高中物理-运动的描述·质点、参考系和坐标系
高中物理 第一章 运动的描述 第1节 质点 参考系和坐标系课件高一必修1物理课件
有了坐标系，就可以定量地描述某一时刻物体的位置，以
及某一段时间内物体位置的变化．
2．分类及建立方法
(1)直线坐标系：如果物体沿直线运动，即做一维运动
时，可以以这条直线为x轴，在直线上规定原点、正方向和标
度，建立直线坐标系．
(2)二维坐标系：当物体在某一平面内做曲线运动，即做
二维运动时，需用两个相互垂直的坐标确定它的位置，即二维
坐标(平面坐标)．
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(3)三维坐标系：当物体在空间内运动时，需采用三个坐 标确定来自的位置，即三维坐标(空间坐标)．
如图所示为三种不同的坐标系，其中：(A)中M点位置坐 标为x＝2 m；(B)中N点位置坐标为x＝3 m，y＝4 m；(C)中P 点位置坐标为x＝3 m，y＝4 m，z＝2 m.
A．以地面为参考系，影子是静止的 B．以地面为参考系，影子是运动的 C．以人为参考系，影子是静止的 D．以人为参考系，影子是运动的
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【思路点拨】 以地面为参考系，则地面是静止不动的， 如以人为参考系，则影子是静止不动的．
【解析】 以地面为参考系，影子和人一起运动．影子始 终在人一侧，相对于人不发生位置的变化，故以人为参考系， 影子是静止的．选项B、C正确．
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2．质点 (1)对质点概念的理解 质点是为了研究问题方便而对物体的简化．它忽略了物体 的__形__状___和__大__小___等次要因素，而突出了物体具有__质__量___ 这个主要因素．质点是一种科学抽象，是一种理想化的物理模 型，实际上_不__存__在__ (填“存在”或“不存在”)． (2)把物体看作质点的条件 如果忽略物体的__大__小___和__形__状___等因素，不影响问题的 研究时，就可以把物体看作质点．
新人教版高一物理必修一第一章运动的描述第1节质点、参考系和坐标系(共36张PPT)
思考2:研究地球绕太阳公转的规律时能否把地球 看成是一个点在运动吗?
研究地面上各处季节变化时，能不能把它成是 一个点在运动?
1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/32021/11/32021/11/311/3/2021 7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/32021/11/3November 3, 2021 8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/32021/11/32021/11/32021/11/3
二、参考系：任何运动都是相对于某个参照物而言的， 这个选来作标准的参照物称为参考系。
思考5：在情景1中，要确定乘客究竟是静止还是运动 应该选择什么物体作为参考系？
根据研究问题的需要
●若要知道乘客在车上的情况，是坐着的、躺着的还是在走动， 是走动快，还是走动慢就要以火车作为参考系
●若要知道乘客走到哪里去了，是停在途中还是快要到站了 就要以地面作为参考系
上还是反面朝上 C.巴塞罗那奥运会冠军邢慧娜在万米长跑中 D.花样滑冰运动员在比赛中
答案：C
问题2
情景1：假设你和一位同伴正坐在火车中去旅行，铁 路边的人看到火车中的乘客在飞快地离去，而乘客 自己却认为自己是静止的。
高中物理第一章运动的描述1质点参考系和坐标系教案1新人教版必修1
先由图片得到问题物体好像不是在所有情况下都可以看做质点，那物体可以被看做质点一定有条件，通过小组讨论发现的问题得到初步结论，再由老师帮助总结，最终得到可看作质点的条件：物体的大小和形状对研究的问题的影响可忽略不计，使同学们加深印象。
7.观看图片乒乓球，什么情况下可以看成一个点。
同学认真阅读，并回答问题
通过课堂中的简单例子使同学们知道运动和静止都是相对的，选择不同的参考系来观察同一运动，观察的结果会 有不同。使记忆更深刻。
3、定义：描述物体运动时,用来作参考(假定为不动)的另外的物体
学生记笔记
通过生活中的例子得到选择的原则：观测方便和使运动的描述尽可能简单，使同学们学会选则合适的参考系描述身边的物体的运动状态
10.区分几何点和质点
提出研究方法：理想模型法，使这个方法在同学们脑海中有初步印象，在以后的学习中遇到用此方法解决问题的时候不会感到陌生
参考系
1、问：大家还记得初中学过的参考系吗？什么是参考系呢？观看PPT，回答问题
通过回忆以前学过的知识得到参考系的概念
2、车中的小孩是运动的还是静止的？
跳伞运动员是直线下降还是做曲线运动的？
教学重点和难点
重点：质点概念的建立、参考系的选取、坐标系的建立。
难点：理想化模型——质点的建立，及相应的思想方法。
教学流程
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
运动
问：什么是运动？你怎样描述它？看PPT摄影师用照片描述运动，诗人用优美的词语描述运动，我们生活中运一些简单的词语描述运动。
回答：飞驰的车、奔跑的人
同学们更好
地接受和理
解，并且知
高中物理第一章运动的描述和质点运动-思维导图
质点 参考系和坐标系质点定义：用来代替物体的具有质量的点基本属性：只占有位置而不占空间，具有被代替物体的全部质量可看成质点的条件取决于所研究的问题，而不是其物体本身只有当物体的大小、形状等对其所研究的问题没有影响或影响很小时，才可以将物体视为质点判断能否视为质点动作转动，旋转物体各部分运动状态不同质点不同于只表示空间位置的几何点（质点具有质量，几何点没有）参考系定义：在描述一个物体的运动时，选来作为标准的另外的某个物体叫参考系。
也就是参照物参考系的选择原则任意性原则：参考系的选取是任意的，选择不同的参考系描述同一物体的运动，其结果可能不同简单方便原则：应以观察方便和运动的描述简单为原则。
我们通常选地面或相对地面静止的物体作为参考系统一性原则：当比较两个或多个物体的运动情况时，必须选择统参考系物体的运动是相对于参考系而言的，这是运动的相对性。
所以提到运动都应明确它是相对哪个参考系而言的无论物体原来的运动如何，一旦把它选为参考系，就视为它是静止的坐标系物体做机械运动时，其位置发生了变化，为了定量的描述物体的位置和位置的变化，需要在参考系上建立坐标系坐标系是建立在参考系上的，参考系是坐标系中的坐标原点坐标系的分类直线坐标系、平面直角坐标系、空间直角坐标系坐标要带单位时间和位移时刻和时间间隔定义：在表示时间的数轴上，时刻用点表示，时间间隔用线段表示时间是时间间隔的简称，时间不是时间间隔和时刻的统称路程和位移路程S物体运动轨迹的长度矢量性：路程为标量，只有大小没有方向，遵循算数法则路程的大小与路径有关，但路程不能描述物体位置的变化位移x表示物体（质点）的位置变化从初位置到末位置作一条有向线段表示位移段的长短表示大小，有向线段的指向表示方向矢量性：位移是矢量，既有大小又有方向，运算遵循平行四边形定则位移与路径无关只与始末位置有关物理意义：描述质点位置变化的物理量直线运动的位置和位移公式：△x=x₂-x₁路程≥位移的大小矢量和标量矢量满足平行四边形法则既有大小又有方向矢量的正负表示方向两个矢量比较大小时，要去掉正负号，因为矢量的正负号表示方向不表示大小标量满足算数法则只有大小没有方向标量的正负表大小运动快慢的描述——速度定义：速度v等于物体运动的位移△x跟发生这段位移所用时间△t的比值表达式v=△x/△t矢量性：矢量，其大小在数值上等于单位时间内位移的大小，方向与△x的方向相同单位国际单位制中速度的单位是“米每秒”m/s常用单位：m/s，km/h等，1m/s=3.6km/h物理意义：描述物体运动快慢及方向的物理量只说速度或速率默认为瞬时速度或瞬时速率平均速度定义：运动的物体的位移△x跟发生这段位移所用时间△t的比值，叫做平均速度矢量性：矢量，方向与这段时间发生的位移△x的方向相同平均速度描述的是某一段时间或某一段时间内的平均快慢程度，只能粗略的描述的描述物体的运动瞬时速度定义：运动物体在某一时刻或某一位置的速度矢量性：矢量，方向为物体所在位置的运动方向，也就是路程轨迹的切线方向瞬时速度能够精确的描述物体运动的快慢程度和方向瞬时速率和平均速率瞬时速率就是瞬时速度的大小，但是平均数率不是平均速度的大小，平均速率与平均速度的大小是两个完全不同的概念平均速率是物体运动的路程与时间的比值 v=s/t实验：用打点计时器测速度打点计时器作用：计时、打点类别电磁打点计时器工作电源4~6V交流电打点方式振针打点阻力来源限位孔和复写纸对纸带的摩擦指针与纸带间的摩擦较大，所以误差较大电火花打点计时器工作电源220V交流电打点方式电火花打点阻力来源限位孔和墨粉盘对纸带的摩擦误差较小计时器的打点周期T=1/f，当f=50Hz时，T=0.02s，首先要确定好电源的频率计时点：打点计时器实际打的点迹计数点：人为选定的点，例如每隔4个计时点选取一个计数点在测量计数点间的距离时要用长刻度尺一次读出各组计数点间的距离，而不要用短刻度尺一段段的测量各计数点间的距离错误分析打点的周期不稳：电源的频率不稳纸带上是短线：电压偏大；振针偏低打双点：振针松动没有点或不清晰：电压偏低；振针偏高；复写纸或墨粉盘使用太久实验步骤的注意事项先开电源再拉动纸带，先关电源再取下纸带电火花打点计时器最好使用两条纸带估计某点的瞬时速度用该点左右两侧的点的平均速度代替速度变化快慢的描述——加速度定义加速度是速度的变化量与这一变化所用时间的比值，通常用a表示（也就是速度的变化率）表达式a==△t△vt−t0v−v0单位米每二次方秒，m/s²或m·s⁻²矢量性矢量，方向与△v的方向相同，与v的方向无关物理意义描述速度改变快慢的物理量，速度的改变包括大小和方向求加速度时要注意规定正方向，然后确定初末速度a和v₀的关系a和v₀，同向→加速运动→a增大，v增大的快；a减小，v增大的慢a和v₀，反向→减速运动→a增大，v减小的快；a减小，v减小的慢对加速度的理解物体的速度大，加速度不一定大物体的速度很小，加速度不一定很小物体的速度为零，加速度不一定为零物体的速度变化很大，加速度不一定大负加速度不一定小于正加速度加速度为负，物体不一定做减速运动加速度不断减小，速度不一定减小加速度不断增大，速度不一定增大物体速度大小不变，加速度不一定为零 （加速度正负号不同）加速度的方向不一定与速度在同一直线上直线运动匀速直线运动位移与时间成正比s=vt位置-时间图像斜率=速度匀变速直线运动速度-时间图像:一条直线v=v+0at位移-时间图像:一条抛物线s=v t+0at212速度-位移v−2v=022as平均速度公式=v2v+v0自由落体运动静止下落v=gt下落距离：s=gt212竖直向上抛出v=v−0gts=v t−0gt212曲线运动平抛运动横向位移=初始速度*时间 x=v t0纵向位移：y=gt212曲线方程：y=x2v2g2斜抛运动横向位移：x=(v cosθ)t纵向位移：y=(v sinθ)t−0gt212曲线方程：y=x tanθ−x2v cosθ22g2飞行时间（当y=0时）：T=g2v sinθ射高（最大高度）：H=v sinθ⋅0−2T g()=212T22gv sinθ22射程：X=v cosθ⋅0T=gv sinθ22圆周运动角速度ω dφ :指点相对圆心o的位矢转过的角度；dt：旋转时间。
高中物理 第一章 运动的描述(第1课时)质点 参考系和坐标系 时间与位移
第1课时质点参考系和坐标系时间与位移研究学考·明确要求]基础梳理]1．质点：在某些情况下，我们可以忽略物体的形状和大小，而突出“物体具有质量”这个要素，把它简化成一个有质量的物质点，这样的点称为质点。
2．质点的特点(1)质点是用来代替物体的有质量的点，它忽略了物体的大小和形状等次要因素，而突出了物体具有质量这个主要因素。
它与几何中的“点”有本质区别。
(2)质点是一种科学抽象，是一种理想化的物理模型，实际上不存在(填“存在”或“不存在”)。
3．物体可以看成质点的条件：物体的形状和大小对研究问题的影响可以忽略不计。
4．理想化模型：在物理学中，突出问题的主要因素，忽略次要因素，建立理想化的物理模型，是经常采用的一种科学研究方法。
质点就是一种理想化模型。
思考很大的物体一定不能看做质点，而很小的物体一定可以看做质点吗？请举例说明。
答案不是。
研究地球绕太阳的公转时可以把地球看做质点，而研究乒乓球的发球(如旋转问题)时不能把乒乓球看做质点。
即学即练]1．下列关于质点的说法中正确的是( )A．质点是一个理想化模型，实际上并不存在，所以引入这个概念没有多大意义B．只有体积很小的物体才能看做质点C．凡轻小的物体，皆可看做质点D．如果物体的形状和大小对所研究的问题属于无关或次要因素时，即可把物体看做质点解析质点是理想化的物理模型，只要物体的大小和形状对研究问题没有影响，就可以看作质点，D选项正确。
答案 D2．2016年里约热内卢奥运会，又称第31届夏季奥林匹克运动会，将于2016年8月5日－21日在巴西的里约热内卢举行。
在考察下列运动员的比赛成绩时，可将运动员看做质点的是( )解析马拉松赛跑测量的运动员跑完全程的时间，与运动员的形状和大小无关；跳水、击剑、体操比赛时，要看运动员的肢体动作，所以不能看成质点。
答案 A技巧点拨] 能否把物体看成质点，不是看物体的形状和大小，而是看物体的形状和大小对所研究问题的影响能否忽略。
人教版高一物理必修一第一章运动的描述《质点参考系和坐标系》-ppt精品课件
人教版高一物理必修一第一章运动的 描述第 一节《 质点 参考系和坐标系》课件(共25张PPT) 【PPT优 秀课件 】-精 美版
感谢观看，欢迎指导！ 1.某林场中繁殖力极强老鼠种群数量的增长会受密度制约
2.鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时,单 位水体 该鱼的 产量有 可能相 同
3.物体的两个分运动是直线运动，则 它们的 合运动 一定是 直线运 动 4.若两个互成角度的分运动分别是匀 速直线 运动和 匀加速 直线运 动，则 合运动 一定是 曲线运 动 5.科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实 验研究 中发现 ，低浓 度的生 长素促 进细胞 的伸长 ，但生 长素浓 度增高 到一定 值时， 就会促 进切段 中乙烯 的合成 ，而乙 烯含量 的增高 ，反过 来又抑 制了生 长素促 进切段 细胞伸 长的作 用。 6.科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实 验研究 中发现 ，低浓 度的生 长素促 进细胞 的伸长 ，但生 长素浓 度增高 到一定 值时， 就会促 进切段 中乙烯 的合成 ，而乙 烯含量 的增高 ，反过 来又抑 制了生 长素促 进切段 细胞伸 长的作 用。 7.先用低 倍镜找 到叶肉 细胞， 然后换 用高倍 镜观察 。注意 观察叶 绿体随 着细胞 质流动 的情况 ，仔细 看看每 个细胞 中细胞 质流动 的方向 是否一 致致。 8.内质网 以类似 于“出 芽”的 形式形 成具有 膜的小 泡，小 泡离开 内质网 ，移动 到高尔 基体与 高尔基 体融合 ，成为 高尔基 体的一 部分。 高尔基 体又以 “出芽 ”方式 形成小 泡，移 动到细 胞膜与 细胞膜 融合， 成为细 胞膜的 一部分 。 9.使细胞具有一个相对稳定的内部环 境。在 物质的 运输与 交换及 信息传 递中起 决定性 作用。 10.核糖体普遍分布在原核细胞和真核 细胞中 ，因此 根据核 糖体的 有无不 能确定 这些生 物的类 别。 11.汗液的主要成分是水，也含有无机 盐和尿 素等物 质。酷 暑季节 ，室外 作业的 工人出 汗多， 水、无 机盐被 排出， 造成体 内水、 无机盐 的含量 减少。 失水过 多，会 脱水而 危及生 命。生 物体内 无机盐 离子必 须保持 一定的 比例， 这对维 持细胞 内的渗 透压和 酸碱平 衡很重 要，这 是生物 体 进行正常 生命活 动必要 的条件 。大量 出汗后 ，除补 充水分 外，还 应该补 充无机 盐，所 以应喝 盐汽水 。
高中物理第一章运动的描述1.1质点参考系和坐标系课件新人教版必修1
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二、参考系
• 1.定义： • 在描述一个物体的运动(yùndòng)时，选做
标准的假定不动的另一物体 • 2.理解 • （1）标准性 • （2）任意性 • （3）相对性 • （4）统运动(yùndòng)员
• D．研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹
• E．火星探测器降落火星后如何探测火星的表面
• F．飞出枪口的子弹的运动(yùndòng)轨迹时的子弹
• G．研究奥运会乒乓球冠军孔令辉打出的乒乓球时的乒乓 球
• H．研究火车通过路旁一根电线杆的时间时的火车
• 坐标：数轴上的点可以用一个数来表示，这 个数叫做这个点的坐标。
• 用坐标来描述点的位置。
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问题(wèntí)导学反馈
• 1.引入“质点”概念的目的。 • 2.选取参考系的不同，造成(zào chénɡ)观察
结果的不同。 • 3.用坐标描述物体的位置。
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合作(hézuò)探究
1.1 质点(zhìdiǎn) 参考系 和坐标系
学习(xuéxí)重难点 质点（理想模型）
参考系 坐标系（一维）
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知识(zhī shi)链接
• 机械运动(jīxièyùndòng)：物体空间位置随 时间的变化
• 参照物：物体是运动的还是静止的，要看是 以哪个物体作为标准，这个被选作标准的物 体称为参照物。
• 物体的大小、形状对所研究问题(wèntí)的影 响可以忽略不计时，可视物体为质点。
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巩固
(gǒnggù)训 练1
研究(yánjiū)对象 研究(yánjiū)问题
• 1．以下哪种情况不可以当成质点（ BC）EGH
高一物理第一讲运动的描述 质点参考系坐标系位移路程学生版
第一讲质点、参考系、坐标系、位移、路程【基础知识】一、机械运动(1)定义：物体的随时间的变化(2)运动和静止：绝对的静止是不存在，因此说某一个物体处于静止状态是，通常说某一个物体如何运动也是相对的。
二、质点定义：用来代替物体的有的点三、参考系定义：在描述物体的运动时，假定不动，用来做的物体叫做参考系四、坐标系定义：在物理学中，我们通常用数学工具，坐标系来描述物体的五、时间与时间间隔六、路程与时间七、矢量与标量矢量：既有大小又有物理量标量：只有大小没有物理量【课堂精讲】题型一、对物体可否视为质点的理解例1、（2014•广东模拟）关于质点，下列说法正确的是（）A．研究刘翔在110m栏比赛中的过杆技术是否合理时，可以将刘翔看做质点B．陈忠和主教练在奥运会女排决赛中，在战术会上布置队员怎样跑位时，不能把女排队员看成质点C．研究奥运会跳水冠军郭晶晶的跳水动作时，不能把她看成质点D．研究乒乓球比赛中打的弧圈球时，不能把乒乓球看做质点解析：A、研究刘翔在110m栏比赛中的过杆技术是否合理时，他的形体、动作等影响很大，不能把他当作质点．故A 错误．B、陈忠和主教练在奥运会女排决赛中，在战术会上布置队员怎样跑位时，女排队员的体形和身材影响很小，可以把女排队员看成质点．故B错误．C、研究奥运会跳水冠军郭晶晶的跳水动作时，她的动作、姿态等直接影响观众欣赏和裁判评分，不能把她看成质点．故C正确D、研究乒乓球比赛中打的弧圈球时，乒乓球的大小和形状影响很大，不能把乒乓球看做质点．故D正确．故选CD答题技巧：在体育运动中，如果要靠动作、造型、姿态等来观赏和评分时，不能把运动员当作质点处理．1．（2014•广东模拟）下列情况中的物体，不可以看作质点的是（）A．研究绕地球飞行的航天飞机B．研究飞行中直升飞机上的螺旋桨的转动情况C．研究长北京开往上海的一列火车的运行时间D．研究地球绕太阳公转周期的地球2．“嫦娥三号”在轨道修正和近月制动时伴随着姿态调整．下列过程中，地面控制人员能够将“嫦娥三号”看成质点的是（）A．太阳帆板展开过程B．环月段绕月飞行过程C．轨道修正过程D．近月制动过程3．下面是关于质点的一些说法，其中正确的是（）例2、(2014·青岛二中高一检测)甲、乙、丙三架观光电梯，甲中乘客看一高楼在向下运动，乙中乘客看甲在向下运动，丙中乘客看甲、乙都在向上运动．这三架电梯相对地面的运动情况可能是()A．甲向上、乙向下、丙不动B．甲向上、乙向上、丙不动C．甲向上、乙向上、丙向下D．甲向上、乙向上、丙也向上，但比甲、乙都慢解析：电梯中的乘客看其他物体时，是以自己所乘的电梯为参考系，甲中乘客看高楼向下运动，说明甲相对于地面一定在向上运动．同理，乙看到甲在向下运动，说明乙相对地面也是向上运动，且运动得比甲更快．丙电梯无论是静止，还是在向下运动，或者以比甲、乙都慢的速度向上运动，丙中乘客看见甲、乙两电梯都在向上运动．答案：BCD1、一只蜜蜂和一辆汽车在平直公路上以相同的速度并列运动．如果这只蜜蜂眼睛盯着汽车车轮边缘上某一点，那么它看到的这一点的运动轨迹是下列哪幅图（）A．B．C．D．、2、某校高二部分学生分别乘两辆汽车从学校出发去敬老院做义工．两辆汽车在平直的公路上运动，甲车内一同学看见前面的乙车向东运动，此时乙车内的同学看见路旁的树木向西移动．如果以地面为参考系，那么上述观察说明（）A．两车都向东运动，但甲车运动快B．两车都向东运动，但乙车运动快C．两车都向西运动，但甲车运动快D．两车都向西运动，但乙车运动快3、甲、乙、丙三人各乘一架直升飞机，甲看到楼房匀速上升，乙看到甲匀速上升，丙看到乙匀速下降，甲看到丙匀速上升．那么，甲、乙和丙相对于地面的运动情况可能是（）A．甲、乙匀速下降，且v甲＜v乙，丙停留在空中B．甲、乙匀速下降，且v甲＜v乙，丙匀速上升C．甲、乙匀速下降，且v甲＜v乙，丙匀速下降，且v丙＜v甲D．甲、乙匀速下降，且v甲＞v乙，丙匀速下降，且v丙＞v甲题型三、用坐标系描述物体的运动例3、(2014·徐州一中高一质检)湖中O点有一观察站，一小船从O点出发向东行驶4 km，又向北行驶3 km，则O点的观察员对小船位置的报告最为精确的是()A．小船的位置变化了7 kmB．小船向东北方向运动了7 kmC．小船向东北方向运动了5 kmD ．小船的位置在东偏北37°方向，5 km 处解析： 如果取O 点为坐标原点，东方为x 轴正方向，北方为y 轴正方向，则小船的位置坐标为(4 km ,3 km )或x ＝4 km ，y ＝3 km ，小船虽然运动了7 km ，但在O 点的观察员看来，它离自己的距离是42＋32 km ＝5 km , 方向要用角度表示，sin θ＝35＝0.6，因此θ＝37°，如图所示．故D 正确． 答案: D1、小明从学校回到家有800米的路程，要确定小明家相对学校的位置，请思考： （1）如果小明家和学校均在同一条笔直的街道上，如何描述？（2）如果小明家在另一条与学校所在街道相互垂直的街道上，如何描述？ （3）如果小明家还在某高层公寓的32层上，如何描述？ （4）仅用小明家离校800米能够确定其位置吗？2、一物体在xOy 平面内做直线运动，方向不变，从A (－3,4)运动到B (3，－4)，试通过作图描述这一过程．(坐标单位：m )3、某学生从学校门口A 处开始散步，先向南走了50m 到达B 处，再向东走了100m 到达C 处，最后又向北走了150m 到达D 处。