乙亥岁除渔梁村(黄公度)阅读答案
安徽高三语文二轮专题语言文字运用诗歌鉴赏9练习卷(答案详解)
2014安徽高三语文二轮专题语言文字运用诗歌鉴赏9练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )A．毛泽东对人类先进文化孜孜不倦地学习与思考，成就了他深邃精微的思想哲理、经．天纬地．．．的雄才大略、闳中肆外的文笔诗情。
B．又是一年三月三，虽然今年温度偏低，但丝毫没有影响人们出游的兴致。
大家从城市、乡村赶来，庙会上人们熙熙攘攘．．．．地走来走去。
C．2013年4月16日，美国波士顿马拉松赛场突然传来两声爆炸声，观看比赛的人群顿时一片慌乱，纷纷如鸟兽散．．．．。
D．农民科学种田，工人不断创新，科技工作者致力于科研……各行各业都在为实现中华民族的伟大复兴、成就“中国梦”添枝加叶．．．．。
2．下列各句中，没有语病的一句是( )A．普通流感患者无需特殊治疗，但应注意休息，多喝水，体温高时也可服用莲花清瘟胶囊、双黄连口服液等药物，一般情况下病情一周以内即可减少。
B．从北京、天津到石家庄，从郑州、南通到贵阳，空气污染指数纷纷“爆表”，74个重点监测城市近半数左右严重污染，北京城区PM2.5值一度逼近1000。
C．各地政府部门在进一步完善结构性减税政策的同时，应努力减轻企业的税外负担，尤其要严正法纪，惩处某些公权单位向企业利用权力变相索贿的违法行为。
D．中印同为文明古国，互为重要邻国，双方有数千年友好交往的历史，近代以来两国又经历了相似的命运，在争取民族独立过程中相互支持，结下了深厚的友谊。
二、古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成后面题。
乙亥岁除渔梁村黄公度年来似觉道途熟，老去空更岁月频。
爆竹一声乡梦破，残灯永夜客愁新。
云容山意商量雪，柳眼桃腮领略春。
想得在家小儿女，地炉相对说行人。
[注]宋高宗绍兴二十五年，是农历乙亥年。
这年十月，秦桧死了，在舆论压力下，高宗召回一些受秦桧打击迫害的官员。
20121203鉴赏诗歌的表达技巧之修辞手法
乙亥岁除渔梁村 黄公度 年来似觉道途熟，老去空更岁月频。 爆竹一声乡梦破，残灯永夜客愁新。 云容山意商量雪，柳眼桃腮领略春。 想得在家小儿女，地炉相对说行人。 2、这首诗颔联与尾联是如何表现诗人的思想情感的？ 【参考答案】：颔联以景衬情，“爆竹”渲染了节日的气氛，“残 灯”“永夜”又刻画出环境的凄凉，表现了作者长夜难眠的孤单寂 寞和浓浓乡愁。（或答“用爆竹声声的热闹反衬自己独守残灯、长 夜难眠的孤独寂寞”）（2分）尾联展开想象（或答“从对方落 笔”“虚写”），不说自己如何想念家人，而说儿女们在“围炉” 时念叨自己，把思乡之情表达得更加生动真切。（2分）
点绛唇· 访牟存叟南漪钓隐 周晋 午梦初回，卷帘尽放春愁去。尽长无侣。自对黄鹂语。 影蘋香，春在无人处。移舟去。未成新句。一砚梨花雨。
絮
【赏析】： “昼长无侣，自对黄鹂语”。寂寞的词人，只有与黄鹂相对而语 ，将 寂寞之情绪却写得趣味悠然，恼人春色日初长，在长长的白天里， 词人没有诗朋酒侣，极感无聊。黄鹂而可与语，真奇想也。这一是 烘托出无侣之孤寂，另外反映出闲愁之仍在，前面所谓 “尽放春愁 去 ”，其实并未放尽。词情宛转，妙在含蓄。 由于春愁难排 ，更由于无人与语 ，词人遂移舟访友 ，很自然 地过渡到下阕。“絮影蘋香，春在无人处 。”词人已离开室内，融 入大自然的怀抱。暮春时节，柳絮纷飞，在阳光映照下，境界极美。 在那飘着絮影、沁着蘋香的地方，自然充满了春意。着意寻春春不 见，原来春天却在这里。词人一腔喜悦溢于言外。至此，那无尽春 愁，才真正被放了出去。
点绛唇· 访牟存叟南漪钓隐 周晋 午梦初回，卷帘尽放春愁去。尽长无侣。自对黄鹂语。 影蘋香，春在无人处。移舟去。未成新句。一砚梨花雨。
絮
【赏析】： 周晋的词大多描写的是清逸自然之趣。从词题可以看出，此词 系为访问一友人而作，矣子才，字存叟，其先井研（今属四川省） 人，因为爱好吴兴山水清远，遂家居湖州的南门。南漪小隐是矣存 叟家花园的名字，园中有硕果轩、元祐学堂、芳菲二亭、万鹤亭、 双李亭、桴舫斋、岷峨一亩宫诸景。 “午梦初回 ，卷帘尽放春愁去 。”春天的天气，催人欲睡，词人午 后醉入梦乡，醒来后，又觉室内异常清静，空气似乎凝滞了一般。 这种环境，使人愁闷。于是词人打起帘子，明媚的阳光伴随清新的 空气涌入室内，心情为之一畅 。“卷帘尽放春愁去 ”。春愁乃无形之 物 ，帘儿一卷，它竟象鸟儿一样被放了出去。这句写得富有特色， 作者成功地赋予抽象之物以形象的感觉。
新高考语文第2部分 专题11 Ⅲ 核心突破 突破四 以意逆志,领悟家国情怀
颔联“明月高楼燕市酒，梅花人日草堂诗”，出句回忆昔日燕京的短暂 欢聚，对句实写今日但凭书札慰怀的现状。通过今昔的对比，具体地写 出了二人之间山川难隔的高情厚谊。两句都化用典故，但都与现实情景 密合。出句之“明月高楼”，用曹植 《七哀诗》“明月照高楼，流水 正徘徊”；“燕市酒”，用《史记·荆轲传》：“轲荆嗜酒，日与狗屠 及高渐离饮于燕市。”二典合用，浑化无迹，铸造出豪士聚饮于燕京明 月高楼的雄博之境，用以代指诗人与张纬文的燕京之会。
[ 孤、独(暗含孤傲)] (5)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》)[丝(谐音“思”)、泪] (6)明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。(范仲淹《苏幕遮》)( 愁、泪 )
2.找出下列诗句(或画线句子)的隐性“情语”。 (1)阁中帝子今何在？槛外长江空自流。(王勃《滕王阁诗》)( 空 ) (2)年来似觉道途熟，老去空更(注：经历)岁月频。(黄公度《乙亥岁除渔 梁村》)( 似、空 ) (3)独有宦游人，偏惊物候新。(杜审言《和晋陵陆丞早春游望》)(独、偏 ) (4)唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋 一半山。(辛弃疾《鹧鸪天·送人》)( 送、埋 ) (5)蕨拳欲动苕抽芽，节近清明路近家。五日缓行三百里，夹溪随处有桃 花。(方回《舟行青溪道中入歙》)[ 桃花(用典)]
(3)把握景与情之间的内在关系。景与情的内在关系有两种：一是情 与景之间的一致性(相似性)，即通常所说的“哀景哀情，乐景乐情”； 二是情与景之间的相反性，即通常所说的“乐景哀情，哀景乐情”。
三、咏物传情 4.阅读下面这首诗，然后回答问题。
人日有怀愚斋张兄纬文①
[金]元好问② 书来聊得慰怀思，清镜平明见白髭。 明月高楼燕市酒，梅花人日草堂③诗。 风光流转何多态，儿女青红又一时。 涧底孤松二千尺，殷勤留看岁寒枝。
(完整版)对写法
对写法古代思亲思乡诗中有一种独特的写作技法，本来诗人自己思乡怀人，却撇开自己，从对方下笔，想象对方思念自己的情形，这种方法称之为“对写法”。
此种写法的好处是行文曲折有致，出乎常情，表达情感委婉含蓄，耐人寻味。
试举例赏析。
乙亥岁除渔梁村宋黄公度年来似觉道途熟，老去空更岁月频。
爆竹一声乡梦破，残灯永夜客愁新。
云容山意商量雪，柳眼桃腮领略春。
想得在家小儿女，地炉相对说行人。
这首《乙亥岁除渔梁村》写于宋高宗绍兴二十五年（1155），农历为乙亥年。
这年十月，专横跋扈、卖国投降的秦桧死了，群臣纷纷起来揭露他的罪恶，在舆论压力下，高宗召回一些受秦桧打击迫害的官员。
公度在这年十二月奉诏回临安。
大年三十行经闽北渔梁山下的渔梁村（今福建浦城县西北）。
逆旅逢佳节，感慨万端写下了这首诗。
诗的开头写自己多年来仕途奔波，宦海沉浮，阅历很多，仿佛是谙练世情，老马识途，却又觉得政治风云变幻莫测，未免有茫茫身世之感。
当看到年复一年，时光流逝，而功业未就，老大无成，又有岁月蹉跎，流年虚度的嗟叹。
除夕夜本该是合家团圆的夜晚，但这时诗人客居他乡，只好到梦境中去寻求家人团聚的欢乐，却被爆竹声惊醒了。
在漫漫的长夜中，诗人独自伴着昏暗欲灭、摇曳不定的灯光，听着窗外传来的辞旧岁的爆竹声，更觉得旅况的孤单寂寞，叫人心碎，又添新愁。
在诗句中，“爆竹“渲染了节日的气氛，“残灯”、“永夜”又刻画环境的凄凉，从中我们不难悟出诗人旧愁添新愁的内涵。
接着诗人用拟人的手法写天气，“云容山意商量雪”描绘雪意浓酣，垂垂欲下的客中实景，进一步映衬游宦在外的艰辛和飘泊羁旅的寂苦，“柳眼桃腮领略春”句又联想到腊尽春来，春回大地的旖旎风光。
“柳眼”指初生的柳叶，“桃腮”指桃花，从岁末欲雪到春光明媚，在时间上有一个大的跨度，但诗人却用对偶的手法，把不同时间的意象组合在一起，通过对比来增加境界之美，从而表达了他在长期贬谪之后，终于盼来了重新起用的喜悦心情。
同时还可以看出他对这次临安之行充满了希望，因为残冬将尽，春天将临，他可以尽情领略“桃红柳绿”的春色，有机会施展自己的才华了。
浙江专用2020版高考语文总复习专题十二古诗词鉴赏Ⅲ核心突破四领悟古诗思想感情讲义
核心突破四领悟古诗思想感情——情为何物？家国情怀一、古代诗人的人生经历和情怀观察那些写诗吟词的古代诗人，就会发现他们的人生经历、思想感情都有共同之处：1．人生理想与人生道路古代诗人的理想是“穷则独善其身，达则兼济天下”和“功成身退”。
“儒”和“道”成了诗人的两大思想主流。
“穷”即政治失意，人生不得志，怀才不遇；“达”即建功立业，功成名就。
其中，“独善其身”，可视为身退，就是出世人生；“兼济天下”，可视为功成，就是入世人生。
古人“身退”的前提是“功成”，但有作为的诗人大多不能“功成”，只好走三条路：其一，愤世嫉俗，郁闷伤感(多信奉儒家思想)，如屈原、杜甫；其二，黯然退隐，悠然闲适(多信奉道家思想)，如陶渊明、孟浩然；其三，愤世嫉俗，不得不退隐，却又心有不甘，饱受出世与入世矛盾的煎熬(多信奉儒家、道家、佛家思想)，如李白、苏轼。
“身退”后，不再关注天下，而是更多地关注自身的品性，在“未功成”和“退隐”之间寻找一个平衡点。
2．喜怒哀乐的缘由古代诗人的情感无非就是“喜怒哀乐”四字，同常人一样。
但引起这些情感的缘由却与众不同：(1)喜乐。
这种情感在古诗中很少见，让他们“喜乐”的大致有三方面因素：①自然。
祖国各地大好河山优美多姿。
②国家。
国家太平繁荣，百姓安居乐业。
③人生。
隐逸生活闲适、自由；政治得意，功业有成。
历经战乱后暂得安宁，亲人(友人)团聚，回归故乡。
(2)悲愤。
这种情感在古诗中最为常见，有人说，中国古代诗词是用“愁”做成的，让他们悲愤、忧愁、痛苦的因素较为丰富、复杂：①国家。
报国无门，山河沦丧，小人当道；统治者穷兵黩武，当权者昏庸腐朽。
②百姓。
人民遭受苦难，剥削者压榨人民。
③亲人。
相思不得相见。
④友人。
依依不舍的留恋，离愁别恨，牵挂、担忧、关切。
⑤历史。
昔盛今衰，王朝兴替；借古讽今，由历史寄托怀才不遇、统治者昏庸、壮志难酬等。
⑥人生。
不得志，仕途失意，被贬谪；人生短暂，年华易逝；年华已老，壮志未酬；客居他乡，孤独寂寞；人生无常，伤春悲秋。
04诗歌艺术手法
答友人韩愈山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。
筼筜竞长纤纤笋，踯躅闲开艳艳花。
未报君恩知死所，莫令炎瘴送生涯。
吟君诗罢看双鬓，斗觉霜毛一半加。
注：①《答友人》是他第一次被贬到广东阳山后的第二年春天作的。
友人名张署，公元803年与韩愈同为监察御史，一起被贬。
张署到郴州临武令任上曾有诗赠韩愈，韩愈写此诗作答。
②筼筜，竹名，生长于水边。
③“踯躅”即羊踯躅花，花红黄色，可供观赏。
④炎瘴：炎热的瘴气。
问：诗的尾联运用了什么修辞手法？有何作用？答：①运用了夸张的修辞手法。
②读了友人的诗之后，突然感觉自己“霜毛”又增加了一半。
③从侧面表现出友人的诗令自己非常激动。
鹧鸪天苏轼林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。
翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。
村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。
殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。
问：词的最后两句运用了什么修辞手法，表现了词人一种怎样的情绪？答：①运用了拟人的手法。
②“殷勤”一词的使用，使雨具有了人的情意。
殷勤的夜雨解脱了人世的烦热。
③表面上是感谢三更雨的体贴和情意，表现诗人在大自然的抚慰中的平静和旷达，但“又”和“浮生”则透露出词人得过且过、日复一日消磨岁月的无可奈何的失落情绪。
乙亥岁除渔梁村黄公度年来似觉道途熟，老去空更岁月频。
爆竹一声乡梦破，残灯永夜客愁新。
云容山意商量雪，柳眼桃腮领略春。
想得在家小儿女，地炉相对说行人。
注：乙亥岁除，宋高宗绍兴二十五年，是农历乙亥年。
这年十月，秦桧死了，在舆论压力下，高宗召回一些受秦桧打击迫害的官员。
作者也奉召回朝，大年三十行经闽北鱼梁村写下了这首诗。
问：这首诗的颈联运用了什么表现手法？请具体说明。
答：①运用了拟人的手法。
②不说乌云堆压山头时正酝酿一场大雪，而说云和山在商量下雪的事；不说桃红柳绿、春回大地的景象即将来临，而说柳会睁开眼睛、桃会展开眼领略春光。
③眼前的景物在诗人的眼中都像人一样亲切可感，表现出诗人奉召还朝时轻松愉悦的心情。
春日忆李白杜甫白也诗无敌，飘然思不群。
语文通用版：“古诗歌阅读”专题过关检测(二)+宋代诗歌+Word版含答案.doc
“古诗歌阅读”专题过关检测（二）宋代诗歌1．阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。
(11分)铁如意①谢翱仙客五六人，月下斗婆娑。
散影若云雾，遗音杳江河。
其一起楚舞，一起作楚歌。
双执铁如意，击碎珊瑚柯。
一人夺执之，睨者一人过。
更舞又一人，相向屡傞傞。
一人独抚掌，身挂青薜萝②。
夜长天籁绝，宛转愁奈何。
[注]①如意：象征吉祥的陈设品，长柄微曲，可供赏玩。
诗人与友人为文天祥设立牌位，酹酒恸哭，以如意击石，作楚歌为文天祥招魂，歌毕如意和石头俱碎。
这首诗乃记录此事。
②青薜萝：语出屈原《九歌》“被薜荔兮带女萝”。
(1)下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的两项是(5分)()A．开头四句从“影”“音”的角度写仙人月下歌舞的情景，诗人想象文天祥此时也像仙人一样歌舞，无忧无虑。
B．五、六两句强调了仙人跳的是楚舞，唱的是楚歌，诗人把文天祥比作屈原，突出了对故国的思念之情。
C．七至十句运用了神态描写、动作描写的手法，其中的动作描写主要是仙人击碎珊瑚树的枝条、仙人夺走如意等内容。
D．十三、十四两句描写了一位身挂青薜萝、独自用手击打节拍的仙人，“独”和“挂青薜萝”表现了他性格的孤僻。
E．诗歌前十四句勾勒出一幅月夜仙人歌舞图，营造出一种欢快、祥和的氛围，为最后两句的抒怀蓄势。
解析：选AD A项，“想象文天祥此时也像仙人一样歌舞，无忧无虑”错误，开头四句只是单纯地写仙人；D项，“表现了他性格的孤僻”错误，表现的应是他的超群脱俗。
(2)诗歌最后两句是怎样表达情感的？请结合全诗简要分析。
(6分)答：参考答案：①情景交融。
诗句描写了万籁俱寂的深夜，诗人辗转反侧不能入睡，表达了诗人忧心忡忡、愁肠百结的心境。
②对比。
这两句诗人的“愁”与前文仙人歌舞的欢乐形成对比，表达了诗人对文天祥殉国的悼念。
(每点3分。
如有其他答案，言之成理亦可酌情给分)[诗歌鉴赏]这首诗是诗人为了悼念文天祥殉国而写的。
至正二十七年，诗人与友人冯桂芳、严侣等人登西台为文天祥设立牌位，酹酒恸哭，并以如意击石，作楚歌为文天祥招魂，以寄托哀思。
对写法
对写法古代思亲思乡诗中有一种独特的写作技法，本来诗人自己思乡怀人，却撇开自己，从对方下笔，想象对方思念自己的情形，这种方法称之为“对写法”。
此种写法的好处是行文曲折有致，出乎常情，表达情感委婉含蓄，耐人寻味。
试举例赏析。
乙亥岁除渔梁村宋黄公度年来似觉道途熟，老去空更岁月频。
爆竹一声乡梦破，残灯永夜客愁新。
云容山意商量雪，柳眼桃腮领略春。
想得在家小儿女，地炉相对说行人。
这首《乙亥岁除渔梁村》写于宋高宗绍兴二十五年（1155），农历为乙亥年。
这年十月，专横跋扈、卖国投降的秦桧死了，群臣纷纷起来揭露他的罪恶，在舆论压力下，高宗召回一些受秦桧打击迫害的官员。
公度在这年十二月奉诏回临安。
大年三十行经闽北渔梁山下的渔梁村（今福建浦城县西北）。
逆旅逢佳节，感慨万端写下了这首诗。
诗的开头写自己多年来仕途奔波，宦海沉浮，阅历很多，仿佛是谙练世情，老马识途，却又觉得政治风云变幻莫测，未免有茫茫身世之感。
当看到年复一年，时光流逝，而功业未就，老大无成，又有岁月蹉跎，流年虚度的嗟叹。
除夕夜本该是合家团圆的夜晚，但这时诗人客居他乡，只好到梦境中去寻求家人团聚的欢乐，却被爆竹声惊醒了。
在漫漫的长夜中，诗人独自伴着昏暗欲灭、摇曳不定的灯光，听着窗外传来的辞旧岁的爆竹声，更觉得旅况的孤单寂寞，叫人心碎，又添新愁。
在诗句中，“爆竹“渲染了节日的气氛，“残灯”、“永夜”又刻画环境的凄凉，从中我们不难悟出诗人旧愁添新愁的内涵。
接着诗人用拟人的手法写天气，“云容山意商量雪”描绘雪意浓酣，垂垂欲下的客中实景，进一步映衬游宦在外的艰辛和飘泊羁旅的寂苦，“柳眼桃腮领略春”句又联想到腊尽春来，春回大地的旖旎风光。
“柳眼”指初生的柳叶，“桃腮”指桃花，从岁末欲雪到春光明媚，在时间上有一个大的跨度，但诗人却用对偶的手法，把不同时间的意象组合在一起，通过对比来增加境界之美，从而表达了他在长期贬谪之后，终于盼来了重新起用的喜悦心情。
同时还可以看出他对这次临安之行充满了希望，因为残冬将尽，春天将临，他可以尽情领略“桃红柳绿”的春色，有机会施展自己的才华了。
诗歌对写法
乙亥岁除渔梁村 黄公度 年来似觉道途熟，老去空更岁月频。 爆竹一声乡梦破，残灯永夜客愁新。 云容山意商量雪，柳眼桃腮领略春。 想得在家小儿女，地炉相对说行人。
请从表达技巧的角度赏析本诗的尾联。（4分）
尾联展开想象，采用对写法， （明手法）不 说自己如何想念家人，而说儿女们在“围炉” 时念叨自己， （阐运用）把思乡之情表达得 委婉含蓄、生动真切。 （析效果）
明手法——阐运用——析效果
诗歌鉴赏
送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。
三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代 为之思，其情更远。”请作具体分析。
此二句运用了对写法。（明手法）诗人不写 自己的思念，转而由“忆君”引起，想像离 别之后朋友远在异乡，夜泊潇湘，清凉的月 色下，梦里充斥着凄冷的猿猴哀鸣。（阐运 用）虚设中友人所处的凄凉清冷的情境将诗 人的相思愁苦表现得委婉深沉（析效果）
诗歌鉴赏
邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。
诗歌三、四句是怎样写“思家”的？
后两句运用从对方写起的手法，作者 想象故乡亲人在这个冬至深夜想念着千里 之外的自己，家人还围坐在灯前，谈论着 自己这个远行之人，把深挚的“思家”之 情抒发得更委婉含蓄。
☆红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。 ☆惟有相思似春色，江南江北送君归。 ☆天涯地角有穷时，只有相思无尽处。
十五夜望月 王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
对写法
是古代思亲思乡诗中一种独特的写作技
法。本来诗人自己思乡怀人，在诗中却 撇开自己，从对方下笔，想象对方思 念自己的情形，从而委婉含蓄地抒发 深挚的情感。
高考语文复习方案(福建专用)作业手册：06诗歌阅读二 Word版含答案.doc
课时作业(六)[诗歌阅读二]1．阅读下面这首宋诗，完成题目。
(6分)怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮[注]欧阳修绕郭云烟匝几重，昔人曾此感怀嵩。
霜林落后山争出，野菊开时酒正浓。
解带西风飘画角，倚栏斜日照青松。
会须乘兴携佳客，踏雪来看群玉峰。
[注] 此诗写于作者被贬滁州期间。
怀嵩楼为“昔人”唐代名相李德裕被贬为滁州刺史时所建。
(1)颔联所写景物有什么特点？全诗表现了诗人什么样的感情？(3分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)请从虚实的角度对全诗进行简要赏析。
(3分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．阅读下面这首宋诗，回答问题。
(6分)乙亥岁除渔梁村[注]黄公度年来似觉道途熟，老去空更岁月频。
爆竹一声乡梦破，残灯永夜客愁新。
云容山意商量雪，柳眼桃腮领略春。
想得在家小儿女，地炉相对说行人。
[注] 宋高宗绍兴二十五年，是农历乙亥年。
这年十月，秦桧死了，在舆论压力下，高宗召回一些受秦桧打击迫害的官员。
作者也奉诏回朝，大年三十行经闽北渔梁村时写下了这首诗。
(1)这首诗的颈联描绘了怎样的景象？有怎样的意蕴？(3分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)这首诗的尾联是如何表现诗人的思想情感的？请简要分析。
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乙亥岁除渔梁村黄公度年来似觉道途熟，老去空更岁月频。爆竹一声乡梦破，残灯永夜客愁
新。云容山意商量雪，柳眼桃腮领略春。想得在家小儿女，地炉相对说行人。[注]宋高宗绍
兴二十五年，是农历乙亥年。这年十月，秦桧死了，在舆论压力下，高宗召回一些受秦桧打
击迫害的官员。作者也奉诏回朝，大年三十行经闽北渔梁村时写下了这首诗。8.这首诗颈联
在写景上有什么特点？表达了作者怎样的心情？（5分）答: 9.这首诗的颔联与尾
联是如何表现诗人的思想情感的？（6分） 答: 8.运用了拟人的手法（1分）， “云
容山意商量雪”描绘出乌云堆积山头，酝酿着一场大雪（雪意正浓、晚来天欲雪）的景象，
“柳眼桃腮领略春”形象地描绘出桃红柳绿、春回大地的景象（诗意解说1分）。（学生答“运
用了虚实结合的手法”或“眼前的彤云密布与想象中春回大地的美景互相映衬”并合理分析
也可）彤云密布衬托出诗人飘泊羁旅的艰辛和前路难测的忧虑；“柳眼桃腮”则用旖旎春光象
征诗人对未来的希望，表达了诗人长期贬谪之后被重新起用的喜悦心情。[情感2分，其中分
号前后各1分，加点词语（或近义词）答出任意一个即可]9.颔联以景衬情，“爆竹”渲染了
节日的气氛，“残灯”“永夜”又刻画出环境的凄凉，表现了作者长夜难眠的孤单寂寞和浓浓
乡愁。（或答“用爆竹声声的热闹反衬自己独守残灯、长夜难眠的孤独寂寞”）（2分）尾联展
开想象（或答“从对方落笔”“虚写”），不说自己如何想念家人，而说儿女们在“围炉”时念
叨自己，把思乡之情表达得更加生动真切。（2分）