第七单元 自然环境对人类活动的影响
怀化市第九中学七年级生物下册第四单元生物圈中的人第七章人类活动对生物圈的影响第一节分析人类活动对生态
课堂小结 谈谈你在这节课中 , 有什么收获 ？
结束语
同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成 功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没 有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念， 考试加油!奥利给~
第一单元 生物和生物圈
第二章 了解生物圈
1. 说出生态系统的定义。 2. 概述生态系统的组成。 3. 描述生态系统中的食物链和食物网。 4. 举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累 。
红色圆点的多少表示有 毒物质量的多少。
讨
论
①如果这些积累了很多有毒物质的鱼被
人吃了 , 会产生什么样的后果 ？
答 : 这些有毒物质会在人体内积聚 ,
対人体健康产生严重危害。
②为什么在食物链中营养级别越高的生
物 , 体内的有毒物质积累得越多 ？
答 : 一些有毒物质在生物体内比较稳
定 , 不易分解 , 而且不易排出 , 这样就
细菌和真菌的分解作用使苹果腐烂
树桩上长出真菌 , 会将 树桩分解成碎片 , 使坚硬的 树桩慢慢腐烂。在树桩腐烂的 过程中 , 还有另一类你看不 见的生物在起作用 , 那就是 细菌。森林中的落叶也是被大 量的细菌和真菌分解的 , 其 中的有机物被分解成无机物 , 可供植物重新利用。
细菌和真菌常常被称 为生态系统中的 分解者 。
少生: 稳定低生育水平。
优生: 通过男女青年婚前体检、孕妇定期检查身
体和科学分娩等措施 , 避免生出具有遗传疾 病的孩子。
分析人类活动影响生态环境的事例
问题1 : 滥伐森林会対当地的自然环境造成什 么影响 ？対生物圈有什么影响 ？
乱砍滥伐会造成水土流失 , 破坏生态平衡 , 会出 现沙尘暴 , 影响水源 , 会出现水源枯竭 , 影响工农业 生产和人们生活。
人教版初中生物七年级下册第四单元生物圈中的人第七章人类活动对生物圈的影响课件4
国策——计划生育
实行计划生育的目的： 控制人口数量，提高人口素质 具体要求： 晚婚晚育 ，少生优生
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晚婚: 提倡比法定结婚年龄晚2—3年结婚
（法律规定：男不得早于 22周岁，女不得 早于20周岁）
晚育:提倡婚后推迟2—3年生育 少生:稳定低生育水平 优生: 通过男女青年婚前体检、孕妇定期检
沾染油污的小灰海豹 精品PPT
海鸟沾上油污后艰难的飞翔 精品PPT
不幸在油海中丧生 精品PPT
二、温室效应和臭氧层破坏
?温室效应是指 由于全球二氧 化碳等气体的 排放量不断增 加，导致地球 平均气温不断 上升的现象。 二氧化碳等气 体就像温室中 的玻璃顶棚一 样，既能使太 阳光顺畅地透 射到大地，又 能截留和吸收 地表放散出的 热量，这就势 必导致大气温 度升高，全球 气候变暖。
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全球变暖
1.现象：全球气候呈变暖的趋势。
自然原因：太阳活动异常与厄尔尼诺现
2.原因
象影响了地球气候。
人为原因：co2含量增加，温室效应加剧。
a. 人类燃烧 矿物燃料 向大气中排放大量的 co2 。
b.人类大面积 毁林 ，特别是 热带雨林 的破坏，使森林吸 收和固定的 co2 迅速减少。
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第二节 探究环境污染对生物的影响
人
环
类
境
影
影
响
响
环
人
境
类
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酸精品雨PPT的形成
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一、酸雨危害及防治
1、什么是酸雨？它是怎么形成的？ 答：（1）酸雨： 指PH值小于5.6的雨水 。
燃烧矿物燃料而向大气
（2）酸雨的形成主要是： 中排放SO2和氮氧化物 所致。
初中生物河北少儿版八年级下册第七单元 生物与环境第一节 环境对生物的影响-章节测试习题
章节测试题1.【答题】下列实例不属于应激性的是（）。
A.向日葵的花盘随着太阳转动B.含羞草的叶片受到触动时会自然下垂C.一滴糖水会招来许多蚂蚁D.植物结出种子【答案】D【分析】本题考查学生对应激性的理解【解答】生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应，向日葵的花盘随着太阳转动是植物对光的刺激作出的反，含羞草的叶片受到触动时会自然下垂是含羞草对的刺激作出的反应一滴糖水会招来许多蚂蚁是蚂蚁对糖水的刺激作出的反应；植物结出种子说明生物能繁殖，不属于应激性。
选：D。
2.【答题】以下诗句或谚语与所蕴含的科学知识不正确的是（）。
A.螳螂捕蝉，黄雀在后，该食物链可以表示为，蝉→螳螂→黄雀B.千里之堤，溃于蚁穴，形象地说明生物影响环境C.草盛豆苗稀体现了生物间的竞争关系D.落红不是无情物，化作春泥更护花体现了自然界的物质循环【答案】A【分析】本题考查生态系统中的食物链和食物的特点，食物链没有分解者，但是有生产者和消费者；生物与环境的关系；生态系统中的物质和能量流动特点。
【解答】“螳螂捕蝉，黄雀在后”，食物链中蝉取食树的汁液，而螳螂以蝉为食，黄雀又捕食螳螂，它们之间有吃与被吃的关系，中间用箭头连接起来就是一条食物链，树→蝉→螳螂→黄雀，故A错误；生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘、沙枣才能容易成活，若种植需水较多的水莲在很难成活，生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，“千里之堤，溃于蚁穴”，形象地说明生物影响环境，故B正确；豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间属于竞争关系，草盛草多了，吸收的水、无机盐、阳光就多、竞争生存的空间，影响豆苗的生长，因此有了“草盛豆苗稀”景象，故C正确；分解者指的是细菌、真菌是营腐生生活的微生物，它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环，故D正确。
选A。
3.【答题】生物与环境的协调发展是我们人类一直在追求的目标，下列关于生物与环境的叙述正确的是（）。
江苏省2014届高考地理二轮专题复习Word版训练 第四部分 专题一 自然环境对人类活动的影响
第四部分自然环境与人类活动专题一自然环境对人类活动的影响(时间：45分钟满分：100分)一、单项选择题(每小题4分，共44分)读我国某铁路线专用列车车厢简图，回答1～2题。
1．根据车厢的设施与装置分析，该铁路线最有可能为()。
A．京广线B．京哈线C．陇海线D．青藏线2．上述铁路线在建设中多采取“以桥代路”的方式，其主要目的是 ()。
A．减少噪音扰民B．较少占用耕地C．为野生动物提供通道D．缩短运营里程解析第1题，由图可知，该车厢设有藏汉英文显示屏和独立吸氧接口，可推断该铁路线最有可能为青藏线。
第2题，青藏铁路的建设多采取“以桥代路”的方式，其目的主要是为野生动物提供通道。
答案 1.D 2.C下图为我国南方某区域村镇分布示意图。
读图回答3～4题。
3．下列关于该地居民点的叙述，正确的是()。
A．居民点呈集中团块状分布B．大部分居民点分布在地势比较高的开阔地带C．居民点大多分布在水能丰富的峡谷区D．大部分居民点沿交通干线分布4．①②③三条公路规划线路中，设计最合理的线路及原因是()。
A．①线路最合理，位于居民点的中间位置B．②线路最合理，沿等高线分布，线路最短C．③线路最合理，线路最短，地势最低D．②线路最合理，地势较平坦，占用的农田最少解析第3题，由图可知，该地居民点主要分布在地势较低且相对平坦的地区；大部分居民点沿交通干线分布，呈带状。
第4题，由图可知，②线路最短，占用的农田最少，并且大致位于居民点的中间位置。
故D正确。
答案 3.D 4.D下面的a图示意某年不同收入国家二氧化碳人均排放量和全球二氧化碳排放量分布情况，b图示意二氧化碳浓度与气温变化的关系，c图示意气温与海平面变化的关系。
读图并结合相关知识回答5～7题。
5．下列说法正确的是()。
A．人均二氧化碳排放量小的多为经济收入高的国家B．人均二氧化碳排放量大的多为经济收入低的国家C．二氧化碳浓度增高，气温升高，海平面也升高D．二氧化碳浓度增高，气温降低，海平面也降低6．上面三图反映了当前全球性的环境问题是()。
举例说明自然地理环境中“牵一发而动全身”的含义。
地理环境各要素并不是孤立存在和发展的，而是作为整体的一部分发展变化着。在景观上，它们总是力求保持协调一致，与环境的总体特征相统一。
地理环境的整体性还表现在某一要素的变化会导致其他要素甚至整个环境状态的改变。人类大量开采使用煤、石油、天然气等矿物燃料，使地壳中的碳元素减少，导致大气中的二氧化碳等气体增多，大气保温效应加剧，全球气温升高，气候变暖，并引起两极冰雪融化，海平面上升，淹没沿海陆地。由此可见，地理环境的整体性，使其具有“牵一发而动全身”的作用。
厄尔尼诺现象又称厄尔尼诺海流，是太平洋赤道带大范围内海洋和大气相互作用后失去平衡而产生的一种气候现象。厄尔尼诺现象的基本特征是太平洋沿岸的海面水温异常升高，海水水位上涨，并形成一股暖流向南流动。它使原属冷水域的太平洋东部水域变成暖水域，结果引起海啸和暴风骤雨，造成一些地区干旱，另一些地区又降雨过多的异常气候现象。
拉尼娜对我国气候的影响：拉尼娜现象会造成东亚地区经向环流异常，这样一个环流形势非常有利于我国北方冷空气的南下。它使得我们会有一个冷冬，所以我们可以看到，拉尼娜现象出现的年份就会伴随着冬季出现。
厄尔尼诺对我国气候产生严重影响：首先是台风减少，厄尔尼诺现象发生后，西北太平洋热带风暴的产生个数及在我国沿海登陆个数均较正常年份少。
其次是我国北方夏季易发生高温、干旱，通常在厄尔尼诺现象发生的当年，我国的夏季风较弱，季风雨带偏南，位于我国中部或长江以南地区，我国北方地区夏季往往容易出现干旱、高温。1997年强厄尔尼诺发生后，我国北方的干旱和高温十分明显。
拉尼娜现象是指赤道太平洋东部和中部海面温度持续异常偏冷的现象（与厄尔尼诺现象正好相反）。表现为东太平洋明显变冷，同时也伴随着全球性气候混乱，总是出现在厄尔尼诺现象之后。拉尼娜现象是一种厄尔尼诺年之后的矫正过渡现象。这种水文特征将使太平洋东部水温下降，出现干旱，与此相反的是西部水温上升，降水量比正常年份明显偏多。厄尔尼诺与赤道中、东太平洋海温的增暖、信风的减弱相联系，而拉尼娜却与赤道中共同作用的产物。
地理(中图全国通用)一轮复习精选提分练：单元检测五 自然环境对人类活动的影响 含答案
单元检测五自然环境对人类活动的影响考生注意：1．本试卷分第Ⅰ卷(选择题）和第Ⅱ卷（非选择题)两部分，共4页。
2．答卷前，考生务必用蓝、黑色字迹的钢笔或圆珠笔将自己的姓名、班级、学号填写在相应位置上.3．本次考试时间90分钟,满分100分。
4．请在密封线内作答，保持试卷清洁完整.第Ⅰ卷（选择题共50分）(本卷共20小题，每小题2.5分,共50分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
）（2018·温州期中)下图为长江源头格拉丹东姜古迪如冰川，海拔在5 400 米以上，40年退缩1 200米.读图完成1～2题.1．造成该流域冰川面积变化的主要原因是（）A．气候变暖B．地壳抬升C．流水搬运D．山顶降雪减少2．若该流域冰川面积变化趋势不变，将导致（)A．冰蚀作用增强B．绿洲面积增大C．干旱程度加剧D．流域面积扩大(2017·北京丰台期末）读下图，完成第3题。
3．早期聚落最可能分布在(）A．①②两地B．①④两地C．③④两地D．②③两地(2018·湖北七校联考）非洲第一条现代电气化铁路—-连通埃塞俄比亚首都亚的斯亚贝巴与吉布提首都吉布提的亚吉铁路于2016年10月5日正式通车，它是中国企业在非洲建造的第一条及最长一条现代电气化铁路，埃塞俄比亚地形以高原为主，平均海拔近3 000米，素有“非洲屋脊"之称。
据此回答第4题.4．修建亚吉铁路面临的最大难题是（)A．地势起伏大B．森林茂密C．沙漠广布D．冻土广布（2018·湖北荆州调研)商丘位于河南东部,地处黄淮平原腹地，介于114°49′E～116°39′E、33°43′N～34°52′N之间。
下图为“商丘地区1971～2010年气温、降水量和日照变化统计图”.据此完成5～6题。
5．该地区1971~2010年气候（)A．趋向于暖湿化B．趋向于冷湿化C．趋向于暖干化D．趋向于冷干化6.该地区受气候变化影响较大的农作物是（）A．玉米B．水稻C．甜菜D．甘蔗（2017·山东东营胜利一中模拟)下图是“纳木错湖位置示意图”.近年纳木错湖泊面积不断扩张,2001～2009年间，湖面扩张超过50平方千米.据此完成7~8题。
4.7.1 分析人类活动对生态环境的影响 教案- 生物七年级下册
2024春学段初一生物教案第一节分析人类活动对生态环境的影响【教学目标】1.能说出我国人口增长的趋势2.能举例说出人类活动对生态环境的影响3.能举例说出生物入侵的危害4.了解生物入侵及其危害，增强保护生态环境的意识。
【学习重难点】重点：举例说明人类活动对生态环境的影响。
难点：概述我国人口增长的趋势，举例说明人类活动对生态环境的影响。
【教学过程】一、导入新课，板书课题展示风光秀美的风景图片，让同学们感受到生物圈的美和自己生活在其中的快乐与幸福。
我们就生活在这样美丽的环境中，可是人类的活动会对环境造成影响吗？适时介绍三北防护林等，提出应特别关注人类的活动会对环境造成破坏的情况，引入本课——今天我们就来共同探讨人类活动破坏生态环境的实例。
（展示课题）二、出示目标本节课的学习目标是什么呢？请看大屏幕！（出示“学习目标”投影）。
学习目标1. 说出我国人口增长的趋势。
2. 认同我国实行计划生育的基本国策。
三、自学指导怎样达标呢？请看自学指导（出示“自学指导”投影）。
自学指导自主学习课本P102-P106页，回答下面问题：1、人口增长对环境的影响？2、计划生育的政策是什么?3、人类活动是怎样影响生态环境的？8分钟后比谁能正确做对检测题。
注意：不认识的字或不理解的词语，请小声问同学或举手问老师。
四、小组合作学生进行紧张地讨论。
教师巡视，做适当点拨，并注意纠正学生的不良习惯。
五、学生作答、教师点拨1、提问：在举手的学生中找后进生来回答，答错了，请尖子生进行更正。
2、教师点拨、精讲。
过渡语：通过自学找到答案并能准确记忆的请举手！我们来规范下答案。
然后提问，在举手的学生中找后进生来回答，答错了，请尖子生进行更正。
预设问题： 1. 人口增长及其对环境的影响是什么？（1）世界人口的增长人类出现后很长一段时期里，由于人口数量少，人类对环境的影响很有限。
19世纪初，世界人口总数达到了10亿；2011年已突破70亿。
人口的增长会对资源、环境和社会产生巨大的影响。
第四单元第七章 第一节 分析人类活动对生态环境的影响 课件(共28张PPT)
我国自然保护区已超过2000个 ，对保护生物的多样性具有重 要意义。
2021-2022学年集体备课
人类活动既有可能破坏环境，也可以改善 环境。当前，人类活动使环境恶化的问题特别 需要我们关注。不少地方的森林被砍伐，那里 的环境正在恶化；不少河湖爆发水华，水质恶 化变臭；许多地区空气中可吸入颗粒物和有害 气体在增加，还不时降落酸雨；“垃圾围城” 正在不少城市上演。面对些问题，我们是无能 为力，还是可以有所作为？作为一个负责任的 公民，应该对自己提出怎样的要求呢？
2021-2022学年集体备课
分析人类活动影响生态环境的事例
问题1：滥伐森林会对当地的自然环境造成什么影响？对生物圈有什么影 响？
空气质量下降、水土流 失、洪水、干旱、
土地肥力下降、土地荒 漠化
动植物急剧减少
2021-2022学年集体备课
问题2：有些工厂将大量烟雾直接排到大气中，这会对环境造成哪些影响？
采用毒素的方式捕鸟，主要采用蜘蛛毒， 还有就是使用夹套的方式捕鸟。
物种减少，虫害泛滥、食物链受到破坏， 导致生态不平衡
2021-2022学年集体备课
问题5：有人认为，植树造林就是为了获取大量木材。你赞同这种看法吗？ 近几十年来，我国植树造林取得了哪些重要成果？
不赞成，这不仅如此，还有保持水土 、防风固沙、净化空气、减少噪音， 美化环境，保持生态平衡；可以减少 二氧化碳的排放量。
在1979年以后基本稳定
我国实行计划生育政策。
2021-2022学年集体备课
3.人口增长会引发哪些问题呢？
人口增长会对资源、环境和社会产生巨大的影响。
2021-2022学年集体备课
人口的增长会对资源、环境和社会产生巨大的影响。为了保 护包括人类在内的所有生物共同的家园一生物圈，为了人类的 可持续发展，人类必须控制人口的增长。我国是世界第一人口 大国，人口问题非常突出。为了控制人口数量和提高人口素 质，我国已经把计划生育列为一项基本国策。
第四部分 专题一 自然环境对人类活动的影响
找准考向
核心突破
主干整合
程序解题
思维建模
专题一 自然环境对人类活动的影响
研练真题
找准考向
核心突破
主干整合
程序解题
思维建模
【备考指南】 复习本讲应注意的问题是： ①不同的地表形态→
影响聚落的形成与分布 高原、山区、平原等 → 。②重点掌握水 影响交通线路的布局
资源和能源资源开发利用存在的问题和解决措施。 ③复习全球气 候变化，重点在于对近百年来气候变化的掌握，主要从气候变暖 的原因和对策方面进行理解和掌握。④ 掌握各种自然灾害的特 点、 产生的原因及应对措施。 用所学的理论解释当前的热点问题， 如长江流域的干旱、洪涝灾害、日本地震等。
碳出行、减少汽车尾气排放，故选B，排除②与⑤。 答案 B
研练真题
找准考向
核心突破
主干整合
程序解题
思维建模
自然灾害
(2013· 天津文综，11)2009年4月14日晚，渤海沿岸发生 了一次较强风暴潮。这次风暴潮是由低压系统、向岸风共同 引起的，海水涌向陆地，给沿岸地区造成较大损失。读图，
回答第7题。
研练真题
找准考向
核心突破
主干整合
程序解题
思维建模
研练真题
找准考向
核心突破
主干整合
程序解题
思维建模
7．在渤海沿岸，能有效抵御风暴潮的措施是
A．完善预警系统 C．修筑沿海堤坝 解析 B．围海造田 D．建防护林
(
)。
本题考查抵御风暴潮的措施。修筑沿海堤坝，能
阻止风暴潮发生时的海水入侵，C项正确。
答案
C
研练真题
找准考向
核心突破
主干整合
《分析人类活动对生态环境的影响》教案
《分析人类活动对生态环境的影响》教案第一章：人类活动与生态环境的关系1.1 引入话题：通过展示自然生态环境与人类活动的对比图片，引发学生对生态环境问题的思考。
1.2 讲解人类活动对生态环境的影响：生产活动：工业化、农业化、城市化等对环境的影响；消费活动：生活方式、消费模式对环境的影响；交通活动：交通工具、交通建设对环境的影响。
1.3 案例分析：分析具体的人类活动案例，如过度开发、污染治理等，让学生理解生态环境问题的实际表现。
第二章：生态环境问题的表现与影响2.1 讲解生态环境问题的表现：空气污染：雾霾、酸雨等；水污染：水华、地下水污染等；土地退化：沙漠化、土壤污染等；生物多样性的丧失：物种灭绝、生态系统破坏等。
2.2 分析生态环境问题的影响：对人类健康的影响：环境污染与疾病的关系；对经济社会发展的影响：生态环境恶化对经济的制约；对后代的影响：生态环境问题对后代的影响。
第三章：生态环境问题的原因与对策3.1 分析生态环境问题的原因：生产方式：过度开发、资源浪费等；生活方式：消费主义、低碳生活等；政策措施：环境保护法律法规的不足。
3.2 提出生态环境问题的对策：改变生产方式：发展循环经济、绿色生产等；改变生活方式：提倡低碳生活、绿色出行等；完善政策措施：加强环境保护法律法规的制定和执行。
第四章：生态环境教育与公众参与4.1 讲解生态环境教育的意义：提高环保意识：让公众了解生态环境问题的严重性；培养环保行为：引导公众参与环保活动；倡导绿色生活：培养公众的环保生活方式。
4.2 介绍公众参与环保的方式：参与环保组织：加入环保组织，参与环保活动；倡导绿色消费：选择绿色产品，倡导绿色消费；举报环境违法行为：发现环境违法行为，及时举报。
第五章：案例分析与实践活动5.1 分析具体生态环境案例：选择具有代表性的生态环境案例进行分析，让学生深入理解生态环境问题的原因、影响和对策。
5.2 实践活动：组织学生参与环保实践活动，如植树造林、垃圾分类、环保志愿者等，让学生亲身体验环保行动，提高环保意识。