【科学】钓鱼
幼儿园中班科学教案磁铁钓鱼优质
幼儿园中班科学教案磁铁钓鱼优质一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《磁铁钓鱼》，教学内容主要包括磁铁的性质、磁铁钓鱼的原理以及相关实验操作。
具体章节为：第三章第二节《磁铁的神奇力量》和第四章第一节《磁铁钓鱼》。
二、教学目标1. 让学生了解磁铁的性质，知道磁铁能吸引铁物质；2. 培养学生动手操作能力，学会用磁铁钓鱼；3. 培养学生合作意识，学会在活动中与他人分享和交流。
三、教学难点与重点重点：磁铁的性质，磁铁钓鱼的原理及操作方法。
难点：磁铁钓鱼技巧的掌握，学生动手操作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、绳子、鱼竿、鱼缸、小鱼等。
学具：每个学生准备一个磁铁、一根绳子、一个鱼竿。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示磁铁钓鱼的视频，引导学生关注磁铁钓鱼的原理及操作方法。
2. 讲解磁铁的性质：教师讲解磁铁能吸引铁物质的原因，让学生了解磁铁的神奇力量。
3. 演示磁铁钓鱼：教师现场演示磁铁钓鱼的过程，讲解操作要领，引导学生掌握磁铁钓鱼的技巧。
4. 学生动手操作：学生在教师的指导下，用磁铁、绳子、鱼竿进行磁铁钓鱼实验，体验磁铁钓鱼的乐趣。
5. 交流分享：学生分享自己的磁铁钓鱼心得，讨论磁铁钓鱼的技巧，培养学生的合作意识。
六、板书设计磁铁的性质：能吸引铁物质磁铁钓鱼原理：磁铁吸引铁钉，使鱼竿产生钓鱼效果七、作业设计1. 请用磁铁尝试钓鱼，并将过程和心得体会写下来。
答案：略2. 思考一下，磁铁除了能钓鱼，还能在生活中有哪些应用？答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过磁铁钓鱼的实践活动，让学生了解了磁铁的性质，掌握了磁铁钓鱼的技巧。
在教学过程中，学生积极参与，动手操作能力强，对磁铁钓鱼产生了浓厚的兴趣。
但在教学过程中，也发现部分学生对磁铁钓鱼的原理理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
拓展延伸：引导学生探索磁铁在其他领域的应用，如磁悬浮、磁力等，激发学生对科学的热爱和探索精神。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注本节课的教学内容主要包括磁铁的性质、磁铁钓鱼的原理以及相关实验操作。
科学小作品一等奖
科学小作品一等奖
【一种新型钓鱼用具】
小鱼们一看到鱼饵，就被诱惑的聚拢在一起，钓手便能顺利地捕捉到鱼儿。
但传统的鱼饵常常被大鱼轻易地咬掉，小鱼也会疯狂啃咬，很快就用光了。
我就发明了一种新型的钓鱼用具——鱼饵包，可以有效地避免这一情况发生。
鱼饵包包含两个部分——鱼饵囊和死亡液体囊，它们通过细长的管道相互连接。
鱼饵囊可以用各种各样的鱼饵填充，而死亡液体囊中则存放着氢氧化钾溶液，也就是俗称的“烧碱水”。
当钓手将鱼饵包投到水中，小鱼会因为鱼饵的诱惑而忍不住上钩。
但在大鱼咬住鱼饵时，鱼饵囊虽然会被咬破，但死亡液体囊中的氢氧化钾溶液便会通过管道向外喷涌，大鱼会因为液体囊中的氢氧化钾溶液而窒息死亡，从而保护了小鱼和鱼饵包的完整性。
这种鱼饵包即可以捕捉鱼类，同时也可以保护水中的小鱼不受大鱼的侵袭，减少了对水生生物的影响，对水生生态环境的保护也具有重要意义。
幼儿科学教案设计：磁铁钓鱼
幼儿科学教案设计：磁铁钓鱼 一、教学目标： 1. 让幼儿了解磁铁的性质，知道磁铁可以吸引铁质物品。 2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。 3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的创新精神和探究精神。 二、教学重点与难点： 重点：让幼儿通过实践操作，了解磁铁的性质。 难点：让幼儿学会用磁铁钓鱼的方法，并能够独立完成任务。 三、教学准备： 1. 教具：磁铁、铁钉、绳子、鱼竿、铁丝等。 2. 学具：每个幼儿准备一个磁铁、一根绳子和一个鱼竿。 四、教学过程： 1. 导入：教师通过讲解磁铁的性质，引起幼儿的兴趣，介绍今天的活动——磁铁钓鱼。 2. 演示：教师用磁铁演示钓鱼的过程，让幼儿观察并理解磁铁吸引铁质物品的原理。 3. 操作：幼儿在教师的指导下，用磁铁钓鱼，体验磁铁的性质。 4. 交流：教师引导幼儿分享自己的操作体验，让幼儿互相学习，提高操作技巧。 五、作业与评价： 1. 作业：幼儿回家后，用磁铁尝试其他钓鱼游戏，观察磁铁的性质。 2. 评价：教师通过观察幼儿的操作过程，评价幼儿对磁铁性质的理解和运用情况。 六、教学延伸： 1. 教师可以组织幼儿进行磁铁创意画的活动，让幼儿利用磁铁的性质创作出有趣的画作。 2. 教师可以带领幼儿进行磁铁寻宝游戏，设置障碍，让幼儿利用磁铁的性质找到宝藏。 七、教学反思： 教师在课后要对本次教学进行反思，思考幼儿在活动中的表现，以及教学内容和方法是否适合幼儿的理解和操作能力，为下次教学做好准备。 八、安全注意事项： 1. 教师要确保幼儿在活动过程中不会误吞磁铁或铁钉等物品。 2. 教师要指导幼儿正确使用工具，避免受伤。 九、家长沟通： 1. 教师可以通过家长会或家访的形式，与家长沟通幼儿在学校的表现，让家长了解幼儿的学习进度和兴趣。 2. 教师可以邀请家长参与磁铁钓鱼活动，让家长与幼儿一起参与，增进亲子关系。 十、教学总结： 教师在教学结束后要对本次教学进行总结，记录幼儿的学习情况和教学效果，为今后的教学提供参考。教师要对幼儿的表现进行表扬和鼓励，激发幼儿对科学的热爱和探究精神。 六、教学延伸： 1. 磁铁创意画：教师可以提供各种颜色和形状的磁铁，让幼儿利用磁铁的性质创作出有趣的画作。这不仅可以锻炼幼儿的创造力，还能让他们更好地理解磁铁的性质。 2. 磁铁寻宝游戏：教师可以在教室或户外设置一个寻宝场景，将一些小物品用磁铁隐藏起来，让幼儿利用磁铁的性质找到宝藏。这个活动可以锻炼幼儿的观察力和动手操作能力，也能让他们更好地理解磁铁的性质。 七、教学反思： 在本节课的教学过程中，教师需要时刻关注幼儿的表现，确保他们不会误吞磁铁或铁钉等物品。教师还需要指导幼儿正确使用工具，避免受伤。 教师还需要考虑教学内容和方法是否适合幼儿的理解和操作能力。在教学过程中，教师可以根据幼儿的表现进行调整，确保教学效果最大化。 八、家长沟通： 教师可以通过家长会或家访的形式，与家长沟通幼儿在学校的表现和学习进度。教师可以邀请家长参与磁铁钓鱼活动，让家长与幼儿一起参与，增进亲子关系。 家长的支持和参与对幼儿的学习和成长非常重要。通过家长沟通，教师可以让家长更好地了解幼儿的学习情况，也能够让家长更好地支持幼儿的学习和发展。 九、教学总结： 本节课通过磁铁钓鱼的活动，幼儿对磁铁的性质有了初步的了解。在教学过程中，教师通过演示、操作和交流，帮助幼儿理解和掌握磁铁的性质。 通过教学延伸活动，幼儿进一步深化了对磁铁的认识。教师通过教学反思和家长沟通，确保了教学内容和方法适合幼儿的理解和操作能力。 本节课的教学目标是达到了的。幼儿不仅学会了磁铁钓鱼的技巧，还对磁铁的性质有了更深入的了解。教师对幼儿的表现进行了表扬和鼓励，激发了他们对科学的热爱和探究精神。在今后的教学中，教师可以继续采用类似的教学方法和活动，让幼儿在实践中学习，提高他们的科学素养。
幼儿园中班科学花猫钓鱼教案
幼儿园中班科学花猫钓鱼教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章第一节《动物的特点》。
详细内容为通过观察花猫钓鱼的情景，让幼儿了解猫的生活习性，认识钓鱼工具，学习简单的钓鱼技巧。
二、教学目标1. 了解花猫的生活习性和钓鱼工具的使用。
2. 通过实践操作，培养幼儿的动手能力和观察能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解花猫钓鱼的技巧和钓鱼工具的使用。
教学重点：观察花猫的生活习性，认识钓鱼工具，培养幼儿的动手能力和观察能力。
四、教具与学具准备教具：花猫钓鱼视频、钓鱼玩具、渔竿、鱼饵、小水桶等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放花猫钓鱼视频，引导幼儿观察花猫钓鱼的过程，让幼儿了解花猫的生活习性和钓鱼的情景。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示钓鱼玩具，讲解钓鱼工具的使用方法。
（2）教师示范钓鱼过程，讲解钓鱼技巧。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组发一套钓鱼玩具，让幼儿亲自动手尝试钓鱼，观察幼儿的操作过程，给予指导。
4. 巩固知识（10分钟）（1）让幼儿用自己的话描述花猫钓鱼的过程。
（2）教师提问，检查幼儿对钓鱼工具和技巧的掌握情况。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《花猫钓鱼》2. 板书内容：（1）花猫的生活习性（2）钓鱼工具及使用方法（3）钓鱼技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画出花猫钓鱼的场景。
（2）说一说：用简单的语言描述花猫钓鱼的过程。
2. 答案：（1）花猫钓鱼的场景画。
（2）花猫钓鱼的过程描述。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“关爱动物”主题活动，让幼儿了解其他动物的生活习性和特点。
（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同观察和研究动物。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的详细程度。
4. 随堂练习的组织与指导。
2023年小班科学小猫钓鱼教案
2023年小班科学小猫钓鱼教案2023年小班科学小猫钓鱼教案1活动目标：1、知道做事情要坚持到底。
2、在观看故事表演和参与游戏的活动中，能够坚持完成任务。
3、乐意参与表演活动，并坚持到底。
活动准备：配班老师扮演饥饿的小猫，排练情景剧表演《小猫钓鱼》，并布置好场景。
活动过程：一、欣赏故事表演《小猫钓鱼》，初步了解故事内容。
教师：小朋友，你们看!谁来了?它是一支很饿的小猫，小猫为什么会饿肚子呢?它为什么钓不到一条鱼呢?我们一起来看一看吧!幼儿欣赏故事表演《小猫钓鱼》二、通过提问，帮助幼儿理解小猫钓不到鱼和钓到鱼的原因。
教师：第一次小猫钓到大鱼了吗?这次它为什么没有钓到鱼?教师：第二次小猫钓到大鱼了吗?这次它为什么没有钓到鱼?教师：最后，小猫钓到大鱼了吗?这次它为什么能钓到大鱼?三、师生共同小结：小猫不专心、三心二意就钓不到鱼，后来小猫一心一意就掉到了大鱼，我们做事也要像小猫后来一样，要有耐心，坚持到底。
四、分组游戏"小猫钓鱼"，鼓励幼儿能坚持完成任务。
教师交代游戏的方法：请幼儿学做小猫，一起到鱼塘钓小鱼，并将钓到的.鱼放在自己的小桶里。
鼓励幼儿在表演活动中大胆、细心地钓鱼，不要急躁，一定要有耐心，坚持到底。
五、比一比看谁钓得鱼最多。
教师给有耐心、能坚持到最后的孩子发五角星。
教学反思：本次活动孩子们大多玩的很开心，但是仍有两个小朋友哭鼻子，因为他俩没有钓到鱼。
看到他俩哭，好几个小朋友围上去有的为他们擦眼泪，有的为他们擦鼻涕，还有小朋友掏出了兜里的糖果给他们，得到最多红花的那组小朋友还要把划给他们---那会儿我都看的感动了。
总之，活动是成功的，孩子们不仅体验到了动手做游戏的乐趣，懂得了分享与合作的重要性，还懂得了做事要有耐心，不能急。
2023年小班科学小猫钓鱼教案2活动目标1、理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心。
2、能简单复述故事。
3、培养幼儿手眼协调的能力。
4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
新粤教版二年级上册科学教学课件 8 有趣的钓鱼玩具 示范课件
二、新知讲解
把发现记 录在学生活动 手册。
三、本课小结
磁铁可以直接对铁、 镍等材料产生吸引 作用
磁铁可以隔着一段 距离对铁、镍等材 料产生吸引作用
谢谢 大家
钓嘴里的磁铁 吸引 鱼嘴的铁螺钉
二、新知讲解 磁铁能吸引什么
吸引
二、新知讲解 磁铁能吸引什么
先预测物品能不能被磁铁吸引 再进行实验 能被磁铁吸引的打“√”，不能的打“×” 做完一个物品再做另一个。
吸引
实验并记录
二、新知讲解
二、新知讲解 观察能被磁铁吸引的物品
吸引
铁、镍制品
二、新知讲解
把发现记 录在学生活动 手册。
第3单元 磁铁玩具
8 有趣的钓鱼玩具
你知道吗？
一、新课引入
鱼竿的奥秘
二、新知讲解
观察鱼竿
二、新知讲解 发现钓起小鱼的奥秘 观察鱼竿
磁铁
二、新知讲解 发现钓起小鱼的奥秘
？
钓嘴里的磁铁
二、新知讲解 发现钓起小鱼的奥秘
观察小鱼
二、新知讲解 发现钓起小鱼的奥秘
观察小鱼 铁螺钉
二、新知讲解 发现钓起小鱼的奥秘
二年级上册科学课件-8.有趣的钓鱼玩具-粤教版12张PPT
有趣的钓鱼玩具
竿 鱼
的
奥
秘
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
鱼 小
的
奥
秘
猜一猜
能被磁铁吸引
不能被磁铁吸引
实验要求
1.四位同学为一个小组，每个小组一位材料员， 一位记录员，两位实验操作员。 2.请各位同学认真填写实验记录表， 在能够被磁铁吸引的物体后面打“√”， 不能被磁铁吸引的物体后面打“×”。
3.在实验进行时，铁钉比较尖锐，大家一定要注 意安全。
磁铁能够隔着 其他物体吸引
铁制品吗?
实验 要求
将曲别针放在任意物 体的一侧，将磁铁放在另 外一侧，观察曲别针能不 能够被吸引。
这节课你学到了什么?
下 课！
小学科学8《有趣的钓鱼玩具》教学设计
小学科学8《有趣的钓鱼玩具》教学设计有趣的钓鱼玩具教学设计引言：钓鱼是一种富有乐趣且能提高儿童动手能力的活动。
在小学科学8《有趣的钓鱼玩具》教学设计中，我们将通过引入创意的钓鱼玩具来培养学生们对科学的兴趣，并通过实践让学生亲身体验，并了解钓鱼玩具的工作原理。
本文将详细介绍该教学设计的目标、内容、资源、教学步骤和评价方法。
目标：1. 培养学生对科学的兴趣，并了解有趣的钓鱼玩具的工作原理；2. 培养学生的动手能力、观察力和问题解决能力；3. 培养合作意识，通过团队合作完成任务。
教学内容：1. 钓鱼玩具的种类和工作原理：鲤鱼标、磁性钓竿等；2. 钓鱼方法和技巧：如何正确使用钓竿、钓鱼线和鱼饵。
所需资源：1. 钓鱼玩具：鲤鱼标、磁性钓竿等；2. 手工制作材料：纸板、彩纸、绳子、磁铁等；3. 鱼饵：可以使用纸做成的小鱼。
教学步骤：步骤一：导入通过图片或视频展示一些有趣的钓鱼玩具，引发学生的兴趣和好奇心，让学生猜测这些玩具的工作原理。
鼓励学生积极发言，分享他们的想法。
步骤二：讲解钓鱼玩具的种类和工作原理教师简短地讲解鲤鱼标和磁性钓竿等常见钓鱼玩具的工作原理，比如鲤鱼标是利用磁力原理将鱼吸附上来。
教师可以使用图片或模型来辅助讲解。
步骤三：制作钓鱼玩具将学生分成小组，每个小组自行设计并制作一个自己的钓鱼玩具。
可以使用提前准备好的纸板、彩纸、绳子、磁铁等材料，让学生发挥创意，设计出不同种类的钓鱼玩具。
步骤四：实践钓鱼活动教师带领学生前往室外或室内的指定区域进行钓鱼活动。
每个小组可以轮流使用自己制作的钓鱼玩具进行钓鱼，学生可以根据自己的设计加以改进和调整。
步骤五：分享和总结学生们在钓鱼活动结束后，可以向其他小组分享自己的钓鱼玩具的设计思路和体验。
教师可以引导学生们讨论和总结他们在钓鱼活动中的收获和感受。
评价方法：1. 观察学生在制作和使用钓鱼玩具的过程中的动手能力和创造力；2. 通过学生的口头表达和写作作品来评价学生对钓鱼玩具工作原理的理解；3. 组织学生对钓鱼活动的总结，评价学生的观察力和问题解决能力；4. 对小组合作进行评价，观察学生在小组活动中的协作能力和互助精神。
幼儿园中班科学教案磁铁钓鱼优质
幼儿园中班科学教案磁铁钓鱼优质一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的磁铁》，具体内容为磁铁钓鱼。
详细内容包括磁铁的特性、磁铁的吸铁原理以及磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本特性，知道磁铁能吸铁，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 通过磁铁钓鱼的实践活动，让幼儿掌握磁铁的吸铁原理，提高幼儿的动手操作能力。
3. 引导幼儿发现生活中磁铁的应用，培养幼儿观察生活、联系生活的能力。
三、教学难点与重点难点：磁铁的吸铁原理。
重点：磁铁的特性，磁铁在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、钓鱼玩具、PPT、磁性黑板。
学具：每组一份磁铁、钓鱼玩具、磁性黑板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行钓鱼比赛，让幼儿尝试用磁铁钓鱼，引发幼儿对磁铁的兴趣。
2. 讲解磁铁的特性（5分钟）教师展示磁铁，讲解磁铁能吸铁的特性，让幼儿观察并尝试用磁铁吸铁。
3. 介绍磁铁的吸铁原理（10分钟）通过PPT展示，结合磁性黑板的演示，讲解磁铁的吸铁原理。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示钓鱼玩具，讲解如何使用磁铁钓鱼，引导幼儿掌握磁铁的吸铁原理。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行磁铁钓鱼实践活动，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
教师引导幼儿发现生活中磁铁的应用，如磁性挂钩、磁性冰箱贴等。
六、板书设计1. 磁铁的特性：能吸铁。
2. 磁铁的吸铁原理：通过磁性吸引铁质物体。
3. 磁铁在生活中的应用：磁性挂钩、磁性冰箱贴等。
七、作业设计1. 作业题目：用磁铁吸起5件铁质物品，并记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，幼儿对磁铁的兴趣得到了提高，但在讲解磁铁的吸铁原理时，部分幼儿理解起来较困难，需要进一步改进教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起寻找生活中的磁铁应用，并将发现带到课堂上进行分享。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 磁铁的吸铁原理的讲解3. 例题讲解与随堂练习的衔接4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是激发幼儿兴趣的关键环节。
李保安科学简单钓鱼调漂方法(无钩调漂法)
李保安科学简单钓鱼调漂方法（无钩调漂法）学习了李保安老师的无钩调漂法后，发自内心的觉得这是目前最简单以及最科学的调漂方法。
那么就给钓友们简单介绍一下无钩调漂的方法以及饵在水底的状态。
首先我们要知道什么叫无钩调漂法，无钩调漂法并不是说不挂钩进行调漂，这种调漂法只是一种较为实用方法而已。
在调漂之前我们必须有一套完整的线组，步骤如下：李保安老师1，带钩半水调至4目，假设你用的漂是13目的漂（状态：钩、子线、8字环、铅皮座悬于水中）2，沿8字环处剪去子线，将线抛入水中，浮漂会缓缓上浮，假使会上浮到第9目，上浮是因为减去了钩和子线的自重（这个目数就是8字环、铅皮座、水线和浮漂的平衡点。
状态：8字环、铅皮座悬于水中）3，向上拉动固定浮漂的太空豆，直至浮漂拉到9目多一点点，不要超过9目半，拉浮漂的时候要一次拉一点点，拉到9目多一点点就不要再拉了，再拉就过头了。
将最上面的太空豆移至漂座处固定，这个点就是钓目的最钝点（9目多一点点这个位置已经打破了8字环、铅皮座、水线和浮漂的平衡点，此时状态为：8字环轻触底）4，挂上同样的子线和钩，浮漂往下拉一个半的位置将线抛入水中，浮漂会回到以前半水调漂4目的状态，这就说明这个钓组和以前钓组没有变化。
（此时状态又回到了1的状态）5，挂上双饵，这个饵的大小要和钓饵大小一样，将线抛入水中，浮漂会从4目降至1目（1目为假使目数，饵的大小会压下去的目数不等也许不是1目，状态为双饵悬浮）6，把线提上来慢慢将浮漂往上移动，继续带相同的双饵调漂，直至漂移至1目多一点点，方法和3一样，一点点拉，不要拉超过一目半，这个时候我们把浮漂最下面的太空豆移至漂座处固定，这个点就是钓目的最灵点（状态：一钩轻触底，一钩悬浮）现在我们可以看到浮漂最上面和最下面的太空豆有一个很大的距离，这个距离就是你的钓目点，在这个之间任意一个位置都可以垂钓，前提是相同水深，相同钓点的情况下。
实际应用中我们可以从灵钓钝，也可以从钝钓灵，当然了，根据实际情况来选择，譬如跑水，风大，小杂鱼多以及滑口鱼的情况下我们可以选择后者，水比较平静且无小杂鱼，鱼又是生口的话我们就选择前者。
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主题教案设计
活动名称： 钓鱼（认识“<”“>” ,感受集合） 活动领域：
活动班级： 大班 活动学时： 1学时
活动目标：1、在集合操作中感受符号的重要性。2、认识符号><,能按要求进行归类。3、在操作过程中，建立集合的概念。 二次备课：
活动准备：彩色的鱼卡片，带磁铁的钓鱼钩，标记卡，符号><
活动重难点：认识符号><,能按要求进行归类。
活动内容：
环节一：认识><符号
游戏“拔河比赛”：教师邀请两队幼儿（人数不同），站在绳子
的两边。绳子两边的小朋友有什么不同？（人数不同）请幼儿分别
说出两边的人数。进行拔河比赛，幼儿说说比赛结果及原因。了解><
符号，出示符号，引导幼儿观察符号的形状，理解符号的含义。>和
<符号都有一个开口，形状也差不多，如何分辨和记住它们呢？开口
对着的数大，尖角对着的数小。
儿歌：大于号，开口朝着大数笑；小于号，尖角对着小数瞧。
请幼儿选择正确的符号放在拔河的两队中间，并说明原因。出
示实物卡，比较卡上实物的多少，学习用大于、小于符号表示。
环节二：学习按标记分类
出示彩色小鱼图卡，请幼儿说说小鱼的不同。（颜色、形状、身
上的数字、点数不同）出示标记记录幼儿的观察结果。请幼儿按标
记将小鱼放到不同的鱼篓里。今天我们来玩钓鱼的游戏，请小朋友
们根据鱼篓上的标记来钓鱼。出示一个带标记的鱼篓，请幼儿说说
应钓什么样的鱼。（如红色的鱼）邀请个别幼儿操作，大家检查操作
结果。出示带有不同标记的鱼篓，请幼儿玩钓鱼游戏。（单双
数、>10,<5...）
环节三：小组活动，巩固对><符号的理解。
抓豆豆：比较数量的多少，用数字和符号记录操作结果。
帽子商店：按标记为帽子分类（将帽子的图片按标记分到不同
的货柜里）。
看标记分实物图：根据所给标记将不同数量的实物图分到指定
的集合圈中。（如单数、双数、大于10的数、小于5的数。）
活动延伸：分扑克牌，根据扑克牌的花色进行分类。
活动反思：