小记者 新闻采访 ppt
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应清晰简洁。 23、围他绕们中的心问，题紧清扣楚目吗标 ？是否让被采访者可以了解到他们要问的重点？
2、围绕中心，紧扣目标 为3、了化采大访为工小作，的具顺体利明进了行，人们通常在采访活动开展前拟定采访过程中的各个环节，以促进活动的顺利开展。 32、化 围大 绕为 中小 心，具 紧体 扣明 目了标 23、围化绕大中为心小，紧具扣体目明标 了 为4、了他采们访的工问作题的是顺一利个进层行次，的人吗们？通应常该在怎采样访协活调动问开题展之前间拟的定顺采序访呢过？程中的各个环节，以促进活动的顺利开展。 2、这围几绕个中问心题，与紧采扣访目的 标主题有什么关系？能达到目的吗？为什么 ？ 问在题活设 动计中是，在你采们访是前否把需自要己向所一需些要特的定信的息人设群计获成取问相题关，的设活计动时信避息免呢问？题这重种复获，取语信句息应的清方晰式简就洁是。采访。 12、他围们绕设中计心了，几紧组扣问目题 标？每组的问题相同吗？为什么不同？ 21、围他绕们中设心计，了紧几扣组目问标 题？每组的问题相同吗？为什么不同？ 41、他们的设问计题了是几一组个问层 题次？的每吗组？的应问该题怎相样同协吗调？问为题什之么间不的同顺？序呢？ 32、他围们绕的中问心题，清紧楚扣吗目？ 标是否让被采访者可以了解到他们要问的重点？
• 1、他们设计了几组问题？每组的问题相同 吗？为什么不同？
• 2、这几个问题与采访的主题有什么关系？ 能达到目的吗？为什么 ？
• 3、他们的问题清楚吗？是否让被采访者可 以了解到他们要问的重点？
• 4、他们的问题是一个层次的吗？应该怎样 协调问题之间的顺序呢？
问题设计注意
• 1、明确对象，有的放矢 • 2、围绕中心，紧扣目标 • 3、化大为小，具体明了 • 4、讲究层次，有条不紊
小学采访教学
2、围绕中心，紧扣目标 为3、了化采大访为工小作，的具顺体利明进了行，人们通常在采访活动开展前拟定采访过程中的各个环节，以促进活动的顺利开展。 32、化 围大 绕为 中小 心，具 紧体 扣明 目了标 23、围化绕大中为心小，紧具扣体目明标 了 为4、了他采们访的工问作题的是顺一利个进层行次，的人吗们？通应常该在怎采样访协活调动问开题展之前间拟的定顺采序访呢过？程中的各个环节，以促进活动的顺利开展。 2、这围几绕个中问心题，与紧采扣访目的 标主题有什么关系？能达到目的吗？为什么 ？ 问在题活设 动计中是，在你采们访是前否把需自要己向所一需些要特的定信的息人设群计获成取问相题关，的设活计动时信避息免呢问？题这重种复获，取语信句息应的清方晰式简就洁是。采访。 12、他围们绕设中计心了，几紧组扣问目题 标？每组的问题相同吗？为什么不同？ 21、围他绕们中设心计，了紧几扣组目问标 题？每组的问题相同吗？为什么不同？ 41、他们的设问计题了是几一组个问层 题次？的每吗组？的应问该题怎相样同协吗调？问为题什之么间不的同顺？序呢？ 32、他围们绕的中问心题，清紧楚扣吗目？ 标是否让被采访者可以了解到他们要问的重点？
• 1、他们设计了几组问题？每组的问题相同 吗？为什么不同？
• 2、这几个问题与采访的主题有什么关系？ 能达到目的吗？为什么 ？
• 3、他们的问题清楚吗？是否让被采访者可 以了解到他们要问的重点？
• 4、他们的问题是一个层次的吗？应该怎样 协调问题之间的顺序呢？
问题设计注意
• 1、明确对象，有的放矢 • 2、围绕中心，紧扣目标 • 3、化大为小，具体明了 • 4、讲究层次，有条不紊
小学采访教学
部编版语文八年级上册第一单元作文新闻写作课件
导语：是用简要的文字，集中呈现最重要、最新鲜或最有特点的新闻 事实，提示消息的要旨，吸引读者进一步阅读文章。
主体：是消息的主要部分。它承接导语，具体叙述新闻事实，提供 更详尽的信息；有时还要阐述导语所揭示的主题，或回答导语中提出的 问题。
消息的正文结构通常是按照重要性递减的原则，即所谓“倒金字塔结 构”。
《首届诺贝尔奖颁发》标题准确概括消息的主要内容： 《我三十万大军胜利南渡长江》标题中的“三十万”“胜利”“南渡” 这些关键词，突出了消息中最具新闻价值的要素，很容易引起受众的关注。
技能点拨
三、怎样写消息 2、要合理安排正文的结构。
消息的正文一般包括：导语、主体、背景和结语四个部分（后两部分 有时暗含在主题中。）
采访过程中，要尊重采访对象，注意言行得 体。例如：不要强求采访对象回答不愿意回答的 问题；拍摄人物照片时，要事先征得对方的同意。
我是小记者
任务二：新闻写作
1.了解新闻的基本特点，初步掌握新闻的要素和结 构。 2.运用新闻写作的技能，尝试新闻（消息）的写作。 3.学会通过新闻（消息）发现生活中有意义有价值， 彰显正能量，与生活密切相关的话题和事件。
采访提示： 你是一位八年级学生，假如你做为学校 新闻社团的一名记者，你要采访新入学的七 年级新生，你准备分别提出什么问题？
时间 地点
采访 对象
采访提纲 x月xx日中午午休，xx班教室
七年级个别新生
采访提纲
采访 了解七年级新生升入初中的感受 目的 ，对自己和学校有哪些期待等
采访 方式
交流沟通，笔记记录
202X-2023年部编版八年级教材
第一单元作文 新闻写作
我是小记者
任务一：新闻采访
1.培养发现新闻线索，选取新闻事实的报道的能力。
主体：是消息的主要部分。它承接导语，具体叙述新闻事实，提供 更详尽的信息；有时还要阐述导语所揭示的主题，或回答导语中提出的 问题。
消息的正文结构通常是按照重要性递减的原则，即所谓“倒金字塔结 构”。
《首届诺贝尔奖颁发》标题准确概括消息的主要内容： 《我三十万大军胜利南渡长江》标题中的“三十万”“胜利”“南渡” 这些关键词，突出了消息中最具新闻价值的要素，很容易引起受众的关注。
技能点拨
三、怎样写消息 2、要合理安排正文的结构。
消息的正文一般包括：导语、主体、背景和结语四个部分（后两部分 有时暗含在主题中。）
采访过程中，要尊重采访对象，注意言行得 体。例如：不要强求采访对象回答不愿意回答的 问题；拍摄人物照片时，要事先征得对方的同意。
我是小记者
任务二：新闻写作
1.了解新闻的基本特点，初步掌握新闻的要素和结 构。 2.运用新闻写作的技能，尝试新闻（消息）的写作。 3.学会通过新闻（消息）发现生活中有意义有价值， 彰显正能量，与生活密切相关的话题和事件。
采访提示： 你是一位八年级学生，假如你做为学校 新闻社团的一名记者，你要采访新入学的七 年级新生，你准备分别提出什么问题？
时间 地点
采访 对象
采访提纲 x月xx日中午午休，xx班教室
七年级个别新生
采访提纲
采访 了解七年级新生升入初中的感受 目的 ，对自己和学校有哪些期待等
采访 方式
交流沟通，笔记记录
202X-2023年部编版八年级教材
第一单元作文 新闻写作
我是小记者
任务一：新闻采访
1.培养发现新闻线索，选取新闻事实的报道的能力。
小记者培训资料(1)精品PPT课件
有的步骤可以合并成一个，这要视具体的采访对象而定。
❖ 当然，小记者在刚开始出去采访的时候都会多多少少的遇到一些问 题。
❖ 比如说有的同学会说，听说当记者要消息灵通，可我消息不灵通怎 么办？
❖ 我找不到东西可以写怎么办？
❖ 当记者，的确需要消息灵通，因为新闻是有时效性的。人们看报是 为了得到一些新的消息，尤其是一些自己不容易知道的消息。如果 你这个当记者的，比别人获得新消息慢，登在报上的都是些旧闻， 谁还愿意看你写的东西呢？所以，你既然想当记者，就必须变的十 分敏锐，消息灵通，能找到新闻点可以写
事迹最突出的一点，或者以此为重点，其它事迹简略地采访一下即可。抓住采访对象
的事迹特点后，你还必须弄清楚，宣传这个事迹特点，对广大少先队员有什么意义？
或者再细分一下，哪一点对少先队员更有启发和鼓舞作用？抓住了这一点，就抓住了
采访的重点。
其次，你需要掌握一些基本情况，也就是有关采访对象的材料。例如，采访对象
• 新闻要素指构成新闻所必要的材料。
• 二、新闻的基本要素是什么？
• 新闻要有五要素才能构成一条完整的新闻。5W1H
采访的基本程序
• 1.时间、地址的预约； • 2.如有变动，第二方案的制定； • 3.采访内容的拟定，撰写采访提纲，包括问题的设置等等； • 4.事前要了解对采访对象的背景和收集一些相关资料； • 5.对于是否可录音和照相要事先询问被采访者； • 6.采访进行时对主题的把握（尽量不要离题）、时间的控
人话家问怎人么家办怎？么办？
我想我这想不这是不没是有没话有问话，问而，是而不是知不道知怎道么怎去么问去，问问，什问么什么。
采访前的准备。
记者在每次采访之前，一定要有准备，准备得越充分，采访成功的把握越大。
❖ 当然，小记者在刚开始出去采访的时候都会多多少少的遇到一些问 题。
❖ 比如说有的同学会说，听说当记者要消息灵通，可我消息不灵通怎 么办？
❖ 我找不到东西可以写怎么办？
❖ 当记者，的确需要消息灵通，因为新闻是有时效性的。人们看报是 为了得到一些新的消息，尤其是一些自己不容易知道的消息。如果 你这个当记者的，比别人获得新消息慢，登在报上的都是些旧闻， 谁还愿意看你写的东西呢？所以，你既然想当记者，就必须变的十 分敏锐，消息灵通，能找到新闻点可以写
事迹最突出的一点，或者以此为重点，其它事迹简略地采访一下即可。抓住采访对象
的事迹特点后，你还必须弄清楚，宣传这个事迹特点，对广大少先队员有什么意义？
或者再细分一下，哪一点对少先队员更有启发和鼓舞作用？抓住了这一点，就抓住了
采访的重点。
其次，你需要掌握一些基本情况，也就是有关采访对象的材料。例如，采访对象
• 新闻要素指构成新闻所必要的材料。
• 二、新闻的基本要素是什么？
• 新闻要有五要素才能构成一条完整的新闻。5W1H
采访的基本程序
• 1.时间、地址的预约； • 2.如有变动，第二方案的制定； • 3.采访内容的拟定，撰写采访提纲，包括问题的设置等等； • 4.事前要了解对采访对象的背景和收集一些相关资料； • 5.对于是否可录音和照相要事先询问被采访者； • 6.采访进行时对主题的把握（尽量不要离题）、时间的控
人话家问怎人么家办怎？么办？
我想我这想不这是不没是有没话有问话，问而，是而不是知不道知怎道么怎去么问去，问问，什问么什么。
采访前的准备。
记者在每次采访之前，一定要有准备，准备得越充分，采访成功的把握越大。
第一单元任务二新闻采访任务三新闻写作课件-人教部编版八年级语文上册
4.写背景和结语
背景部分可以衬托、深化主题，揭示内容的 性质和意义。
结语简洁有力地阐明消息所述事实的意义， 使读者加深理解，从中得到更多的启示。
为了能在入场式上呈现最佳的表演效果，运动会 前的三周里，同学们利用课余时间，集思广益讨论创 意，团结一心反复排练。
本次校运会的入场式表演，展现了我校学生开拓 进取的精神风貌和阳光向上的青春风采。
一次完整的新闻采访一般分为前期准备、现场 问答、后期整理三个阶段。
1.前期准备 （1）确定采访主题 要求：有价值、有深度、有新意
小试牛刀： 学校一年一度的秋季运动会就要召开了，你
作为校园报社的小记者，要对这次运动会进行报 道。请你自选新闻体裁，确定一个采访主题。
体裁
采访主题
运动会概况 消息
运动会闭幕式颁奖（报告获奖情况）
2.现场问答 ①守时赴约，注意仪表。 ②彬彬有礼，机智倾听。 ③有效提问，讲究技巧。 ④过程流畅，轻松自由。 ⑤做好记录，重视笔录。
3.后期整理 ①整理材料，去粗存精。 ②成果确认，保持联系。
（二）任务三 新闻写作
消息指的是报道事情的概貌而不讲述详细 的经过和细节，以简要的语言文字迅速传播新 近事实的新闻体裁。
我校秋季运动会入场式表演精彩纷呈 我校于9月30日在阳光体育场举行秋季运动会，九支 代表队分别为全场观众呈现了精彩的入场式表演。 上午8点，运动会入场式开始。各代表队迈着整齐的 步伐依次走向主席台。他们高举队名标牌，高喊口号，向 主席台的学校领导传达着积极、阳光的运动精神。各代表 队方阵编排别出心裁，啦啦操、太极拳、轮滑、舞蹈等表 演精彩纷呈。
2.写主体
新闻主体需要具体叙述新闻事实，提供更 详尽的信息；有时还要阐述导语所揭示的主题， 或回答导语中提出的问题。
新闻采访与写作讲座PPT
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2、新闻性不强 如表现新闻性？ 5个W 突出时间性，必要时用“模糊时间”（近来） 用较新的新闻由头
• 3、没有重点，什么都想写 • 一般一篇文章只说一个主题，围绕一个主题来选 材。写消息要就事说事，不要东扯葫芦西扯瓢。 • 消息一般是一事一议。 • 学会分解新闻
• • • •
专题二：新闻采访的几个问题
• 一、新闻写作与新闻采访的关系 • 新闻采访决定新闻写作，新闻写作对新闻采访有 反作用 • 好新闻是跑出来而不是写出来的 • 新闻要三分写，七分采
• • • • • •
二、新闻的真实性要求 真实性是新闻的生命。 新闻报道的真实性具体有以下要求： 1、确有其事，不能凭空捏造。 2、构成新闻的基本要素必须准确无误。 新闻的5个W，时间、地点、人物、事件、结果、 原因 • 3、新闻中引用的各种资料必须准确无误。
• 6、体验式采访
• 体验式采访是指记者直接投入到所要报道的新闻事件中去 体验生活，以获得新闻报道所需要的素材，以及对新闻事 件的认识。体验式采访是新闻记者深入生活、体察民情的 一种好方法，对于记者的思想作风和新闻写作都有好处。
• 7、隐性采访
• 所谓隐性采访，是指在采访对象不知情的情况下，通过偷 拍、偷录等记录方式，或者隐瞒记者的身份，以体验的方 式或者其他方式，不公开猎取已发生或正在发生又未被披 露的新闻素材的采访形式。
• • • •
第三， “吃透两头”，了解新闻价值 “上头”的精神和“下头”的实践 案例： 消息《中铁三局丢了宁夏市场》记者：高鹏《宁 夏日报》2005年 中国新闻奖消息类一等奖 • 消息 《宁夏人攻克一道世界性难题 郭昊东施工队 巧绘北京奥运场馆“双唇”》记者：苏保伟《宁 夏日报》2008年 中国新闻奖消息类一等奖
2021年最新部编版八年级语文上册一单元任务二新闻采访与任务三新闻写作ppt(精品课件)
拓展探究 范文
采访时间:2021年2月11日 采访对象:妈妈 采访实录: 问:妈妈,您小的时候都玩些什么游戏呀? 答:我小的时候,一般都是玩跳绳、踢毽子、抽陀螺 之类的游戏。 问:这些游戏的玩法跟我们现在的玩法一样吗? 答:有一样的地方,也有不一样的地方。
问:有哪些不一样的地方呢? 答:以抽陀螺为例,我小时候玩的陀螺是木制的陀螺, 而现在的陀螺多为塑料或铁制的。木陀螺只要用一根 绳子抽几下就能转。陀螺的大小我们也能控制,一般 我们都自己动手做陀螺。 问:除了这些玩具,你们还有其他玩具吗? 答:我们小时候的玩具很少,一般都是自己或父母做的, 而现在的玩具不仅品种多,而且种类全,大部分都是厂 家制作的。
2.草拟新闻采访提纲。 采访提纲没有固定的形式,一般包含采访的时
间、地点、对象、目的、方式等。另外,还要注明 采访需要的器材用具。采访提纲的主要内容是预 先拟好的采访问题。所提问题要具体、客观,有针 对性,问题之间要有一定的逻辑关系。
3.采访过程中,要尊重采访对象,注意言行得体。 例如:不要强求采访对象回答不愿回答的问
精读细研
新闻花絮 花絮在报道人物时常常是从侧面入手，选取一 些零碎的非正式的内容，而且趣味性较强，如新闻 人物在非正式场合的言谈举止。写花絮时，要做到 以短见长，内容新颖，现场感强，语言活泼。
精读细研 3.编辑制作报纸或新闻网页
要求：突出重点，规范语言，图文配合，美化 版面。
拓展探究
范文 唱响激情颂歌，传承五四精神
采访心得:通过这次采访,我了解到了父母以前的生活 是多么艰辛,而我们是多么幸福!我一定要珍惜现在的 生活,孝敬父母,勤俭节约。
课下作业
你身边有平凡而默默奉献的人吗？请你为他 （她）做一次采访。
八年级语文上册
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仰望的这一座座墓碑，就代表这一份份的忠诚。他们誓
02 死的战斗难道
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那就赶紧回去吧。 赶紧。让纪念闪耀理性光芒_80 纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍， 纪念需要行动来升华。 1949年清明节刚过，本是春 光明媚，万物复苏的季节。但是，在国民反动派统治下 的耀县，却是满目萧条，草木含悲。 4月19日，国
新闻联播 民陕西省主席祝邵周密令部属，将在西北人民自救军中
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总会带着思念，怀着一份感恩和信念来瞻仰这烈士陵园。
陵园里这一棵棵树木就代表这一位位战士，象征着他们
那种为革命的斗争事业，宁愿牺牲自己的伟大精神。他
们就像这些长寿的松柏，无论经历多少严寒酷暑，都还
是一动不动矗立着，没有人能动摇他们坚强的意志，他
们是伟大的，崇高01的，添是加真标正题的内英容雄点。击添加标题今文本天我们所
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抓捕32名中共地下员和地下工作者，以扩充兵员的名义， 押至耀县秘密处决。4月21日凌晨2时，许，塞坚，武梦
新闻采访/新闻播报/新闻记者/新闻模板/记者招待会
某某某
2020.9.30
名，孟实庭，刘文斌，李世成等32人被绳索捆绑串联， 口塞棉絮，押至距耀县城东北1。4公里的耀王山下，挖 坑活埋。霎时，唐代着名医学家孙思邈扶病救危的圣地，
新闻播报 刽子们变成了活埋革命烈士的罪恶刑场。 这些中华
民族之精华，无产阶级的先锋战士，面对国名反动派的 残酷暴行和死亡，神色镇静自若，转身面向延安，怀念 中央，思念毛主席。 为了缅怀先烈，继承先辈的革 命意志，教育人民，启迪后人，中共耀县县委，耀县人 民政府曾先
后多次修建陵园，立碑建亭。因此，我们在这清明时节，
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定期交流
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