三年级上册教案-第三单元 秋天,一幅美丽的图画
《果实累累的季节》优质教案
大象版三年级上册科学《果实累累的季节》【教材分析】《果实累累的季节》是小学科学大象版三年级上册第三单元“秋天，一幅美丽的图画”第二课。
本单元试图帮助学生建立起繁殖的概念，让学生认识到，生物物种并不以生物个体的死亡而结束，它们可以通过繁殖产生新的生命，使物种得以延续。
本课是继观察各种各样的花的教学活动后，开展的又一个专题观察活动。
这节课一方面通过对花的专题观察活动的开展，自然发展到对花的雄蕊、雌蕊进行更细致的观察；另一方面又引导学生参照学习“各种各样的花”的方法，来学习这一部分的知识，体会科学学习的方法和规律。
学生将通过对植物的花、果实和种子的观察研究，了解每一种开花植物都要产生足够的种子，以延续它们的物种。
【教学目标】1、了解雄蕊和雌蕊的特殊结构。
2、懂得果实和种子是植物开花、传粉、受精以后形成的。
3、能按一定顺序对雄蕊和雌蕊的结构进行观察。
4、激发探究花的奥秘的欲望，乐于尝试应用学到的科学知识观察植物。
【教学重点】观察花的雄蕊和雌蕊。
【教学难点】花与果实和种子的关系。
【教学准备】1、植物传粉、受精等与教学内容相关的课件。
2、观察实验用的放大镜、显微镜、镊子、小刀、棉签和百合花等。
【教学过程】一、复习导课，温故求新⑴、复习单性花和两性花。
⑵、观赏花,学生自己提出还想探究的问题。
⑶、归纳总结，揭示课题。
（设计意图：复习旧知，巩固学生原有的知识点。
在学生已有知识的基础上，播放花的课件，让学生在欣赏美的同时，激发其进一步探究花的奥秘的兴趣，再让学生思考“还想探究什么”，课题由学生自己定，更能唤起学生探究的欲望和热情。
）二、观察实验，探究知新（一）观察探究雄蕊和雌蕊的结构特点。
1、猜想雄蕊和雌蕊有几个部分组成，各有什么特点？2、师生共同制定观察步骤及注意要点。
3、提示观察方法，动手实验。
(1)用镊子解剖百合花，取出雄蕊、雌蕊。
(2)观察雄蕊、雌蕊分别由几个部分组成。
(3)将花粉抖落在白纸上，用放大镜观察。
三年级上册第三单元《写一幅秋天的图画》习作案例及范文
三年级上册第三单元《写一幅秋天的图画》习作案例及范文先请大家猜个谜语：远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
你一定猜到了，对，是一幅山水花鸟画。
图画就是用笔画出各种各样的图形，作文是用笔写出各种各样的文章。
图画与作文有密切的关系，一篇文字优美的文章就是一幅美丽的图画，一幅美丽的图画也正如一篇百读不厌的文章。
这次习作要求我们把秋天的图画转换成写秋景的作文，多有意思啊！那么，写这篇习作要注意什么呢？首先，观察与表达要有选择，要有一定的顺序。
我们知道我们要写的是一幅描写秋景的图画。
观察什么？当然要选自己感兴趣、比较有特点的景物去观察，能表达对秋天的喜爱和赞美就行，面积不要过大，景物不要过多，不要见到什么就观察什么，没有选择。
怎么观察？应该按照一定顺序去观察，去表达，写出秋景的特点。
观察时先选好一个观察点，然后，从这一点开始按一定顺序观察。
比如从上往下看或从下往上看，从远处往近处看或从近处往远处看，有时按照从中间向四周写的顺序去写，甚至是其他切入方法也可以，只要有条理有章法即可。
想一想，《迷人的秋天》一文是按什么顺序写的呢？它是按照从上到下，从天空到田野，再到树林的顺序写的，这样条理就十分清楚。
其次，要展开合理的想象，丰富画面内容。
还说那幅山水花鸟画吧。
画面上有山有水有花有鸟，也有各种色彩，但没有声音，是静止不动的。
看图作文，要求我们把画面由“静”变为“动”，由“无声”变为“有声”，由“平面”变为“立体”。
也就是说，要借助画面提供的形象，联系自己的生活实际进行想象、构思，让画面“活”起来，“动”起来。
比如《迷人的秋天》一文，把红红的高粱比作火把，想到“许许多多运动员举着火炬奔向2008北京奥运会”，把成熟的谷穗当成人，说“一阵阵秋风吹过来，金色的波浪一起一伏，沉甸甸的谷穗向我点头鞠躬，好像说：‘农民伯伯怎么还不来收割我们呢？’”小作者对景物的描写不是在“拍照片”，而是根据高粱、谷穗等特点，运用了比喻、拟人的写法，因此把它们写得生动、形象、有趣。
三年级习作设计《秋天的图画》
2、小作者运用了比喻、拟人等手 法对秋天的美景进行了具体的描述： • 秋姑娘来到田野上，重重地（抹 上几笔），庄稼变得五颜六色；秋 姑娘来到果园里，（轻描淡抹）， 果子变得五光十色；秋姑娘来到花 园里，（细心勾画），花儿变得五 彩缤纷 。
二、人们在秋季里的活动
人们在秋天的活动有很 多，如：摘果子、看红叶、 放风筝、捉蛐蛐、赏菊花、 秋游等。
秋天，红艳艳的苹果扒开绿叶往外瞧；小红 灯笼似的枣子挂满了枝头；像紫玛瑙的葡萄一 串串地挂在葡萄架下；真迷人呀!
走进花园
秋天来了，树叶儿慢慢地黄了，花草逐渐凋零，惟 有傲霜的菊花却迎着秋风怒放。这儿一簇，那儿一 丛，竞相开放，姹紫嫣红，流光溢彩，争妍斗奇。 红的像一团火，黄的像一堆金，白的像银丝。在花 丛中有一些含苞待放的花蕾，花瓣一层赶着一层， 向外涌去。一朵朵的菊花像用象牙雕刻成的球，在 太阳的照耀下，傲然挺立，美极了！ 秋天是菊花盛开的季节，路边隔几步就摆着一盆菊 花，连假山都摆满了。有爬山菊、黄金菊……有的 我连名字都叫不上来。菊花的种类繁多，有的朵大， 有的朵小，有的瓣是卷的，有的瓣是直的。颜色也 不一样，白的像雪那样晶莹闪亮，黄的像金子那样 耀眼，还有藕荷色的，更显得娇嫩可爱。
例句：秋姑娘，你把（红色给了苹果）， （苹果露出红红的脸颊 ），让我们看到了美 丽的秋天，我要赞美你！ 仿说：秋姑娘，你把（ ），（ ）， 让我们看到了美丽的秋天，我要赞美你！
触景生情 夸一夸：秋姑娘
1、介绍你选的或者画的画。 2、写一写你选的或画的画。 注意用上平时积累的词句。 3、写好后读给同桌听，根据 他的意见认真改一改。 4、再把习作和图画一起贴在 教室里，让大家欣赏。
1、小作者按照观察点的变换顺序写 出了秋天绚丽多彩：
小学二年级语文秋天的图画教案
小学二年级语文秋天的图画教案小学二年级语文秋天的图画教案「篇一」鲁莉雅设计意图：《秋天的图画》是一幅色彩艳丽的图画，画上有金黄的梨和红红的苹果，有稻海翻起的波浪和高粱举起的火把。
它是人们用汗水绘出的山水画，它是山野对人们辛勤劳动的报答。
“秋天来啦，秋天来啦！”这不正是人们怀着喜悦的心情，呼朋引伴地来欣赏秋天的图画吗？所以在课堂上，我让孩子们用自己的语言招呼人家，体验这份喜悦。
作者运用比拟的手法来描写，在色彩的搭配上以金黄、火红为主色调，简单几笔便把丰收的热闹情景与人们喜悦的心情描绘出来了。
其中的“挂、露、翻、举”使整个画面洋溢着勃勃的生机，极富生命的动感。
针对于二年级孩子的已有发展水平，我采用表演诵读法，把静态的语言文字，化成动态的行为表现，从而内化为一种情感的积淀，扩展了“最近发展区”。
在体验、感悟图画的美和语言的美时，我让孩子们自己去发现、探究，把学习的主动权交给孩子。
同时考虑到二年级孩子们自主学习的能力不够强，所以利用学习伙伴“乐乐”来搭建自主探究的平台，调动学习和积极性，让孩子们在轻松的氛围中学习语文。
预设目标1、会认读8个生字，会写4个生字；能正确、流利有感情地朗读课文，并背诵。
2、通过语言感悟，表演诵读，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情，从而喜欢秋天。
教学重点：如何通过朗诵、感悟唤起学生的语言感悟和情感体验。
教学难点：对“稻海”和“火把”及文章最后一句“勤劳的人们画出秋天的图画”的理解，是孩子们学习的难点。
课时安排：第一课时，整体感知，学习感悟第一、二句。
书写“波、浪、灯、作”。
第二课时，学习第三、四句，体会“勤劳”；各展所长，表现秋天；书写“字、苹、丽、劳。
”课前准备：课件教学预设：第一课时一、谈话揭题，引发兴趣1、孩子们，你们喜欢秋天吗？你可以从哪儿找到秋天？2、是呀，这是一幅多么美丽的--秋天的图画（板书课题），学习生字“图”。
3、课件展示画面（秋天的图画）4、仔细观察，你看到了什么？随机出示词语：梨子、苹果、稻子、高粱、大雁。
人教版三年级语文上册勇闯拼图迷宫：学写秋天的图画
勇闯拼图迷宫：学写秋天的图画肥东县杨塘学校王云教学目标：1. 学生选一幅或者画一幅秋天的图画，说说图画的内容，再写写你选的画或画的画。
引导学生发现秋天的美，培养学生热爱秋天，进而热爱大自然的情感；2. 引导学生仔细观察秋天的景物，并抓住其特点，提高学生的观察能力，再用上平时积累的好词佳句把它写出来；3. 合理想象，并按照一定的顺序把景物写具体，练习通过景物描写抒发情感。
教学重难点：重点：引导学生用心地仔细地观察秋天的景物。
难点：抓住秋天景物的特点，合理想象，按一定的顺序写。
教学工具：PPT 图片展示课前准备：1. 学生在生活中寻找秋天，并用自己的画笔画一幅秋天的画。
2. 让学生搜集有关描写秋天的好词佳句。
3. 老师搜集有关秋天的图片，制作PPT。
教学过程：孩子们，跟老师出发去三年级下册同步作文世界继续历险吧。
今天我们要一同步入秋天迷宫。
出发前，还是老规矩，先认认真真读一遍习作提示。
习作提示：选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说一说图画的内容，再写一写你选的或画的画。
注意用上平时积累的词句⋯⋯图解习作提示：选（画）、说、写、用孩子们，看，原来习作要求是这样的：选秋天或者画秋天、说秋天、写秋天、用上平时积累的词句写秋天，发现了吗？这篇习作的主角是秋天，这是一篇写秋天的看图作文。
先看图，再写作文，图上的内容一定要是我们熟悉的。
可以选秋游时拍的照片，也可以是自己观察秋天后画的图画。
成功图解习作提示后，秋天拼图迷宫出现了，看看今天谁会来帮我们勇闯迷宫呢？哈，今天的高手是芝麻哥哥，来，跟芝麻哥哥念动咒语吧：我爱作文，芝麻开门。
一“物”当关秋天迷宫的大门无声地打开了，映入眼帘的是一道电梯，上面写着一“物” 当关，万夫莫开。
嗬，好大的口气，孩子们，怕吗？跟芝麻哥哥一起去看看吧。
眼前出现了一个景物怪，它正在搬拼图，累得满头大汗，大大小小的景物拼图把电梯间堵得满满当当，我们看一下，秋叶图、秋花图、秋山图、秋水图、秋果图、秋野图、秋风图、秋雨图、秋云图、秋园图、秋树图⋯⋯选材电梯超重啦。
写秋天作文教案
写秋天作文教案(特级教师武宏钧)武老师：你们好。
从今天开始，我将做为一个知心朋友和你们一起探讨义务教育课程标准实验教材(人教版)教材三年级上册3单元的作文教学。
我们学习了第三单元的四篇描绘秋天的课文，秋天是个美丽的季节，是个丰收的季节，秋天给我们带来了很多的乐趣：小伙伴们放风筝的身影、玩耍嬉戏的场面都让我们回味无穷。
秋天里红红的枫叶，黄黄的叶子，清凉的秋雨…这么美丽的秋天，我们应该引导同学们画一画，写一写的。
教学旅程第一站--题目探究与备课思考★习作内容解读武老师：老师们，首先让我们一起来看看本次习作的内容。
秋天里，我们和爸爸妈妈去摘果子、看红叶，和小伙伴去方风筝、捉蛐蛐…让我们交流一下在金秋时节做的事情，以及从中感受到的快乐。
讲的时候要有感情，使听的人受到感染。
选一幅或画一幅秋天的画，先跟同学说一说图画的内容，再写一写你选的或画的画。
注意用上平时积累的词语。
写好后，读给同桌听，根据他的意见认真改一改。
再把习作和图画一起贴在教室里。
武老师：老师们，看完习作内容我们来试着分析一下本次习作内容透露了哪些信息?本次习作，安排了看图作文方面的内容，要求我们行习作指导。
武老师：老师们，本次习作指导的教学目标是什么呢?1.写之前要先向同学介绍自己所选图画的内容；2.写的时候要用上平时积累的词句；3.写好后和同桌交流，对自己的习作进行修改。
4.展示和欣赏。
★习作备课准备青年教师朋友：教学之前，我们应该做好什么准备呢?武老师：教学之前，我们可以做好的准备有以下几点：1.关于习作知识点的了解：看图的方法描写秋天的方法写出秋天的快乐2.关于口语交际课：这次口际交际的话题是"秋天的快乐"，要求学生交流金秋时节做的事情以及从中感受到的快乐。
这些事情可以是和爸爸妈妈或小伙伴们一起做的，也可以是自己做的，如摘果子、看红叶、放风筝、捉蛐蛐、收花生、挖泥鳅、赏菊花、秋游等活动。
讲之前要选那些自己觉得最快乐，印象最深的事。
小学三年级作文《秋天是一幅美丽的图画》300字
小学三年级作文《秋天是一幅 美丽的图画》
大树的叶子也变黄了，一片片黄
叶飘了下来， 像一只只翩翩起舞的
蝴蝶。躺在地上，给小蚂蚁当运 动场。还可以给小朋友们当 书签呢。
稻 再到田野去看看吧。金黄的 子弯着腰，在秋风中摇来摇去。 细长的甘蔗就像一位位战士，
抬着头，挺着胸，站在那儿，等着
首长来检阅。
关键词：大树,叶子,一片片,黄
坐在地
苹果 上。红通通的
又大又圆，宛
如天上的太阳。还有香蕉，鸭
梨，葡萄……好多好多成熟的水
果会馋得我们直流口水。
关键词：果园,一个个,柿子,树
上,一个个,红红的,灯笼,好看,极了, 柿子,树枝,压弯,柿子,干脆,屁股, 坐在,地上,红通通,苹果,大又圆,宛 如,天上,太阳,还有,香蕉,鸭梨,葡 萄,好多好多,成熟,水果,我们,流口 水。
叶,下来,一只,翩翩起舞,蝴蝶,地上, 小蚂蚁,运动场,可以,小朋友,书签, 田野,看看,金黄,稻子,弯着腰,秋风, 摇来,摇去,细长,甘蔗,一位,战士, 那儿,首长,检阅。
小学三年级作文《秋天是一幅 美丽的图画》
果园里，一个个柿子挂在
灯笼 树上，就像一个个红红的
，
好看极了！柿子都把树枝压弯
屁股 了，有的柿子干脆一
小学三年级作文《秋天是一幅 美丽的图画》
图 啊！秋天真是一幅美丽的
画！
我爱秋天！ ：
关键词：秋天,真是,一幅,美丽,
图画,秋天。
小学三年级作文《秋天是一幅 美丽的图画》
少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自 在。
再见
秋天是一幅美丽的图 画
小学三年级作文 300字
： 秋天是一幅美丽的图画
东乡县孝冈一小三（5）班 胡 思颖
三年级语文上册第三单元教案
三年级语文上册第三单元教案三年级语文上册第三单元教案1三年级语文上册第三单元教案，是新人教版三年级语文教案，本教案由Word 软件制作，文件大小为 15 K，创作者将在文件内注明，已被网友下载次，受欢迎程度为级。
三年级语文上册第三单元教案2课题学生猜测花名、花开放的时间。
1、自由大声地朗读课文一、总结全文，拓展能力。
二、初读课文三、学生自读课文，了解课文大意。
比较“闲”与“阅”、“闭”，“腿”与“随”，并用自己喜欢的方法把他们分清楚。
二、自读自悟二．读读背背学生讨论交流：最感兴趣的是什么？准备写哪些内容？可以是可爱的小动物，可以是有趣的植物，美丽的风景，也可以是你心爱的物品可以说它的形状`颜色，也可以说它的动作`姿态把自己的准备介绍的事物描述给同学听。
3．学生起草。
4．写好后放声朗读，检查修改。
读读句子是否通顺，词语是否恰当，标点是否正确。
5．学生相互交流，相互评议。
6．全班交流。
7．再次修改，大声读读。
8．誊写作文。
作业设计练习写习作。
板书设计口语交际、习作细心观察身边的事物，做个生活的有心人！课后反思学生对身边的人和事观察不够仔细，因此在写作中有许多学生写的观察日记不太符合要求，需进一步引导。
三年级语文上册第三单元教案3教学目标：通过学生自由地说和教师的有机指导，使学生拓展思路、善于表达，为写好秋天奠定基础。
教学重点：指导学生有顺序地说，有条理地写。
教学难点：把文章写具体。
教学准备：课前布置让学生到大自然中观察秋天，搜集秋天的资料。
教学过程一、感悟秋天──创设情境，引发真情1、同学们，我们在第三单元学习了四篇描绘秋天的课文，上节课，你们不但描述了在秋天所做的事，而且画了美丽的画，那你们能说说秋天的特征吗？2、秋天是个美丽的季节，是个丰收的季节，秋天给我们带来了很多的乐趣：小伙伴们放风筝的身影、玩耍嬉戏的场面都让我们回味无穷。
秋天里红红的枫叶，金黄的稻田，清凉的秋雨这么美丽的秋天，同学们想亲眼去看看吗？（出示课件：秋景）3、刚才同学们自己描绘了秋天，现在我们又亲眼看了看秋天的景象，我相信此时此刻你们心中的秋大一定是五彩斑斓、丰富多彩的吧！你们能借助手中的笔把画面上的内容写下来吗？今天我们的任务是（出示课件：写一幅秋天的图画。
小学二年级语文《秋天的图画》原文、教案及教学反思
的搭配，寥寥几笔，便把丰收的热闹情景与人们的喜悦心情描绘出来了。
文章语言生动形象，富有童趣，读起来琅琅上口。
以下是整理的小学二年级语文《秋天的图画》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
1.小学二年级语文《秋天的图画》原文秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。
梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。
谁使秋天这样美丽？看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说――勤劳的人们画出秋天的图画。
2.小学二年级语文《秋天的图画》教案教学目标1．通过本课的学习，使学生感受秋天的美丽，初步懂得“劳动创造美”的道理。
2．学习生字，会认八个生字，会写八个生字。
3．有感情地朗读课文，背诵课文。
教学准备：相关教学课件教学过程：一、说话入境，绘画导入秋姑娘悄悄来到我们身边，你们找到她了吗？1．先同桌交流自己课外在小道旁、广场中、公园里、草地上观察到的秋天景象。
2．在音乐声中，让孩子们画、剪、贴，自己动手装扮教室。
成熟的瓜果，金色的稻浪，南飞的大雁……3．就让我们在这喜人的丰收图中学习《秋天的图画》吧！二、初读课文，整体感知学习小组合作学习；画画生字，把生字读准确；想想生字，把生字认一认；读读课文，把课文读通顺。
三、诵读课文，读中感悟1．用自己喜欢的方式读课文（默读、同桌互读、表演读）。
2．找出自己最喜欢或认为最美的句子，多读几遍。
3．读句子（读哪句，课件演示哪句），师生欣赏、评议，练习朗读。
对“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把”这一重点句，不仅要进行朗读训练，还应进行语言文字的训练。
如：你觉得这句话中哪些词语很美？（课件：黑白色的秋天的图画），你觉得美吗？对，色彩不仅使图画变美丽，而且使句子更生动。
你还能说出哪些表示颜色的词语？能不能用它来说一说你的同学、教室、家庭。
4．有感情地朗读课文，读中感悟“劳动创造了美”。
秋天的画教案
秋天的画教案秋天的画教案1活动目标：1．通过观察，让幼儿知道秋天树叶的变化，巩固幼儿对秋天的认识。
2．学习用沙画的技能表现秋天的树，初步培养幼儿对沙画的兴趣。
3．培养幼儿耐心、细心的作业态度和良好性格。
活动准备：1．范画秋天的梧桐树、枫树、银杏树各一张。
2．春夏秋冬树木变化的电脑课件。
3．每人一把剪刀；红、绿、黄、咖啡色沙子各一袋；将白纸贴在废旧纸板上，人手一张。
4．每组四种颜色标记盘。
活动过程：1．欣赏春、夏、秋、冬树木变化的动画情景，让幼儿辨别秋天的树，并说出秋天的特征。
2．教师出示沙画秋天的梧桐树、枫树、银杏树，让幼儿说出名称及其异同，激发幼儿对沙画的兴趣。
3．教师讲解沙画操作技能并交代每一步骤。
教师：这张枫叶沙画是怎么做的呢?首先在老师事先准备的废旧纸板上画出枫叶剪下来，撕开另一面的双面胶后平放在白纸上(记住有双面胶的一面朝上)；接着选好沙子的颜色备用。
首先倒适量的沙子，用食指把它们抹匀，然后把多下来的沙子倒在相应的颜色标记盘里，这样桌子就干净了。
待会儿老师请小朋友来做小树叶，做好后把小树叶送给大树妈妈。
相信你们只要细心、认真，一定能做好。
4．幼儿作画，教师指导。
(1)教师边指导边巡视，提示幼儿将沙子倒在相应的颜色标记盘里。
(2)教师根据幼儿沙画情况，让能力较强的幼儿选两种或三种沙子制作树叶，使叶子的变化更明显，如绿叶变黄，黄叶变咖啡色。
5．师生共同布置秋天的树。
教师：小朋友做的树叶真棒，就像真的`树叶一样，大树妈妈可高兴了。
现在请小树叶们一起来把大树妈妈打扮得更漂亮吧!评析：教师将孩子们的作业布置成一幅美丽的秋天的树林，并伴有鼓励、赞美的语言，让孩子们享受作业成功后的愉快感、自豪感，师生共享快乐。
6．师生围着大树妈妈表演小树叶歌曲结束。
教师：今天在小朋友的帮助下，这些大树变得更漂亮了，我们一起来围着大树妈妈扮演小树叶吧!秋天的画教案2教学目标：1、了解秋天的景色特征，感受秋天大自然的美。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三年级上册教案-第三单元秋天,一幅美丽的图画
教学目标：
1、激发学生探索大自然的好奇心和兴趣，感受或体验到秋天的自然美。
2、乐于对生活和学习中的各种现象提出问题。
3、向学生进行互相合作的教育。
活动要点：
这个活动是从“寻找秋天”开始的。活动的前半部分是让学生描述秋天的景色，后半部分是
一个探究活动，找到
秋天的特定事物，提出问题，为后面探究问题、解决问题奠定基础。
教学准备：
在校园内选择要观察的花草树木，其中有自然变红的叶、变黄的叶等等；
校园里杂草丛生、经常发现蟋蟀出没的地方。
教学过程：
1．质疑激趣
放一段秋天景色的录像，内容是秋天里的植物和动物在秋天里的行为。
让学生提出问题，然后告诉学生，今天我们的活动内容就是来寻找秋天。
2．赛诗会：美丽的秋天
让学生看书。以书上“秋”、“秋天到”、“我眼中的秋天”的描述格式，说说“我”心中的秋
天。
组织形式：
（1）以小组为单位，先进行小组预赛，每个小组选出1名优胜者；
（2）班级赛诗会。赛诗会结束后，教师要把握好学生诗句中的亮点句子进行点评，引导到
“收获的季节”上来
。
（3）秋天的景色确实与我们描述的景色是一样的吗？最后，借用妙妙的一句话“我们一起
走进秋天，去感受秋
天，探访秋天吧！”
3．探访秋天里的生物
走出教室，行走在秋天的校园里。
引导学生注意树叶的变化，什么树的叶子变红了？树叶变黄的是什么树？地上的落叶是什么
树的？并收集自己喜
欢的树叶。教师要适时进行评价：如，叶的美丽靠自己留心欣赏，我们感受到叶的美好，就
会喜欢它、爱护它。
仔细观察动物，包括动物的名称，活动方式，鸣叫声等等。
4．讨论与交流
我们描述的秋天和看到的秋天是一样的吗？谁写的诗更贴近真实的秋天？每个小组挑选1-2
篇，由一个小组负责
出一期“秋天的景色”的班报。
教师提出下一节课需要学生思考的问题：我们找到的秋天的一些事物，那么，秋天与夏天相
比，主要特征是什么
？是什么原因使树叶变成了彩色？
引出下一节课探究的主题。
第2课时寻找秋天(2)
教学目标：
1、知道温度的单位，会使用温度计测量并记录气温
2、了解温度计的构造和种类
教学要点：
这节课，实际上是手脑并用，探究树叶变化的过程。
学生准备：
笔，纸，树叶，红毛线，铁锤，钉子。
教师准备：
温度计模型、各种各样的温度计，卡纸，透明胶带，剪刀。
教学活动过程：
1．测量气温
（1）谈话：树叶是由气温染成五颜六色的。今天的气温是多少度？你们知道气温是用什么
仪器测量出来的？
（2）认识温度计
分组观察温度计。汇报观察结果，提出自己发现的问题。
（3）正确使用温度计
●将温度计挂历在室外通风、不被阳光直射的地方；
●温度计离地面约1.5米左右；
●分小组定时观察，记录温度；
●读数时，一定要注意视线与温度计的液柱顶端相平，如果个子矮，应站在凳子上看。
（4）学习记录温度的方法
●讲解：用摄氏温度计测量的温度叫做摄氏温度，单位是“摄氏度”，写作“℃”，其中C
表示摄氏，C左上角的
小圈表示度。
0度以上的温度叫做零上温度，读的时候先说数字，再说单位（摄氏度）。例如10℃，20℃，
30℃。写的时候也
是这样，先写数字，再写单位。零上温度的刻度，从0开始，越往上数字越大，表示温度越
高。
0度以下的温度叫做零下温度，读的时候要先说“零下”，然后说数字，再说单位。例如－
10℃，－20℃，－30
℃。写的时候也按这种顺序，用“－”表示零下。
在温度计上读温度的时候，要看清从0——10分成几格，每格是多少度。如果分成10格，
每格是1度；如果分成5
格，每格是2度，每半格是1度。
（5）交流与分析
●整理测量数据。
●交流搜集到的有关气温资料。
●讨论与分析：气温由22℃降至10℃的这段时间称为秋天。
2．制作树叶书签
制作方法：
（1）选择自己喜欢的树叶，用废旧书报夹一个星期左右，使它们变得干燥、平整；
（2）然后衬上卡纸，较大的树叶可用剪刀剪出树叶的形状后再用透明胶带固定；较小的树
叶可直接把树叶固定
好，再修剪卡纸的外形；
（3）最后，在叶柄处系上红毛线即可。
3．阅读“秋天的树叶为什么会五颜六色”，总结探究的内容。
拓展：
（1）下周上课时展示各自制作的树叶书签。
（2）下周上课时每人带来一种果实。
第3课时果实累累的季节
教学目标：
1、根据物体特征进行简单分类
2、对植物的果实进行分类
3、了解蟋蟀的生活习性，了解果实的种类
教学要点：
通过学生全面的探究，知道什么是果实。
学生准备：
果实，毛巾或餐巾纸。
教师准备：
小刀，盘子。
教学活动过程
1．激发活动兴趣
先评比上节课制作的树叶书签：小组内评比，每个小组推荐2件好作品。
教师对优秀作品进行点评，并在“小科学家成果展示栏”里展示一个星期。
提出问题：植物都长有形状不同、颜色各异的叶子。除了叶子之外，树上最常见的还有什么？
2．果实展示会
大家拿出自己带来的果实，开一个展示会。
（1）果实都有不同的形状和颜色。看到的和触摸到的果实形状一样吗？
（2）果实都有不同的味道，闻到的和吃到的味道一样吗？
学生小组内进行观察。边观察、边讨论、边记录。把观察到的问题存入“问题银行”。
3．趣味活动——找“星星”
选择梨、苹果等果实，指导学生从不同的方向用小刀切，看谁能找到“星星”，即种子的排
列形式。
归纳果实的特征：
注意事项：
（1）使用小刀时要注意安全，既不能伤害自己，更不能伤害到他人。
（2）找到“星星”后，切开的果实、餐巾纸等要及时清理；小刀、盘子、毛巾要及时清洗
干净。
4．分类：找果实
●把水果分一类，蔬菜分一类；
●把桔子分一类，苹果分一类；
●根据能否生吃进行分类；
●按照果实的颜色分类；
„„
科学自助餐：
马铃薯为什么不能参加果实大会。
拓展活动：
采集植物的种子。