诗歌鉴赏专题训练(学生版)

诗歌鉴赏专题训练（学生版）

诗歌鉴赏专题训练

如何读诗歌

1、读标题：辨类别，找关键词；（时间、地点、人物、诗人的

心情、诗歌的情感）

2、看作者：联想其他诗歌、风格

3、找意象：相关联想，翻译诗歌：课下注释、

找意象，扩展意象前面的修饰语、适当调整顺序, 运用想象，连词成句。

4、猜情感：勾出表示心情、情感、思想的词语。

5、看注释：根据背景猜测相关情感。

6、审题定类型：

7、答题想方法：

了解诗歌的几大大题型

1、描绘画面

2、情感哲理

3、名句赏析

题型一：描绘画面提冋方式与答题格式：

1、诗歌中一、二句写出了春天怎样的特点：2

字、4字词语概括。

2、诗歌中一、二句描绘了一副怎样的画面：a、优美地翻译诗歌；b、2字、4字词语概括氛围、

特点。（优美地翻译诗歌：在意象前面加修饰语，调整语序，

合理联想。）

例1、阅读下面的诗歌，回答问题。题破山寺后禅院（常建）

清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦

鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。

问：请用形象的语言描绘颔联的画面

译文：清晨进入这座古老寺庙，旭日正照着高高的树林。一条竹径通向幽静处所，禅房周围花木

郁郁葱葱。

山林的美景使百鸟欢悦，潭水倒影让人杂念全消。一切声响此刻全都沉寂，只有钟磐声

在空中回荡。

回答问题。

例2、阅读下面的一首诗,

春寒① （梅尧臣）春昼自阴阴，云容

薄更深。

蝶寒方敛翅，花冷不开心。

亚树青帘②动，依山片雨临。

未尝辜景物，多病不能寻。

［注］①这首诗写于庆历六年初春，当时作者支持的范仲淹革新政治活动处于低潮。②“亚”通“压”，“青帘”指酒旗

1）颈联描绘了一幅怎样的画面?

例3、阅读下面诗歌，回答问题。

迎燕（宋）葛天民咫尺①春三月，寻常百姓家。

为迎新燕入，不下旧帘遮。

翅湿沾微雨，泥香带落花。巢成雏长

大，相伴过年华。

【注释①咫尺：距离很近。比喻春天的短暂。咫，古代称八寸为咫。1）.用自己的语言描述“翅湿沾微雨，泥香带落花”的画面。

例4、阅读下面诗歌，回答问题。约客（赵师秀）

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来夜过半，闲敲棋子落灯花。

（1）诗歌的一二两句营造了一种怎样的氛围？

题型二：诗歌某句表达了怎样的情感

格式：表达（抒发）了作者对

（事物、

事物特点）的 ...... 之情。

注意：不要太空洞，要具体，要有层递性；如果是直接抒情的

诗句，找准表示情感的字词，如果是间接抒情的诗句，找出抒

情方法（用典、叙事或者借物、借景）。

例5、阅读下面诗歌，回答问题。

次北固山下（王湾）

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

⑴本诗的主旨句是哪句？表达了诗人怎样的感情？

例6、阅读下面诗歌，回答问题。

寒夜（杜耒）

寒夜客来茶当酒，竹炉①汤沸火初红。

寻常一样窗前月，才②有梅花便不同。

［注释］①竹炉：指用竹蔑套子套着的火炉。②才：仅。

Q）试从“梅花”这个意象來分析作者在诗中表达的思想感情。

例3:阅读下面诗歌，回答问题。

登岳阳楼（杜甫）

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。

戎马关山北，凭轩涕泗流。

1）阅读全诗，概括“凭轩涕泗流”一句蕴含了哪些情感。

例9阅读下面诗歌，回答问题。