七年级地理上册4.1人口和人种(第2课时)导学案(无答案)新人教版
[推荐学习]七年级地理上册 4.1人口与人种教案2 (新版)新人教版
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注意观察学生的理解情况。
在人种混居 区的问题上学生不好理解，补充人口迁移知识。
精习
知识梳构，落实知识，总结提升
梳理知识，形成知识结构。结对互考，进一步落 实知识。
板书设计
第四章居民与聚落
第一节人口与人种（第二课时）
带领学生读图分析为什么黑色人种大都分布在气温较高的热带地区。白色人种多分布在较为寒冷的地区。黄色人种多分布在温带。
启发学生思考人种之间有无优劣之分。
阅读教材75页 内容，了解人种的概念及区 别。
读图分析 为什么黑色人种大都 分布在气温较高的热带地区。白色人种多分 布在较为寒冷的地区。黄色人种多分布在温带。
人口与人种
课题
第四章居民与聚落
第一节人口与人种（第二课时）
课 型
引领型新授课
课时
1课时
导学目标
了解世界三大人种，三大人种的分布及其原因。
重点
世界三大人种 。
难点
三大人种的分布及其原因。
教学过程
教学环 节
教学内容
任务设计
教师活动
学生活动
预见性问题及解决策略
复习
世界人口的分布
世界人口分布均衡吗？
提问
结合上节课内容作答。
研习
一、世界三大人种 分别为白色人种，黑色人种，黄色人种。
二、黑色人种大都分布在气温 较高的热带地区。白色人种多分布在较为寒冷的地区。黄色人种多分布在温带。
三、所有人种都是平等的没有优劣之分。
一、 世界主要人种是什么？
二、了解世界主要人中的分布地点。
三、人种之间有无优劣之分？
指导学生阅读教材75页内容，了解人种的概念及区别。
1、世界三大人种分别为白色人种，黑色人种，黄色人种。
七年级地理上册4.1人口与人种(第2课时)习题课件(新版)新人教版
课后练案
6．漫画所反映的问题可能产生的后果 是( B ) A．劳动力普遍短缺
B．资源短缺
C．各国国防兵源不足
D．全球人口老龄化严重
课后练案
7．与北冰洋沿岸的因纽特人属于同一人种 的是( D ) A．撒哈拉以南的非洲人 B．欧洲人 C．阿拉伯人 D．印第安人 8．世界上人种划分的主要依据是( A．语言、文字 C．身体外部特征 C ) B．宗教信仰 D．社会制度
3．据图推测，非洲人口增长带来的影响是( ①饥饿贫困 ③劳动力短缺 ②居住条件差 ④国防兵源不足
A
)
A．①②
B．③④
C．①③
D．②③
课后练案
4．随着农村人口大量向城市迁移，我国许
多农村出现了“空巢村”现象。造成这种现
象的主要原因有( C
)
①乡村人多地少，收入少，生活困难
②城里有好学校，教育卫生等服务设施完善
课后练案
9．某中学的外籍教师里格，他的皮肤和 眼睛呈黑棕色，头发卷曲，鼻形扁平，嘴 唇厚并且向外翻，下巴较低，四肢较长。 里格属于( C ) B．白色人种 D．混血人种 A．黄色人种 C．黑色人种
课后练案
读北半球部分地区人口密度图，完成第10～12题。
10．A、B、C、D世界四大人口密集区中，以黄种
老龄化 等问题。 国防兵源 不足，人口__________ ____________
课前学案
3．人口迁移(乡村→城市)
就业 机会， ①原因：城市有较多的__________
生活 、__________ 教育 、 一、 较好的__________
医疗 条件等。 人口 __________ 问题 ②解决措施：控制人口增长，使其与 社会 经济 ____________ 、____________ 的发展相适
七年级地理上册4.1人口与人种学案新版新人教版
第一节人口与人种一、学习目标1．运用资料归纳世界人口增长的特点及不同地区人口增长的差异。
2．运用世界人口分布图，归纳世界人口分布的特点及原因。
3．能正确认识人口问题及其对环境、社会、经济发展的影响和及对应的人口政策。
4．能说出世界三大人种的名称、特征及主要分布区。
二、学习重难点重点：世界人口增长特点、人口问题。
难点：世界人口的分布特点及影响因素。
三、学习过程【新课导入】以象征世界50亿、60亿、70亿人口的婴儿出生图片引出世界对人口增长的关注。
【自主学习】知识点一：世界人口的增长1. 世界人口总数：2011年10月，世界人口已达______亿。
2. 世界人口的增长：______世纪以前，人口增长速度________；20世纪以来，人口增长速度________。
★说明人口增长的特点是：人口不断______ , 速度越来越_____。
3. 世界人口的增长速度，通常用__________来表示。
__________越高，人口增长速度__________。
4. 人口自然增长率=_________—__________。
5. 从地区分布看__________、__________等地区，人口增长率较低；__________、__________和__________地区，人口增长率较高。
知识点二：世界人口的分布6.人口疏密程度用__________表示，该指标是指__________内居住的人口数。
7.从教材73页“世界人口分布图”（图4.4）可以看出，亚洲的__________和__________、__________以及__________的沿海和平原地区，人口稠密。
__________的沙漠地区、气候过于湿润的__________，终年严寒的__________或__________的高原、山区，人口稀疏。
知识点三：人口问题8.一个地区保持合理的__________和__________，可以促进经济和社会的发展。
最新人教版七年级地理4.1人口与人种第二课时教案
第四章居民与聚落第一节人口与人种一、教材分析“人口与人种”这一节是学生了解世界地理概况的重要组成部分，特别是人类活动与地理环境关系的研究是地理学科的重要内容。
这部分内容的学习也为后面的“世界不同国家的发展与合作”的学习打下基础二、学情分析要让学生了解世界人口的增长及分布情况。
发展中国家人口增长迅速、发达国家人口增长缓慢，他们面临不同的社会问题和环境问题，都会对社会的发展产生影响。
各国的国情不同，应采取不同的人口政策。
世界的人口问题与资源问题、环境问题密切相关。
人口的增长必须做到与经济发展相适应、与资源环境相协调，才能可持续地发展。
三、课程标准要求1、能举例说明人口问题对环境和社会、经济的影响，并理解解决人口问题的措施。
2、初步树立人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调的科学人口观。
3、能说出三大人种的特点和主要分布地区以及人种与环境的关系，并能形成正确的种族观，树立种族平等思想。
四、教学目标（一）知识与技能1、理解世界人口问题对社会、环境和经济的影响。
2、运用地图、资料，说出世界人口分布状况，以及世界人种的分布。
3、学生分析问题和运用地理知识思维的能力。
（二）过程与方法能分析世界人口增长的趋势，分析人口增长过快或过慢可能带来的问题的能力。
（三）情感、态度与价值观1、通过分析人口多产生的压力，学生认识到人口的增长一定要与经济的增长相适应，与资源、环境相协调，树立正确的人地观。
2、通过对世界三大人种特点的了解，让学生树立正确的种族平等思想。
五、教学方法教授法、谈话法、讨论法、演示法、发现法六、教学重点与难点教学重点（1）人口增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。
（2）世界三大人种的特点及分布地区。
教学难点（1）人口问题及对策。
（2）三大人种的地区分布。
七、课时安排2课时八、教学过程第二课时【新课导入】回顾上节课的知识：世界人口的变化趋势：缓慢→加快→更快→变慢世界人口的分布：人口分布稠密的地区（“四密”）：亚洲东部和南部、欧洲以及北美洲东部的沿海和平原地区人口分布稀疏的地区（“四疏”）：极端干旱的沙漠地区、气候过于湿热的雨林地区、终年严寒的高纬度地区或地势高峻的高原和山区【板书】4.2人口与人种一、人口问题师：人是生产者，可以创造财富，同时人也是消费者，既有衣食住行等基本生存需求，还有教育、医疗、就业、娱乐等其他需求。
七年级地理上册 第四章 第一节 人口与人种导学案(无答
第一节人口与人种学习目标：1.知道世界人口数量及世界人口增长的特点2.知道人口自然增长率的计算公式及各大洲的自然增长率的高低情况3.记住世界人口的分布状况4.知道人口问题对社会、经济的影响学习重点：记住世界人口的分布状况学习难点：知道人口问题对社会、经济的影响。
新知探究：（自主学习完成并要求背诵）1.人口数量：2011年10月31日，全球人口达到亿。
2.世界人口的增长规律是：18世纪以前，人口增长；以后，世界人口增长的速度才大大加快，特别是以后，世界人口迅速增长。
3.人口增长速度的表示：通常用来表示，它等于人口减去人口。
4.人口增长差异：、北美等地区，人口自然增长率较低；亚洲、和拉丁美洲地区，人口自然增长率较高。
5.（1）稠密区：亚洲的、欧洲以及的沿海和平原地区。
（2）稀疏区：极端干旱的地区，气候过于湿热的地区，终年严寒的地区或地势高峻的、。
6.人口增长应与、的发展相适应，与、资源相协调。
综合提升：1、阅读下列材料，回答问题材料一：近50年来，世界人均耕地的数量减少了一半以上。
目前，世界上1/3的居民生活在缺水的地区，约有30个国家严重缺水。
因干渴、饥饿和饮用不洁水源共死亡的人数达到150万。
材料二：漫画（右图）（1）根据材料一和材料二提出两个地理问题（不用解答）：（2）产生材料一中所描述的现象的人为原因是：。
（3）材料二的漫画说明：（4）请你给漫画起一个名字：（5）我们应如何协调人口、资源、环境的关系？2、热点问题：2015年10月，十八届五中全会决定，全面放开二胎政策。
至此，实施了30多年的独生子女政策正式宣布终结。
据此，让我们一起来辩论，正方：人口多好，反方：还是人口少好，你支持哪一方呢，你的理由是什么？达标检测1．造成世界人口急剧膨胀的主要原因是（）A．战争少了B．医疗卫生事业不断进步，死亡率下降C．世界性生态环境的改善D．经济发达国家的人口增长过快2. 世界上人口自然增长率最高的大洲和最低的大洲分别是（）A. 亚洲、北美洲B. 亚洲、大洋洲C. 非洲、欧洲D. 非洲、南美洲3. 某地区一年中每1000人当中，出生并成活20个婴儿，死亡5人，则这个地区一年中的人口自然增长率为（）A. 15‰B. 25‰C. 20‰D. 5‰4.读下图，世界人口主要分布在( )A.北半球的中低纬度B.北半球的高纬度C.南半球的中低纬度D.南半球的高纬度5.某同学编写了一段顺口溜——“高纬高山①，沙漠内陆②，雨林湿又③，人们定居难。
七年级地理上册4.1人口与人种导学案1(无答案)新人教版(2021年整理)
七年级地理上册4.1 人口与人种导学案1（无答案）（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级地理上册4.1 人口与人种导学案1（无答案）（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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人口与人种【学习目标】1.阅读和分析世界人口统计数据或世界人口增长图(曲线图、柱状图等)，分析并把握世界人口增长的特点；能根据人口统计数据绘制简单的人口统计图.2.通过人口出生率、死亡率和自然增长率资料，比较不同国家或地区人口增长的快慢。
3.能够举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响；正确认识人口问题以及各国相应的人口政策。
【学习内容】课本第70页到第74页和听101《世界人口》微课。
1.阅读和分析世界人口统计数据或世界人口增长图（曲线图、柱状图等），分析并把握世界人口增长的特点;能根据人口统计数据绘制简单的人口统计图。
2。
能够举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响；正确认识人口问题以及各国相应的人口政策。
【预习检测】选择题1．关于人口增长速度的叙述，正确的是（ )A．世界人口的增长速度在世界各地都一样B．经济发达的国家人口增长速度快C．1930年以后，世界人口增长的速度有所减缓D．世界人口每增加10亿所用的时间越来越短2．某一地区在一年中平均每1000人当中,出生并成活25个婴儿，死亡10个，这个地区一年中人口自然增长率为（）A．千分之二十五B．千分之十五C．百分之二十五D．百分之十五3．关于人口密度的叙述,正确的是 ( ）A．人口的疏密不同可用人口密度来表示B．一个国家的人口越多，人口密度越大C．人口自然增长率高的国家,人口密度大D．经济发达的国家，人口密度大,发展中国家，人口密度小4．关于城市人口的叙述，错误的是（）A．城市人口的比重大小，是衡量一个国家经济发展水平的标志之一B．近几十年来，世界城市人口的比重不断上升C．现在大量人口从农村涌进城市，主要发生在发达国家D．城市问题的产生与城市人口过多有很大的关系5。
2019七年级地理上册 4.1 人口与人种导学案1(无答案)(新版)新人教版
亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……人口与人种【学习目标】1.阅读和分析世界人口统计数据或世界人口增长图(曲线图、柱状图等)，分析并把握世界人口增长的特点；能根据人口统计数据绘制简单的人口统计图。
2.通过人口出生率、死亡率和自然增长率资料，比较不同国家或地区人口增长的快慢。
3.能够举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响；正确认识人口问题以及各国相应的人口政策。
【学习内容】课本第70页到第74页和听101《世界人口》微课。
1.阅读和分析世界人口统计数据或世界人口增长图(曲线图、柱状图等)，分析并把握世界人口增长的特点；能根据人口统计数据绘制简单的人口统计图。
2.能够举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响；正确认识人口问题以及各国相应的人口政策。
【预习检测】选择题1．关于人口增长速度的叙述，正确的是 ( )A．世界人口的增长速度在世界各地都一样B．经济发达的国家人口增长速度快C．1930年以后，世界人口增长的速度有所减缓D．世界人口每增加10亿所用的时间越来越短2．某一地区在一年中平均每1000人当中，出生并成活25个婴儿，死亡10个，这个地区一年中人口自然增长率为 ( )A．千分之二十五B．千分之十五C．百分之二十五D．百分之十五3．关于人口密度的叙述，正确的是 ( )A．人口的疏密不同可用人口密度来表示B．一个国家的人口越多，人口密度越大C．人口自然增长率高的国家，人口密度大D．经济发达的国家，人口密度大，发展中国家，人口密度小4．关于城市人口的叙述，错误的是 ( )A．城市人口的比重大小，是衡量一个国家经济发展水平的标志之一B．近几十年来，世界城市人口的比重不断上升C．现在大量人口从农村涌进城市，主要发生在发达国家D．城市问题的产生与城市人口过多有很大的关系5.甲地的面积100平方千米，人口总数为20万人，乙地的面积150平方千米，人口总数为45万人。
七年级地理上册 4.1 人口与人种导学案1(无答案)(新版)新人教版
第一节人口与人种1上课时间：____年___月___日班级：____ 学生姓名：__________学习目标：1.运用资料说出世界人口增长的特点2.知道人口自然增长率的计算公式及各大洲的自然增长率的高低情况3.运用地图与资料说出世界人口的分布状况学习重难点：世界人口的分布状况及原因课前小测：（老师提问，学生回答）新知探究：（自主学习完成并要求背诵）1.2011年，全球人口达到_____亿。
2.世界人口的增长规律是：18世纪以前，人口增长__________；___________以后，世界人口增长的速度才大大加快，特别是______________以后，世界人口迅速增长。
3.人口增长速度的表示：世界人口的增长速度通常用____________来表示，它等于___________减去____________。
4._______、_______等地区，人口自然增长率较低，______、______、________地区，人口自然增长率较高。
5.人口疏密程度用__________表示，它是指__________________内居住的人口数。
6.亚洲的___________、______以及___________的沿海和平原地区，人口稠密；极端干旱的________，气候过于湿热的_________，终年严寒的_________或地势高峻的_____、_____，人口稀疏。
综合提升：阅读课本72页世界人口分布图（图4.4）中标注了A、B、C、D四个地区。
结合书后所附的世界地形图和世界气候类型的分布图（图3.28），完成下列要求。
1.A、B均处于平原地区，为什么却人口稀少？2.C、D处在中纬度地区，为什么人口稀少？根据以上分析，填写下表。
达标检测：1.世界人口最稠密的地区有（）①亚马孙河流域②尼罗河流域③黄河、长江流域④恒河流域A.①③B.③④C.②③D.①④2.人口自然增长率最高的大洲是（）A.亚洲B.非洲C.大洋洲D.北美洲3.世界人口主要分布在（）A．经济发达地区B．终年温暖地区 C．出生率高的地区 D．中低纬度地区4.下列地区中，人口分布最稠密的是（）A．撒哈拉沙漠B．青藏高原C．南极大陆D．西欧平原5.某地区在一年内平均1 000人中，出生并成活了20个婴儿，死亡10人。
【人教版】七年级地理上册：4.1《人口与人种》导学案
第1节人口与人种导学案第1课时【目标锁定】（明确目标，有的放矢）1．运用地图和资料归纳人口增长的特点。
2．运用地图和资料归纳人口分布的特点。
【重点难点】1世界人口增长特点。
2人口自然增长率、人口密度的概念。
【自主探究】（独立自主，快乐收获）1．2022年10月31日，世界总人口数量已达。
世界人口总趋势是不断，在18世纪以前，人口增长；工业革命以后，世界人口增长的速度才，特别是，世界人口迅速增长。
现在每年新增加人口数量达。
2．世界人口的增长速度，通常用表示，人口自然增长率越高，人口的增长速度。
人口自然增长率是由和决定的。
3从地区分布来看，等地区，人口自然增长率较低，个别国家甚至出现。
亚洲、非洲和拉丁美洲地区，人口自然增长率。
自然增长率最高的大洲是，最低的是；人口最多的大洲是。
1世界上人口分布是，有的地方稠密，有的地方稀疏，人口的疏密程度可以用___ ___来表示。
人口密度是指，人口密度大说明该地人口，人口密度小说明该地人口。
2．读世界人口分布图（图），亚洲的和、欧洲以及，人口；极端干旱的、气候过于湿热的、终年严寒的或地势高峻的，人口稀疏。
【合作探究】（重点难点都在这里）小组探究1：阅读书本P71活动题，通过小组讨论，尝试认识人口增长特点。
小组探究2：完成课本73页活动题：分析影响人口分布的自然原因。
【达标测评】（懂了，不等于会了）1、世界人口稠密区绝大部分分布在（）A热带雨林地区 B干旱的沙漠地区C中低纬度的沿海地带 D高山高原地区2当前世界人口的增长趋势是（）A越来越慢 B越来越快 C基本持平 D稳定不变化【中考链接】（走出教材，你才会有进步）7、读“世界人口分布图”完成下列各题：⑴世界人口最稠密地区：①②③④⑵从纬度位置分析，世界人口稠密地区，主要分布在纬度地区。
⑶从海陆位置分析，世界人口稠密地区，主要分布在地区。
⑷从地形条件分析，世界人口稠密地区，主要分布在地区。
⑸人口疏密的程度可以用来表示。
新版(经典1)七年级地理上册 4.1人口与人种教案2 (新版)新人教版
课题
第四章居民与聚落
第一节人口与人种（第二课时）
课 型
引领型新授课
课时
1课时
导学目标
了解世界三大人种，三大人种的分布及其原因。
重点
世界三大人种 。
难点
三大人种的分布及其原因。
教学过程
教环 节
教学内容
任务设计
教师活动
学生活动
预见性问题及解决策略
复习
世界人口的分布
世界人口分布均衡吗？
提问
结合上节课内容作答。
研习
一、世界三大人种 分别为白色人种，黑色人种，黄色人种。
二、黑色人种大都分布在气温 较高的热带地区。白色人种多分布在较为寒冷的地区。黄色人种多分布在温带。
三、所有人种都是平等的没有优劣之分。
一、 世界主要人种是什么？
二、了解世界主要人中的分布地点。
三、人种之间有无优劣之分？
指导学生阅读教材75页内容，了解人种的概念及区别。
带领学生读图分析为什么黑色人种大都分布在气温较高的热带地区。白色人种多分布在较为寒冷的地区。黄色人种多分布在温带。
启发学生思考人种之间有无优劣之分。
阅读教材75页 内容，了解人种的概念及区 别。
读图分析 为什么黑色人种大都 分布在气温较高的热带地区。白色人种多分 布在较为寒冷的地区。黄色人种多分布在温带。
1、世界三大人种分别为白色人种，黑色人种，黄色人种。
2、所有人种都是平等的没有优劣之分。
教学反思
思考人种之间有无优劣之分。
注意观察学生的理解情况。
在人种混居 区的问题上学生不好理解，补充人口迁移知识。
精习
知识梳理：（见教材）
知识运用：知识应用
引导学生梳理知识，形成知识结构，落实知识，总结提升
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④就业、入学、医疗紧张⑤供水、供电负担重⑥扬沙天气较多
A.①②③B.②③④C.②③④⑥D.①③④⑤
3.连线
（1）
A.白种人a.亚洲东部①法国
B.黄种人b.非洲南部②赞比亚
C.黑种人c.欧洲③日本
()
a.劳动力不足
A.人口增长过快b.资源短缺
c.人口老龄化
d.交通拥挤
B.人口停止增长或负增长e.环境恶化
f.国防兵力不足
g．饥饿、贫困
教学
反思
_____种人：主要分布在_______________
2.三大人种_____种人：主要分布在_______________
_____种人：主要分布在_______________
反
馈
练
习
1.亚洲西部和印度北部主要人种是（）
A.白色人种B.混血人种
C.黑色人种D.黄色人种
2.大量乡村人口迁往城市带来的问题是（）
自
主
学
习
一．人口问题
1.人口增长过快带来的问题及对策
（1）问题：_________、居住条件差、_________饥饿贫困等。
（2）对策：做到有计划地生育，使人口增长与_______、_______的发展相适应，与_______、_______相协调。
2.人口增长过慢带来的问题与对策
（1）问题：_________、劳动力短缺、_________等问题。
人口和人种
课题
4.1人口和人种（2）
学习目标
1.理解人口问题对环境及社会、经济的影响
2.知道世界三大人种及分布地区
3.树立种族平等的观念，反对种族歧视
重点难点
人口问题及三大人种分布
步骤
问题设计、知识要点（含分工）
备注
导入
前面我们学习了人口的分布，那么一个国家是不是人越多越好呢？这节课我们就来学习人口问题及人种分布。
3.根据书本P72图4.11《世界人种的分布》填空
⑴白种人主要分布在洲、洲和大洋洲。
⑵黑种人主要分布在洲、洲和美国。
⑶黄种人主要分布在洲东部。另外在洲和洲也有分布。
⑷在非洲北部、亚洲西部和印度北部主要分布着人种
小结
提纲
思维
导图
过快：__________________
1.人口问题
过慢：__________________
（2）对策：采取措施_________，如给多子女家庭发放补贴等。
二．人种
1.三大人种：_____种人、_____种人、_____种人。
2.地位：世界上所有人种都是_______的，没有_________之分。反对种族歧视。
学生自己完成
团
队
合
作
1.完成P70活动1，补充人口增长过快还有什么问题。
2.完成P72活动1