 Quality 就是产品性能的测量,它回答了一个产品是否合乎SPEC的要求,是否符合各项性能指标的问题;Reliability则是对产品耐久力的测量,它回答了一个产品生命周期有多长,简单说,它能用多久的问题。所以说Quality解决的是现阶段的问题,Reliability解决的是一段时间以后的问题。 知道了两者的区别,我们发现,Quality的问题解决方法往往比较直接,设计和制造单位在产品生产出来后,通过简单的测试,就可以知道产品的性能是否达到SPEC 的要求,这种测试在IC的设计和制造单位就可以进行。相对而言,Reliability的问题似乎就变的十分棘手,这个产品能用多久,who knows? 谁会能保证今天产品能用,明天就一定能用?为了解决这个问题,人们制定了各种各样的标准,如 MIT-STD-883E Method 1005.8 JESD22-A108-A EIAJED- 4701-D101 等等,这些标准林林总总,方方面面,都是建立在长久以来IC设计,制造和使用的经验的基础上,规定了IC测试的条件,如温度,湿度,电压,偏压,测试方法等,获得标准的测试结果。这些标准的制定使得IC测试变得不再盲目,变得有章可循,有法可依,从而很好的解决的what,how的问题。而Where的问题,由于Reliability的测试需要专业的设备,专业的器材和较长的时间,这就需要专业的测试单位。这种单位提供专业的测试机台,并且根据国际标准进行测试,提供给客户完备的测试报告,并且力求准确的回答Reliability的问题

2018四语非纸笔测试评价总结

小学语文四年级非笔试测试评价总结 新烟街小学刘艳 为不断推进学生素质教育的提高,逐渐强化小学生语文综合语言运用能力。临近期末,我们新烟街小学进行了语文非笔试测试评价,现做以下总结: 一、总体情况 试卷:四年级七位语文教师根据教研室提供的试题,整理测试卷共有八套。分别是卷一、卷二、卷三、卷四、卷五、卷六、卷七、卷八。试卷上内容包括评价内容(试题)、评价标准。试卷前面是测试题,后面是评价标准。 组织方式:按年级统一组织测试,以班级为单位,。测试分为两部分,一是家长测试(识字、背诵),二是在教室里分组进行测试(朗读、口语交际和课外阅读)六人一组(最好是前后六人,程度可事先搭配好)。测试地点,自己家里和本班教室。试题采用抽签形式。考评老师和优秀学生协助各小组考核,并且根据情况记录、评价。 测试过程:全班 66名同学参加了本次测试,测试地点:一班教室。学生到位后,按事先分好的小组,小组长到老师那里领取试题,再有组员组织学生抽取考题。考评老师和优秀学生协助各小组考核,并且根据情况记录、评价。学生按抽取到试题的要求进行朗读核,朗读完毕后,再进入口语交际以及课外阅读考核环节,可根据实际情况给学生3分钟时间准备,再按次序进行。考评完毕后,由本组语文小组长做好登记、统计全班考评成绩,并将考核结果存档。老师随机抽取一部分学生和小组长进行测试。 二、学生表现 本次测评,比较真实的反映了同学的表达水平,绝大多数的学生能正确、流利的朗读、背诵课文内容,做到不加字,不漏字,一部分同学还能够做到有感情地背诵。而在口语交际与课外阅读测试中,大部分的学生能做到声音响亮,态度自然,有礼貌,口齿清楚,能根据话题正确叙述。 三、等级比例以四一班为例(四一班66人)

2021人教版二年级下册数学期末测试卷及答案

2021人教版二年级下册数学期末测试卷及答案班级___________姓名___________ 成绩_______ 满分:100分考试时间:60分钟 一、直接写出得数。(12分) 21÷3=250-50= 36÷6=45÷9= 4÷2=35-8= 27+38= 53-19= 250+400=4000+600= 300+280=45÷9= 二、填空题。(12分) 1.1个千、5个百和3个一合起来是()。4个百、6个十和2个一合起来是()。 2.2450里面有()个千、()个百和()个十。 3. 左图所表示的数是(),再添上2个一是()。 4.最小的五位数是(),它和最大的四位数相差()。 5.□+□+□=18×□=12☆÷=4 □=()=()☆=() 三、在里填上“>”“<”或“=”。(6分) 6910690194612012000克700千克1000-30070048÷648÷8 200千克200克四、用竖式计算。(8分) 29÷8=45÷7= 44÷5=61÷8= 五、计算下面各题。(12分) 63÷9×6(35+13)÷650-(5+24)53-36÷4 六、找规律填一填。(6分) 1.1371321 2.100958570 3. 七、下面是某学校一(2)班学生体重的调查情况。(9分)

1.把上面的统计结果填入下表。 体重(千克)15以下16~2021~2526~3031以上人数 2.填空。 (1)体重在()的人最多。 (2)体重在()的人最少。 八、解决问题。(35分) 1.买4盆蝴蝶兰和1盆仙人掌共需要多少钱?(5分) 2.美术组共有18人。可以分为几个小组?一共需要多少张桌子?(8分) 3.下面是实验小学三、四年级订阅报刊的情况。(10分) 15 (1)三年级这三种报刊一共订了60份,《新希望英语报》订了多少份?(2)四年级订《新希望英语报》的份数比《小学生数学报》和《新语文学习报》的总和多几份? 4.运动会期间,二(4)班买来8箱矿泉水,每箱9瓶,喝掉了6箱,还剩多少瓶?(6分) 5.王老师为了奖励进步的同学,买了8支钢笔,付了100元,找回28元,每支钢笔 多少钱?(6分) 期末检测答案 一、720065227653465046005805 二、1.1503462 2.245 3.15651567 4.100001 5.628 三、><<=>> 四、3......56......38......47 (5) 五、4282144 六、1.31432.5025 3.

产品可靠性测试规范

产品可靠性测试规范 1.目的 本文制定产品可靠性测试的要求和方法,确保产品符合可靠性测试要求。 2. 范围 本文件适用于此CPIT有限公司所生产的所有产品。 3. 定义 N/A 4. 职责 5.1 品控部QC/QA人员负责本文件所规定的通讯产品的可靠性测试内 容要求在检查过程中的实施. 5.2 品控部经理或其授权人负责本文件所规定的内容与实际情况相符并正确, 并监督品控部QC/QA人员对本文件的实施. 5.内容 5.1 实验顺序 除非特殊要求,试验样品进行试验时,一般按下表的顺序进行: 5.2 实验条件及容差: 5.2.1 实验条件:

5.2.2 试验条件容差: a.温度容差:试验样品除必要的支承点外,应完全被空气包围。试验 区测量系统的温度和包围试验样品空气各处的温度容差:高温为 +/-2℃,低温为+/-3℃. b.湿度容差:+/-5%. c.振动振幅容差:+/-15%. d.振动频率容差:+/-1Hz. 5.2.3落地实验标准 5.2.3.1 落地实验应以箱体一角三棱六面按规定高度自由落下的方式进行。 重量高度

0~10kg以内 75cm 10~20kg以内 60 cm 20kg以上 53 cm 5.2.3.2 注意事项: 5.2.3.2.1 体内机台及包材在每个步骤后应该检验。 5.2.3.2.2 任一步骤发现部件有损坏的应立即更换。 5.2.3.2.3 详细记录。 5. 3 样品数量: 5.4 测试时机: 6.4.1 产品处于PP时. 6.4.2 第一次量产. 6.4.3 当产品的材质,设计等变更时. 6.4.5 生产出现异常时. 6.4.6 新客户需重新进行产品评估时. 6.4.7 客户投诉与之相关时. 6.程序 6.1 从QA PASS的成品机中随机抽取20台,重新检查其外观及功能,确保其为合格产 品方可进行以下步骤. 6.2 按6.1试验顺序分别完成各项测试.对于每个测试中所出现的不合格品交测试组 或相关技术部门分析其原因. 6.3 对于不合格品必须有相应的备份成品机进行补充或进行修理使其重新达到合格要 求.

性格测试及评价标准

性格测试及评价标 准

本测验包括一些有关个人的兴趣与态度等问题。每个人对这些问题会有不同的看法,回答自然也是不同的,因此对问题如何回答,并没有“对”与“不对”之分,只是表明你对这些问题的态度。请你要尽量表示个人的意见,不要有所顾忌。 本测验每一题都有三个选项,请你根据自己的情况进行选择。 在做题时请注意以下几点: 1.务必坦白地表示自己的兴趣和态度,对测题不要费时去斟酌。应当顺其自然,根据第一反应作答。 2.要尽量少选中性答案,即“介于1、3之间”或“不确定”。 1、我很明了本测验的说明 ①是的②不一定③不是的 2、我对本测验的每一个问题,都能做到诚实地回答 ①是的②不一定③不同意 3、如果我有机会的话,我愿意 ①到一个繁华的城市旅行②介于①③之间③游览清静的山区 4、我有能力应付各种困难 ①是的②不一定③不是的 5、即使是关在铁笼里的猛兽,也会使我见了惴惴不安 ①是的②不一定③不是的

6、我总是不敢大胆批评别人的言行 ①是的②有时如此③不是的 7、我的思想似乎 ①比较先进②一般③比较保守 8、我不擅长说笑话,讲趣事 ①是的②介于①③之间③不是的 9、当我见到亲友或邻居争吵时,我总是 ①任其自己解决②介于①③之间③予以劝解 10、在群众集会中,我 ①谈吐自如②介于①③之间③保持沉默 11、我愿做一个 ①建筑工程师②不确定③社会科学教授 12、阅读时,我喜欢选读 ①自然科学书籍②不确定③政治理论书籍 13、我认为很多人都有些心理不正常,只是她们不愿意承认 ①是的②介于①③之间③不是的 14、我希望我的爱人擅长交际,无须具有文艺才能 ①是的②不一定③不是的 15、对于性情急躁爱发脾气的人,我仍能以礼相待 ①是的②介于①③之间③不是的 16、受人侍奉时我常常局促不安 ①是的②介于①③之间③不是的

八年级语文学习报测试卷

八年级语文学习报测试卷 一、填空题(每小题2分,共30分) 1、“登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣,”出自代的的《》,文中表现作者远大理想抱负的是,。 2、我国有丰富的文化底蕴,唐宋时期著名的八大家是:苏洵、、苏辙、、曾巩、柳宗元、、。 3、我国明清时代是小说的鼎盛时期,其中号称四大名著的是《》、《》、《》、《》。 4、罗曼·罗兰的《名人传》叙述了、和 的苦难和坎坷的一生。 5、文天祥是我国著名的爱国诗人,他的诗歌名“, ”激励了一代又一代中华儿女为保家卫国而勇于献身。你所知道的中国历史上的英雄人物还有(至少写出两人)、 。 6、《海底两万里》是凡尔纳三部曲的第二部,第一部是,第三部是。 7、写出与下列成语有关的人物。 ①先忧后乐——()②不为五斗米折腰——() ③悲欢离合——()④醉翁之意不在酒——() 8、“一个是阆苑仙葩,一个是美玉无瑕。若说没奇缘,今生偏又遇着他;若说有奇缘,如何心事终虚假?”这首诗揭露了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧。其中“阆苑仙葩”指的是,“美玉无瑕”指的是。 9、《西游记》中运用了充满天马行空的和大胆奇特的。如:

10、“滚滚长江东逝水,浪淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在,几度夕阳红。”这是我国古典名著《》的开篇词。 11、“文房四宝”指、、、。 12、我们常说的“四书、五经”中的“四书”是指、、 、。 13、“人有悲欢离合,。”这句富有人生哲理的诗句出自(人名)的《》。 14、对对子: 上联:绿草青青重环保 下联: 15、花盆里长的是仙人球,这是一种喜阳耐旱的植物,可主人偏偏用一把伞给它遮挡阳光.这种呵护太过分了吧!由此你联想到: (不超过15字) 二、选择题(每小题2分共30分) 1、下列拼音汉字完全正确的一项是() A、匿名nì、渗透shèn、绰号chuò、炽热chì B、眷念jiàn、忏悔qiān、伫立zhù、酷肖hào C、蓬蒿féng、咫尺zhǐ、干涸gū、挑衅xìn D、譬喻pì、忌讳hùi、络子gé、蹲距zūn 2、下列没有错别字的一项是() A、抑扬顿坐、翻来覆去、暗然失色、不可名状 B、海誓山盟、长吁短叹、盛气凌人、冥思遐想 C、相形见处、精巧绝纶、沧海桑田、莫衷一是

可靠性测试标准

更履历 审核批准

4214电池/电池盖装配寿命测试 ........................................ ... .. (13) 4.2.15手写笔插拔寿命测试 (14) 4.2.16触摸屏点击/划线寿命测试 ...................................... (14) 4.2.17手机反复拆卸/重组装寿命测试...................................... ..14 4.2.18手机喇叭寿命测试 .................................................... .14 4.3环境应力测试. (15) 4.3.1样机数量及其分配....................................... . .. (15) 4.3.2高温操作测试 (15) 4.3.3高温储存测试 (15) 4.3.4低温操作测试 (16) 4.3.5低温储存测试 (16) 4.3.6温度冲击测试 (16) 4.3.7 湿热测试 (17) 4.4特殊条件测试 (17) 4.4.1盐雾测试......................................................... 17.. 4.4.2沙尘测试........................................... .. .. (18) 4.4.3ESD 测试.......................................................... .18 4.4.4EMC 测试......................................................... ..19 4.5包装测试................................................................. 20.. 4.5.1 包装振动测试...................................... .... . (20) 4.5.2包装跌落测试........................................ .... . (20) 4.5.3 包装储存测试...................................... .. .. (21)

测试性评价 Unit 4 Working the Land

Unit 4 Body language (二)测试性评价 1. Choose the best answer from A, B, C and D to fill in each blank. 1)dogs seldom bite. A. Bark B. To bark C. Barked D. Barking 2)To get here in time, they came all the way. A. running B. run C. ran D. to run 3)He sat there , with his head on his hand. A. and think B. thinking C. thought D. being thought 4)The wolf spoke in a voice and Mr Dongguo felt . A. frightening;frightened B. frightened;frightened C. frighten;frightening D. frightening;frightening 5)They set out for the boy. A. searching, losing B. searching, lost C. to search, lost D. searched, losing 6)It’s a pleasure to watch the face of a baby. A. asleep B. sleep C. sleeping D. slept 7)The student sat there, what to do. A. doesn’t knowing B. didn’t knowing C. not know D. not knowing 8)The secretary worked late into the night, a long speech for the international conference. A. to prepare B. prepared C. preparing D. was preparing 9)European football is played in 80 countries, it the most popular sport in the world. A. making B. makes C. made D. to make 10)In his talk. the Prime Minister expressed his satisfaction, that he had enjoyed his stay here.

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