鲁教版九上语文《 陌上桑》试卷及答案
山东省淄博市周村区萌水中学九年级语文上册18陌上桑课件鲁教版(五四学制)
头上倭堕髻，耳中明月珠。
服饰 缃绮为下裙，紫绮为上襦。 (fúshì)
---美正面描写
第五页，共20页。
罗敷到底(dào dǐ)有 多美？
没有直接(zhíjiē)写罗敷的 容貌，聪明的你能感受到她的 美吗？
第六页，共20页。
行者(xíngzhě)见罗敷，下担捋 髭须。
少年见罗敷，脱帽著帩头。
耕者忘其犁，锄者忘其锄。
我会运用(yùnyòng)侧面描写的手法，来写一 个我熟悉的人。
第十九页，共20页。
教 师 范 例：
• 写一个老师很严厉很苛刻，同学们都很 怕她时，这样写道：
•
刚听到这个老师来上课的脚步
• 声， 嬉闹的同学们立马奔向自己
• 的座位(zuò wèi)， 刚刚还欢闹沸腾 的教室，突然变得鸦雀无声，异常安静 起来
汉
乐
府
第一页，共20页。
陌 上 桑
学习目标
• 学 习正面描写 和 侧 面 描写
相结合的写 法
• 了 解 罗 敷 的人 物 形 象
第二页，共20页。
一、温故知新(wēn gù zhī xīn)
• 小组抢读课文，进一步熟知课文内容 • 小组抢答(重点词语(cíyǔ)的解释）
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二、快乐(kuàilè)自学
• 2、面对贪婪无耻的使君，罗敷是怎样应 对的？
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使君(shǐ jūn)从南来，五马立踟 蹰。
使君(shǐ jūn)遣吏往，问是谁家 姝。 “秦氏有好女，自名为罗敷。”
“罗敷年几何？” “二十尚不足，十五颇有余。”
使君(shǐ jūn)谢罗敷：“宁可共 载不？”
第十页，共20页。
停留(tíngliú)着 不走 打听姓名
语文 7.29《陌上桑》测试(1)(语文版七年级上册).doc
陌上桑1.为加点的词语选择正确的解释。
（1）但坐．观罗敷（）A．座位B．因为，由于C．蹲下D．等待（2）五马立踟蹰．．（）A．像蜘蛛一样B．如立柜形状C．徘徊，停滞不进的样子D．一只足（3）使君谢．罗敷（）A．感谢B．辞别C．致谢D．请问提示：古汉语中一词多义现象很普遍，要结合具体语言环境判断其词义。
答案：（1）B （2）C （3）D2.下面各组诗句都是写罗敷美貌的，其中属于直接描写的是（）A．青丝为笼系，桂枝为笼钩B．行者见罗敷，下担捋髭须C．少年见罗敷，脱帽着帩头D．头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦提示：明确直接描写与间接描写，即正面描写与侧面描写的区别。
答案：D3.下列句子的修辞手法解说有误的一项是（）A.头上倭堕髻，耳中明月珠。
（对偶）B.十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。
（排比）C.何用识夫婿？白马从骊驹……（反问）D.盈盈公府步，冉冉府中趋。
（对偶）提示：C项中的修辞手法应是设问。
答案：C4.填空。
《陌上桑》选自_________，这本诗集是宋代郭茂倩编的，它辑录了汉魏至唐五代乐府歌词。
乐府原是国家设立的_________机关，职责是搜集、整理民间诗歌，后来“乐府”成了这一类诗歌的代称。
提示：理解“乐府”的含义及转变，有了这一基础，此题便轻而易举。
答案：《乐府诗集》音乐一、阅读理解（一）阅读课文，完成5—7题。
5.本诗用大量笔墨描写罗敷的美貌，这对情节发展有什么作用？提示：结合人物的塑造和情节为引出下文使君的引诱作铺垫，推动情节发展，突出人物性格。
参考答案：不仅营造了活泼的喜剧气氛，也为“五马立踟蹰”的“使君”出场作铺垫和引导。
6.罗敷为什么要极力夸耀自己的夫婿呢？提示：可结合课文中对罗敷言行的描述，理解罗敷机智勇敢的性格特点。
参考答案：这是一种机智的反击。
面对使君的无耻要挟，罗敷一方面断然拒绝，另一方面又极力夸耀自己的夫君的权势和美貌，使使君彻底死心。
7.简析罗敷的形象。
九年级语文上册20陌上桑教学设计鲁教版
《陌上桑》教学设计【教学假想】：“书读百遍，其义自现”，中国是诗的国度，“诗”是古代文学长廊中一颗璀璨的明珠。
读诗，不但能够借助诗句领略祖国河山的壮丽，还会让咱们不由自主地陶醉于诗中形象的意境当中，取得审美的愉悦，因此，课堂上我会充分发挥学生的自学能力，课前预习，查阅有关《陌上桑》的资料；课堂上展开多边活动，学生自学，学生质疑，学生展开讨论，师生和谐探讨，一起完成学习任务。
【教学目标】（一）知识与能力：1．进一步了解诗歌朗诵的技术，并运用朗诵知识反复读这首民歌。
2．通过咀嚼民歌的语言，体会作者所表达的思想情感。
3．把握“汉乐府”常识。
（二）进程与方式：1．通过对“汉乐府”常识的了解和语言文字的体味，培育学生欣赏诗歌的能力。
2．通过对诗歌意境的再加工，培育学生必然的想象能力。
3．通过诗歌的朗诵，培育提高对语言美的感知能力。
（三）情感态度与价值观：1．通过诗歌的学习，培育学生酷爱、赞美我国古代劳动妇女对封建官吏的卑劣可耻行为的憎恨。
2．通过领会诗歌的语言，培育学生对祖国文学的情感。
【教学重难点】教学重点一、了解汉乐府诗的特点。
二、学习诗中运用各类写作手法来刻画罗敷形象的写法。
教学难点本诗正面描述和侧面衬托相结合的写法。
【教学方式】朗诵法：通过反复朗诵，体味民歌的语言特点。
讨论点拨法。
【教具】多媒体【教学时刻】2课时【教学进程】第一课时一、导入。
一、“同窗们，俗语说：‘爱漂亮之心，人皆有之’，美景，人人喜爱，美女人人欣赏，那么，同窗们，你们明白我国古代的四大美女都是谁吗？”（西施、貂婵、王昭君、杨贵妃）“今天，教师也要向同窗们介绍一名古代美女，她有着沉鱼落雁之貌，沉鱼落雁之容，她的名字叫――罗敷。
此刻咱们就一路来了解一段有关美女罗敷的故事。
”咱们一路学习课文――《陌上桑》。
二、乐府及《乐府诗集》简介：乐府是古代掌管音乐的机构，后人把那个机构所搜集的诗歌都称为“乐府”。
它既包括采自民间的诗歌，也包括那些文人制作的诗歌。
九年级语文上册 4上桑)教案 鲁教版 教案
《陌上桑》教学设计教学目标：一、理解罗敷的智慧和品德。
二、理解侧面描写和夸张手法对刻画人物形象的作用。
教学重点难点：一、教学重点是：罗敷美丽动人的形象、机智勇敢的性格和坚贞不阿的品德；封建官吏诱骗妇女的可耻行为；侧面描写和夸张描写的作用。
二、教学难点是：几个名词、动词和形容词的活用；第2段对话的理解。
课时安排：1课时预习要求：一、读课文和注释。
二、查字典，给下面的字注音：髻（jì）绮（qǐ）著（zhuó）遣（qiǎn）骑（jì）冉（rǎn）三、查字典，解释下面字词的含义：陌：田间的路。
读mò。
名：名词用作动词，叫做。
青：黑色。
系：动词用作名词，络绳。
缃：杏黄色。
著：通“着”，戴。
读zhuó。
但：只。
几何：多（大）。
颇：副词，稍微。
东方：方位名词用作省略了的动词“来”的状语，表示动作行为的方向，从东方。
致：表达。
骊：纯黑的马。
趋：小步快走。
坐：通“座”，座位。
盈盈：轻轻地。
冉冉：从容地。
公府、府中：都指太守府。
宁可：何可，“宁”就是“何”，就是“可”，同义复用，意思是“是不是可以”。
四思考题：1.第1段是从哪几个方面描写罗敷的美丽形象的？2.诗中是怎样描写使君的可耻行为的？3.诗中有哪些夸张描写？这些描写对刻画罗敷的形象有什么作用？五准备把这首诗口译成散文教学内容和步骤：一、检查预习，学生质疑。
二、解题：《陌上桑》又名《艳歌罗敷行》，是东汉时代一首著名的乐府民歌。
乐府，原是汉武帝时设立的音乐机关，职责是搜集、整理民间歌谣或文人的诗配上乐曲，由歌妓演唱，供统治阶级娱乐。
因为乐府曾经搜集、整理、保存了不少诗歌，后来就把这些诗歌也叫“汉乐府”或“乐府诗”。
这样，乐府便从音乐机关的名称变为诗歌体裁的名称了。
三、学生朗读全诗。
四、根据注释引导学生把全诗口译成散文。
太阳从东方升起来了。
阳光照耀着秦氏的楼阁。
秦氏有一个美丽的女儿，自己说她的名字叫罗敷。
罗敷很会养蚕采桑。
九年级语文上册 第四单元综合测试题 鲁教版五四制-鲁教版五四制初中九年级上册语文试题
第四单元综合测试题班级：某某：等级：书写等级：第I卷（选择题）一、基础知识积累与运用（共12分）1．选出下列加点字的字形与注音有误的一项是（）（2分）A．琐屑．（xiè）赈．灾（zhèn）戛．然而止（jiá）B．匀称．（chèn）荒谬．（miù）获益匪．浅（fěi）C．恬．静（tián)震憾．（hàn）骇．人听闻（hài）D．酝酿．（niànɡ）别墅．（shù）锲．而不舍（q iè）A．温馨忧苦优雅 B．温暖愁苦优雅C．温暖忧苦清雅 D．温馨愁苦清雅3．选出下列句子中有语病的一项是（）（2分）A．从今年秋季新学期开始，初中和小学将启用新修订的课程标准。
B．正在热播的《黎明之前》，成为许多家长和孩子们茶余饭后滔滔不绝的话题。
C．儿童诵读《弟子规》，可以帮助他们养成良好的生活习惯，培养敦厚善良的心性。
D．我市有关部门开展了以“拒绝冷漠，唤醒真爱”为主题的交通安全宣传教育活动。
4．选出下列加点的文言词语解释有误的一项是（）（2分）A．与朋友交而不信．（相信）乎B．或以为死，或．（有的人）以为亡C．两岸连山，略无阙．（通“缺”）处D．策勋十二转，赏赐百千强．（有余）5. 选出下列说法不正确的一项是（）（2分）A．《晏子使楚》中记录了不少有关晏子的逸闻趣事。
晏子是战国著名的政治家和外交家。
B．《童区寄传》选自《柳河东集》。
作者是柳宗元，字子厚，唐代文学家、哲学家。
C．《西门豹治邺》选自《史记·滑稽列传》，西门豹，战国时魏国人。
D．《陌上桑》选自《汉乐府诗集》。
乐府本是汉代专门掌管音乐的官署。
是（）（2分）要把优秀变成习惯，关键是要有一个好的开头。
①因为万事开头难，如果争取到了一个优秀的起点，再往下走就会逐渐形成惯性，就会自觉地要求自己保持优秀的习惯，就会想方设法取得新的优秀，一路优秀下来。
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初中语文试卷
灿若寒星整理制作
《陌上桑》同步训练
1、<<陌上桑>>是汉乐府中的名篇，汉乐府是指____________。
乐府原是
__________设的_____机关，职责是_________，后来就称这类诗歌为乐府。
2、本文描写的是_____的故事，塑造了一个________，________的少女形象，千百年来一直为人们所传颂。
3、按要求填上原句。
1)描写罗敷采桑工具美的句子是：
2)描写罗敷衣着服饰美的句子是：
3)从侧面烘托罗敷美的句子是：
4) 描写夫婿体貌形态的句子是：
4、作者在叙述罗敷穿着时运用了什么修辞方法？这种写法的好处是什么？
5、第三段中罗敷从哪四个方面夸夫？为什么夸夫？
6、你认为罗敷是一个怎样的女子？
阅读下列文字，回答后面问题。
日出东南隅，照我秦氏楼。
秦氏有好女，自名为罗敷。
罗敷善蚕桑，采桑城南隅。
青丝为笼系，桂枝为笼钩。
______________，________________；缃绮为下裙，紫绮为上襦。
行者见罗敷，下担捋髭须。
少年见罗敷，脱帽著帩头。
耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。
使君从南来，五马立踟蹰。
使君遣吏往，问是谁家姝。
“秦氏有好女，自名为罗敷。
”“罗敷年几何？”“二十尚不足，十五颇有余。
”使君谢罗敷，“宁可共载不？”
罗敷前致词：“使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫。
东方千余骑，夫婿居上头。
何用识夫婿？白马从骊驹，青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余，十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。
为人洁白皙，鬑鬑颇有须；盈盈公府步，冉冉府中趋。
坐中数千人，皆言夫婿殊。
7、根据课文内容，在横线上填写下确语句。
___________________________________________
8、诗中罗敷夸丈夫官位显赫的句子是：__________________________________
9、本诗的夸张与细节相结合，使人感到夸张得真实可信。
试举一两例作具体说明。
答案：
1、由汉时乐府机关所采制的诗歌。
汉代管理音乐的收集整理民间音乐，
改编与创作音乐及唱奏
2、采桑女秦罗敷拒绝一个好色的“使君”的貌美品端机智活泼
3、青丝为笼系,桂枝为笼钩. 缃绮为下裙,紫绮为上襦. 行者见罗敷,下担捋髭须.少年见罗敷,脱帽着帩头.耕者忘其犁,锄者忘其锄；来归相怨怒,但坐观罗敷. 为人洁白晰,鬑鬑颇有须
4、侧面描写；夸张，排比的手法。
借助他人瓜的描写给人以丰富的想像。
5、金钱地位相貌才能
为了机智的反击使君打击了使君的嚣张对他起到了震慑作用
6、罗敷是一个采桑女，她美丽，勤劳，机智，勇敢，坚贞。
罗敷是一个美丽，机智，不慕富贵，不畏权势的女性形象。
7、头上倭堕髻，耳中明月珠。
8、东方千余骑，夫婿居上头。
9、例如，行者，少年，耕者，锄者为罗敷的美貌所倾倒乃至“来归相怨”，其
动作神态，刻画得很细致，而且夸张得合情合理，真实可信。