浙美版五年级美术下册教学计划
2023年五年级下册美术教学计划模板(三篇)
五年级下册美术教学计划模板一、教材分析造型表现：运用形、色、机理和空间等美术语言，浙美版五年级美术教学计划以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
浙美版五年级美术教学计划设计应用。
运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，浙美版五年级美术教学计划了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
欣赏评述。
欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
综合探索：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。
二、学期目标1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力，分析立方体、圆柱体的结构特征，认识立方体、圆柱的透视变化规律，能写生简单的生活物体透视现象。
2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。
3、学习浅显的手工技法。
4、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。
浙美版五年级美术教学计划5、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。
6、在手工中培养学生的耐心、细致能力。
浙美版五年级美术教学计划三、学情况分析该班学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。
经过多年对该年级的了解，每个学生都有着自己独到的特色，根据情况的不同，针对性教学方法也有所不同，学困生抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我特色；特长生教学中注重体现作品的价值的不同，学生自我感情的不同，各科知识、日常生活百态、各种欣赏相结合，来让学生有更多的创作空间；中档学生上课纪律认真专心，对基本知识的掌握有自己的独到的见解，处于其他两者的中间，但在手还缺乏创意与自我体现。
2024年浙美版五年级教学计划
2024年浙美版五年级教学计划2024年浙江省美术学院附属小学五年级美术课教学计划一、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高美术表现力和创造力。
2. 通过丰富多样的美术活动，培养学生观察、分析、表达和创造的能力。
3. 培养学生的审美意识和审美能力，培养他们对美感的体验和表达。
4. 引导学生形成正确的美术价值观和审美观，培养他们的文化素养。
二、教学内容1. 学习中国画基本画法和技巧，了解中国画的特点和发展历程。
2. 学习西方绘画基础知识，了解著名绘画家及其作品。
3. 学习剪纸、刺绣等民间艺术形式，培养手工艺术技能。
4. 学习素描、彩铅、水彩等绘画媒介技法，提高绘画表现力。
5. 学习版画、雕塑等三维艺术形式，了解艺术的多样性。
6. 学习艺术赏析和批评，培养学生的艺术鉴赏能力。
三、教学方法1. 以学生为中心，采用任务型教学和探究式学习，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 结合示范教学和教学实践相结合的方式，帮助学生理解和掌握相关知识与技能。
3. 引导学生进行教师指导和自主创作相结合的教学活动，锻炼他们的创造能力。
4. 提倡合作学习和交流分享，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
5. 激发学生的想象力和创意思维，鼓励他们通过艺术表达自己的情感和想法。
四、教学安排第一学期：1.单元：中国画基础知识与技法1）课时1-2：中国画的起源与发展2）课时3-6：学习中国画的基本线条和线描画法3）课时7-10：学习中国画的扇面、花鸟和山水画技法4）课时11-12：在实践中综合应用中国画技法2. 单元：西方绘画欣赏和模仿1）课时1-2：著名绘画家的作品欣赏2）课时3-6：学习西方绘画的基本构图和色彩运用技巧3）课时7-10：模仿西方绘画作品，进行创作实践4）课时11-12：组织学生进行作品展示和交流分享3. 单元：民间艺术表现形式1）课时1-2：剪纸艺术的基本纹样和剪贴技巧2）课时3-6：刺绣的基本线条和图案设计3）课时7-10：学习剪纸和刺绣的应用，在相应材料上进行实践创作4）课时11-12：评议学生作品，进行作品鉴赏和学习交流第二学期：1. 单元：绘画媒介技法学习1）课时1-2：学习素描和铅笔画的基本技巧2）课时3-6：学习彩铅、水彩和粉彩等绘画媒介技法3）课时7-10：在不同媒介上进行实践创作和表达4）课时11-12：学生作品展示和评议，互相学习和分享经验2. 单元：雕塑和版画的艺术表现1）课时1-2：了解雕塑的基本材料和造型技巧2）课时3-6：学习浮雕和立体雕塑的制作方法3）课时7-10：学习版画的基本原理和技法4）课时11-12：组织学生进行雕塑和版画创作交流展示3. 单元：艺术鉴赏与批评1）课时1-2：学习常见绘画和雕塑的鉴赏方法与技巧2）课时3-6：学习不同艺术流派的特点和代表作品3）课时7-10：学生根据课上学到的知识进行作品评析和批评4）课时11-12：学生自主选择艺术作品进行欣赏和批评，进行集中讨论和分享五、教学评估1. 观察学生在课堂上的学习态度和活动参与情况。
浙美版五下教学计划
镇江市京口实验小学美术学科第 10 册学期教学计划制表体系浙美课标版九义教材制表日期 2013、2、19 制表教师赵娟单元教学内容课时目的与要求教学重点、难点教学准备备注1、椅子设计2、民乐放光彩221.了解不同功能及造型的椅子，初步学习椅子设计的基本知识。
2.能够设计出各种不同造型及不同功能的椅子，运用立体纸工的形式来表现。
3.培养学生热爱设计、敢于创造、勇于探索的学习精神。
1.初步认识中国民族乐器，了解其造型和色彩等方面的特点。
2.能运用写生的形式画出学生喜爱的民族乐器或民乐演奏图，提高他们的造型重点：学习运用立体纸工的形式来设计。
制作各种不同造型和不同功能的椅子。
难点：启发学生探索创新。
重点：画画学生自己喜爱的乐器，提高造型表现能力。
难点：要求画出乐器特点课件课件3、舞台美术设计2表现能力。
3.培养学生对中国民乐文化的情感，激发对祖国传统文化的热爱之情。
1.初步了解舞台美术设计的基本内容与方法，感受舞台美术设计所带来的综合艺术效果。
2.尝试设计课本剧的舞台美术场景与道具、服饰，并进行排练与演出，提高学生将艺术设计与大胆实践创造相结合的能力。
3.培养学生相互合作的精神和勇于艺术实践的态度，提高学生对艺术表现活动的兴趣。
及民乐演奏图。
重点：对舞台美术的基本了解、艺术感受与设计制作。
难点：组织开展以舞台美术的方式进行排练与演出活动。
课件单元教学内容课时目的与要求教学重点、难点教学准备备注4、小小果壳箱5、中华扇子221.了解果壳箱的构造和功能等，初步学习果壳箱设计的基本知识。
2.能够设计出造型奇特又雅观的果壳箱，并运用立体纸工的形式来表现。
3.通过果壳箱的设计与制作，加强学生的环保意识，造就学生的设计意识和创新精力。
1.初步了解扇子的历史、相干知识及认识扇面绘画的特点。
2.学习运用水墨画的方法创作扇面画，初步培养学生的国画创作能力。
3.通过欣赏和创作扇面画，激发学生学习中国画的兴趣，增强他们对祖国传统艺术的热爱之情。
热门-浙美版五年级下册美术教学计划浙美版六年级下册美术目录
浙美版五年级下册美术教学计划:浙美版六年级下册美术目录浙美版五年级下册美术教学计划一、教材分析： 1、从整体结构上看，注重学生审美感受和视觉经验的培养。
本册教材引用了新教材，注重学生的审美感受和视觉经验的培养，强调学生的创新意识和实践能力的协调发展，以'接近社会，贴近学生，学以致用“为原则，选择符合五年级小学生身心发展特点的教学内容设计课题。
全册共有19课，，分为九个隐性单元，内容涵盖'造型.表现“、'设计.应用“、'欣赏.评述“、'综合.探索“4个学习领域，其中'造型.表现“及'设计.应用“占有较大比重，'欣赏.评述“大多随堂教学，因而均分配在各课之中。
2、从学习领域上看，强调实践性与综合性。
本册教材造型>表现和设计>应用占了较大比重，欣赏>评述有三课专题欣赏， '综合>探索“ 领域两课，当然其他课中也渗透了综合，如：《木版年画》、《电影的始祖””皮影》中美术与历民间工艺相结合，体现了学科内的综合。
再如：《剪纹样》、《请柬设计》等是手工制作与设计的结合，体现了跨学科的总和。
（一）教学重点 1．学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
2．能用写生的方法表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。
用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。
（二）教学难点 1．利用多种媒体，如竹条、废包装、稻草等材料制作作品。
2．欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。
3．用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。
4．运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
5．能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。
二、学情分析：五年级的学生经过几年的学习认知和训练，已掌握了很多简单的基本绘画知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，具备一定的辨别美丑的能力和表现力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。
新浙美版五年级下册美术教案
新浙美版五年级下册美术教案新浙美版五年级下册美术教案一、文章类型及目标本文是一篇关于新浙美版五年级下册美术教案的文章，旨在为美术教师提供教学指导和参考，帮助他们规划和管理课堂教学，提高学生的美术技能和审美能力。
二、关键词关键词：新浙美版五年级下册、美术教案、教学目标、教学内容、教学方法、教学评估。
三、整理思路本文将从以下几个方面展开论述：1、新浙美版五年级下册美术教材分析2、教学目标和教学内容3、教学方法和步骤4、教学评估和建议四、拓展内容首先，我们需要了解新浙美版五年级下册美术教材的特点和结构，明确教材的目标和要求。
在此基础上，我们可以制定相应的教学计划和课程设计。
其次，我们需要具体阐述教学目标和教学内容。
教学目标应该明确、具体、可操作，例如培养学生的绘画、雕塑、设计等技能。
教学内容应该与教学目标相符合，包括相关的理论知识和实践操作。
第三，我们需要探讨教学方法和步骤。
教学方法应该灵活多样，适合不同学生的需求和特点。
教学步骤应该清晰、具体、可行，包括课前准备、课堂教学、课后评估等环节。
最后，我们需要对教学进行评估和建议。
评估可以从学生作品、课堂表现、课后反馈等方面进行，以发现问题并改进教学方法。
我们也可以给出一些建议，例如注重学生的个性发展、培养学生的创新能力等。
五、总结结尾本文对新浙美版五年级下册美术教案进行了详细的论述和探讨，为美术教师提供了一些教学指导和参考。
我们也提出了改进教学方法和提高教学质量的建议，希望能对广大美术教师有所帮助。
五年级下册美术教案标题：五年级下册美术教案——发现生活中的美一、教学目标1、引导学生观察生活中的美，培养他们的审美能力。
2、让学生掌握基本的绘画技巧，如线条、色彩、形状等。
3、通过合作与交流，培养学生的团队协作能力。
二、教学内容与步骤1、引入课程（5分钟）（1）回顾上一节课的内容，讲解本节课的主题和目标。
（2）引导学生思考生活中的美，鼓励他们分享自己的发现。
2、观察与探讨（15分钟）（1）出示一些具有美感的图片或实物，让学生观察并分析其中的美点。
浙美版美术五年级下册教案
第一课椅子设计一、教学目标1.了解不同功能及造型的椅子，初步学习椅子设计的基本知识。
2.能够设计出各种不同造型及不同功能的椅子，运用立体纸工的形式来表现。
3.培养学生热爱设计、敢于创造、勇于探索的学习精神。
二.重点、难点。
重点：学习运用立体纸工的形式来设计。
制作各种不同造型和不同功能的椅子。
难点：启发学生探索创新。
三、课前准备（学生）彩色卡纸或瓦楞纸、剪刀、美工刀、固体胶或双面胶等。
（教师）准备课件。
（各种不同功能、不同造型的椅子图片）四、教学过程：1.创设情景，激趣引入。
（1）肢体表演。
教师：椅子不但提供人休憩，还记录着不同的故事。
无论儿童的小木椅，还是老人的竹摇椅,都让人充满着记忆。
请你试着用肢体来表现一种椅子的造型，可单独进行也可和同学合作来表现。
（2）仔细回想在你生活中看过的各式各样的椅子,你觉得哪一张最特别而让你印象深刻？揭示课题《椅子设计》。
2.引导欣赏，加强体验。
引导学生欣赏书中图片及其他艺术家的各种设计作品,启发设计灵感。
（1）认识不同功能的椅子造型的差异。
（2）比较平日生活中我们所看到的椅子和艺术家所创作的椅子有什么差异。
3.自主研究，激发创意。
（1）引导谈话：我们从生活中可以看到很多不同造型和不同功能的椅子,例如口腔医院提供给病人所使用的椅子,它的功能中就有一种是为了让病人在看牙齿时能转移疼痛注意力,椅子上加装了电视和按摩设备呢。
（2）同学相互交流感受和设计意图。
①你想设计一把怎样的椅子？你觉得你梦想中的或是未来的椅子会有哪些功能？②你设计的椅子会提供给哪些人使用？它有什么特色？适合摆在什么地方？4.布置作业，创作表现。
（1）用立体纸造型来设计、制作椅子，鼓励学生充分发挥想象力和创造力，设计出造型新颖、功能多样、色彩和谐的椅子纸作品。
（2）可另附设计说明。
5.展示作业，学习评价。
（1）小组内展示作业，互评作业。
（2）选出造型新颖、富有创意的作业，全班展示评价。
教学反思：第二课民乐放光彩一、教学目标1.初步认识中国民族乐器，了解其造型和色彩等方面的特点。
2016浙美版五年级下册美术教学计划和教案(最新整理)
五年级下册美术教学计划一、教材分析造型表现：运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
设计应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
欣赏评述：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
综合探索：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。
二、学期目标1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力，分析立方体、圆柱体的结构特征，认识立方体、圆柱体的透视变化规律，能写生简单的生活物体透视现象。
2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。
3、学习浅显的手工技法。
4、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。
5、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。
16、在手工中培养学生的耐心、细致能力。
三、学情况分析该年级段学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。
经过多年对该年级的了解，每个学生都有着自己独到的特色，根据情况的不同，针对性教学方法也有所不同，学困生抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我特色；特长生教学中注重体现作品的价值的不同，学生自我感情的不同，各科知识、日常生活百态、各种欣赏相结合，来让学生有更多的创作空间；中档学生上课纪律认真专心，对基本知识的掌握有自己的独到的见解，处于其他两者的中间，但在手工方面还缺乏创意与自我体现。
（完整word版）浙美版小学五年级美术下册教学计划及教案
（完整word版）浙美版小学五年级美术下册教学计划及教案 新版小学五年级美术下册教学计划 一、班级情况 五年级学生已初具一些基础美术知识，本学期着重学习设计知识、中国水墨画知识、手工知识等，为学生以后的创作打好扎实的基础。 二、教材分析 浙美版第十册教科书编者在编写时本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的理念，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合五年级学生身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。全册共有15课，内容涵盖造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索4个学习领域，其中造型.表现和设计.应用占有较大比重，欣赏.评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。 在本册内容的教学中，技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的，但是也有并列的内容，因此教师在安排教学时，课时和课序可根据季节、学校及学生的实际情况作适当调整。 三、教学目标 1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。（造型、表现） 2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。（设计、应用） 3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语表达自己对美术作品的感受。（欣赏、评述） 4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。（综合、探索） 四、教学内容 [造型、表现]学习领域 1、用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。 2、学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。 3、学习简单的绘画构图方法、简单的透视知识和结构比例知识。 4、结合传统艺术中的色彩运用方法，学习对比、调和等色彩知识。 5、学习漫画和卡通的表现方法，进行绘画实践。 6、学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。 7、初步学习计算机辅助绘画的方法。 [设计、应用]学习领域 1、学习简单的图案基础知识，并进行装饰应用。 2、用塑料瓶、废旧材料等进行玩偶、生活实用品、交通工具模型等的设计制作。 3、与同学合作，进行风筝的扎、糊、绘全过程的制作，并进行放飞活动。 4、用计算机或其他手段进行书籍封面、文体活动海报的设计。 5、学习陶艺的制作方法。 ［欣赏、评述］学习领域 1、以讨论、比较等方式欣赏中外优秀美术作品，领略不同的艺术风格。 2、介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。 3、鼓励学生从课本中选一件最喜欢的作品，通过查阅资料，向同学介绍欣赏作品的心得。 4、通过观看录像、图片等，欣赏雕塑和现代工业产品，感受不同材质的美。 5、介绍一位画家及其代表作品。 6、欣赏我国的石窟艺术。 ［综合、探索］学习领域 1、结合传统节日及学校的班队会等活动，设计、制作、展示平面或立体的美术作品。 2、编写自己喜爱的剧本，设计、制作相应的布景或道具，进行表演。 3、运用平衡、运动、光、电等科学常识，用生活中的废旧材料，设计、制作出简单而有创意的立体造型或生活用品。 4、利用计算机等手段进行美术创作或展示活动。 五教学措施： 1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。 2、结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
浙美版五年级美术教学计划.doc
浙美版五年级美术教课计划一、教材剖析造型表现：运用形、色、机理和空间等美术语言，浙美版五年级美术教课计划以描述和立体造型的方法，选择合适于自己的工具、资料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构想与创作的能力，传达自己的思想和感情。
浙美版五年级美术教课计划设计应用：运用对照与和睦、对称与平衡、节奏与韵律等组合原理，浙美版五年级美术教课计划认识一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装修，美化身旁的环境。
赏识评论：赏识、认识自然美和美术作品的资料、形式与内容等特点，经过描述、剖析与议论等方法，认识美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感觉和理解。
综合探究：联合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其余课程的知识、技术相联合的方式，进行策划、制作、表演与展现，领会美术与环境传统文化的关系。
二、学期目标1、培育学生科学的察看方法和艺术归纳力，剖析立方体、圆柱体的构造特点，认识立方体、圆柱体的透视变化规律，能写生简单的生活物体透视现象。
2、持续教授中国画笔墨技术，学生进行彩墨画练习；赏识中第1页/总合32页国现代中国画大师作品，培育民族骄傲感。
3、学习浅易的手工技法。
4、培育学生抽象思想和实物中提炼几何体的能力。
浙美版五年级美术教课计划5、提升学生彩墨画的技法与归纳能力，可以独立的达成自己所要想要画的内容。
6、在手工中培育学生的耐心、仔细能力。
浙美版五年级美术教课计划三、学状况剖析该年级段学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力表现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。
经过多年对该年级的认识，每个学生都有着自己独到的特点，依据状况的不一样，针对性教课方法也有所不一样，学困生抓美术技术技巧的基本功，多让他们看看优异作品，多采纳鼓舞性考语，多发挥他们自我能力的表现，展现每一个的自我特点；专长生教课中着重表现作品的价值的不一样，学生自我感情的不一样，各科知识、平时生活百态、各样赏识相联合，来让学生有更多的创作空间；中档学生上课纪律认真专心，对基本知识的掌握有自己的独到的看法，处于其余二者的中间，但在手工方面还缺少创意与自我表现。
五年级美术下册教案 浙美版
五年级美术下册教案浙美版一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧和表现方法。
2. 培养学生的审美观念和审美能力。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养学生的美术素养。
二、教学内容：第一单元：绘画技巧与表现1. 学习基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等。
2. 通过练习，掌握绘画的基本表现方法，如构图、比例、质感等。
第二单元：欣赏与评述1. 欣赏经典美术作品，了解作品的艺术特点和创作背景。
2. 学会用恰当的语言和方式评述美术作品，培养审美能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的绘画技巧和表现方法，培养学生的审美观念和审美能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用绘画技巧和表现方法创作出具有个性和创意的美术作品。
四、教学方法与手段：1. 采用讲解、示范、练习、展示等教学方法，帮助学生掌握绘画技巧和表现方法。
2. 利用多媒体设备，展示经典美术作品，引导学生欣赏和评述。
五、教学评价：1. 学生绘画作品的质量，包括技巧、表现、创意等方面。
2. 学生在欣赏与评述过程中的表现，包括理解、表达、思考等方面。
3. 学生对美术学习的兴趣和参与程度。
六、教学计划与进度：第一单元：绘画技巧与表现（2课时）1. 学习基本的绘画技巧（1课时）2. 掌握绘画的基本表现方法（1课时）第二单元：欣赏与评述（3课时）1. 欣赏经典美术作品（1.5课时）2. 学会用恰当的语言和方式评述美术作品（1.5课时）第三单元：美术与生活（4课时）1. 学习生活中的美术元素（2课时）2. 创作与生活相关的美术作品（2课时）七、教学资源与材料：1. 教材、课件、教案等教学资源。
2. 画纸、画笔、水彩、彩铅等绘画材料。
3. 经典美术作品、图片等欣赏资源。
八、教学活动与步骤：第一单元：绘画技巧与表现1. 讲解基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等。
2. 示范绘画技巧的应用，并进行练习。
第二单元：欣赏与评述1. 展示经典美术作品，引导学生欣赏。
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一、教材分析 造型表现：运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
设计应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
欣赏评述：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
综合探索：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。
二、学期目标 1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力，分析立方体、圆柱体的结构特征，认识立方体、圆柱体的透视变化规律，能写生简单的生活物体透视现象。
2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。
3、学习浅显的手工技法。 4、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。 5、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。 6、在手工中培养学生的耐心、细致能力。 三、学情况分析 该年级段学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。经过多年对该年级的了解，每个学生都有着自己独到的特色，根据情况的不同，针对性教学方法也有所不同，学困生抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我特色；特长生教学中注重体现作品的价值的不同，学生自我感情的不同，各科知识、日常生活百态、各种欣赏相结合，来让学生有更多的创作空间；中档学生上课纪律认真专心，对基本知识的掌握有自己的独到的见解，处于其他两者的中间，但在手工方面还缺乏创意与自我体现。
四、措施 1、强造型能力的培养，对简单的几何形体进行写生，并指导正确的观察方法，以确定如何对事物进行造型处理，特别对困难的学生进行仔细研究分析。 ２、具体手工能力比较弱的班级，多渗透本人最拿手的工艺能力，使该年级段的总体水平，有一定能力的提高。
3、班内作品展评及各种教学手段，以增强竞争意识及荣誉感，互相学习，提高美术兴趣。 五、教学进度
周次 课题 课时 教学目标 教学重难点 教具准备
1 一、 立方体和圆柱体的透视现象 1 1、培养学生的科学观察能力，从观察中发现立方体和圆柱体的透视现象。
2、能将观察的立方体和圆柱体的透视现象用简单的壁画画出透视结构图，培养与提高艺术概括能力。
重点：培养学生科学的观察方法和艺术概括力，通过分清立方体和圆柱体的结构特征，认识立方体和圆柱体的透视规律。难点：观察中发现透视事物现象及变化规律。 师：立方体与圆柱体教具及透视图。生：带立方体包装盒与圆柱体的易拉罐。
2 二、 立方体的包装盒 1 1、用透视法真实地描绘立方体包装盒，通过协商将知识与能力自然地结合与贯通。
2、通过写生立方体包装盒，培养学生的观察能力，进一步理解立方体的透视和规律，提高学生的描绘物象的能力。
重点：通过立方体包装盒的协商，掌握立方体的透视画法，提高学生的绘画技能。
难点：培养学生抽象思维和从实物中提炼几何体的能力。
生：立方体包装盒一个
3 三、 圆柱体的生活用品 1 1、培养学生运用科学的观察方法，掌握圆柱体的透视规律，描绘出生活中常见的圆柱形的生活用品，提高写生物象的本领。 2、通过对立方体和圆柱体的观察与写生，掌握各自的形体特征与透视规律，运用比较、分析、联系、判断、对照等观察方法，正确地区分立方体与圆柱体的共性与个性，准确的描绘它们的透视结构，提高艺术表现力。 重点：培养学生运用科学的观察方法，掌握圆柱体的形体特征和透视规律，正确地描绘出生活中常见的圆柱体生活用品，提高描绘物象的能力。
难点：圆柱体顶（底）面圆平面弧形的透视处理，较自如和准确地描绘出不同大小、高低、竖横圆柱体的圆平面的弧形透视，掌握变化规律。
生：每人带圆柱体的生活用品。
4 四、 各种各样的房子 1 1、能运用立方体和圆柱体的透视知识，分析所描绘房屋的特点，合理地作出抽象概括，用基本的几何体组合表现复杂的房屋，画出符合透视规律的房屋协商画。
2、通过对各种各样房屋的写生，培养
重点：通过对各种各样的房屋协商或描绘，进一步运用立方体和圆柱体透视原理和知识，将复杂的房屋看作是多种几何体的合理组合，通过观察和分析，对各种各样的房屋形体作出恰当的分师、生：收集各种各样房屋图片 学生运用立方体和圆柱体透视知识的能力，提高描绘景物的技能。 解，化难为易，画出符合透视规律的房屋建筑画。
难点：对学生的观察能力，分析能力和应变能力的培养。
5 五、 想象中的机器人 1 1、通过教学，要求每个学生充分发挥各自的想象，描绘出自己想象中神通广大的机器人的形象，抒发自己爱科学、爱创造的思想情感。 2、通过描绘想象中机器人的过程，培养学生的发散思维和实际描绘能力，从小养成敢想、敢为的奋斗精神。 重点：培养学生从小树立科学的幻想观，敢想、敢为，启发学生运用自己丰富的想象，将心目中的机器人形象描绘出来，抒发自己对科学技术的追求和热爱的情怀。
难点：培养学生观察与分析能力，抓组机器人的形体结构特征，结合各自的想象，描绘出具有某一中特殊功能和相应形体特征的机器人。
师、生：收集各种机器人的玩具。
6 六、 变体美术字 1 1、能从汉字的义形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的变体，书写出美观形象的变体美术字
2、从设计变体美术字的过程中，发展学生的形象思维，培养学生的再造想象力。
重点：从字体、字义及字的结构入手，进行美化加工，创造出更美观、形象、活泼的新字体。
难点：对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养，使他们能抓住字义、字型、结构等汉字基本特征，灵活的、合理地进行变体，是字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。
师：多中变体美术字挂图。
7 七、 手拉手的动物 1 1、通过教学，让学生掌握制作手拉手动物的设计和制作技能，设计出新颖可爱的立体造型作品。 2、通过设计与制作手拉手的动物，培养学生立体造型能力和动手能力，培养学生的审美情趣。 重点：让学生掌握设计、描绘、剪裁、插接等制作方法，制作一组形象重复和组合有序的手拉手的动物玩具，培养学生立体造型和动手制作的能力。 难点：动物形象设计和插口设计。 师：多种手拉手的动物玩具。
生：手工工具
8 八、 生动的纸面具 1 1、通过教学，使学生掌握纸面具的设计和制作方法，能独立完成纸面具的制作。 2、通过生动的纸面具设计制作，培养重点：学习立体构成知识，设计制作生动的纸面具。 难点：纸面具制作的在设计，设计的难点在高度的概括抽师：纸面具
生：手工工具 学生创造思维、审美情趣和动手制作能力。 象。 9 九、 泥塑面具 1 1、利用粘土的可塑性，运用浮雕的方法，塑制一个有趣的面具玩具。 2、运用夸张和变形的艺术手法，使面具的造型生动有趣，培养学生的再造想象和立体造型能力。 重点：用彩泥或粘土塑造一个生动有趣的面具玩具，培养学生立体造型能力。 难点：培养学生发散思维，对面具的脸部作夸张与变形，使面具更有趣。 师：收集多种面具
生：手工工具
11 十、 瓷塑小动物 1 1、通过瓷塑小动物的欣赏，培养学生健康的审美心理，热爱工艺美术，继承和发扬祖国优秀的瓷塑艺术。 重点：让学生了解瓷器是我国古代的伟大的发明。 难点：培养学生的审美情趣，激发学生热爱生活，热爱大自然的思想情感。
12 十一、 泥塑小动物 1 1、用彩泥塑造自己熟悉和喜爱的小动物，提高立体造型能力。
2、在塑造小动物的过程中培养学生的发散思维，抓住一个基本形象为突破口，塑造出多种动态，培养学生创造美的能力。
重点：培养学生立体造型能力，塑造出自己熟悉喜爱的小动物，抒发对小动物的喜爱只情。
难点：艺术创作不是形象的再现，但对学生而言，要求惟妙惟肖是不现实的。
师：瓷塑小动物
生：彩泥工具
13 十二、 牵牛花 1 1、学习中国画的表现技法，用中国画的形式描绘蔓草植物牵牛花。 2、学习中国画的笔法和墨法，初步掌握笔法和墨法在绘画中的运用。 重点：传授中国画传统绘画方法，用中国画的形式在宣纸上画牵牛画，从中学习中国画的笔法、墨法、章法等基础知识和基本技法。
难点：掌握蔓草植物的茎、叶、花、果的作画方法、作画步骤、作画要领、使基本知识和技能有机地结合起来。
师：有关的花鸟画作品。
生：宣纸、墨、毛笔
13 十三、 梅花 1 1、学习中国绘画的表现技法，用中国画的形式画一幅梅花图。 2、掌握作画的步骤，运用不同的笔法、墨法，较自如地完成梅花图，提高学生绘中国画的技能。 3、通过欣赏教学，培养学生爱国主义精神，为继承和发扬我国绘画的优秀传统，努力学习。 重点：让学生学习中国画的表现技法，培养学生欣赏中国画的审美情趣。
难点：绘画技能的培养。
师：范画 生：国画工具