八上历史期末试题及答案

八年级上册期末测试卷

一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题2分，共40分）

1. 中央电视台每年评选感动中国人物，如果可以对历史人物进行评选的话，你认为1839年最有资

格当选的是（）A．李鸿章B．郑成功C．邓世昌D．林则徐

2.中国的近代历史是以鸦片战争为开端的。你知道最根本的理由是什么（）

A．是因为鸦片战争改变了中国社会的性质B．是因为中国第一次被西方国家打败

C．是因为鸦片战争使鸦片走私更加猖獗D．是因为鸦片战争使中国闭关锁国的状况被打破3. 1860年10月洗劫了北京城，并火烧了宏伟华美的皇家园林—圆明园的是（）

A．英军B．日军C．英法联军D．八国联军

4.马克思说：“俄国不花费一文钱，不出动一兵一卒，而能比任何一个参战国（从中国）得到更

多的好处。”这句话指的是俄国在第二次鸦片战争期间（）

A．取得协定关税特权B．掠夺圆明园大量珍宝

C．获取中国大量赔款D．割占中国大片领土

5.一位老者收藏有四张1903年北京东交民巷的照片，其中不符合史实的是（）

A．居住着大量北京市民B．各国大使在举行宴会C．有许多西式建筑D．外国军队在进行操练6.洋务派兴办洋务的根本目的是（）

A．维护清朝统治B．镇压太平天国运动C．学习西方先进技术D．建立资本主义制度7. 我国新一代领导集体高度关注民生问题，民生连着民心，民心关系国运。你知道中国近代史上

最早关注并提出“民生”主张的是谁（）A．李鸿章B．孙中山C．毛泽东D．邓小平

8. 2011年全国各地分别举办了“唱红歌”、看《建党伟业》、听“党史讲座”等活动。都是庆祝（）

A．中国共产党成立90周年B．辛亥革命100周年

C．中国共产党成立100周年D．中华人民共和国成立60周年

9. 以8月1日为中国人民解放军的建军节，是为了纪念（）

A. 南昌起义

B. 广州起义

C. 秋收起义

D. 三湾改编

10. 有关红军长征的意义表述不准确的是（）

A．粉碎了反动派消灭红军的企图B．为争取革命新局面的到来创造了条件

C．保存了党和红军的基干力量D．打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪11. 在“重走长征路”的活动课上，学生再现历史场景时不应该出现的是（）

A．强渡大渡河B．四渡赤水河C．过雪山草地D．井冈山会师

12. 党的历史上生死攸关的转折点是（）

A．八七会议B．十一届三中全会C．中共一大D．遵义会议

13. 下列哪一事变的性质不同于其它三项（）

A．卢沟桥事变B．八一三事变C．西安事变D．九一八事变

14. 如果以“勿忘国耻，以史为鉴”为主题出一期板报，下列素材应选择（）

A．九一八事变B．南昌起义C．重庆谈判D．西安事变

15. 全国性抗战开始于（）

A．九一八事变B．柳条湖事件C．八一三事变D．卢沟桥事变

16. 抗战以来的第一次大捷是（）

A．百团大战B．台儿庄战役 C．平型关大捷D．青化砭战役

17.曾任黄埔军校政治部主任，和平解决了西安事变，又参加过重庆谈判的人物是（）

A．蒋介石B．周恩来C．毛泽东D．王若飞

18．某剧组要拍摄一部反映解放战争时期人民解放军开始转入战略反攻的影片，你认为他们最应该去哪个地方搜集历史素材（）A．大别山地区B．延安C．南京D．沂蒙山地区

19. 清末有一个状元，面对民族危亡，毅然弃官还乡，走“实业救国”之路，他就是（）

A．荣宗敬B．荣德生C．张謇D．范旭东

20. 1926年，中国的“红三角”牌纯碱在美国费城举办的万国博览会上获金质奖章。与这一成就有

关的科学家是（）A．詹天佑B．邓稼先C．茅以升D．侯德榜

二、组合列举题（每空2分，共10分）

请写出与下列历史信息相对应的历史知识。

21．（1）体现中国逐步沦为半殖民地半封建社会过程的三个条约是、、。

（2）1948—1949年中国人民解放军对国民党发动军队发动的解放战争时期的三大战役是辽沈战役、、。

三、图说历史（本题共8分）

22．南京是中国近代历史的缩影，见证了中华民族的屈辱与抗争。八年级某班开展“图说近代南京”

活动，请你结合所学知识，帮助完成题中配置的解说词。

图一1842年《南京条约》签订图二南京临时政府参议院开幕典礼（1）图一场景发生在①____（事件）以后，这场战争使中国开始沦为②_____。图二场景发生在1911年的辛亥革命后，这场革命的领导人③_____ 建立了④_____（国家名称）。

图三中国战区日本投降签字仪式在南京举行图四人民解放军占领“总统府”

（2）图三场景发生在⑤____ 年，现在，侵略者终于低下了头。⑥____ 是中国近代一百多年来第一次取得完全胜利的反侵略战争。图四场景发生在⑦____（战役名称）以后，⑧____（事件）标志着统治中国22年的国民党政权垮台。

四、材料解析题（共28分）

23．由于中国人闭关自守、骄傲自满，19世纪到20世纪初的灾难性战争使他们受到了巨大的刺激，在这些战争中所遭受到的耻辱性失败，迫使中国人打开大门，结束他们对西方的高傲态度，重新评价自己的传统文明。其结果是入侵和反入侵的连锁反应……（共7分）

——《全球通史》（1）你认为材料中所说的“19世纪到20世纪初的灾难性战争”指的是哪些战争？（4分）

（2）清政府在近代屡战屡败的根本原因是什么？（1分）

（3）近代中国的屈辱历史留给我们哪些启示？（2分）

24．所谓近代化，即是中国人民向西方学习，寻求新的出路的过程。19世纪下半期到20世纪初，中国的近代化在饱受到列强侵略，国门被迫打开的情况中艰难开始。（共11分）

（1）中国的近代化主要经历了哪四件大事？（4分）

（2）请你继续绘制四次运动的思想主张变化示意图。（2分）

（3）从这些思想主张的发展变化，你可以看出中国近代化探索过程有什么特点？（3分）（4）中国近代化探索的最终结果怎样？你从中得到了哪些启示？（2分）

25．材料一“……在北京郊外的卢沟桥，发生了有人向日本军队开枪的事件，第二天一早，与中国国民党之间进入战斗状态，虽然当时人们希望现场解决，但是不久日本方面大规

模地派兵，国民党政府也立即发布动员令，此后进入了持续八年的日中战争。”（共

10分）

——日本2011年版历史教科书材料二……在一张名为“因巷战而遭到破坏的上海市区”的照片上面用小字注解：那时日本军队导致中国民众中也出现了很多死伤者，这就是南京事件。

——2005年日本新版教科书送审本材料三“中日关系是两千多年的友好，五十年对抗。”——周恩来

材料四“没有一个国家在战争中没有任何杀害和虐待非武装人员的事情，日本也不例外。”

——2005年日本新版教科书送审本材料五在钓鱼岛问题上，中方立场是一贯的、明确的。日方采取任何方式“购岛”都是非法的、无效的，中方坚决反对。中国政府在维护领土主权问题上立场坚定不移。日

方必须充分认识事态的严重性，不要做出错误的决定，同中方一道，维护中日关系

发展大局。

（1）材料一和材料二描述的分别是什么历史事件？（2分）

（2）举两例历史上中日友好往来史实证明周恩来的话。（举出两例）（2分）

（3）材料三中“五十年对抗”是介于哪两次战争之间？（2分）

（4）从材料四中可以看出日本教科书中对日本侵略战争是一种什么态度？（2分）

（5）从日本侵华、日本篡改教科书到今天的钓鱼岛事件给我们的启示是什么？（2分）

五、探究题（共14分）

26．2013年5月4日，我校八年级历史学习兴趣小组举行了以“近代百年巨变”为主题的中国近代史学习成果展示会。假如你是兴趣小组的一员，请你引导并向我们展示这一学期你们学习和研究的成果。

展厅一：百年屈辱

（1）列强侵华，（我）文明毁坏，国人流血。请举出列强在侵华战争中所犯下的滔天罪行。（两件即可）（2分）

（2）列强侵华，（我）山河破碎。说出英在鸦片战争中割占的中国领土。（2分）

展厅二：百年抗争

（3）面对外敌侵略，中国人民进行了英勇的反抗斗争，并涌现出了无数民族英雄和爱国将领，请写出你所知道的一位民族英雄或爱国将领的名字及其事迹。（2分）

（4）90多年前，青年学生用青春和热血发起了五四运动，树立了一座推动中国历史进步的丰碑。

你能说说五四爱国运动的性质吗？你知道一直被中国青年传承和发扬的五四精神是什么吗？

（3分）

展厅三：百年巨变

（5）请你列举出近代百年导致中国社会剧变的一件大事及其引起的巨变表现。（3分）

（6）通过此次活动你有什么感悟？（2分）

参考答案

一、选择题

1—5：DACDA 6—10：ABAAD 11—15：DDCAD 16—20：CBACD

二、组合列举题

（1）《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》

（2）淮海战役、平津战役

三、图说历史

①鸦片战争②半殖民地半封建社会③孙中山④中华民国⑤1945 ⑥抗日战争

⑦渡江战役⑧南京解放

四、材料解析题

23．（1）鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争。

（2）落后的封建制度不能与先进的资本主义制度相抗衡。

（3）中国人民具有不畏强暴、勇于反抗的精神；落后就要挨打等。（言之有理即可）24．（1）洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动

（2）三民主义（或民族、民权、民生）；民主、科学

（3）由学习西方技术到政治制度再到思想文化。（或由表及里、层层递进、逐渐深入。）

（4）结果：没有使中国走上近代化道路。

启示：①地主阶级、资产阶级不能改变中国的命运。

②资本主义道路在中国走不通。

③只有共产党才能救中国，只有马克思主义才能救中国。

④只有无产阶级领导的革命才能成功。

⑤中国人民具有不屈不挠的斗争精神，不会向帝国主义低头。

25．（1）卢沟桥事变、南京大屠杀

（2）隋唐时，派遣隋使、遣唐使、留学生等来学习；鉴真东渡。

（3）甲午中日战争、抗日战争

（4）美化粉饰侵略战争，企图掩盖战争罪行而不肯悔改的态度。

（5）①日本应该正视历史，以史为鉴，以中日关系长远发展的大局为重。

②落后就要挨打，发展才是硬道理，这是惨痛的历史给我们最大的启示。

③所以我们要坚持改革开放，走和平发展之路等。

五、探究题

26．（1）英法联军火烧圆明园、日军制造南京大屠杀（旅顺大屠杀）等。

（2）鸦片战争，英国割占香港岛。

（3）如左宗棠—收复新疆、邓世昌—黄海海战为国捐躯、林则徐—虎门销烟、李宗仁—台儿庄大捷等。

（4）五四爱国运动是一次彻底的反帝反封建的爱国运动。五四精神是爱国、进步、民主、科学，忧国忧民，乐于奉献，关心国家和民族命运的赤子之心。

（5）鸦片战争——中国从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会，标志着中国近代史的开端。

或辛亥革命——推翻了清朝的统治，结束了我国两千多年的封建帝制。

（6）落后就要挨打，只有国家强盛才能维护领土主权的完整；中国人民历来有反抗外来侵略的传统；在新时期发扬爱国主义精神，实行改革开放，提高综合国力等。

评分标准

一、选择题（每小题2分，共40分）

1—5：DACDA 6—10：ABAAD 11—15：DDCAD 16—20：CBACD

二、组合列举题（每空2分，共10分）

（1）《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》

（2）淮海战役、平津战役

三、图说历史（每空1分，共8分）

①鸦片战争②半殖民地半封建社会③孙中山④中华民国⑤1945 ⑥抗日战争

⑦渡江战役⑧南京解放

四、材料解析题（共28分）

23．（1）鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争。

评分标准：4分，每点1分

（2）落后的封建制度不能与先进的资本主义制度相抗衡。

评分标准：1分，意思相近即可。

（3）中国人民具有不畏强暴、勇于反抗的精神；落后就要挨打等。（言之有理即可）评分标准：2分，答出任意2点，符合题意，言之有理即可。

24．（1）洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动。

评分标准：4分，每点1分。

（2）三民主义（或民族、民权、民生）；民主、科学。

评分标准：2分，答出1点1分。

（3）由学习西方技术到政治制度再到思想文化。（或由表及里、层层递进、逐渐深入。）评分标准：3分，答出1点得1分。

（4）结果：没有使中国走上近代化道路。

评分标准：2分，意思相近即可。

启示：①地主阶级、资产阶级不能改变中国的命运。

②资本主义道路在中国走不通。

③只有共产党才能救中国，只有马克思主义才能救中国。

④只有无产阶级领导的革命才能成功。

⑤中国人民具有不屈不挠的斗争精神，不会向帝国主义低头。

评分标准：2分，答出任意2点，符合题意，言之有理即可。

25．（1）卢沟桥事变、南京大屠杀

评分标准：2分，每点1分

（2）隋唐时，派遣隋使、遣唐使、留学生等来学习；鉴真东渡。

评分标准：2分，举出任意两例即可。

（3）甲午中日战争、抗日战争

评分标准：2分，每点1分。

（4）美化粉饰侵略战争，企图掩盖战争罪行而不肯悔改的态度。

评分标准：2分，每点1分，意思相近即可。

（5）①日本应该正视历史，以史为鉴，以中日关系长远发展的大局为重。

②落后就要挨打，发展才是硬道理，这是惨痛的历史给我们最大的启示。

③所以我们要坚持改革开放，走和平发展之路等。

评分标准：2分，答出任意2点，符合题意，言之有理即可。

五、探究题（共14分）

26．（1）英法联军火烧圆明园、日军制造南京大屠杀（旅顺大屠杀）等。

评分标准：2分，每点1分。

（2）鸦片战争，英国割占香港岛。

评分标准：2分，每点1分。

（3）如左宗棠—收复新疆、邓世昌—黄海海战为国捐躯、林则徐—虎门销烟、李宗仁—台儿庄大捷等。

评分标准：2分，答对一位人物1分，事迹得1分

（4）五四爱国运动是一次彻底的反帝反封建的爱国运动。

评分标准：1分

五四精神是爱国、进步、民主、科学，忧国忧民，乐于奉献，关心国家和民族命运的赤子之心。

评分标准：2分，爱国必须答上，其它意思相近即可。

（5）鸦片战争——中国从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会，标志着中国近代史的开端。

或辛亥革命——推翻了清朝的统治，结束了我国两千多年的封建帝制。

评分标准：3分，答对事件1分，表现2分。

（6）①落后就要挨打，只有国家强盛才能维护领土主权的完整。

②中国人民历来有反抗外来侵略的传统。

③在新时期发扬爱国主义精神。

④实行改革开放，提高综合国力等。

评分标准：2分，符合题意，言之有理即可。

牡局中小学学科命题双向细目表（八年级上册历史）

试卷命题意图说明表

整卷命题的特点

1. 主题新颖，紧跟时代脉搏。所引材料新颖接近学生认知水平，易于激发学生兴趣。如选择题第1题，以中央电视台评选感动中国人物为切入点，还有第7、8、18等题。

2．选择题以材料分析题的形式出现，用材料入题，用文献资料、评论、图表资料等材料入题，考察学生感知、感悟历史的能力和分析理解问题的能力。

3．组合巧妙，转弯处巧设“陷阱”。历史试题直接考死记硬背的知识点越来越少，因为现在的考题大都是间接考察基础知识，而且需要变换思维方式，尤其是不能总以直线思维的方式解决问题。

4 . 注重探究，鼓励创新。大题中都有“谈启示”“谈感悟”这样的问题。这类题目的内容是开放的，不再是拘泥教材，深挖教材。它的形式、方式、发问也是开放的，特别是答案，不再是用标准答案来框住考生的思维，而是鼓励考生谈自己的见解，鼓励打破常规。只要观点正确，言之有理，持之有据，就可酌情给分”允许、尊重考生有切合题意的自由发挥和多角度的思维。有利于引导学生主动探究，能够鼓励学生多角度、多层次思考问题，根据自己的理解、态度灵活自由地去答题，有利于学生创造性思维能力的培养。

5. 贴近学生生活和社会热点问题，体现历史试题的教育价值。

如26题，材料中引用了现在的中日热点问题——钓鱼岛问题，从材料四中可以看出日本教科书中对日本侵略战争是一种什么态度？体现了历史试题的教育价值。又如第7题，谈到了现实问题民生问题等。

2014年牡局中小学教师命题竞赛试中学历史八年级上学期期末试卷

姜建芳

八五七农场学校中学部

2014年3月5日