我要做一名幸福的班主任
班主任的幸福密码
班主任的幸福密码1.勤管理。
班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。
我觉得既然我是班主任，我就应该对我的班级负责，对我自己负责。
勤劳是做好班主任工作的基础，俗话说得好，勤能补拙。
要勤到班级中去，勤到学生中去。
只有这样，才能真正了解班级的基本情况，及时掌握学生思想动态，及时发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数；这既是班主任工作的需要，也是建立良好师生关系的基础。
爱心班的孩子刚入学时基本上是没有学前班基础的，有几个连自己的学名都不知道。
于是，我和孩子间的交流就从点名开始。
我先按高矮次序给他们排好座位坐下，然后点名让孩子站起来答应：“到”。
每节课点一次名，仅仅两天时间，我就能准确呼出每个孩子的名字，孩子们也懂得回应我“到”。
为了让他们很快适应学校生活，我首先要做的是让孩子们熟悉上课、下课该去哪里，晚上就寝该怎么做等等，看似平凡得不能再平凡的小事，对我来说却是尤为重要的。
上课铃响了，我要看看孩子们都进教室没有；课间操时，担心孩子们跑摔倒，我提前来到教室给孩子们分组排队，带他们从平缓的地方有序地走到操场，并教会他们如何列队做操。
也许是因为一开始就严格要求，刚入学那学期参加体操比赛入场式就以整齐划一的队列赢得了全校师生的喝彩，同时树立了他们积极进取的信心。
在生活上，也面临很多问题。
每天起床后刷牙、洗脸、叠被子、打扫卫生等等琐事。
有一句话说，做自己喜欢的事是快乐；喜欢自己做的事才是幸福。
如果视工作为享受，人就会积极地去投入、去努力、去享受，并从满意的结果中体会到幸福，于是便有了“努力工作--取得成果--感受幸福”的良性循环。
班主任的工作是繁琐的，但我把班级的工作看作是自己喜欢的事，把工作当作一种享受。
当我拥有了一个平和的心态之后，幸福感就会从天而降。
经过坚持不懈的勤劳管理，孩子们到了三年级时，很多事情不需要老师督促，能自觉完成。
就拿打扫卫生来说，我采取分工合作的方式，孩子们也懂得了团结协作，明白了“我们是一个集体”，要有集体主义感。
我要当一名老师作文
我要当一名老师作文我想做一个老师作文1理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路，引你走向黎明。
做一名老师需要具有丰富的学识和足够的耐心，还需要有无私的爱心。
我们的班主任就具有这些特点，每当同学们的学习状态出现异常，她会及时和我们谈心，让我们平复自己的心情，端正自己的学习态度回到原来认真学习的状态。
我们的任课老师都具备足够的学识。
每当我们提出各种各样的难题时，他们能轻而易举地回答出来。
当我们还是迷惑不解时，他们十分耐心的根据自己的'教学经验，从我们的角度考虑，不厌其烦地讲通讲透为止。
之所以我想当一名优秀的人民教师，是因为我觉得当一名老师是幸福的。
当看到自己学生离开学校，在每个岗位上展现自己的人生；当看到自己学生离开学校，看见他们成功的建起自己的事业；当看见自己的学生在各自的操场，获得一项项荣誉；当看到他们拥有和睦的家庭……这种感觉就像看见自己家的果园里，一颗颗的果树开花结果，“桃李满天下”这就是当老师的幸福，也是我立志当老师的原因。
为了完成梦想，我要在好好学习的同时，博览群书，增加自己的知识面。
我会为实现自己的梦想而去努力。
我的愿望是当一名老师作文2人们常说：“老师是人类灵魂的工程师。
”老师的工作是十分辛苦的，他们就园丁一样辛勤培育着祖国的花朵。
我的愿望就是当一名光荣的人民教师，做一名人类灵魂的工程师，塑造一茬茬有理想、有道德、有文化、有纪律的共产主义接班人。
假如我是刚从师范学院毕业的一名新老师，站在一个充满理想的讲台上，面对台下几十张稚嫩的笑脸，我一定会做到一点儿也不害怕，大大方方地向同学们作自我介绍，告诉同学们我姓啥名什，有什么个性特点，业余爱好；接着，也请同学们作自我介绍。
介绍完毕，我又和同学们恳切交谈，了解班上的情况如何，成绩优秀不。
打那以后，我就会和同学们像一家人一样紧紧团结在一起。
上课时，我一定认认真真地讲课。
下课了，对那些聪明好学、感觉“吃”不太饱、爱提问题的同学，我有求必应、有问必答；对学习一般化或稍困难的同学，热情地加以鼓励，帮助他们分析成绩暂时落后的原因，破除学习上的畏难情绪，扫清学习上遇到的拦路虎，教给正确的学习方法，培养良好的学习习惯，不断树立学好功课的信心。
如何做一名幸福的守望者
如何做一名幸福的班主任陈自军有人说幸福是一种感觉，其实幸福就在平凡而又普通的工作之中。
从教二十年，担任班主任也二十年，也算是老班主任了。
对于班主任工作的酸甜苦辣深有体会，说到班主任，所有的班主任，所能想到的字眼大概都是“辛苦、繁杂、事多……”所有没有当过班主任的老师可能也会一味地排斥、逃避班主任这个岗位。
的确，现在人们对教师冠之人类灵魂工程师称号；家长期望高，家长把一切希望寄托在教师身上；再加上一个班上的孩子多，每天给你出点小乱子，心情的确好不到哪里去。
人是自身幸福的设计师。
面对如此重的压力，班主任该怎么办呢？苏霍姆林斯基的理想是“让每一个学生终生都拥有幸福的精神生活”。
我认为，班主任也应该在重重压力之下努力改变自己，努力拥有幸福的精神生活，只有这样，我们的学生才会感到幸福。
那么如何做一个幸福的班主任呢？一、有爱就有幸福著名教育家夏丐尊说过："教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。
没有水，就不能成其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。
"爱心是班主任工作的第一块基石，但爱也是一种艺术，一门学问。
班主任，要想着成为孩子们的好朋友。
班主任应主动接近孩子，体贴和关心孩子，和他们进行亲密的思想交流，了解他们的所思所想，为他们排忧解难，与他们同喜同悲，孩子们真切感受到了老师对他们的亲近和爱，他们也开始“亲其师信其道”，于是班主任的工作异乎寻常地顺利。
下班前，只有到教室里看看我才会放心地离开。
有一次，我刚到教室门口，值日生组长就气冲冲地向我告状，说：“赵阿蜜又逃值日了。
”我已经不是第一次听到这样的话了，又是一件看似简单，但又令人头疼的事，无奈之下，我反问学生：“你们说该怎么办？”“罚她做一周值日!”唉，一种老掉牙的办法，一种亵渎劳动的办法，也是一种会把老师逼上“绝路”的办法。
我随口说了句“也可能是忘记了吧。
”值日生的表情显然告诉我：怎么可能！下班了，我走在回家的路上，突然做出了去这个学生家看看的决定。
小学优秀班主任的精彩演讲稿4篇班主任演讲稿
小学优秀班主任的精彩演讲稿4篇班主任演讲稿小学优秀班主任的精彩演讲稿第1篇各位领导、各位老师：大家上午好！今天，我发言的主题是《做一名幸福、快乐的班主任》。
记得一位优秀的班主任说过“一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中；还应该要有自己的魅力；为学生营造一个好的学习氛围等等”。
于是在教育教学中，我不断在尝试着做一个这样的快乐人，并努力把我的快乐传递给我的孩子们。
让他们在学习生活中也快乐着，幸福着！一、班主任要做一个快乐的人。
快乐其实是一种心境，更是一种能力。
尤其是快乐的做班主任，做快乐的班主任。
的确，做班主任累，很累，真的很累！但在与孩子们朝夕相处、共同成长的过程中，我们努力着，辛苦着，同时也快乐着，幸福着！作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。
我对孩子们的爱，无处不在，不管是课堂、课间活动或校内、校外，可以说是毫不吝啬。
从主动与孩子们打招呼到课堂指导；从给孩子们剪指甲、梳头发、擦鼻涕、擦眼泪到拥抱和哄抱等。
从点滴的小事中与孩子们交心。
课上课下和孩子们打成一片就像一个孩子王，让孩子们觉得在玩得时候我不是他们的老师，只是一个带着他们玩耍的大朋友或者是和蔼可亲的妈妈。
就是这看起来不经意的举动缩短了我和孩子们之间的距离，让孩子们更加的喜欢我。
实践证明：“只要爱学生，就一定会创造出奇迹”。
反之，一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的。
所以，我们必须爱学生。
怎样爱学生呢？首先明白爱就是尊重学生，尊重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听孩子们的意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。
尊敬的领导、亲爱的家长、各位同学,大家下午好!作为一名班主任,我们做这份幸福快乐的演讲,旨在分享自己
尊敬的领导、亲爱的家长、各位同学，大家下午好！作为一名班主任，我们做这份幸福快乐的演讲，旨在分享自己的心得体会，帮助同事和家长更好地了解班主任的职责和工作内容。
：下午好！我是一名班主任，也是一名教师。
今天，我非常荣幸能够在这里和大家分享我对于班主任工作的心得体会。
在我的教育生涯中，我经历了很多挑战和困难，但也收获了很多快乐和成功。
作为一名班主任，我非常珍视这份工作，也非常感恩这些年来领导和家长对我的信任和支持。
我想谈谈对于班主任这个职业的理解。
作为一名班主任，我们不仅仅是一个教师的角色，更重要的是我们需要扮演好一个学生的知心大姐姐/大哥哥的角色。
我们需要倾听学生的烦恼和困惑，帮助他们走出困境，同时也需要站在学校和家长的角度，对学生进行管理和引导，使他们在学习和成长中取得更好的效果。
我想强调班主任工作中的一些重点和难点。
要熟练运用各种教育工具和方法，例如调动学生的积极性和兴趣，设计有效的课堂互动和活动等等。
班主任还需要善于沟通和处理复杂的人际关系。
即使在面对一些棘手的问题和冲突时，我们也需要保持冷静、客观和公正，尽可能地化解矛盾，维护班级的稳定和积极向上的氛围。
我想向同事们和家长们表达我的感激和敬意。
在这些年来，我遇到了很多出色的学生，他们努力学习，勇于探索，对于我的工作也提出了很多的建议和支持。
同时，我也幸结识了很多优秀的同事和家长，他们给我的工作带来了很多非常宝贵的经验和启示。
感谢你们的支持和信任，让我在工作中有了更多的动力和信心。
今天，我想用这份演讲，向大家分享我的一些心得和体会，但我深知仍然有很多需要进一步探讨和深化的问题。
我相信，在我们共同的努力下，我们班主任这个群体可以做得更好，让我们携手努力，为学生带来更多的快乐和成功！。
做快乐的班主任演讲稿4篇班主任演讲稿
做快乐的班主任演讲稿4篇班主任演讲稿做快乐的班主任演讲稿第1篇其实我站在这个舞台上就是对我今天发言的最好诠释：我不能改变天气，但我可以改变自己的心情;我不能事事如意，但我可以事事尽力;我不能改变自己的容颜，但我可以展现自己快乐的笑容。
在上次的调查中我班学生的愉快率比较高，下面我谈谈自己的一些感受。
爱可以传递，心情可以互相感染。
学生能否在学校中健康快乐的生活、学习，在很大程度上取决于一个班主任的管理水平，班主任肩头上的责任如此重大，当班主任也自然成了“苦差事”。
班主任是学生的晴雨表，如果被千头万绪的工作压得苦不堪言、愁眉苦脸，没有愉悦的心情，被这种情绪感染，我们的学生怎能愉快起来呢?做班主任只能给自己带来痛苦吗?怎样才能变“痛苦的应付”为“快乐的工作”呢?经过求实这个大熔炉几年的历练和老师们的指导，再加上自己的摸索，只要做到下面的几点，我认为每个人都有可能做一名轻松快乐的班主任，使学生被你的快乐所感染，在班级中愉快的生活。
第一，要学会在工作中寻找快乐。
常听人们感叹：人长大了，快乐也走远了。
每天面对几十个学生，听话的，调皮的，习惯有好的也有不好的，不完成作业的，和老师顶嘴的，应有尽有。
如果你每天都带着一股怨气和“恨铁不成钢”的急燥心理，你就无法从工作中寻找快乐。
记得有人这样说过：和成年人在一起，领略的是对方的.冷漠和虚伪，和孩子们在一起，感染的是他们的快乐和纯真，从他们的身上我常常能找到自己童年的影子，这种快乐是无法用金钱买到的。
我现在觉得工作就应该是在得到物质回报的同时，也使自己的精神得到愉悦，只有在快乐中工作，工作才不会成为一种负担，不会成为一种仅仅为了养家糊口的手段。
惟有热爱工作本身，我们才会被这种快乐所滋养。
当我漫步校园的时候，会有几个胆大“调皮”的学生从背后蒙上我的双眼让我猜猜他是谁，使我深深的感受到学生对老师的那份爱，一股暖流洋溢在心中。
诸如此类的事情很多：比如当你训斥完学生，他转身却亲切的叫你一声老师时;比如举行联欢会时，学生用最自然的动作递给你爱吃的小零食的时侯;比如你走在马路上猛然间听到有人高喊“老师好”时;比如在你生日学生给你出其不意的惊喜、并唱起生日快乐歌时;比如你不舒服，学生们围在你身边嘘寒问暖时等等。
如何做一名轻松、成功、快乐的班主任
如何做一名轻松、成功、快乐的班主任如何做一名轻松、成功、快乐的班主任众所周知，班主任工作劳心费神、繁琐艰辛、非常辛苦。
由于工作关系，有的班主任常有身心疲惫、郁闷烦躁、心理压力沉重、情绪低落、缺少信心和快乐之感觉。
长此下去，显然不利于身心健康。
我以为班主任在努力工作，积极向上，尽心做好本职工作的同时，还应该学会关爱自己，做一个善待自己的班主任。
一、调整好心态班级管理意味着竞争，特别是平行班多的班级，这种竞争更为激烈。
纪律卫生、各种活动、班级成绩等等，所有这些有形或无形的评比，都给班主任造成了巨大的思想和心理压力。
班级管理争强好胜，力争第一，这是许多班主任共有的想法。
这种想法无可厚非，对于一名积极上进，具有强烈事业心和责任感的班主任而言应该如此。
我要说的是，当我们经过努力，成绩仍然不理想或不令我们满意的时候，我们应该持有怎样的心态？我以为除了寻找差距，继续努力工作以外，且不可使自己处于一种压抑、低沉、萎靡、失衡的状态之中，一定要调整好心态。
李镇西老师说：“做最好的教师，是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求。
”这句话讲得非常实在，辩证而又深刻，我非常赞同。
其实，细想一下，第一只有一个，有些第一我们永远是拿不到的。
例如学校运动会比赛，因为学生自身素质和条件所限，有的班级永远不可能拿到好的名次，更不要说拿第一了。
这种情况下无论我们怎样去积极争取，去拼搏努力也是不可能的。
这就告诫我们要面对现实，不可盲目自信，妄自尊大，不要过于在乎第一，突出自我。
其实，工作中只要把我们的状态调整到最佳，和学生一起尽心尽力就行了。
我认为班主任工作固然要看结果，但更重要的是要看工作的态度，看工作的过程，要善于在这个过程中，发现自己的成绩和进步，寻找自己的成功和快乐，要明确认识过程有时比结果更重要，更精彩。
只要我们工作努力了，尽心了，问心无愧了，又何必太去在意结果呢？殊不知太在意结果，我们有时会失望、烦恼、伤心，会背上过重的思想和心理负担，会压抑思想，会处于一种郁闷、烦躁的状态，这样下去时间久了对自己的身体能好吗？老子说：“知和曰常，知常曰明。
做幸福的教师培训心得8篇
做幸福的教师培训心得8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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做一名幸福的教师演讲稿集锦五篇
做一名幸福的教师演讲稿集锦五篇做一名幸福的教师演讲稿篇1尊敬的各位评委，各位同仁，各位同学，大家好！今天，我演讲的题目是《怀着阳光心态，做个幸福教师》。
幸福是什么？幸福对每个人而言都有不同的标准。
灰姑娘说：幸福就是每天夜里和心爱的王子一起跳舞；睡美人说：幸福就是在黑暗中沉睡时得到甜蜜的一吻；海的女儿说：幸福就是要让自己爱的人幸福，即使自己失去生命；那么我们教师的幸福是什么呢？有人说应是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的无限付出，也有人说应是“落红不是无情物，化作春泥更护花”的伟大无私。
而曾经的我，也是这样为幸福教师下定义的。
走出象牙塔，成为班主任，我切实体会到了教师平凡而琐碎的生活，也体会到了工作的压力和背负的责任。
可是，当我转身看我曾经的领导、班主任和其他老师，他们多年如一日，默默地坚持在自己的岗位上。
我问他们：你们的时间都去哪儿了，他们长叹道：教书育人一辈子，满脑子都是学生哭了笑了。
然而，他们又骄傲的说道：我们是富翁，因为我们桃李满天下。
那一段触及我灵魂深处的对话，似乎让我明白了教师的幸福其实很简单，学生的进步、家长的认可、同事的帮助、领导的鼓励……这一切足以让我们感到幸福。
事实证明，短短两年的教师生涯的确让我感到充实和幸福。
工作中迷茫困惑时，总有学校和老师及时、热心的帮助，让我感到了教师这一行业的无私，单纯和幸福。
还记得去年运动会时，那天下午我喜笑颜开的踏入校门，当我迫不及待地把自己面试成功的喜讯告诉孩子们时，他们中有人却难过的哭了，甚至有学生在运动会播音中插了一条：张老师，不管离开与否，都希望我们此时能携手同心建设好班级。
那一刻，我知道自己是被别人需要的，我的存在是有价值的，心里满满的全是幸福。
我也明白了，既然步入了神圣的殿堂，就没有理由推卸责任；既然选择了风雨兼程，就没有理由中途放弃。
何况我还是这样的年轻，更没有理由不去用青春谱写一段幸福教师的精彩篇章。
做一名幸福的教师，不仅要有最起码的教师职业准则，和较强的专业知识。
做幸福的教师演讲稿 我爱教师这个职业演讲稿5篇
做幸福的教师演讲稿我爱教师这个职业演讲稿5篇做幸福的教师演讲稿篇一各位领导、老师们：我在读师范时曾经写过一首小诗：您的教鞭/把太阳撵出海/把月亮挑上山/把朦胧的云/照得五彩斑斓/把稚嫩的童心/用浩瀚的知识浇灌。
一粒种子要成长为参天大树，需要一个园丁悉心的培育。
一个人要走出混浊无知的荒原，老师便成为了引路的明灯。
在我的人生成长旅程中，就有这样一个又一个的老师，是他们开启我无知的心灵，是他们带领着我跨入艺术殿堂的门槛，更让我懂得为人师的责任与骄傲，每个人在这个世界生存都有自己的理由，有人美丽，有人睿智，有人自信，有人骄傲，有人平凡，有人辉煌。
而对我而言，如果一个人的存在，可以为别人带来一丝阳光，那么这样的人生就是幸福的。
所以我走上了讲台，成为一名人民教师。
99年我应聘到一所师范学校工作，相信大家都很清楚八九十年代的师范生和2000年后的师范生几乎可以说是两个截然不同的群体。
当时我担任2个幼师班的幼教组织教学，凭着对幼教工作的热爱，促使我所教的班级专业科目进步显著，09年开学，学校安排我接任08级幼师班的班主任，当时他们联名上书罢免原来的班主任的事在校园里闹得沸沸扬扬，我不想去趟这趟混水。
后来他们班的班干部找到了我，面对学生恳请的眼神，我心软了。
至今想起当班主任的这个学期也是我人生中一笔非常宝贵的财富。
第一步我制定了全新的班规，狠抓班风建设。
即使是寒冷的早春，我也身先士卒坚持和同学们一起出操。
晚自习我穿行于功能室，督促学生专业训练;我了解到个别学生有通宵上网和不假外宿的现象，我曾经几次凌晨夜访宿舍楼。
面对学生早恋的现象，我没有粗暴地批评和干涉，而是设身处地和学生交谈，慢慢学生也真的接纳了我作为朋友的身份。
我信奉魏书生说过一句话：坚信每一位学生的心灵深处都有你的助手，而你也是每个学生的助手。
功夫不负有心人，两个月下来所有的任课老师一致评价08幼师班的班风好转了。
第二个学月，我们夺得流动红旗。
看到学生们欢呼雀跃的情景，我也觉得兴奋不已。
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我要做一名幸福的班主任
通过几天的培训，我学到不少的东西。如果一个人决定实现某种幸福，他就一定会得到
这种幸福。做一个既专业又幸福的班主任是我的追求，我也一直在为之而努力，努力是做好
工作的一个必要条件，它和辛苦是不一样的，因为有着目标的努力是幸福的。
对于一个新的班级而言，培养学生的集体荣誉感是非常重要的。学生有了主人翁责任感，
才能不断进取，产生积极向上的愿望。在与学生第一次见面时，我向学生提出了这里是我们
的家，我们人人要爱家的号召。
班集体像摇篮，我就是妈妈，让美丽的童谣，伴孩子健康成长；班集体就像一艘帆船，
我要把帆挂得高高的，把孩子送到成功的彼岸。‛因此，我要重视班集体建设。我打算每接
一个新班，我都要先给学生开一个主题班会。会上，我会在黑板上画一颗大大的“心”，然
后对学生们说：‚我们走到一起，成为一家人，我们有一个共同的心愿，那就是把我们的班
集体建设成优秀的班集体。现在请大家思考三个问题：‘希望咱们班成为什么样的班集体’
‘班集体的好坏与我有什么关系’‘我可以为班集体做些什么’。‛我想几句话，就会把孩
子们的心拢在了一起。孩子们便会展开热烈的讨论，有的学生说：我可以做班干部，为同学
服务。有的说：我的画画得好，可以为班级出板报。有的说：我办事认真，让我当卫生委员
吧，我会组织同学把教室打扫得干干净净。还有的说：我组织观念强，守纪律，我保证不给
集体抹黑。…… 最后，我会让每个学生在“心”中郑重地写上自己的名字，并告诉他们，
只有全班同学齐心协力，才能共同进步。就这样，一个班集体就会迈出了走向优秀的第一步。
我还以言传身教来对学生进行潜移默化的教育 。身教重于言教，言行一致是班主任应
有的美德之一。班主任要做到以德服人，就必须加强自身修养，不断提高自身素质。如果我
们嘴上说得很动听，而实际做的又是另一套，那换来的将是学生的轻蔑。要求学生不迟到，
我决不会姗姗来迟；要求学生对老师有礼貌，我首先尊重学生；大扫除，我不会站在一边指
手画脚，而是挽起袖子与大家一起干；下雨时，我会撑起伞，把困在教室的学生送回家，全
然不顾雨水打湿了自己的衣衫……
学高为师，身正为范‛，作为一名班主任，一名教师，更应永远保持‚学高这一范畴。逆
水行舟不进则退。学习，学习，再学习！终身教育就成了它的注解。为了扩大自己的知识面，
为了提高自己的专业知识水平，我要积极参加各种培训，阅读教学理论，不断的学习总结，
再学习再总结。
苏霍姆林斯基说：“我认为教育的理想就在于使所有的儿童都成为幸福的人，使他们的
心灵由于劳动的 幸福而充满欢乐。”教育的本质是创造幸福，是创造社会的幸福，更是创
造个人的幸福。学校是有生命的，应该成为幸福快乐的校园，学生应该在其中获得愉悦感。
这也是教育成功的最终标志。班主任的使命就是帮助青少年生命健康茁壮地成长，这也是班
主任感受职业幸福的根源。学生的幸福就是班主任的幸福，可以说没有学生的幸福，就没有
班主任的幸福。班主任有责任引导青少年，或者说是交给青少年感受幸福的能力，体验、创
造幸福的能力。
要获得幸福感，途径有许多。第一，钻研业务，提高教学能力与水平，上一堂好课，教
学深受学生的欢迎。有雄厚的资本抵制职业怠倦，学科教学的成就感铸就幸福感。第二，提
高管理班级的水平，关爱学生，走进学生的心灵，把班级建设成优秀班集体，成为受学生欢
迎的班主任。第三，增强创新意识，让教育教学工作充满创新的色彩，创新的乐趣。
班主任朋友们，让幸福与我们同行！！