第12课 新文化运动
部编版五四制中国历史第三册《第12课 新文化运动》说课稿1
部编版五四制中国历史第三册《第12课新文化运动》说课稿1一. 教材分析《中国历史第三册》是部编版五四制初中历史教材，旨在帮助学生了解和掌握中国历史的发展脉络。
第12课《新文化运动》是本册的第6单元“近代中国的文化”中的一课，主要介绍新文化运动的背景、内容及其对中国历史发展的影响。
本课教材内容主要包括：新文化运动的背景、新文化运动的主要内容、新文化运动的代表人物、新文化运动的影响。
通过本课的学习，学生可以了解新文化运动的历史背景，认识新文化运动的主要内容及其对中国历史发展的影响。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经学习了辛亥、北洋政府等历史知识，对近代中国的历史背景有一定的了解。
但学生对新文化运动的内容及其影响可能还比较陌生，需要通过本课的学习来掌握。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解新文化运动的背景、内容及其影响，认识新文化运动在中国历史发展中的重要地位。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生认识新文化运动对中国历史发展的积极影响，培养学生的民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：新文化运动的背景、内容及其影响。
2.教学难点：新文化运动对中国历史发展的影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲解等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学习效果。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史图片等教学手段，生动形象地展示新文化运动的历史场景，增强学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示历史图片，引导学生回顾辛亥、北洋政府等历史知识，为新文化运动的学习做好铺垫。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解新文化运动的背景、内容及其影响。
3.合作探讨：学生分组讨论，分析新文化运动对中国历史发展的影响，分享学习心得。
4.教师讲解：针对学生讨论中的问题，教师进行讲解，引导学生深入理解新文化运动的历史意义。
人教版初中历史七年级第12课 新文化运动
第12课新文化运动【教材分析】新文化运动是中国近代史上的又一次思想解放运动。
它继维新变法、辛亥革命之后，在思想领域中反对封建斗争的继续，是中国资产阶级为打破封建束缚而开展的启蒙运动。
其目的是在中国实行资产阶级民主政治。
其特点是高举“民主”、“科学”两大旗帜，斗争矛头直指封建专制赖以生存的封建文化。
因此其性质是封建斗争。
后期新文化运动在十月革命的影响下，突破了资产阶级反封建斗争的局限，开始寻求马克思主义和十月革命的经验，探索救国图存的新道路。
【知识梳理】1、背景：中华民国建立后，从西方传入的民主、自由、平等、博爱等思想观念，受到知识阶层，尤其是青年学生的欢迎。
窃取辛亥革命果实的袁世凯，为实现独裁和专制，把“孔子之道作为修身大本”，尊孔复古逆流到处泛滥。
新旧思潮发生了激烈冲突。
2、开始标志：1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》。
《青年杂志》的诞生，标志着新文化运动兴起。
3、代表人物：陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适。
4、两面旗帜（两位先生）：民主和科学5、阵地：以《新青年》为主要阵地，掀起了新文化运动6、新文化运动的内容：（1）前期：提倡民主，反对专制；提倡科学，反对愚昧；提倡新道德、反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。
（2）后期：宣传马克思主义，代表：李大钊7、1918年，李大钊在《新青年》上，发表《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》两篇论文，颂扬十月革命，热情地宣传：“试看将来的环球，必是赤旗的世界！”8、为扩大宣传马克思主义，1918年底，李大钊在北京创办了《每周评论》。
9、历史意义：新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动。
它启发人们追求民主和科学，探索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件。
【重点、难点讲解】一、教学重点：新文化运动的基本内容及其意义知识链接：1. 新文化运动的基本内容：新文化运动前期的内容可以概括为四提倡、四反对（1）提倡民主，反对专制。
也就是提倡资产阶级的民主制度和资产阶级的民主思想，反对封建独裁；（2）提倡科学，反对迷信。
第12课新文化运动
（二） 运动兴起 1.时间：1915—1919年，地点：上海 2.代表人物：陈独秀 3.兴起的标志：陈独秀创办《青年杂志》，发 表《敬告青年》一文 4.主要阵地：上海 《新青年》
史料实证：陈独秀：字仲甫，安徽怀宁人，新 文化运动领导者。早年留学日本，曾加入孙中 山领导的同盟会，参加辛亥革命。创建《新青 年》杂志，后改名《青年杂志》，成为新文化 运动的主要阵地。
学习目标： 课程标准：了解新文化运动的基本内容，知道陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅 等新文化运动的代表人物，认识新文化运动在中国近代思想解放运动中的地 位和作用。 核心素养： 唯物史观：运用辩证、意识的能动作用、因果、联系的观点看待新文化运动。
时空观念：认识新文化运动的时空特征。 史料实证：运用课文提供的史料、图片并搜集资料，探究新文化运动的史实。 历史解释：通过史料、图片，理解新文化运动，培养有效解读材料，自主归 纳知识的能力。 家国情怀：通过学习新文化运动，认识到陈独秀等爱国人士为推动中国民族 解放所做出的伟大贡献。 重点：新文化运动的内容和意义 难点：新文化运动的性质和评价
一.单选题
1.新文化运动的主要阵地是（ ）
A.《敬告青年》
B.《每周评论》
C.《新青年》
D.《民报》
2. 我们纪念新文化运动，是因为它大力提倡( )
A．自强、求富
B．自由、平等
C．民主和辛亥革命的继续，其主要含义是指它
（）
A.继续反封建
B.向西方学习
二.新文化运动的发展 1.时间：1919—1923年 地点：北京 2.人物：李大钊、胡适、鲁迅、钱玄同、刘 半农 3.主要阵地：《新青年》北京大学
蔡元培
三.新文化运动的内容 （一）前期：主要传播西方法国资产阶级民主革命思想（启蒙思想） 1.提倡民主、反对专制。 2.提倡科学、反对愚昧。 3.提倡新文学，反对旧文学。 4.提倡新道德，反对旧道德。 史料实证：民主Democracy(德先生) ，科学Science(赛先生)，陈独秀在 《新青年》上“我们现在认定，只有这两位先生可以救治中国政治上、道 德上、学术上、思想上一切黑暗。” 鲁迅的白话小说《狂人日记》，以新文学的形式深刻揭露了封建礼教吃人 的本质，号召人们起来推翻“黑漆漆的”吃人社会。 胡适发表《文学改良刍议》，主张以白话文代替文言文，强调言之有物、 不摹仿古人、不作无病呻吟。 陈独秀发表《文学革命论》主张推到陈腐、雕琢、艰涩的旧文学，建设新 鲜、平易、通俗的新文学。
第12课新文化运动
老师：老爷们好！ 众生：大人好！Βιβλιοθήκη 体现了浓厚的 封建等级观念
辛老亥师革：命老这爷场们政辛治苦变了革！ 并众没生有：彻升底官改发变财中！国！
一、新文化运动的兴起 走进民国初年——民国政治掠影
封1建91化4年的9儒月家2思8日想，成为袁了世维凯护率封领建百统官治祭的思孔想大工典具。
封建社会的儒家思想：三纲五常
“我翻开历史一查，这历史没有年 代，歪歪斜斜的每页上都写着‘仁义 道德’几个字。我横竖睡不着，仔细 看了半夜，才从字缝里看出字来，满 本都写着两个字是‘吃人’！”
——摘自《狂人日记》
1918年鲁迅在《新青年》上发表白话文小说《狂人日记》， 以新文学的形式深刻揭露了封建礼教的吃人本质，号召人民起 来推翻“黑漆漆的”吃人社会。《药》、《阿Q正传》《孔乙 己》等作品则深刻抨击了愚昧落后的旧思想，发人深省。
儿子的病。当他看着瘦弱的儿子吃着新鲜的人
血血治馒的病？头是他，谁根仿？本佛为指没儿什待西有子么事方去的被物的想病杀的自?过马到科然这上底学些就科人问能观学血题好点和馒。了,头看。能至不于能流 与“愚昧迷信”对立
你能举出一个体现近代中国老百姓思想封建愚昧的例子吗？
鲁迅——抨击封建旧传统旧道德的 “利刃”
君为臣纲，则民于君为附属品，而无独立自主之人格矣；忠 父为子纲，则子于父为附属品，而无独立自主之人格矣；孝 夫为妻纲，则妻于夫为附属品，而无独立自主之人格矣。节
——陈独秀（1916年《青年杂志》1卷5号 ）
袁世凯尊孔复古，鼓吹“ 国民教育，以 孔子之道为修身大本”
民国新闻
有一女子唐氏19岁，奉父母 之命许配给并未见过面的张家少 爷 ，还未嫁过门，未婚夫就死 了，为了做烈女，唐氏选择自杀
蔡元培
第12课 新文化运动课件 (共32张PPT)
一、觉醒前的中国——新文化运动背景 ①国之所以不昌，在于民智未开 也.……改造中国，首先要改造 中国人的思想，提高中国人的素 质；要想光复中华昔日之辉煌， 首当其冲的，要造就一代新人。
—— 陈独秀
思考：从以上史料中，你能得出怎样 的结论？
希望：②西方启蒙思想进一步传播，一部分先进知识分子发起思想领 域的革新运动。
——1923年梁启超《五十年中国进化概论》
第四单元 新民主主义革命的开始
第12课 新文化运动
课标要求： 了解新文化运动兴起的背景、标志及新文化运动的主要代表人物及其作品，学会客观地
评价新文化运动的历史意义和局限。
学习目标
1.了解新文化运动兴起背景，识记新文化运动兴起标志、主 要阵地、代表人物、口号。 2.概述新文化运动的主要内容，探究新文化运动在中国近代 思想解放运动中的意义。 3.学习陈独秀、鲁迅等人在反封建斗争中的勇敢精神和先锋 作用，增强民主与科学意识，热爱祖国、建设祖国使命感。
背景——③思想上：
（3）部分先进的知识分子认识到：仅进行政治制度的 革新不足以救中国，必须启发国民新的伦理道德意识， 培养国民的独立人格，彻底荡涤封建旧文化的毒害，
进行一场思想文化领域的革新运动。
陈独秀
材料：“辛亥革命以后，袁世凯要复辟帝制，使中国先进的知识分子认识到我们 中国多数国民口里虽然不反对共和，脑子里实在是装满了帝制时代的旧思想，如 今要巩固共和，非先将国民脑子里所有反对共和的旧思想，一一洗刷干净不可。
袁世凯政府公然下令尊孔读经，倡导复古……尊孔复古逆 流的猖獗，带动了封建沉渣泛起，各种迎神拜佛、鬼怪迷信之 风复炽。到1915年前后，中国的思想文化界已被闹得一片乌烟 瘴气。
——郑师渠主编《中国近代史》
第12课 新文化运动 课件(17张PPT 内嵌视频).ppt
13
三、疗效何如？
·新文化运动的意义
单击此处编辑母版标题样式
副作用？
若是决计革新，一切都应该采用西洋的新法子 ，不必拿什么国粹、国情的话来捣乱。
——陈独秀
单击倡此第处二导编级新辑母文版化文本的样人式们对中西文化存在着明显的偏向。如常常把中西的 问题视作第三是级非的问题，甚至全盘否定中国固有的文化传统，在重新审视 旧传统旧观第念四时级第五也级往往是批判的激情多于批判的理性……
病号资料 姓名：中华民国 年龄：4岁 病情：？ 主治医生：？ 医治效果：？
部编版八上 第3单元 第12课
新文化运动
1915-1 923
一、何为病因？
·新文化运动的兴起
“政治混乱的局面”体现在哪些方面？
✓袁世凯意图复辟帝制，破坏 共和，接受“二十一条”
✓军阀割据混战，社会动荡不安
一、何为病因？
·新文化运动的兴起
①抨击旧道德和旧文化
新文化运动到底新在哪里？
②提单击倡此第民处二编级主辑与母版科文本学样（式 口号）
第三级
③反对旧文第学四，级第五提级倡新文学
所谓新者无他，即外来之西洋文化也；所谓旧者无他，即中国固有
之文化也……旧者不根本打破，则新者绝对不能发生。
——《新旧问题》（1 91 5年《青年杂志》第一卷第一号）
陈独秀36岁 1901年留学日本 北京大学文科学长 《新青年》创始人
胡 适24岁 1910年留学美国
北京大学教授 《新青年》主编
李大钊26岁 1913留学日本 北京大学教授 《新青年》主编
这些“主治医生”有何共同特点？
2024/11/21
鲁 迅34岁 1902年留学日本
北京大学讲师 《新青年》主编
部编版八年级历史上册《第12课 新文化运动》课件
评价新文化运动的历史影响
材料二
视角2 《新青年》大力宣传民主和科学，受到 的普遍欢迎，被誉为“青年界之金针”和青年的“广 大青年知识分子良师益友”，他们说：“青年得此， 如清夜闻钟，如当头一棒”。
2.使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼。
评价新文化运动的历史影响
材料三
视角3 聚集在《新青年》的知识 分子的重要性是很难估价的。他们铸成 了一代年轻学生的信仰和态度，1919年 五四运动后，这些学生是政治上的主力 军，并成为现代中国革命的领导者。
新文化运动
百余年再回首，我们
应以怎样的态度对待
唯 传统文化和西方文化？ 物
取其精华，去其糟粕； 推陈出新，革故鼎新；
史 观
批判继承，与时俱进；
洋为中用，古为今用。
感受时代人物的精神？
终身以“新青年”自居
获有35个博士学位的“中 国自由主义之父”
“铁肩担道义， 妙手著文章”
“横眉冷对千夫指”
爱国精神 先锋作用 勇于创新 积极进取
新文化运动——内容
材料二
旧三从四德
什
新三从四德
提
三从民：国未嫁初从年父，、北京《中华新报》么曾刊登一则太新太闻外出：要有跟一从女，子唐氏 倡
19岁，许既嫁配从张夫家、，还未嫁过门，未是婚夫就死了太。太为的话了要做听烈从女，，唐氏 新
旧 道 选最后择服自用杀夫死砒殉从霜夫子结，。束历了尽年了轻喝的符生灰命水。、吞金、上吊太太、太太投讲化错妆河要要及盲等三从得次。，绝食，
5.(孝感中考)“新文化运动高举民主与科学的大旗,
提倡民主，反对专告制，提倡科学，反对愚味，斗
争锋芒直指传统礼教和孔孟儒学。”该材料揭示了
新 文化运动的（
初中历史第12课 《新文化运动》-【通用,经典教学资料】
第12课新文化运动执教者: 教材版本:【教学设计】设计指导思想：围绕历史核心素养的培养,本课将采取情境导入、目标导航—自主学习、展示交流—探究合作、拓展提升—小结回顾、当堂检测的教学方法展开教学。
将陈独秀、胡适等新文化运动的代表人物和新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用等内容放在当时特定的历史环境中去建构历史人物和事件。
尝试用可靠的史料与课本内容结合,辅之以视频等手段重现历史并适当加以简单的推理论证，从而使学生认识到新文化运动由表及里、逐渐深入，改变了国民的观念，重铸了国魂，进而激发学生勇于创新、积极进取的精神，增强热爱祖国、建设祖国的历史使命感,民主与科学社会主义核心价值观养成的家国情怀。
教材分析：本课是中国近代史新民主主义革命的开始第一课时，它主要以“背景—标志—代表人物—基本内容—历史意义”为线索,叙述了新文化运动的发展过程。
新文化运动是一次伟大的思想解放运动，是洋务运动、戊戌变法和辛亥革命从技术到制度再到思想的变革。
新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位，为五四运动起了思想宣传和铺垫的作用。
因此，本课在教材中有承上启下的重要作用。
学情分析:初二学生通过前三单元：中国开始沦为半殖民地半封建社会、近代化的早期探索与民族危机的加剧、资产阶级民主革命与中华民国的建立的学习，知道近代以来,西方列强的侵略使古老的中国屡战屡败,而地主阶级洋务派、资产阶级维新派、资产阶级革命派都没有改变中国的社会性质，挽救民族危机。
那么资产阶级知识分子能不能改变这种面貌呢?并由此设疑进入新课。
虽然八年级学生初学历史,对于文言文的理解也有一定的难度,但是他们对历史有着浓厚的兴趣和热情,老师在课内加以充分调动和利用，适当辅之以视频、图片、音乐、史料,相信可以帮助学生学会,达成本课教学目标。
一、教学目标:课标要求：知道陈独秀、胡适等新文化运动的代表人物和新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。
知识与技能：了解新文化运动兴起的历史背景，掌握新文化运动兴起的代表人物、著作、标志、基本内容及历史意义。
第12课新文化运动
主要阵地 《新青年》和北京大学 代表人物 陈、李、胡、鲁 主要内容 （1）抨击旧道德和旧（2）提倡民主与科
学（3）推到旧文学，倡导白话文
评价
进步性：新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地 位，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，为 随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用， 是一次伟大的思想解放 运动。局限性:对于中国传统文化的看法带有一定 的片面性。
动的内容与意义”正文部分。回答下列问题。 问题1.列举出新文化运动的内容是？ （1）抨击旧道德和旧文化 （2）提倡民主与科学 （3）推到旧文学，倡导白话文
知识拓展
抨击旧道德和旧文化
什么是新文化，什么又是旧文化。
新文化 西方的自然科学 和社会科学，又 叫“新学”或“ 西学”。
旧文化 主要指中 国的封建 文化。
— 胡适《文学改良刍议》
问题2.探讨如何评价新文化运动 进步性：新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地 位，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，为 随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用， 是一次伟大的思想解放运动。 局限性:对于中国传统文化的看法带有一定 的片面性
合作探究
1.谈谈我们应该如何看待东西方文化？
问题2.阅读教材p56第2段 p57第1段列举出新文化运 动兴起的时间、地点、标志、主要阵地、代表人物。 时间 地点 标志 1915年 上海 陈独秀在上海创办 《青年杂志》
主要阵地 《新青年》和北 京大学 代表人物
《青年杂志》后 改为《新青年》
代表人物
陈独秀
李大钊
鲁迅
胡适
二、新文化运动的内容与意义 【小组探究】阅读课本第57—58页“新文化运
抨击旧道德和旧文化
第12课 新文化运动 (共22张ppt)
• 2. 运动的时间、 代表人物、兴起标 志、主要 阵地
时间：1915年 代表人物：陈独秀、李大钊、鲁 迅、 胡适等 兴起的标志：陈独秀《敬告青年》的 发表 主要阵地：《新青年》和北京大学
陈独秀，字仲甫，安徽 怀宁人，新文化运动领 导者。早年留学日本， 曾加入孙中山领导的同 盟会，参加辛亥革命。 创建《新青年》杂志， 后改名《青年杂志》， 成为新文化运动的主要 阵地。
代表人物
两大旗帜 活动基地
主 要 内 容
前 期
后 期
宣传马克思主义
意义和影响
一次空前的思想大解放运动
1.新文化运动的主要阵地是（ A、《敬告青年》 C、《新青年》 A．自强、求富 C．民主、科学
C
）
B、《每周评论》 D、《民报》
2. 我们纪念新文化运动，是因为它大力提倡( B．自由、平等 D．民族、民权
第12课 新文化运动
民国初年的北京大学，是靠三只“兔子”而 成名的∶一只“老兔子”是校长蔡元培，生于清 朝的同治六年丁卯，生肖属兔；一只“中兔子”， 是北大文科学院长陈独秀，生于清朝光绪五年辛 卯，亦属兔；再一个“小兔子”就是北京大学胡 适，比陈独秀小12岁，恰好也属兔。
老年兔子蔡元培
青年兔子胡适 中年兔子陈独秀
二、新文化运动的内容与意义 • 1、内容： • （1）抨击旧道德和旧文化
鲁迅的白话小说《狂人日记》，以新文 学的形式深刻揭露了封建礼教吃人的本质， 号召人们起来推翻“黑漆漆的”吃人社会。
《狂人日记》插图
（2）、提倡民主与科学
民主
(德先生)
科学
(赛先生)
“我们现在认定，只有这两位先生可以救治 中国政治上、道德上、学术上、思想上一切 黑暗。” ——陈独秀《新青年》
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课题
第12课 新文化运动
备课时间 2017.10.7 课节累计
1
科目 历史 班级 8年6789班 课 时
1课时
三维目标
1.知识与技能：了解新文化运动兴起的背景、标志及主要代表人
物和作品。
2.过程与方法：阅读相关作品，获取有效历史信息。客观的评价
新文化运动，形成辩证的历史思维
3.情感态度与价值观：了解陈独秀、胡适、鲁迅等人的先锋作用，
激发学生勇于创新、积极进取的精神。
二、
重点和难点
1. 教学重点：新文化运动的阵地，新文化运动的口号。
2.教学难点：新文化运动的内容与意义
三、教学流程
教学环节
教学 时间 教学
手段
（一）启：
1. 回顾旧知：护国战争的时间和结果？军阀
割据的情况是怎样的？对中国社会造成了哪
些不利影响？
2. 导入新课：
中国人以前是说古文的，之乎者也，很难懂。
那么中国人是从什么时候开始说容易明白的
白话文的呢？导入第12课《新文化运动》
（二）读：
导学提纲：
1. 新文化运动兴起的背景？
2. 新文化运动的阵地是什么？
3.新文化运动的内容有哪些？
3. 新文化运动的意义有哪些？
5.新文化运动的口号？
（三）议：学生以小组为单位讨论
新文化运动的历史意义有哪些？
（四）知：
1.袁世凯死后，中华民国陷入混乱局面，先进的知
识分子认识到政治制度的革新是不足以救中国的，
5分钟 7分钟 5分钟 20分钟 教师引
导学生
回答问
题。
多媒体
展示导
学提纲
多媒体
展示问
题学生
讨论
教师引
导学生
掌握知
必须进行一场思想文化领域的革新运动。
2.1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》
《新青年》和北京大学成为新文化运动的阵地。
3.新文化运动的内容：
新文化运动抨击旧道德和旧文化，代表是鲁迅的白
话小说《狂人日记》；
新文化运动提倡民主与科学，陈独秀提出“德先生”
和“赛先生”；
新文化运动也是一场文学革命，胡适发表《文学改
良刍议》，陈独秀发表《文学革命论》，白话文普
及开来。
4.新文化运动的口号是民主与科学。
5.新文化运动是一次伟大的思想解放运动。
动摇了封建道德礼教的统治地位，使中国人民接受
了一次民主与科学的洗礼，为随后爆发的五四运动
起了思想宣传和铺垫的作用。
8分钟 识，培养学生掌握解决问题的方法和能力。 多媒体展示学
生答、
互批
（五）练 达标检测(共10分）
1.1915年的《青年杂志》的创办人和出版地址是
（ B ）
A孙中山、日本东京 B陈独秀、上海
C李大钊、上海 D蔡元培、北京
2. 在100多年前，我国近代史上掀起了一次伟大的思
想解放运动，这次运动最为重要的阵地是（ D ）
A《民报》B《新青年》C《中华民国约法》
D《新青年》和北京大学
3. 新文化运动的代表人物是（ D ）
陈独秀胡适李大钊鲁迅
A B C D
4. 鲁迅先生以新文学的形式深刻揭露了封建礼教
的吃人本质，号召人们起来推翻“黑漆漆的”吃人
社会。这篇文章是（ A ）
A《狂人日记》B《药》C《故乡》D《阿Q正传》
5. 新文化运动的口号是（ C ）
A自强、求富 B民族、民主
C民主、科学 D民权、民生
四、板书设计：
第12课 新文化运动
一、新文化运动的兴起
1. 背景：政治混乱、军阀割据、文化复古倒退
2. 标志：1915年，陈独秀创办《青年杂志》
3. 代表人物：陈独秀、胡适、鲁迅、李大钊
二、新文化运动的内容与意义
内容：思想革命、文学革命
评价：进步、局限
五、教学反思