幼儿园大班数学《纸牌接龙》全套教案获奖教案公开课教案模板范文
数学接龙牌教案6篇
数学接龙牌教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、先进事迹、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, advanced deeds, normative documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!数学接龙牌教案6篇教案有助于教师提前解决可能出现的问题或挑战，教案应当充分考虑学生的学习速度和理解能力，以避免过于仓促或过于冗长的教学，以下是本店铺精心为您推荐的数学接龙牌教案6篇，供大家参考。
大班数学活动纸牌接龙教案下载(一)
大班数学活动纸牌接龙教案下载(一)随着互联网技术的飞速发展，教育也逐渐走向了数字化、智能化的时代。
纸质教材逐渐被电子教材所代替，教学也慢慢地融入了网络，电子、多媒体等元素。
对于老师和家长来说，下载好用的教学资源可以节省很多时间和精力。
近日，有一份纸牌接龙的数学活动教案在众多教育平台中受到了瞩目，此教案也成为近日的热门下载资源之一。
该教案面向大班的数学课，纸牌接龙被运用到了课堂中，旨在加深学生对数学的认识，同时，也提升了学生的思维能力和团队合作能力。
今天，我们就来仔细地对这份教案进行分析、解读。
一、教案概述本教案旨在帮助老师在教学过程中增加有趣的元素，提高学生的参与度和课堂互动的效果。
这次活动的主题是“数字接龙”，使用纸牌游戏来介绍和巩固学生对整数的理解。
二、教学目标1、让学生认识整数的基本概念，理解它是由自然数、0和负整数组成的。
2、让学生知道负整数的概念和应用。
3、培养学生在学习数学上的兴趣和信心。
4、提高学生的思维能力、判断能力和团队合作能力。
三、活动流程1、游戏前为了使教学活动顺利进行，教师需要提前做好准备。
教师可以准备一副扑克牌，把它们的大小排序，也可以让学生一起来排序。
然后把它们洗匀，就可以开始活动啦。
2、游戏过程游戏规则如下：1）第一个学生从纸牌堆中抽一张，然后说出这张纸牌的数字。
2）第二个学生则抽一张上一张纸牌的数字相同的纸牌，然后说出这张纸牌的数字。
3）这样，每一个学生都要抽取一张纸牌，并说出自己抽取的纸牌的数字。
4）如果抽不到同样数字的纸牌，那么就可以抽到它前一个数字加1或者后一个数字减去1的纸牌。
5）如果抽到的纸牌上标明了加或者减，则需要执行所标明的运算，然后说出答案。
例如，第一个学生抽到了“5”，第二个学生应该抽到“5”或者“6”或者“4”，如果抽到“+2”的纸牌，则需要在5上加2，得到7，然后说出答案7。
3、游戏后这个游戏可以持续到所有纸牌被抽完。
在游戏的过程中，教师可以积极地给予指导和帮助，点拨学生在数学知识和思维能力方面的问题。
幼儿园大班数学游戏活动教案：纸牌接龙
——还有其他的说法吗 ? 归纳：同一条接龙，可以从颜色、数字、花色不同的方面来说， 说出来的规律也就不同。 三、分组“接龙”竞赛游戏。 玩法：幼儿分 4 组比赛。每组根据纸牌先做一条龙，然后让其他 组小朋友猜一猜“龙”是按什么规律排列的 ?猜对了得 1 分，猜不出或 是猜错了不得分。 规则： 1、每组小朋友必须先商量按什么规律排列纸 3、猜对了得 1 分，猜错了不得分。 四、延伸活动——纸牌填空。 玩法：教师出示有空缺的纸牌“龙”，让幼儿作出判断“问号” ——你觉得，小问号的背面是什么牌 ?说说理由。 ——这组接龙是几个一组，按什么规律排列的 ? 归纳：要想能够猜出是什么牌，首先要能判断出“纸牌龙”的规 律接龙规律。 然后才能根据规律找到缺少的牌。 今天的这节活动是一个纸牌接龙，老师在设计这个活动的时候就 是要让孩子感知不同模式。小朋友在小班和中班已经积累了一些关于 两个一组的模式，三个一组模式的核心经验。但是这样的一个经验是
教学资料参考范本
幼儿园大班数学游戏活动教案：纸牌接 龙
撰写人： __________________ 部 门： __________________ 时 间： __________________
1/4
【活动目标】 1、在纸牌接龙、填空游戏中，感知不同模式构成的核心单元。 2、在竞赛游戏中，体验游戏活动的快乐。 【活动准备】 纸牌若干。 【活动过程】 一、认识纸牌。 ——提问：这是什么 ?有哪些花色 ? 归纳：在纸牌中，共有 2 种颜色，四种花色，每张牌上还有数字。 ——提问：你玩过牌吗，怎么玩的 ? 归纳：纸牌的玩法很多，有抽乌龟结对子、有比较数字大小…… 今天我们就用纸牌来玩一个接龙的游戏。 二、接龙游戏。 1、尝试“接龙”游戏。 2、交代玩法。 看清楚纸牌的排列规律，然后一张一张出牌“接龙”，直到手中 的纸牌全部“接完”。如果违反了“纸牌”接龙的规则，就表示“接 龙”失败。 3、幼儿抽牌，按规律接龙。 ——纸牌按什么规律排列 ?几个一组，怎么排 ?看懂就可以出牌 “接龙”了。
大班数学公开课教案《趣味接龙》（二篇）
大班数学公开课教案《趣味接龙》教学目标：1.培养学生良好的思维逻辑能力和联想能力；2.提高学生的数学运算能力和口算速度；3.培养学生对数学的兴趣和喜爱。
教学重点：1.培养学生良好的思维逻辑能力；2.提高学生的数学运算能力和口算速度。
教学难点：1.帮助学生提高思维逻辑能力；2.培养学生对数学的兴趣和喜爱。
教学准备：1.趣味接龙的题目卡片；2.计时器；3.黑板和白板。
教学过程：Step 1 导入新课（5分钟）1.引导学生复习之前学过的倒排。
2.告诉学生今天要学习的课程是趣味接龙。
Step 2 理论讲解（15分钟）1.介绍接龙的规则：每个人依次说出一个与前一个单词相关的新单词，新单词的第一个字必须和前一个单词的最后一个字相同。
2.介绍接龙中的技巧和策略：要灵活运用联想和思维逻辑能力。
Step 3 分组练习（20分钟）1.将学生分成小组，每个小组5人。
2.给每个小组发放题目卡片。
3.设置计时器，每组30秒时间思考后，由一名小组成员开始接龙。
4.每个小组轮流接龙，直到有小组没有继续的单词为止。
5.计算每个小组接龙的时间，决定获胜小组。
Step 4 拓展练习（10分钟）1.引导学生思考如何在最短的时间内完成接龙，可以让学生交流自己的策略和经验。
2.给学生一些扩展练习，让他们继续接龙，进行比赛，提高接龙的速度和准确率。
Step 5 总结反思（5分钟）1.总结接龙的规则和技巧。
2.询问学生课堂上有哪些收获和问题，解答学生的疑惑。
3.布置接下来的作业：让学生用接龙的方法写一篇感想，分享自己的思考和体会。
教学延伸：1.可以组织班级间的接龙比赛，增加竞争和趣味性。
2.在课后安排一些接龙的练习题，巩固学生的运算能力和口算速度。
3.可以以接龙的形式扩展到其他学科和领域，让学生在不同的知识领域中进行联想和思考。
大班数学公开课教案《趣味接龙》（二）教案：趣味怪兽一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握拆分数的方法，学会用相加的方法求和。
接龙的教案7篇
接龙的教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告大全、培训计划、策划方案、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report summaries, training plans, planning plans, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!接龙的教案7篇详细的教案可以帮助我们更好地引导学生学习，提高学生的学习兴趣和主动性，教案制定好了，教师能够合理安排教学任务和学习活动，下面是本店铺为您分享的接龙的教案7篇，感谢您的参阅。
【幼儿教案】幼儿园大班数学游戏活动教案：纸牌接龙.doc
参考范本【幼儿教案】幼儿园大班数学游戏活动教案：纸牌接龙______年______月______日____________________部门【活动目标】1、在纸牌接龙、填空游戏中，感知不同模式构成的核心单元。
2、在竞赛游戏中，体验游戏活动的快乐。
【活动准备】纸牌若干。
【活动过程】一、认识纸牌。
——提问：这是什么 ?有哪些花色 ?归纳：在纸牌中，共有 2 种颜色，四种花色，每张牌上还有数字。
——提问：你玩过牌吗，怎么玩的?归纳：纸牌的玩法很多，有抽乌龟结对子、有比较数字大小今天我们就用纸牌来玩一个接龙的游戏。
二、接龙游戏。
1、尝试“接龙”游戏。
2、交代玩法。
看清楚纸牌的排列规律，然后一张一张出牌“接龙”，直到手中的纸牌全部“接完”。
如果违反了“纸牌”接龙的规则，就表示“接龙”失败。
3、幼儿抽牌，按规律接龙。
——纸牌按什么规律排列?几个一组，怎么排 ?看懂就可以出牌“接龙”了。
归纳：按花色说： 1 张红桃 A、1 张黑桃 A、1 张红桃 A、1 张草花A，是四个一组， 1 张 1 张间隔排列的。
——还有其他的说法吗 ?归纳：同一条接龙，可以从颜色、数字、花色不同的方面来说，说出来的规律也就不同。
三、分组“接龙”竞赛游戏。
玩法：幼儿分 4 组比赛。
每组根据纸牌先做一条龙，然后让其他组小朋友猜一猜“龙”是按什么规律排列的?猜对了得 1 分，猜不出或是猜错了不得分。
规则：1、每组小朋友必须先商量按什么规律排列纸牌“龙”。
2、采用轮流猜的方法，没(baidu 幼儿教育 ) 有轮到的小组要耐心听。
3、猜对了得 1 分，猜错了不得分。
四、延伸活动——纸牌填空。
玩法：教师出示有空缺的纸牌“龙”，让幼儿作出判断“问号”——你觉得，小问号的背面是什么牌?说说理由。
——这组接龙是几个一组，按什么规律排列的?归纳：要想能够猜出是什么牌，首先要能判断出“纸牌龙”的规律接龙规律。
然后才能根据规律找到缺少的牌。
今天的这节活动是一个纸牌接龙，老师在设计这个活动的时候就是要让孩子感知不同模式。
微课数字接龙教案模板范文
课时：1课时年级：大班教材来源：《幼儿园大班科学活动》教学目标：1. 通过数字接龙游戏，培养幼儿对数字的兴趣，提高幼儿的记忆力、敏感性和专注力。
2. 帮助幼儿理解并遵守游戏规则，培养幼儿的规则意识。
3. 发展幼儿的合作探究能力，提高幼儿的沟通和团队协作能力。
4. 体验成功的快乐，培养幼儿的自信心。
教学重点：1. 数字接龙的玩法。
2. 遵守游戏规则，提高专注力。
教学难点：1. 理解并遵守游戏规则。
2. 在游戏中提高专注力。
教学准备：1. 数字接龙卡片若干套。
2. 数字接龙游戏背景图。
3. 音乐播放设备。
教学过程：一、导入1. 教师出示数字接龙卡片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？今天我们要玩一个什么游戏呢？”2. 幼儿回答后，教师总结：“今天我们要玩的是数字接龙游戏，这是一个很有趣的游戏，可以让我们锻炼记忆力、专注力，还能提高我们的团队合作能力。
”二、基本部分1. 教师讲解游戏规则：- 每位幼儿手中有一套数字接龙卡片。
- 游戏开始，每位幼儿按照顺序说出卡片上的数字，不能重复，也不能跳过。
- 如果说错或跳过，则失去本轮游戏的资格。
- 游戏过程中，幼儿可以互相提醒、帮助，共同完成游戏。
2. 游戏实践：- 教师组织幼儿进行数字接龙游戏，可以先从简单的数字开始，逐渐增加难度。
- 在游戏过程中，教师注意观察幼儿的表现，适时给予鼓励和指导。
3. 集体讨论：- 游戏结束后，教师组织幼儿进行集体讨论，分享游戏过程中的心得体会。
- 鼓励幼儿说出自己在游戏中的亮点和不足，并提出改进意见。
三、活动延伸1. 教师将数字接龙游戏卡片投放到班级区域，让幼儿在自由活动时间继续玩。
2. 教师可以根据幼儿的表现，调整游戏难度，让幼儿在游戏中不断进步。
教学评价：1. 观察幼儿在游戏过程中的专注力、合作能力和规则意识。
2. 收集幼儿在游戏中的心得体会，了解幼儿对数字接龙游戏的兴趣和收获。
教学反思：通过本次数字接龙游戏，幼儿在游戏中锻炼了记忆力、专注力和团队合作能力。
幼儿园大班数学《数字接龙大闯关》教案
幼儿园大班数学《数字接龙大闯关》教案一、教学目标1. 认识数字，进一步提高数字识别能力。
2. 提高幼儿的逻辑思维和观察力。
3. 通过接龙游戏，培养幼儿的语言表达与沟通能力。
4. 培养幼儿的游戏合作精神。
二、教学内容数字接龙游戏。
三、教学过程1. 材料准备：教师准备数字卡片，每张数字卡片上有 1 个数字。
数字卡片要准备 10 张，数字范围在 1-10 之间。
2. 教学方法：游戏 + 讲解。
3. 教学步骤：步骤一：前期准备将数字卡片放在一起，向幼儿展示卡片。
教师发问：这些卡片上写了什么？根据幼儿的回答，帮助幼儿加深对数字的认识。
步骤二：游戏说明教师向幼儿解释游戏规则：每次选择一张数字卡片，说出数字，然后再选择下一张卡片，要求选择的数字与上一个数字卡片上的数字差值为 1，如 2 和 3，或 7 和 6，以此类推。
例如，幼儿选择了数字 2，下一个数字可以是 1 或 3 中的一位。
幼儿可以选择自己喜欢的数字卡片，并根据规则完成数字接龙。
步骤三：小组游戏将幼儿分成几个小组，每个小组有 3-4 个幼儿。
每个小组依照游戏规则进行数字接龙游戏。
若幼儿说错数字或停留时间过长，则游戏结束。
每个小组根据游戏结果获得相应的分数。
步骤四：总结回顾游戏结束后，教师与幼儿一起讨论游戏的过程和规则，并总结幼儿的体验感受。
最后，要求幼儿对游戏过程进行回顾，提出游戏中遇到的问题，以及如何解决问题。
四、教学参考1. 数字卡片可以用手工自制，也可以从学具店购买。
2. 在游戏过程中，教师可以引导幼儿进行思考和讨论，培养幼儿的合作精神和沟通能力。
幼儿园大班数学游戏《数字接龙》教案及反思
幼儿园大班数学游戏《数字接龙》教案及反思标题：幼儿园大班数学游戏《数字接龙》教案及反思引言:数学在幼儿园教育中扮演着重要的角色，因为它能够培养孩子们的逻辑思维和分析问题的能力。
为了增加孩子们对数字的理解和运用能力，我们设计了一堂有趣的数学游戏课——《数字接龙》。
本文将详细介绍该游戏的教案及反思，让孩子们在玩乐中学习。
一、教学目标1. 帮助孩子们认识和理解数字的顺序。
2. 培养孩子们的观察力和注意力。
3. 提高孩子们的思维灵活性和逻辑推理能力。
二、教学准备1. 黑板、白板或绘图纸2. 数字卡片（0-9）3. 游戏规则卡片4. 小奖品（如小糖果）三、教学过程第一步：引入游戏（5分钟）1. 通过展示数字卡片，引导孩子们复习数字的顺序。
2. 向孩子们介绍《数字接龙》的游戏规则，激发他们的兴趣。
第二步：游戏规则说明（5分钟）1. 对孩子们解释游戏规则，并通过示范演示游戏流程。
2. 强调孩子们在游戏中需要集中注意力，迅速反应。
第三步：团体游戏练习（15分钟）1. 将孩子们分成几个小组，每组6-8人。
2. 每个小组选择一名代表开始游戏，其他孩子们在旁观察。
3. 游戏开始后，代表从上一个数字的尾数开始说下一个数字。
如果上一个数字是5，那么代表需要说出以5开头的数字，比如15、50等。
接着下一个孩子再从上一个数字的尾数开始说下一个数字，依次类推。
4. 如果有孩子无法迅速回答或说错数字，该小组将停止游戏，其他小组继续竞争。
5. 游戏结束时，最后一组中能坚持最久的孩子将获得小奖品。
第四步：总结与反思（10分钟）1. 进行全体讨论，鼓励孩子们分享自己在游戏中的观察和发现。
2. 引导孩子们总结游戏中，哪些策略能够帮助他们在更长时间内坚持下去。
3. 鼓励孩子们提出自己的思考和评价，以促进他们对游戏的理解和思考。
四、教学反思与观点通过玩《数字接龙》游戏，我们可以培养幼儿园大班孩子们的数学思维和观察力。
以下是我对这个游戏的一些观点和经验总结：1. 游戏的设计应该适合孩子们的芳龄和能力水平。
《接龙》教案
《接龙》教案《接龙》教案（通用17篇）《接龙》教案篇1目的：扩展幼儿认知，丰富幼儿词汇引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
形式：分组游戏，每组7—8人游戏规则：1．教师选择物品类别一种，如，动物，水果，蔬菜等（可根据幼儿实际情况自选）。
2．幼儿排成一排以接龙的方式说出教师规定类别的具体事物名称，不能重复以被说出的事物。
3．游戏以淘汰的方式进行，如幼儿说不出，说错或重复别人的就做淘汰。
4．一组产生一名胜利者，最后每组胜利者进行最后争夺，产生一名总冠军。
5．不参加该组游戏的幼儿应尽量保持安静，如出现提示现象，提示者与被提示者都取消游戏资格。
注意：1、教师可根据幼儿实际情况选取类别名，小组游戏时不宜过难，应让每个幼儿都有至少一次的正确回答。
2、若幼儿对某一类别概念掌握较好时，教师可以加强难度如加快连接速度等形式对获胜幼儿作一定的奖赏，调动幼儿积极参与的兴趣。
教学反思：这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。
能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。
《接龙》教案篇2【设计意图】通过观察发现，幼儿会进行无意识的操作，并尝试给图片进行有规律的排序。
这节课结合小班幼儿对数的认识和感受，选取的又是孩子喜欢吃的水果，目的是让幼儿在愉快的游戏活动中，进一步培养幼儿对数学的兴趣，并学习观察、操作，将相同的水果图案头尾相接，孩子们在认识了水果的同时也对数学操作活动产生了浓厚的兴趣。
【活动目标】1、幼儿能说出几种常见水果的名称，能从外形上区别他们的不同。
2、学习玩接龙游戏，能将相同的水果图案头尾相接。
3、体验游戏的乐趣。
【活动准备】1、幼儿人手一套水果接龙操作卡片。
2、大的水果操作卡片一套。
【活动过程】一、猜水果谜语，引出活动。
师：“小朋友，你们喜欢吃水果吗?我这有一个关于水果的谜语，想不想猜?竖起小耳朵，听好了。
身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的宝宝多，个个黑脸膛。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班数学《纸牌接龙》全套教案获奖教案公开课教案
模板范文
【活动目标】
1、在纸牌接龙、填空游戏中，感知不同模式构成的核心单元。
2、在竞赛游戏中，体验游戏活动的快乐。
【活动准备】纸牌若干。
【活动过程】
一、认识纸牌。
——提问：这是什么？有哪些花色？
归纳：在纸牌中，共有2种颜色，四种花色，每张牌上还有数字。
——提问：你玩过牌吗，怎么玩的？
归纳：纸牌的玩法很多，有抽乌龟结对子、有比较数字大小……今天我们就
用纸牌来玩一个接龙的游戏。
二、接龙游戏。
1、尝试“接龙”游戏。
2、交代玩法。
看清楚纸牌的排列规律，然后一张一张出牌“接龙”，直到手中的纸牌全部
“接完”。如果违反了“纸牌”接龙的规则，就表示“接龙”失败。
3、幼儿抽牌，按规律接龙。
——纸牌按什么规律排列？几个一组，怎么排？看懂就可以出牌“接龙”了。
归纳：按花色说：1张红桃A、1张黑桃A、1张红桃A、1张草花A，是四
个一组，1张1张间隔排列的。
——还有其他的说法吗？