oPPT制作新手指南针-教案
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一年级下《制作指南针》人教版【PPT教学课件】
要小心不要扎到自己或其他同学！
一年级下《制作指南针》人教版【PPT 教学课 件】
一年级下《制作指南针》人教版【PPT 教学课 件】
水浮法
悬挂法
一年级下《制作指南针》人教版【PPT 教学课 件】
支撑法
悬挂盒式
一年级下《制作指南针》人教版【PPT 教学课 件】
北斗卫星导航（中国）：双向精确定位 GPS（美国）：精确定位自己的位置
一年级下《制作指南针》人教版【PPT 教学课 件】
一年级下《制作指南针》人教版【PPT 教学课 件】
实验二：要求及注意事项
1.在材料包中选择需要的材料进行制作。 2.完成制作后把材料收拾整齐，保持干净。 3.安全提示
(1)使用剪刀时； (2)用小磁针插入泡沫或吹塑纸时； (3)用细线系住小磁针时；
张启芳
指南针是由哪几部分组成的？
外壳 支架
指针 表盘
材料：钢针、磁铁
制作小磁针的关键
用磁铁沿一个方向 摩擦钢针30次以上
注：沿一个方向摩擦 ，以增强磁性，使磁性方向趋于一致
检测钢针是否变成磁铁， 能吸几枚大头针
实验一：要求及注意事项
1.用磁铁沿着同一方向摩擦钢针30次以上。 2.摩擦钢针时要注意安全，不要扎到手， 更不要拿钢针对着或扎到其他同学。
3.完成磁化的钢针要插到泡沫上，以免丢失。
水 浮 法 指 南 针
• 水浮式指南针是磁化了的钢针 穿在灯草上，很轻的灯草使钢 针浮在水面上指示南北。
缕 悬 法 指 南 针
• 在磁针中部涂一些蜡，粘 一根蚕丝，挂在没风的地 方，就可以指示方向了。
一年级下《制作指南针》人教版【PPT 教学课 件】
材料：泡沫球、一碗水、吹塑纸、 一根线、小支架
一年级下《制作指南针》人教版【PPT 教学课 件】
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水浮法
悬挂法
一年级下《制作指南针》人教版【PPT 教学课 件】
支撑法
悬挂盒式
一年级下《制作指南针》人教版【PPT 教学课 件】
北斗卫星导航（中国）：双向精确定位 GPS（美国）：精确定位自己的位置
一年级下《制作指南针》人教版【PPT 教学课 件】
一年级下《制作指南针》人教版【PPT 教学课 件】
实验二：要求及注意事项
1.在材料包中选择需要的材料进行制作。 2.完成制作后把材料收拾整齐，保持干净。 3.安全提示
(1)使用剪刀时； (2)用小磁针插入泡沫或吹塑纸时； (3)用细线系住小磁针时；
张启芳
指南针是由哪几部分组成的？
外壳 支架
指针 表盘
材料：钢针、磁铁
制作小磁针的关键
用磁铁沿一个方向 摩擦钢针30次以上
注：沿一个方向摩擦 ，以增强磁性，使磁性方向趋于一致
检测钢针是否变成磁铁， 能吸几枚大头针
实验一：要求及注意事项
1.用磁铁沿着同一方向摩擦钢针30次以上。 2.摩擦钢针时要注意安全，不要扎到手， 更不要拿钢针对着或扎到其他同学。
3.完成磁化的钢针要插到泡沫上，以免丢失。
水 浮 法 指 南 针
• 水浮式指南针是磁化了的钢针 穿在灯草上，很轻的灯草使钢 针浮在水面上指示南北。
缕 悬 法 指 南 针
• 在磁针中部涂一些蜡，粘 一根蚕丝，挂在没风的地 方，就可以指示方向了。
一年级下《制作指南针》人教版【PPT 教学课 件】
材料：泡沫球、一碗水、吹塑纸、 一根线、小支架
科学课件《做一个指南针》精品PPT课件3
各代表上台讲解演示自己 的指南针。
听众别忘记给他们些鼓励， 当然也可提些你的宝贵建议 哟！
1.尽力做好一件事，实乃人生之首务 。
1、玩气球，教师把吹足气的气球放 开，气 球会飞 走，引 导语： 玩过吗 ？请你 也来这 样玩一 玩，想 一想气 球为什 么会飞 出去。 2、揭题：能不能把这种力来驱动小车 呢？这 节课我 们就来 研究像 火箭那 样驱动 小车。 3、测量钩码、笔袋等物体的摩擦力。 4、推测：摩擦力的大小和哪些因素有 关 5、学生举例：哪些地方需要增大摩擦 力，哪 些地方 需要减 少摩擦 力。 6、教师出示图片，请学生解释为什么 要这样 的设计 。 7.车身重心很低，轮与轮之间的距离 较宽， 行使稳 定。 8、感受摩擦力，用手在空中滑动，再 用手在 桌面拖 动，说 说你的 感受。
教科版《做一个指南针》精品课件PPT 3 教科版《做一个指南针》精品课件PPT 3
指南针有几个基本构造？
磁针：确定N、S极。 方向指示盘：指引确定其
它具体方向。
支架： 支撑磁针，让它保持水 平状。
吹塑纸
泡沫块
吸管
条形小磁铁
针、线、纽扣
一次性碗
人们很早就发现，铁钉、钢针 被磁石接触或摩擦后，有时会具有 磁性，还发现同样用磁石摩擦，钢 针比铁钉、铁片具有的磁性强一些。 人们逐渐掌握了用摩擦的方法制造 小磁铁。
现在人们能用专门的机器 和先进的方法制造、各 种磁力强的磁铁了。
做磁针的方法
用磁铁的磁极在钢针上沿一个方向摩擦 重复做20-30次
检测钢针是否变成磁铁，能否吸起订书钉 小心操作，别让钢针扎了手
我能做到：
分工协作 遵守纪律 听到倒计时马上坐好
磁针水平自由转动的方法
你们能利用老师 所提供的材料想 办法吗？
听众别忘记给他们些鼓励， 当然也可提些你的宝贵建议 哟！
1.尽力做好一件事，实乃人生之首务 。
1、玩气球，教师把吹足气的气球放 开，气 球会飞 走，引 导语： 玩过吗 ？请你 也来这 样玩一 玩，想 一想气 球为什 么会飞 出去。 2、揭题：能不能把这种力来驱动小车 呢？这 节课我 们就来 研究像 火箭那 样驱动 小车。 3、测量钩码、笔袋等物体的摩擦力。 4、推测：摩擦力的大小和哪些因素有 关 5、学生举例：哪些地方需要增大摩擦 力，哪 些地方 需要减 少摩擦 力。 6、教师出示图片，请学生解释为什么 要这样 的设计 。 7.车身重心很低，轮与轮之间的距离 较宽， 行使稳 定。 8、感受摩擦力，用手在空中滑动，再 用手在 桌面拖 动，说 说你的 感受。
教科版《做一个指南针》精品课件PPT 3 教科版《做一个指南针》精品课件PPT 3
指南针有几个基本构造？
磁针：确定N、S极。 方向指示盘：指引确定其
它具体方向。
支架： 支撑磁针，让它保持水 平状。
吹塑纸
泡沫块
吸管
条形小磁铁
针、线、纽扣
一次性碗
人们很早就发现，铁钉、钢针 被磁石接触或摩擦后，有时会具有 磁性，还发现同样用磁石摩擦，钢 针比铁钉、铁片具有的磁性强一些。 人们逐渐掌握了用摩擦的方法制造 小磁铁。
现在人们能用专门的机器 和先进的方法制造、各 种磁力强的磁铁了。
做磁针的方法
用磁铁的磁极在钢针上沿一个方向摩擦 重复做20-30次
检测钢针是否变成磁铁，能否吸起订书钉 小心操作，别让钢针扎了手
我能做到：
分工协作 遵守纪律 听到倒计时马上坐好
磁针水平自由转动的方法
你们能利用老师 所提供的材料想 办法吗？
新教科版小学科学二年级下册《做一个指南针》优质ppt教学课件
美国 GPS
俄罗斯 GLONASS
欧洲 GALILEO
中国 北斗
小思考
如果再做一个指南针，你还有什么方法？
船形式
仿古指南鱼式
悬挂盒式
课堂小结
通过这节课的学习， 你有什么收获?
归纳总结
学习了这节课你还有什么困惑？ 与同学相互交流讨论。
做一个指南针
怎样找到正确的方向？
指南针的组成
外壳 磁针
支架 刻度盘
材料
磁铁
钢针
吹塑纸
装有水的纸盘
1.制作磁针
怎样让钢针变成磁针呢？
2.组装磁针
怎样让磁针自由转动呢？
制作&组装小磁针
要小心， 防止钢针扎手！
3.指示方向
水浮式指南针
指南针的历史
罗盘
司南
水浮法指南针灯草Biblioteka 磁针全球卫星导航系统
俄罗斯 GLONASS
欧洲 GALILEO
中国 北斗
小思考
如果再做一个指南针，你还有什么方法？
船形式
仿古指南鱼式
悬挂盒式
课堂小结
通过这节课的学习， 你有什么收获?
归纳总结
学习了这节课你还有什么困惑？ 与同学相互交流讨论。
做一个指南针
怎样找到正确的方向？
指南针的组成
外壳 磁针
支架 刻度盘
材料
磁铁
钢针
吹塑纸
装有水的纸盘
1.制作磁针
怎样让钢针变成磁针呢？
2.组装磁针
怎样让磁针自由转动呢？
制作&组装小磁针
要小心， 防止钢针扎手！
3.指示方向
水浮式指南针
指南针的历史
罗盘
司南
水浮法指南针灯草Biblioteka 磁针全球卫星导航系统
小学科学做一个指南针 课件ppt
探索：制作水浮式指南针 第四步：测试磁针
把装好的磁针轻 轻放在水面上， 慢慢转动磁针， 注意观察静止后 磁针的指向。
探索：制作水浮式指南针 第五步：标注磁极
等待磁针停止转 动，用真正的指 南针确定方向， 标出南北。
其他指南针
悬挂式指南针
立式指南针
指南针的历史
磁石 司南
指南鱼
航海罗盘
水浮式指针
指南针
按照时间顺序配对
水 浮 式 指 南 针
探索：制作水浮式指南针 第一步：准备材料
指南针 钢针 吹塑纸 盛水盘 条形磁铁
做一个指南针（水浮式指南针）
小组合作制作水浮式指南针
做一个指南针（水浮式指南针）
1.钢针使用，注意同学和自己的安全； 2.沿着一个方向，反复摩擦钢针20-30次； 3.怎样确定磁化成功？ 4.吹塑纸是用来干什么的？怎样用？ 5.为什么放在水中？ 6.多试几次的重要性。 7.可以提前在吹塑纸上标注方向吗？
小学科学 二年级下册 教科版 1.5《做一个指南针》
5 做一个指南针
课堂小约定：
1.认真倾听，保持端正的坐姿。 2.勤于思考，敢于尝试。 3.遵守纪律，注意安全。
司南与指南鱼
2000多年前，我国人民发现了磁石 指南北的特性，制出了“司南”。 用司南确定时间。
900多年前，人们发现了人工磁化 法，用天然磁石摩擦钢针，制出了 灵巧的指南鱼和水浮式指南针
探索：制作水浮式指南针 第二步：制作磁针
磁化
①用一只手的手指压住钢针的一端， 另一只手拿着条形磁铁。 ②用条形磁铁的磁极部位沿着一个 吸引其 他钢针，看能否吸引，如 果吸引，说明钢针具有磁 性。
探索：制作水浮式指南针
第三步：安装磁针
制作一个指南针 教案
制作一个指南针
教学目标：
科学概念：
知道指南针中的指针是一个小磁针，具有磁铁的性质，可以指南北方向。
科学探究:
能结合选择的材料和工具，用口述、画图等方式表达自己设计和制作指南针的想法
能用水浮法或悬吊法完成简易指南针的制作任务。
科学态度:
对设计和制作指南针的科学实践活动感兴趣
在设计和制作指南针的活动中，愿意和同学合作，能与同学分享观点。
科学、技术、社会与环境目标：
知道指南针在生活中的应用，了解北斗卫星导航和GPS等定位系统给人们生活带来的帮助。
教学重点：能结合选择的材料和工具，用口述、画图等方式表达自己设计和制作指南针的想法
教学难点：能结合选择的材料和工具，用口述、画图等方式表达自己设计和制作指南针的想法
教学过程：
一、导入
1、复习指南针的组成
2、提问：大家想不想自己来制作一个指南针
二、新授
1、学习磁化法，制作指针
2、设计指南针
教师出示材料:一碗水、吹塑纸、泡沫球、一根线、小支架。
学生小组讨论确定要制作的指南针的类型，画出设计图并分享讨论。
3、根据设计，制作指南针
教师出示活动要求和注意事项(PPT) 安全提示:提醒学生在制作指南针的其他部分或进行组装时也要注意安全,如用剪刀修剪材料时、将小磁针插入泡沫球或吹塑纸时、用细线系住小磁针时等。
学生以小组为单位到材料区领取材料，并动手制作指南针,教师巡回指导学生制作指南针。
4、.初步展示自制指南针
展示学生制作成果学生汇报(投影展示学生作品)
5、针对问题，及时改进
师生共同总结，及时反馈
三、课堂小结
……
教学反思
本节课……。
二年级下册科学课件PPT：《做一个指南针》 教科版
•
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
•
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
•
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
教科版科学二年级下册一单元第5课
做一个指南针
指南针的发展史
指指南针南的针发展的史 发展史
指南针的发展史
认识指南针
磁南针吗？一起来试试吧： 1.先把指南针盒放平，让磁针自由转动。 2.待指南针停止摆动后，转动指南针盒，使方位盘上标明的南 （S）、北（N）方向与磁针指的南、北方向一致。 3.对照方位盘确定出各个方向。
一起来交流
组别
1
小
2
3
组
4
评
5
6
价
7
8
表
9
10
11
12
完成数量
如何固定
粘贴
穿过
指示方向
合作秩序
总评
我学会了！
做一个指南针 先查器材再磨针，穿过小孔要小心。 轻轻放在水面上，静止不动辨南北。
看一看还可以怎么做？
拓展创新：还可以用磁铁做什么？
•
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
制作方法：
一、准备材料。 二、磁化钢针。 三、画示意图。 四、固定钢针。 五、放在水面。 六、标出方向。
自制指南针小学劳动六年级上册劳动教育PPT课件
03 指南针的原理
指南针的原理
指南针盘的中心是一个点， 这个点是由指南针在地球 表面所指向的磁北极与地 轴相交点所形成的。
04 制作指南针应注意
制作指南针应注意
用针试试磁铁哪个地方吸力最强，那就是磁极。
子主题用磁极在针上从针头向针尖摩擦几次，注意不要来回擦，缝 衣针就变成磁针了。
05 欣赏时刻
06 巧妙制作
07 知识竞赛
08 课后小结
课后小结
学习了今天的课程，同学们一定对指南针有所了解，让 我们一起把知识分享给更多的人叭！跟大家讲讲指南针 的故事
感谢聆听
自制指南针
目录
问题探究 制作指南针应注意 了解指南针 知识竞赛
指南针的原理 欣赏时刻 巧妙制作 课后小结
01 问题探究
问题探究 小朋友们知道指南针吗？
02 了解指南针
了解指南针
指南针可以用来定位方向，到了野外或陌场北极），利用这一性能可以辨别方 向。
教科版二年级下册科学《做一个指南针》PPT优秀课件
谢谢
二年级下册《磁铁》单元
做一个指南针
我国古代的四大发明
造
印
纸
刷
术
术
指
火
南
药
针
磁铁能指示南北，因此用磁铁做成了指示方向的仪器——指 南针易和交流起到了重要作用。
司南
指南针虽然各式各样，但是在结构上都有一 些共同点，你知道是什么吗？
注意安全：别扎到手啊
确定磁针的南北极
N
与指南针的南极相吸的是北极。标上N 与指南针的北极相吸的是南极。标上
体验指南针的神 奇
把磁针放入水中， 让它自由旋转
地球是个大磁体，所以指南针能指示南北。
如果再做一个指南针，你还可以用哪些方法
水浮式指南针
悬挂式指南针
立式指南针
1.下列哪项不是中国古代的四大发明之一（ ）。 A 指南针 B 火箭 C 造纸术 2.为什么在测试的时候要重复多次？（ ） A 好玩 B 为了让指示方向准确 3.制作水浮式指南针时，下列材料中最适合用来固定小磁针的是（ ）。 A.纸巾 B.棉布 C.吹塑纸 4.制作指南针,关键点之一是( )。 A．美观 B．磁针能否自由转动 C．要有外壳 5.指南针在使用时（ )。 A．需要远离磁铁或铁质品 B．需要远离木质品 C．需要远离塑料制品
教科版小学科学二年级下册 第一单元 第5课
工程师第1站——产品认知
方位盘：确定其它具体方向 外壳：保护磁针
磁针：确定北极（N）和南极（ 支架：支持磁针，让它保持水平，自由转动
工程师第2站——产品制作
如何获得磁针？
用磁铁的磁极在钢针 上沿一个方向摩擦，重复 做20-30次，可以实现钢针 的磁化。
工程师第2站——产品制作
小磁针制作完成！
小学科学：制作一个指南针课件ppt
调试耐心
在调试过程中要保持耐心和细 心，逐步调整直到指南针指示
准确为止。
04
指南针的使用方法与技巧
如何正确使用指南针
平放指南针
使用指南针时，应将其平放在手掌或平坦的地面上，确保指针可以 自由转动。
校准指南针
在使用前，需要校准指南针，以确保其准确性。可以通过与其他已 知准确的指南针进行对比，或者按照说明书中的方法进行校准。
用于磁化钢针，使其具有磁性 ，成为指南针的指针。
钢针
被磁铁磁化后，可以指向地球 磁北极。
轻便的纸片或塑料片
作为指南针的底座，使指南针 能够浮在水面上。
装饰材料
如彩色笔、贴纸等，用于装饰 指南针，增加趣味性。
辅助工具
剪刀
用于裁剪纸片或塑料片，制作指 南针的底座。
碗或盘子
用于盛放水，使指南针能够浮在水 面上。
事等领域。
通过制作指南针，可以让学生了 解磁场和指南针的原理，培养学 生的动手能力和科学探究精神。
指南针的历史与发展
最早的指南针是以天然磁石制成的， 它的磁性较弱，使用效果并不理想。
现代指南针已经发展成为了各种类型 、各种用途的精密仪器，如电子指南 针、陀螺指南针等，被广泛应用于各 个领域。
随着科技的发展，人们逐渐发现了人 工磁化的方法，使得指南针的磁性得 到了极大的提高。
定期使用干净的布擦拭指南针，以去除灰尘和污垢，保持其清洁 和灵敏度。
使用指南针的注意事项
不要将指南针摔落或受到强烈震动
这可能会导致指南针内部的磁针失灵或损坏。
不要在雷雨天使用指南针
在雷雨天，由于雷电产生的电磁场可能会干扰指南针的指针，导致其指示方向不准确。
注意周围环境的磁场干扰
科学课件《做一个指南针》精品PPT课件5
教科版《做一个指南针》精品课件PPT 5 教科版《做一个指南针》精品课件PPT 5
一、聚焦知识点
指南针是我国古代的四大发明之一。 九百多年前，我国航海已 使用指南针导航。
指南针是怎么设计的呢？
1、准备材料
2、制作磁针 用磁铁0次
小心操作，别让钢针扎了手
3、把磁针与吹塑纸装在一起。
提示：磁针要穿过吹塑纸两次
4、把装好的磁针放在水面上。
5、等待磁针停止转动，用真正的指南针确定方向， 标出南北。
磁针：确定N、S极。
方向指示盘：指引确定其
它具体方向。
支架： 支撑磁针，让它保
持水平状。
1.尽力做好一件事，实乃人生之首务 。
1、玩气球，教师把吹足气的气球放 开，气 球会飞 走，引 导语： 玩过吗 ？请你 也来这 样玩一 玩，想 一想气 球为什 么会飞 出去。 2、揭题：能不能把这种力来驱动小车 呢？这 节课我 们就来 研究像 火箭那 样驱动 小车。 3、测量钩码、笔袋等物体的摩擦力。 4、推测：摩擦力的大小和哪些因素有 关 5、学生举例：哪些地方需要增大摩擦 力，哪 些地方 需要减 少摩擦 力。 6、教师出示图片，请学生解释为什么 要这样 的设计 。 7.车身重心很低，轮与轮之间的距离 较宽， 行使稳 定。 8、感受摩擦力，用手在空中滑动，再 用手在 桌面拖 动，说 说你的 感受。
一、聚焦知识点
指南针是我国古代的四大发明之一。 九百多年前，我国航海已 使用指南针导航。
指南针是怎么设计的呢？
1、准备材料
2、制作磁针 用磁铁0次
小心操作，别让钢针扎了手
3、把磁针与吹塑纸装在一起。
提示：磁针要穿过吹塑纸两次
4、把装好的磁针放在水面上。
5、等待磁针停止转动，用真正的指南针确定方向， 标出南北。
磁针：确定N、S极。
方向指示盘：指引确定其
它具体方向。
支架： 支撑磁针，让它保
持水平状。
1.尽力做好一件事，实乃人生之首务 。
1、玩气球，教师把吹足气的气球放 开，气 球会飞 走，引 导语： 玩过吗 ？请你 也来这 样玩一 玩，想 一想气 球为什 么会飞 出去。 2、揭题：能不能把这种力来驱动小车 呢？这 节课我 们就来 研究像 火箭那 样驱动 小车。 3、测量钩码、笔袋等物体的摩擦力。 4、推测：摩擦力的大小和哪些因素有 关 5、学生举例：哪些地方需要增大摩擦 力，哪 些地方 需要减 少摩擦 力。 6、教师出示图片，请学生解释为什么 要这样 的设计 。 7.车身重心很低，轮与轮之间的距离 较宽， 行使稳 定。 8、感受摩擦力，用手在空中滑动，再 用手在 桌面拖 动，说 说你的 感受。