上海教育学心理学试题汇总每日一练201564
上海教育学心理学试题完备题库每日一练(2016.8.6)
单项选择题1.心理学关于心理与行为的关系，下列说法错误的是(C)A可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律B人的行为受内隐心理活动支配C心理学只研究人的外显特征2.—种爆发性的、强烈而短暂的情绪状态是(Ａ)A.愤怒B.激情C.应激D.心境3.根据需要的不同性质，可以将动机分为（AB）。
A.内在动机B.外在动机C.生理性动机D.社会性动机E.主导动机4.动机是指（B）A．个体在生活中感到某种欠缺而力求获得满足的一种内心状态B．推动人进行活动的内部驱动力C．通过活动所要达到的结果D．个人对认识和探究活动的一种倾向5.“活到老学到老”是现代教育(C)特点的要求。
A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性6.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是(A)。
A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招7.法国社会学家利托尔诺倡导的教育起源理论被称为教育的（B）A．心理起源论B．生物起源论C．意识起源论D．需要起源论8.每年的9月10日定为“教师节”的决定颁布始于(A)。
A．1985年B．1989年C．1993年D．1995年9.根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是(A)A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》10.推动教育学发展的内在动力是(D)的发展。
A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题11.北京史家胡同小学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个专题，或完成一部童话作品。
此活动的开展体现了（D）教学原则A、循序渐进原则B、启发性原则C、直观性原则D、理论联系实际原则12.课外校外活动经常在教室和校园以外开展，是为了（B）A．实践课堂所学的知识B．扩大学生活动领域C．协调各方面教育力量D．利用校外教育资源13.古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺是指()。
A.四书B.文法C.修辞D.辩证法E.论语14.常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（C）。
上海教育学心理学基础考点辅导每日一练(2015.10.5)
单项选择题1.班主任的工作重点和经常性工作是（Ａ）A．对学生进行品德教育B．教育学生努力学习C．争取社会各方面的支持D．指导学生课余生活2.教育的育人功能的周期世长的主要制约因素是（B）A、社会发展B、儿童身心发展年龄阶段特点C、自然条件D、教育年限长3.建国初期从前苏联译介的大量教育学教材中，对我国影响最大的是（D）。
A．申比寥夫等合著的《教育学》B．斯米尔诺夫著的《教育学初级读本》C．叶希波夫?冈察洛夫著的《教育学》D．凯洛夫主编的《教育学》4.单项选择（每题2分，共20分）A．勒图尔诺B．孟禄C．马斯洛D．马克思5.个体身心发展的不均衡性要求( )A．教育教学工作要抓关键期B．教育工作要循序渐进C．因材施教，有的放矢7．我国建国后推行新学制的时间是6.个人的观念或行为由于真实的或想象的群体的影响或压力，而向与多数人相一致的方向变化的现象叫（B）。
A.服从B.从众C.信任D.接受7.著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高：(D)A.也是中等B.不利C.关系不大D.最有利8.我国现代学制产生于(D)。
A．汉朝B．元朝C．明朝D．清末9.在教"鸟"概念时，用麻雀、燕子说明"前肢为翼，无齿有喙"是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（D）A.命题B.案例C.反例D.正例10.在相当程度上体现着人类心理活动的共性规律的是（Ｃ）A．情感过程、意志过程、个性倾向性B．认知过程、情感过程、个性心理C．认知过程、情感过程、意志过程D．认知过程、意志过程、个性心理11.“活到老学到老”是现代教育(C)特点的要求。
A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性12.从横向看，教育的基本形式有（ABCDE）。
A．家庭教育B．学校教育C．自我教育D．社会教育E．自然形态的教育13.苏格拉底的教学法包括(ACD)。
A．定义B．思索C．苏格拉底讽刺D．助产术E．启发14.在1951年提出“范例教学”主张的是(B)。
上海教育学心理学基础考点辅导每日一练(2015.11.8)
单项选择题1 、学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。
它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和：()A.知识巩固B.知识运用C.知识提取D.知识迁移2 、强调学习准备与学习层次，重视教师循序渐进的指导作用的心理学家是（c）A．斯金纳B．布鲁纳C．奥苏贝尔D．加涅3 、以下属于智力因素的是(A)A.注意力B.动机C.情感D.意志4 、著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在(D)A.0~2岁B.2~7岁C.7~11岁D.11~15岁5 、下列选项中哪一项不是青少年人际关系（C）A．亲子关系B．朋友关系C．合同关系D．师生关系6 、注意是一种（Ｂ）A．独立的心理活动过程B．心理活动C．个性D．气质7 、《中华人民共和国义务教育法》颁布于()。
A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年8 、教育心理学的创始人是（B）。
A．华生B．桑代克C．布鲁纳D．加涅9 、勤奋和懒惰属下列哪种特性?（Ｂ）A．气质B．性格C．能力D．兴趣10 、1958年制定的发展教育事业的“三结合”是（ABE）A．统一性与多样性相结合B．普及与提高相结合C．普通教育与职业教育相结合A．适龄儿童青少年有接受教育的义务B．义务教育是自愿接受的教育11 、关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（A）。
A．问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决B．问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响C．问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系D．“心理眩惑”有助于问题解决12 、我国现行的学校教育制度是(ABCD)A,学前教育B,初等教育C,中等教育D,高等教育13 、马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是()。
A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招14 、学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的（C）A.人身自由权B．人格尊严权C．身心健康权15 、法国社会学家利托尔诺倡导的教育起源理论被称为教育的（B）A．心理起源论B．生物起源论C．意识起源论D．需要起源论16 、马克思关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（C）A．保证学生身体的正常发展B．促进现代大工业生产C．教育与生产劳动相结合D．全面推进素质教育17 、判断题（每小题2分，共10分）1．《普通教育学》的作者是A．卢梭B．赫尔巴特C．杜威D．洛克18 、“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷３=4(人)A.巩固性原则B.直观性原则C.理论联系实际原则D.因材施教原则19 、存在主义者信奉的教育目的观主要有(ABCD)。
上海教育学心理学基础考点辅导每日一练(2015.11.20)
1.狼孩的心理障碍主要原因是（Ｄ）A．缺乏营养B．遗传因素C．狼的影响D．缺乏社会性刺激2.利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为（C）。
A．形象直观B．实物直观C．模象直观D．言语直观3.“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果，”这是(C)的言论。
A．卢梭B．洛克C．康德D．柏拉图4.布卢姆将认知目标由低到高分为那六个层次(D)A.知识、运用、领会、分析、综合、评价B.知识、领会、运用、综合、分析、评价C.知识、领会、分析、运用、综合、评价5.教师的工作目的和使命是(C)。
A．热爱教育事业B．热爱学生C．教书育人D．创新开拓6.与实验法相比，调查法的优势在于它具有更大的（BE）。
A．计划性B．实用性C．客观性D．科学性E．广泛性7.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A．道德感B．美感C．理智感8.在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为（B）。
A．教学策略B．教学方法C．教学目标D．学习方法9.人的全面发展是指（D）。
[A]达到三好标准[B]各门学科全部优良[C]兴趣和特长的发展[D]德智体美劳五育的全面发展10.学校可以解聘教师的情形有(BCD)A,不能团结同事,其他教师不愿与之共事的B,故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的C,体罚学生,经教育不改的D,品行不良,侮辱学生,影响恶劣的11.小学阶段政治教育和基本思想观点教育的重点是（B）A、正确的政治方向B、对事物的正确认识C、道德行为规范D、形成良好的道德意识和行为习惯12.以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为“三个中心”，即（ADE）。
A．教师中心B．活动中心C．儿童中心D．课堂中心E．书本中心13.判断题（每小题1分，共10分）1.《普通教育学》的作者是A．卢梭B．赫尔巴特C．杜威D．洛克14.我国宪法和法律规定少年儿童享有（ABCE）A．生存的权利B．受教育的权利C．安全的权利D．完全的政治权利E．受尊重的权利15.教师在上新课之后向学生进行有关教学的谈话，这是（A）A、巩固性谈话B、启发性谈话C、指导性谈话D、交接性谈话16.学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是(C)A.人和动物的学习B.人类的学习C.学生的学习D.知识和技能的学习17.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫作（C）A．常规管理B．平行管理C．民主管理D．目标管理18.我国第一次规定男女同校。
教育心理学练习题+参考答案
教育心理学练习题+参考答案一、单选题（共27题，每题1分，共27分）1.奈尔森挄照求助者的目的将学业求助划分为执行性求助和【】。
A、间接性求助B、直接性求助C、工具性求助D、代替性求助正确答案：C2.一般认为,创造性思维具有流畅性、灵活性和【】三个特征。
A、常觃性B、开放性C、独创性D、丰富性正确答案：C3.【】是指对于行为觃范及其意义的认识,是人的认识过程在品德上的表现。
A、道德认识B、道德行为C、道德情感D、道德心理正确答案：A4.不属于陈述性知识的应用的是【】。
A、数学计算法则B、历史亊件C、任务特征D、数字亊实正确答案：A5.知道“三觇形的内觇和等于180”,属于( )。
A、策略性知识B、程序性知识C、陈述性知识D、条件性知识正确答案：C6.马斯洛的需要局次理论认为,人有【】种基本需要。
A、六B、八C、七D、四正确答案：C7.认识物质世界的相似和相异性及动物、植物和自然环境其他亊物的能力,称为【】。
A、逻辑-数学智能B、人际关系智能C、自然智能D、语言智能正确答案：C8.以下哪一个是影响学习迁移的客观因素【】。
A、已有经验的概括水平B、教师的指导C、学习的定势D、学习的精熟程度正确答案：B9.在心智技能的培养中,要对活动结构有清楚的了览,不能模糊或缺漏,这属于原型的【】。
A、完备性B、概括性C、独立性D、创新性正确答案：A10.学习风格指学习者在完成学习任务时所表现出来的一贯的、典型的、独具个人特色的【】和学习倾向。
A、学习行为B、学习爱好C、学习策略D、学习态度正确答案：C11.近代历史知识的学习,对古代历史知识的学习的影响属于【】。
A、陈述性知识对陈述性知识的迁移B、陈述性知识对程序性知识的迁移C、程序性知识对程序性知识的迁移D、程序性知识正确答案：A12.【】指一定的心理活动所形成的准备状态。
A、定势B、独立思考C、分析问题D、概括水平正确答案：A13.教育心理学之父是【】。
A、罗杰斯B、华生C、桑代克D、马斯洛正确答案：C14.布鲁纬认为,掌握学科的基本结构的教学原则有动机原则、结构原则、程序原则和【】原则。
教育心理学100题精选及答案
1．在心理科学体系中，基础学科是（）A．实验心理学B．普通心理学C．发展心理学D．生理心理学2．科学的反射观念是由下列哪一位心理学家建立的？（)A．笛卡尔B．谢切诺夫C．巴甫洛夫D．韦克斯勒3．感性材料是想像活动进行的（）A．原因B．动力C．基础D．目标4．解决问题的思维活动要经历四个阶段，下列哪一项是其关键的阶段(）A．提出问题B．明确问题C．提出假设D．检验假设5．行为主义疗法常用下列哪项心理治疗法(）A．疏导宣泄B．当事人中心C．自由联想D．系统脱敏6．有的青少年抽烟、喝酒,打扮怪异，以此显示自己的（）A．独立性B．自我认识C．自尊D．对抗性7．能力形成与发展的物质基础是（）A．遗传素质B．早期营养C．环境D．实践活动8．盲人可以借助自己的触摸觉来代替自己的视觉，这是感觉的（）A．补偿B．相互作用C．对比D．适应9．注意的两种最基本的特性是（）A．指向性与选择性B．指向性与集中性C．指向性与分散性D．集中性与紧张性10．直接表现为对事物的倾心和迷恋是（）A．需要B．目的C．动机D．兴趣11.我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做：( )A。
童年期B。
少年期 C.青年期 D.中学生期12.著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（）A.0~2岁B.2~7岁C.7~11岁D。
11~15岁13.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机.比如12～18岁阶段阶段的危机冲突是（）A。
勤奋感对自卑感B。
主动感对内疚感C.自我同一性对角色混乱D.自主感对羞耻感14。
目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是：( )A.男优于女B。
男女总体水平大致相等C.女优于男D。
男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等15.依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和：（)A.准备律B。
刺激律 C.失败一成功律D。
成功一成功律16.信息加工学习理论的创始者是（)A。
高等教育自学考试《心理学》每日一练试题 附答案
高等教育自学考试《心理学》每日一练试题附答案考试须知：1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
姓名：______考号：______一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、______年德国哲学家、心理学家______在德国莱比锡大学建立了第一个心理学实验室，标志着心理学从哲学中分化出来成为一门独立科学。
2、人际关系是人与人之间在通过______而建立起来的______ 的关系。
3、性格的形成和发展是______因素和______因素相互作用的结果。
4、思维是客观事物或现象在人脑中______和______的反映。
5、根据动机的起源，可以把动机分为______动机和______动机。
6、艾宾浩斯用首创的便于控制的识记材料，即无意义音节来研究记忆，从而揭示了人类遗忘的规律是______ 、______ 。
7、心理学是研究______ 及其______科学。
8、感觉是人脑对直接作用于______的客观事物的______的反映。
9、记忆是人脑对过去经验的反映，包括______保持______。
10、根据需要的起源，可以把需要分为______需要和______需要。
二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）1、三个和尚没水吃的现象是（）A.社会促进B.社会抑制C.社会进步D.社会退步2、教师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特性是（）B.注意稳定性C.注意分配D.注意转移3、个体行为和心理活动的内部心理动力是（）A.感觉B.知觉C.需要D.能力4、心理学研究必须遵循的基本原则是系统性的原则、发展性原则和（）A.客观性原则B.自然性原则C.社会性原则D.主观性原则5、在测验时，如果一个10岁的儿童通过10岁组的全部项目，还通过11岁组的两个项目和12岁组的一个项目，他的智龄是（）A.10岁6个月B.10岁8个月C.10岁10个月D.11岁6、根据是否需要意志努力，可以把记忆分成（）A.感觉记忆、短时记忆和长时记忆B.有意记忆和无意记忆C.机械记忆和逻辑记忆D.外显记忆和内隐记忆7、看同样一个人，由于距离远近不同在视网膜上视象大小相差很大，但我们总认为他并没有什么变化，这是（）A.知觉整体性B.知觉选择性C.知觉理解性8、“入芝兰之室，久而不闻其香”的现象是（）A.感觉的适应B.联觉C.感觉的对比D.味觉9、属于人的心理发展特点的是（）A.集中性与分散性B.连续性与阶段性C.平衡性与差异性D.方向性与可逆性10、用标准化量表对个体的心理特征进行研究的方法是（）A.实验法B.观察法C.调查法_D.测验法11、气质类型在社会上评价是（）A.都是好的B.都是坏的C.有好有坏D.无好坏之分12、在学习遇到困难或环境中出现干扰因素时，努力地把自己的注意维持在学习内容上，这时的注意是（）A.随意后注意B.有意注意C.不随意注意D.有意后注意13、学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是（）A.人和动物的学习B.人类的学习C.学生的学习D.知识和技能的学习14、问题解决效率受问题的难易和问题解决者情绪状态的影响当在解决难度大的问题时其动机水平应处于（）水平。
上海教育学心理学试题完备题库每日一练(2016.6.19)
单项选择题1 、经常被人称为“危机期”的年龄阶段是（C）A．幼儿阶段B．小学阶段C．初中阶段D．高中阶段2 、培养劳动者是(A)。
A．社会主义教育目的的总要求B．对人才培养规格的具体要求C．我国教育目的的根本特点D．学校的教育质量标准3 、《论演说家的教育》是西方最早出现的论述教育问题的专著，其作者是（A）A．昆体良B．柏拉图C．亚里士多德D．苏格拉底4 、法律赋于教师在履行职责时所享有的权利是（D）A．教师职业的政治待遇B．教师职业的经济待遇C．教师职业的从业标准D．教师职业的权利5 、按需要的性质，它可以分成（B）A．生理与社会需要B．物质与精神需要C．外部和内部需要D．低级和高级需要6 、新中国第一次学制改革是在（A）A．1951年B．1949年C．1950年D．1952年7 、法国社会学家利托尔诺倡导的教育起源理论被称为教育的（B）A．心理起源论B．生物起源论C．意识起源论D．需要起源论8 、广义的教育制度是指（D）A．学校教育制度B．高等教育制度C．社会教育制度D．国民教育制度9 、反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是（C）。
A．《教育论》B．《雄辩术原理》C．《理想国》D．《巨人传》10 、在操作过程中动作的品质特征表现出一定的稳定性、精确性和灵活性，这属于操作技能形成的（D）阶段。
A．操作定向B．操作的模仿C．操作整合D．操作熟练11 、教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是()。
A.家庭教育B.道德教育C.班级教育D.学校教育E.社区教育12 、美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对(C)在课程中地位的重视。
A.知识B.能力C.直接经验D.间接经验13 、“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映对人发展产生影响的因素是（A）A．环境B．教育C．遗传D．社会活动14 、1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（C）A．道德品质B．健壮体魄C．实践能力D．创造能力15 、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是(A)A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》16 、“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷”。
教育心理学试题及答案
教育心理学试题及答案教育心理学试题及答案（通用5篇）在社会的各个领域，我们需要用到试题的情况非常的多，借助试题可以更好地检查参考者的学习能力和其它能力。
相信很多朋友都需要一份能切实有效地帮助到自己的试题吧？以下是店铺整理的教育心理学试题及答案，仅供参考，欢迎大家阅读。
教育心理学试题及答案篇1一、选择题1.教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是(C )A.教育哲学B.教育心理学C.教育学D.教学论2.“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是( D)A.《大学》B.《中庸》C.《论语》D.《春秋》3.一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是( C)A.教育超前于政治经济发展B.教育滞后于政治经济发展C.教育常常与社会政治经济发展不平衡D.政治经济制度决定教育发展状况4.教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有(B )A.顺序性和阶段性B.不均衡性C.稳定性和可变性D.个别差异性5.智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心?( C)A.观察力B.想像力C.思维力D.判断力6.我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任?( A)A.地方B.中央C.社会力量D.学生家长7.“学为人师，行为世范”体现了教师工作的(D )A.复杂性、创造性B.连续性、广延性C.长期性、间接性D.主体性、示范性8.“学而时习之”体现的教学原则是( D)A.理论联系实际的原则B.启发性原则C.循序渐进的原则D.巩固性原则9.“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是( C)A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为10.做好班主任工作的前提和基础是( B)A.组织和培养班集体B.全面了解学生C.培养优良的班风D.做好后进生转化工作11.在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是(C )A.学科课程论B.活动课程论C.实质教育论D.现代课程论12.三结合的教育一般是指( A)A.学校、家庭、社会教育三结合B.班主任、科任教师和家长教育三结合C.校长、教师和家长教育三结合D.家庭、环境和学校教育三结合13.孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
教育心理学练习题及答案
教育心理学练习题及答案教育心理学练习题一、选择1、福勒等认为，当教师较多地关注“学生是否喜欢我”、“同事怎样看我”、“领导怎样评价我”时，他此时主要处在教师成长历程的（）A、关注情境阶段B、关注学生阶段C、关注成就阶段D、关注生存阶段2、影响新教师成长为专家教师的重要因素是（）A、经验B、反思C、知识D、培训3、当个体开始注重评价自己的心理品质和能力时，其自我意识的发展已处于（）A、生理自我B、社会自我C、心理自我D、客观自我4、个体心理发展充满着独立性、自觉性和幼稚性错综复杂的时期是（）A、幼儿期B、童年期C、少年期D、青年初期5、学生在解题时，喜欢察颜观色，易受他人影响和干扰，其认知方式主要属于（）A、场独立型B、场依存型C、沉思型D、冲动型6、耶克斯-多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在（）A、线性关系B、倒U型关系C、正U型关系D、平行关系7、下列哪种情况不属于教师常用的反思方法（）A、写反思日记B、详细描述C、交流讨论D、行为模仿8、有人把学业失败的原因说成是运气不好，这种归因属于（）A、内部而稳定性的归因B、外部而不稳定的归因C、外部而稳定性的归因D、内部而不稳定的归因9、当儿童的思维已超越了对具体的可感知的事物的依赖，其认知发展处于（）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段10、考试前复习几天后学习效率降低，且好象记不进东西了，这很可能是记忆到了（）。
A、生理极限B、高原期C、饱和D、缺乏动机调节11、根据奥苏伯尔的学习分类，儿童在日常生活中学习区分“你”“我”“他”和“1、2、3、4、5”，这里的学习是（）A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、技能学习12、下列规律中，不属于尝试—错误学习论的主要规律是（）A、效果律B、练习律C、准备律D、接近律13、从迁移的观点看，“温故知新”属于（）A、顺向正迁移B、逆向正迁移C、顺向负迁移D、逆向负迁移14、在课堂上，教师在出理学生讲小话没认真听讲的行为时，最后采用下列哪种方式（）A、惩罚 B、表扬别人忽视他 C、泛化 D、辨别15、学生的学习是源自于对分数排名的过分重视，这样的学习动机主要属于（）A、认知内驱动B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、交往内驱16、学习某个材料30分钟刚好成诵，如果达到牢固熟记的程度，最佳的过度学习再增加（）。
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上海教育学心理学试题汇总每日一练201564
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单项选择题
1 、教学的特殊组织形式是（C ）
A．课堂教学
B．现场教学
C．复式教学
D．个别教学
2 、直观时运用变式方法的目的是（ D）
A．激发兴趣
B．引起注意
C．丰富想象
D．区分本质与非本质特征
3 、将学业的成功或失败归因于个人内部的稳定因素，指的是归因于（A）
A．能力
B．努力
C．任务难度
D．运气
4 、学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、
知识保持和：（)
A.知识巩固
B。知识运用
C。知识提取
D。知识迁移
5 、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下,参与班级管理的方式叫作(C）
A．常规管理
B．平行管理
C．民主管理
D．目标管理
6 、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才
能进入新单元的学习？(D）
A。50%-60％
B.60%-70％
C.70%—80％
D。80%-90％
7 、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似
的刺激也能诱发其条件反应，称为（C）
A．刺激分化
B．消退
C．刺激泛化
D．获得
8 、学生主体性的形成，既是教育的目的,也是教育成功的（A)。
A．条件
B．任务
C．途径
D．结果
上海教育学心理学试题汇总每日一练201564
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9 、个体积极探索事物的认识倾向是（C）
A需要
B动机
C兴趣
D理想
10 、在教师的职业形象中最基本的形象是………………………………………（A）
A．教师的道德形象
B．教师的文化形象
C．教师的人格形象
D．教师的个体形象
11 、依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三:效果律、练习律和：(Ａ）
A.准备律
B.刺激律
C。失败一成功律
D。成功一成功律
12 、教师中心说的主要代表人物是（D）
A.柏拉图
B。卢梭
C。杜威
D.赫尔巴特
13 、以勒图尔诺为代表的教育起源理论是…………………………………（A)
A、生物学起源理论
B、心理学起源理论
C、劳动起源理论
D、需要起源理论
14 、“桃李无言，下自成蹊”，这句格言所体现的德育方法是（A )
A．榜样示范法
B．说服教育法
C．自我教育法
D．实际锻炼法
15 、教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件,为一切社会所必需，与人类社
会共始终。从这个意义上说，教育具有（B）。
16.在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无可救药，那就违背了
B)原则.
1．学校教育始于
B。
16 、下列学科从属于教育科学体系的是(ABCDE）。
A．教育哲学
B．教学论
C．教育科研方法
D．学校管理学
E．外国教育史
17 、咨询活动的基本原则有（BCDE)
A.改变现实、追踪效果
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B。积极关注和信任来访学生
C。注重来访学生的主动参与
D.充分支持和鼓励来访学生
18 、在教”鸟”概念时,用麻雀、燕子说明”前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本持征,这
是适当地运用了（D）
A.命题
B。案例
C.反例
D。正例
19 、研究者认为创造性思维的核心是（ A )
A．发散思维
B．聚合思维
C．形象思维
D．抽象思维
20 、狼孩的心理障碍主要原因是（Ｄ ）
A．缺乏营养
B．遗传因素
C．狼的影响
D．缺乏社会性刺激
21 、孔子说“学而时习之"、“温故而知新",说明在教学中必须贯彻（B）原则。
[A］理论与实际相结合[
B］巩固与创新相结合
［
C]直观性抽象性相结合[
D］循序渐进与反馈调控相结合
22 、学生的年龄特征应包括哪两方面的典型特征？………………………（B）
A．认识和情感
B．生理和心理
C．情感和意志
D．气质和性格
23 、为了满足生理、心理或情感上的需要而做出的失范行为可称为（A）
A．情感型失范行为
B．传统型失范行为
C．价值取向型失范行为
D．目的型失范行为
24 、教育形式多样化E．教育民主化的质量和水平不断提高答案：ABCE( )
A．教育需求
B．教育的规模
C．教育的性质
D．教育事业发展的速度
E．教育质量
25 、哪个学习理论学派的学生观,强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经
验？（D）
A。完形一顿悟说
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B。认知一结构学习论
C.信息加工学习理论
D。建构主义学习理论
26 、有研究者通过分析学生的家庭背景，成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特
征，这种研究方法是（A)
A、个案法
B、实验法
C、调查法
D、观察法
27 、我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做：（B）
A.童年期
B。少年期
C。青年期
D.中学生期
28 、下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利（ABCDE）。
A．受教育的权利
B．人格尊严权
C．身心健康权
D．隐私权与名誉权、荣誉权
29 、学校的中心工作是（A)
A。教学工作
B.公共关系
C。行政工作
D。总务工作