归纳段意的方法图文稿
归纳段意的方法
阅读之分段、归纳段意、概括小标题方法一、分段方法、按事情发展地顺序分段凡是记叙事情地文章，都要把事情发生地原因、经过、结果写清楚.有时作者采用“顺叙”地方法，先写原因，接着写经过，最后写结果；有时作者采用“倒叙”地方法，先写结果，再写原因和经过.不管文章怎么记叙，我们阅读时只要把事情发生地“原因”“经过”“结果”找出来，把它们单独作为一段.、按时间地变化分段有些文章是以时间地变化来叙述地.阅读时，我们先找出文章中表示时间地词语或句子，然后分析文段内容与时间地联系，再将同一时间地内容归为一段.（注意：不能每见到一个表示时间地词句就把文段合为一段，而应以一个时间段地内容联系为主.）、按地点地变换分段一般游记、参观、访问类地文章多采用此种方法.我们阅读时只要把文章中标明地点地词语或句子找出来，然后把属于同一个地点地内容归为一段.地点变了，就另换一段. 、按事物地内容和性质分段一般状物、几事写人地文章，多可采用这种方法分段.我们在阅读时只要了解了作者从几个方面来描述人或物地，那么，一个方面就可归为一段.、按文章地结构分段有些文章地开头有个总起段或接尾有个总结段，有地两者都有（即总分总、总分、分总结构）.对于这样地文章，我们在分段时把总起段和总结段各为一段，把中间分述地内容合为一段.二、概括段落大意、串连法（抓住自然段地意思进行综合概括）一个段落只有一个自然段组成，先看看有几句话并了解每句话地意思，接着找出每句话中地重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺地话.一个段落有几个自然段组成，首先概括出各个自然段地意思，然后把这些自然段意思综合起来，最后用一句简洁地话归纳出段落大意.、取主法（抓住重点自然段归纳段意）无论是一篇文章还是一段话，都有主要内容和次要内容.在一个有几个自然段组成地段落里，与段地中心联系密切地详写地自然段，就是重点自然段.归纳段意，就以重点自然段地意思为段意.、摘句法（抓住段地中心句归纳段意）中心句在文章地开头叫总起句，在结尾叫总结句；有承上启下作用地过渡句（段）中承上地前半句是上一段段意，启下地后半句是下一段地段意.有地中心句则在段落地中间，通过人物地对话或作者地议论、抒情等方式表达出来.、抓住文章地线索归纳段意以事情发展顺序为线索来写地文章，一般都是按事情地发生、发展、结果地思路来写地.概括段落大意时，只要围着“事情是怎样发生地？经过是怎样地？结果是怎样地？”等问题来分析，就能概括出段落大意.三、概括小标题地方法、根据各段地主要意思提炼小标题.、选用各段地中心词句提炼小标题.、根据各段地中心思想提炼小标题.分段归纳段意概括中心学会给文章分段，归纳段落大意和概括中心思想，是学好语文地重要环节.掌握了这方面地本领，可以更好地理解文章地思想内容，体会作者地思想感情，理清文章地篇章结构，从而提高阅读能力和写作能力.有些同学缺乏这方面地能力，在分段、归纳段意和概括中心思想方面尚有一定地困难.为了帮助同学们解决学习中遇到地问题，我们编写了这本书.全书共分怎样分段、怎样归纳段落大意必怎样概括中心思想三个部分.每一部分除了简要地介绍要求和方法外，还提供了一定数量地练习，便于复习巩固.所附地答案仅供参考.有不少练习可能有几种答案，我们只选用其中地一种.怎样分段一、分段地步骤二、分段地方法（一）按时间地变化分段练习（二）按地点地变化分段练习（三）按事情地发展顺序分段练习（四）按事物地几个方面分段练习（五）按文章地总分结构分段练习（六）抓住文章地主要事例分段练习三、综合练习怎样归纳段落大意一、归纳段落大意地要求二、归纳段落大意地方法（一）摘句归纳法练习（二）联词归纳法练习（三）节意归纳法练习（四）分层归纳法练习三、综合练习（一）给下面文章中划分好地段落归纳段意（二）先给下面文章分段后归纳段意怎样概括中心思想一、概括中心思想地要求二、概括中心思想地方法（一）审题概括法练习（二）摘句概括法练习（三）重点段概括法练习（四）主要内容概括法练习三、综合练习（一）阅读下面文章，选择中心思想，在正确答案后地（）里面“√”（二）阅读下面文章，概括中心思想（三）阅读下面文章，分段、归纳段落大意和概括中心思想。
概括段意的方法
概括段意的方法一· 摘句法抓住段的中心句归纳段意中心句在文章的开头叫总起句,在结尾叫总结句；有承上启下作用的过渡句段中承上的前半句是上一段段意,启下的后半句是下一段的段意;有的中心句则在段落的中间,通过人物的对话或作者的议论、抒情等方式表达出来;二·串连法串连层意、节意、关键词,抓住自然段的意思进行综合概括该种方法适用于逻辑段中无重点段,各叙述层次地位相当时概括段意使用,往往可抓住一段中的几个要点,把它们串连起来;1一个段落只有一个自然段组成,先看看有几句话并了解每句话的意思,接着找出每句话中的重点词或中心词语,然后把这些词语连起来,组成一句通顺的话;2一个段落有几个自然段组成,首先概括出各个自然段的意思,然后把这些自然段意思综合起来,最后用一句简洁的话归纳出段落大意;三·根据文章中心取主舍次法无论是一篇文章还是一段话,都有主要内容和次要内容;在一个有几个自然段组成的段落里,与段的中心联系密切的详写的自然段,就是重点自然段;归纳段意,就以重点自然段的意思为段意;选准角度,语言要明确、完整、简洁;为了做到这点,可指导学生用“去旁枝,抓主干”的方法进行归纳;四·综合法抓住文章的线索归纳段意有的段落既没有中心句,各自然段的意思也没有主次之分,但都围绕一个共同的内容来写的;遇到这种情况,便可指导学生采用综合概括法来概括段意;以事情发展顺序为线索来写的文章,一般都是按事情的发生、发展、结果的思路来写的;概括段落大意时,只要围着“事情是怎样发生的经过是怎样的结果是怎样的”等问题来分析,就能概括出段落大意;五·缩句法有些段落句子不多,但较长,可指导学生用缩句的方法来概括;分段方法1、按事情发展的顺序分段凡是记叙事情的文章,都要把事情发生的原因、经过、结果写清楚;有时作者采用“顺叙”的方法,先写原因,接着写经过,最后写结果；有时作者采用“倒叙”的方法,先写结果,再写原因和经过;不管文章怎么记叙,我们阅读时只要把事情发生的“原因”“经过”“结果”找出来,把它们单独作为一段;2、按时间的变化分段有些文章是以时间的变化来叙述的;阅读时,我们先找出文章中表示时间的词语或句子,然后分析文段内容与时间的联系,再将同一时间的内容归为一段;注意：不能每见到一个表示时间的词句就把文段合为一段,而应以一个时间段的内容联系为主;3、按地点的变换分段一般游记、参观、访问类的文章多采用此种方法;我们阅读时只要把文章中标明地点的词语或句子找出来,然后把属于同一个地点的内容归为一段;地点变了,就另换一段;4、按事物的内容和性质分段一般状物、几事写人的文章,多可采用这种方法分段;我们在阅读时只要了解了作者从几个方面来描述人或物的,那么,一个方面就可归为一段;5、按文章的结构分段有些文章的开头有个总起段或接尾有个总结段,有的两者都有即总分总、总分、分总结构;对于这样的文章,我们在分段时把总起段和总结段各为一段,把中间分述的内容合为一段;概括自然段段意学生读懂自然段,一般要经过如下几个步骤：首先要通读全段,对全段内容有一个总体的了解；其次要分清全段有几句话,每句话各讲了什么意思；第三是要分析句与句之间的关系,根据句与句之间的关系分清层次；第四是根据层与层的关系,分析全段中心所在,准确地概括段落大意;概括自然段段意可以从下面一些提示的句子看出来：１中心句;有不少自然段,作者用一句话直接表明了本段的主要内容,这就是中心句;中心句的位置既可在自然段的开头或结尾,也可在自然段的中间;２总起句;有的自然段,一开始就点明本段的中心意思;总起句一般在自然段的开头;３总结句;总结句通常出现在自然段的末尾,也起概括本段中心的作用;４过渡句;过渡句起着承上启下的作用,它通常要小结前文,启示下文要讲的内容,因此也可从过渡句入手去归纳自然段的段意;概括段意教学目标：1、通过练习,复习学生已经知道的归纳段意的方法,在此基础上,指导学生比较准确地用概括法概括段意;2、在课上练习时体现阅读的层次性,与平时的训练相结合;教学重点：学生了解并掌握间接归纳段意的方法;教学难点：学生掌握归纳段意的方法;教学具准备：课件、学生段落练习小卷子教学过程：一、谈话导入,明确主题：同学们,这节课我们做有关阅读短文的练习,请大家回忆：我们归纳的阅读短文四步法是什么阅读四步：1、初读短文,了解大意;2、细读短文,了解每段的意思,概括段意;3、带着问题三读短文,回答问题;4、检查;过渡：第二步了解每段的意思非常重要,为完成第三步做好准备,而概括段意又是大家感觉最困难的,今天我们就进行概括段意的练习课件,通过今天的练习相信每一位同学都会有很大收获,不过这可需要你开动脑筋,积极思考现在,就需要转动你的小脑筋了我们看第一篇短文;二、探究方法：1、摘首句：指名读短文,其他同学思考能用哪句话概括这一段的意思这场雪好美啊雪花满天飞舞,她给树木、房屋披上了晶亮的银装,她给庄稼盖上了一层厚厚的棉被;远远望去,真像是一个粉妆玉砌qì的童话世界——节选自冬预设：我用“这场雪好美啊”来概括;引导：为什么生：因为后面都在写这场雪怎么美师：这场雪好美啊,能概括这段的主要意思,我们说这句话就是这一段的段意; 师：观察老师写的和你们找的段意有什么不同啊生：标点符号师：当我们在概括段意的时候,就要注意一定是陈述句的形式板书：陈述句师：那这段段意还可以怎么说呢生：这场雪十分美;师：你积累的词汇真多刚才我们找到的段意是短文的第几句生：第一句师：这种方法就叫做摘首句;过渡：那你们猜猜有摘首句,还会有哪种方法呢生：摘尾句;师：你瞧,首对应的就是尾,你真是个爱动脑筋的孩子2、摘尾句：出示另一篇短文读短文,生思考如何概括段意爸爸一坐在电视机前,我就能闻到一股呛人的烟味;别提了,肯定又是抽上了;一次,他上厕所时,想到他的宝贝香烟没拿进去,就一手提着裤子冲出厕所,叼着一根烟又急急地回厕所去了;他真是个烟筒子啊——节选自我的爸爸预设：用摘尾句的方法;生：段意是：爸爸可真是个烟筒子啊师：用手指板书：陈述句怎么修改一下生：应该是陈述句的形式——爸爸是个烟筒子;3、首尾同摘：过渡：下面,我们自己做个小练习,怎么样爸爸是个乒乓球迷;每当他知道晚上有乒pīng乓pāng球比赛时,都会准时坐在电视机前,甚至忘了吃饭;这一坐在电视机前,我又能闻到一股呛人的烟味;别提了,肯定又是抽上了;一次,他上厕所时,想到他的宝贝香烟没拿进去,就一手提着裤子冲出厕所,叼着一根烟又急急地回厕所去了;他可真是个“烟筒子”啊师：默读短文,找出段意,看看有没有新的发现可要仔细读,和刚才的短文特别相似;预设1：我摘的是第一句。
概括、归纳段意共29页
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
概括、归纳段意 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
归纳段意的方法
阅读之分段、归纳段意、概括小标题方法一、分段方法1、按事情发展的顺序分段凡是记叙事情的文章，都要把事情发生的原因、经过、结果写清楚。
有时作者采用“顺叙”的方法，先写原因，接着写经过，最后写结果；有时作者采用“倒叙”的方法，先写结果，再写原因和经过。
不管文章怎么记叙，我们阅读时只要把事情发生的“原因”“经过”“结果”找出来，把它们单独作为一段。
2、按时间的变化分段有些文章是以时间的变化来叙述的。
阅读时，我们先找出文章中表示时间的词语或句子，然后分析文段内容与时间的联系，再将同一时间的内容归为一段。
（注意：不能每见到一个表示时间的词句就把文段合为一段，而应以一个时间段的内容联系为主。
）3、按地点的变换分段一般游记、参观、访问类的文章多采用此种方法。
我们阅读时只要把文章中标明地点的词语或句子找出来，然后把属于同一个地点的内容归为一段。
地点变了，就另换一段。
4、按事物的内容和性质分段一般状物、几事写人的文章，多可采用这种方法分段。
我们在阅读时只要了解了作者从几个方面来描述人或物的，那么，一个方面就可归为一段。
5、按文章的结构分段有些文章的开头有个总起段或接尾有个总结段，有的两者都有（即总分总、总分、分总结构）。
对于这样的文章，我们在分段时把总起段和总结段各为一段，把中间分述的内容合为一段。
二、概括段落大意1、串连法（抓住自然段的意思进行综合概括）一个段落只有一个自然段组成，先看看有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。
一个段落有几个自然段组成，首先概括出各个自然段的意思，然后把这些自然段意思综合起来，最后用一句简洁的话归纳出段落大意。
2、取主法（抓住重点自然段归纳段意）无论是一篇文章还是一段话，都有主要内容和次要内容。
在一个有几个自然段组成的段落里，与段的中心联系密切的详写的自然段，就是重点自然段。
归纳段意，就以重点自然段的意思为段意。
3、摘句法（抓住段的中心句归纳段意）中心句在文章的开头叫总起句，在结尾叫总结句；有承上启下作用的过渡句（段）中承上的前半句是上一段段意，启下的后半句是下一段的段意。
小学生归纳段落大意
小学生归纳段落大意 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】一、摘句法摘句法是较为简便、易于掌握的一种，就是从文中摘录现成的句子作为段意。
摘录的句子一般是这段课文的中心句，或者是文章中承上启下的句子。
例如二、舍次留主法几个自然段合起来成为一段时，要舍弃次要内容，抓住主要内容来归纳段落大意。
舍弃次要内容后，保留的主要内容应明确、完整、简要。
怎样才能做到“明确、完整、简要”呢？一是对写物的段落可用“这一段主要写什么（指物）怎么样”来表达。
如《小狮子爱尔莎》中第二段段意可归纳为“这段主要写小狮子爱尔莎成长”。
第三段段意可归纳成“这段主要写小狮子爱尔莎回到大自然”。
二是对写景的段落可用“这一段主要写（什么时间）什么地方的（什么）景色”来归纳段落大意。
如《观潮》一文中第三段段意就可归纳成“这一段主要写钱塘江大潮来之时的壮观景象”。
又如《海滨小城》第一段段意归纳“这一段主要写海滨的景象”。
三是对写人的段落可用“谁（什么时间）（什么地方）做什么”或“怎么样”来归纳段意。
如《西门豹》一课中第二段可以归纳为“这一段主要写西门豹破除河伯娶媳妇的迷信”。
四是对写事的段落可用“这段主要写什么事的起因（经过或结果）”来归纳段意。
如《捞铁牛》一课中第一段段意归纳为“这一段主要写捞铁牛的起因”。
当然，归纳段落大意的方法不只是以上两种，遇到实际情况，还要灵活运用才行。
如何概括段落大意，从以下几个方面着手训练：1、知道概括段意的要求。
（1）让学生知道概括段落大意要完整。
就是概括的段意要完整，不要把内容遗漏。
有些段落课文文字较长，但层次很清楚，不过，学生不容易把握住主要内容。
在这个情况下，可以先分层，概括出层意，理解层与层之间的关系，然后再引导学生根据层意概括出段意。
（2）让学生知道概括段意要简要。
怎样才能把握住“简要”呢？要采用比较选择。
概括段意时，要用简要的语言把主要内容交代清楚，交代完整，没有必要在段意中作详细的描绘。
划分文章段落、层次,概括段意、层意,明确详略,归纳中心
记叙文复习（二）划分文章段落、层次，概括段意、层意，明确详略，归纳中心考点梳理1、段落层次的划分，把握段意层意划分段落的常用方法有：（1）抓关键词语。
结合行文的线索，抓住文章中的一些关键词语来理清文章的段落层次。
如：抓时间变化的词语；抓地点转换的词语；抓人物情感变化的词语等。
（2）抓联系纽带。
联系纽带可以是过渡句或过渡段。
对段意或层意进行概括。
方法有：（1）直接引用文章的中心句。
（2）用自己的话将段或层的大意概括出来。
2、握文章内容，概括文章主题把握主题方法是：（1）找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题。
（2）从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。
3、明确详略，把握中心与材料的关系记叙文材料的选择与运用要作到典型、真实、新颖和得体。
人物描写、景物描写也好，正面描写、侧面描写也罢等，都必须服从和服务于主题，也就是说，任何材料的选择与运用都是为了一个目的——表达文章的主题。
能突出表现主题的则详写，次之则略写，不能表现主题或与主题关系不大的则不写。
材料必须服务于主题，这是选择和运用材料的一个基本原则，也是我们用来分析文章的一个基本准则。
二、常见题型及解题思路（一）段落层次的划分，把握段意层意对上海市近年中考试题分析，没有出现单纯的考段落划分和概括段意层意的题目。
但有以下几类题目与此有关1、概括某一部分的内容例：（2005年中考题）《刘老师》刘老师在课堂上的具体表现：刘老师笑谈残腿；（1）（2）；刘老师赞赏、鼓励学生。
解题思路：记叙文概括段意常用的句型是：“谁——干什么”或“什么——怎么样”。
本题中试卷上给予的答案分别是第三和第六段的段意，因此可以推断中应该概括第四和第五段的内容。
2、找出与某个句子相呼应（对应）的语句例：（2007年中考试题）《老海棠树》：从第四段中找出与地（5）段画线句“可这回奶奶不要我帮”相照应的句子。
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归纳段意的方法
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阅读之分段、归纳段意、概括小标题方法
一、 分段方法
1、按事情发展的顺序分段
凡是记叙事情的文章，都要把事情发生的原因、经过、结果写清楚。有
时作者采用“顺叙”的方法，先写原因，接着写经过，最后写结果；有
时作者采用“倒叙”的方法，先写结果，再写原因和经过。不管文章怎
么记叙，我们阅读时只要把事情发生的“原因”“经过”“结果”找出
来，把它们单独作为一段。
2、按时间的变化分段
有些文章是以时间的变化来叙述的。阅读时，我们先找出文章中表示时
间的词语或句子，然后分析文段内容与时间的联系，再将同一时间的内
容归为一段。（注意：不能每见到一个表示时间的词句就把文段合为一
段，而应以一个时间段的内容联系为主。）
3、按地点的变换分段
一般游记、参观、访问类的文章多采用此种方法。我们阅读时只要把文
章中标明地点的词语或句子找出来，然后把属于同一个地点的内容归为
一段。地点变了，就另换一段。
4、按事物的内容和性质分段
一般状物、几事写人的文章，多可采用这种方法分段。我们在阅读时只
要了解了作者从几个方面来描述人或物的，那么，一个方面就可归为一
段。
5、按文章的结构分段
有些文章的开头有个总起段或接尾有个总结段，有的两者都有（即总分
总、总分、分总结构）。对于这样的文章，我们在分段时把总起段和总
结段各为一段，把中间分述的内容合为一段。
二、概括段落大意
1、串连法（抓住自然段的意思进行综合概括）
一个段落只有一个自然段组成，先看看有几句话并了解每句话的意思，
接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成
一句通顺的话。
一个段落有几个自然段组成，首先概括出各个自然段的意思，然后把这
些自然段意思综合起来，最后用一句简洁的话归纳出段落大意。
2、取主法（抓住重点自然段归纳段意）
无论是一篇文章还是一段话，都有主要内容和次要内容。在一个有几个
自然段组成的段落里，与段的中心联系密切的详写的自然段，就是重点
自然段。归纳段意，就以重点自然段的意思为段意。
3、摘句法（抓住段的中心句归纳段意）
中心句在文章的开头叫总起句，在结尾叫总结句；有承上启下作用的过
渡句（段）中承上的前半句是上一段段意，启下的后半句是下一段的段
意。有的中心句则在段落的中间，通过人物的对话或作者的议论、抒情
等方式表达出来。
4、抓住文章的线索归纳段意
以事情发展顺序为线索来写的文章，一般都是按事情的发生、发展、结
果的思路来写的。概括段落大意时，只要围着“事情是怎样发生的经过
是怎样的结果是怎样的”等问题来分析，就能概括出段落大意。
三、概括小标题的方法
1、根据各段的主要意思提炼小标题。
2、选用各段的中心词句提炼小标题。
3、根据各段的中心思想提炼小标题。
分段归纳段意概括中心
学会给文章分段，归纳段落大意和概括中心思想，是学好语文的重要环
节。掌握了这方面的本领，可以更好地理解文章的思想内容，体会作者
的思想感情，理清文章的篇章结构，从而提高阅读能力和写作能力。
有些同学缺乏这方面的能力，在分段、归纳段意和概括中心思想方
面尚有一定的困难。为了帮助同学们解决学习中遇到的问题，我们编写
了这本书。全书共分怎样分段、怎样归纳段落大意必怎样概括中心思想
三个部分。每一部分除了简要地介绍要求和方法外，还提供了一定数量
的练习，便于复习巩固。所附的答案仅供参考。有不少练习可能有几种
答案，我们只选用其中的一种。
怎样分段
一、分段的步骤
二、分段的方法
（一）按时间的变化分段
练习
（二）按地点的变化分段
练习
（三）按事情的发展顺序分段
练习
（四）按事物的几个方面分段
练习
（五）按文章的总分结构分段
练习
（六）抓住文章的主要事例分段
练习
三、综合练习
怎样归纳段落大意
一、归纳段落大意的要求
二、归纳段落大意的方法
（一）摘句归纳法
练习
（二）联词归纳法
练习
（三）节意归纳法
练习
（四）分层归纳法
练习
三、综合练习
（一）给下面文章中划分好的段落归纳段意
（二）先给下面文章分段后归纳段意
怎样概括中心思想
一、概括中心思想的要求
二、概括中心思想的方法
（一）审题概括法
练习
（二）摘句概括法
练习
（三）重点段概括法
练习
（四）主要内容概括法
练习
三、综合练习
（一）阅读下面文章，选择中心思想，在正确答案后的（）里面“√”
（二）阅读下面文章，概括中心思想
（三）阅读下面文章，分段、归纳段落大意和概括中心思想