八年级生物下册 阶段性检测(无答案) 济南版
初中生物济南版八年级下册第七单元生物技术第二节 食品保存-章节测试习题(1)
章节测试题1.【答题】下列关于病毒、细菌、真菌的描述，错误的是（）。
A.与人类关系密切B.都有遗传物质C.病毒都营寄生生活D.都有细胞结构【答案】D【分析】本题考查病毒、细菌、真菌的区别。
【解答】病毒、细菌、真菌与人类关系密切，A正确；病毒、细菌、真菌都有遗传物质，B正确；病毒不能独立生活，必须生活在活细胞内，因此病毒都营寄生生活，C正确；病毒没有细胞结构，细菌、真菌都有细胞结构，而不是病毒、细菌、真菌都有细胞结构，D错误。
2.【答题】酿制甜酒要用一种微生物，它是（）。
A.乳酸杆菌B.单细胞酵母菌C.醋酸菌D.青霉菌【答案】B【分析】此题考查的是发酵技术在食品制作中的应用的知识，制酒要用到酵母菌，据此作答。
【解答】微生物的发酵在食品的制作中具有重要的作用，如酿酒时要用到酵母菌，酵母菌是一种单细胞真菌，在无氧的条件下，酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳。
可见B符合题意。
选B。
3.【答题】下列关于细菌、真菌与人类生活关系的叙述中，不正确的是（）。
A.酿酒、做面包、蒸馒头等离不开酵母蔺B.制作豆酱、腐乳等食品离不开霉菌C.细菌能够使食物腐败、伤口红肿化脓，因此，细菌都是有害的D.有些细菌和真菌能与动植物共生，有利于他们生活【答案】C【分析】本题考查细菌、真菌与人类生活的关系。
【解答】微生物的发酵在食品的制作中有重要的作用，如酿酒、蒸馒头、做面包等都离不开真菌中的酵母菌，制酱、腐乳要用到真菌中的霉菌，AB不符合题意；大多数细菌对人类是有益的，例如制醋离不开醋酸菌，制酸奶离不开乳酸菌，但是有些细菌对人体是有害的，例如有些细菌能够使食物腐败，有些细菌能使伤口红肿化脓，C符合题意；共生指的是有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互信赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活。
如豆科植物的根瘤是根瘤菌与豆科植物共生，根瘤菌能将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物，D不符合题意。
初中生物济南版八年级下册第六单元 生物与环境第一节 生物多样性-章节测试习题(1)
章节测试题1.【答题】下列有关生物多样性的认识中正确的是（）。
A.生物多样性是指基因的多样性B.保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区C.生物多样性是指生物种类的多样性D.为了丰富我国的动植物资源，应大力引进外来物种【答案】B【分析】本题考查生物的多样性。
【解答】生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，AC错误；保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区，B正确；引进外来物种不慎造成生物入侵，使原有物种的生存受到威胁，因此我们不能盲目引进外来物种，D错误。
2.【答题】港珠澳大桥项目直接投入国家一级保护动物中华白海豚的保护费用达八千万元,是海洋开发和环境保护结合的范例。
保护中华白海豚最有效的措施是（）。
A.移入海洋馆B.建立自然保护区C.完善法律法规D.建立种质库【答案】B【分析】本题考查保护生态环境。
【解答】建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，自然保护区是人们把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。
保护中华白海豚最有效的措施是建立自然保护区。
3.【答题】生物多样性的本质就是指（）。
A.物种多样性B.遗传多样性C.生态系统多样性D.生物数量多样性【答案】A【分析】本题考查生物的多样性的内涵。
【解答】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。
基因的多样性决定了生物种类的多样性。
因此，生物多样性实质上是指基因（遗传）的多样性。
4.【答题】下列动物中，哪一种不是我国特有的珍稀动物（）。
A.扬子鳄B.黑猩猩C.中华鲟D.大熊猫【答案】B【分析】本题考查我国特有的珍稀动物。
济南版生物八年级下册生命的起源
5.1.1 生命的起源一．选择题（共10小题）1．有关生命的起源的化学进化学说中假设：在原始地球上，给原始大气合成有机物提供的能量主要来自（）A．闪电、宇宙射线B．火山爆发C．紫外线D．光合作用2．科学家在研究生物体的化学成分时，发现组成生物体的元素在非生物界中也都存在，这一事实主要说明了（）A．生物与非生物没有区别B．生物来源于非生物C．生物界与非生物界具有统一性D．生物界与非生物界具有差异性3．化学起源说认为，生命起源于（）A．10亿年前的原始海洋中B．36亿年前的原始海洋中C．36亿年前的原始大气中D．10亿年前的原始陆地上4．下列关于科学家和他们的研究内容及研究成果的叙述，都符合实际情况的组合是（）①孟德尔豌豆杂交实验提出遗传的基本定律②袁隆平水稻杂交实验培育出高产杂交水稻③米勒探究生命起源制造出原始生命④达尔文研究生物进化提出自然选择学说⑤林奈植物分类提出生物命名法一一双名法．A．①②③④B．①③④⑤C．②③④⑤D．①②④⑤5．据研究原始大气的成分与现代大气的成分大不相同，在完成原始大气向现代大气的演变过程中．起决定作用的是（）A．自养型细菌B．异养型细菌C．蓝藻D．绿藻6．原始海洋比现代海洋有利于生命的诞生，这是因为原始海洋（）A．含有十分丰富的有机物和游离态的氧B．含有十分丰富的有机物，不含游离态的氧C．含有十分丰富的无机物，不含游离态的氧D．含有非常丰富的无机物和游离态的氧7．地球上最早的细胞大约出现在距今（）A．4亿年一8亿年B．8亿年一12亿年C．20亿年一23亿年D．36亿年一38亿年8．原始生命为什么诞生于原始海洋而不是陆地或大气中，下列有关说法正确的是（）①海洋中有丰富有机物；②陆上到处是岩浆；③海水能阻挡宇宙射线；④大气没有臭氧层．A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④9．在原始地球条件下，由无机物形成有机小分子物质的过程，其所需要的能量来自于（）A．物质燃烧放出的能量B．有机物氧化分解释放的能量C．闪电、宇宙射线、紫外线等提供的能量D．太阳光能10．对地球上生命起源的解释，科学史上有着多种观点，其中有一种观点叫做“宇宙胚种论”．它认为地球上的生命来自宇宙中的其他天体．近年来，科学家分析陨石成分时，发现在其他天体上存在构成生命物质的各种有机物，如氨基酸等；某些彗星成分的分析也表明一些彗星中存在简单的有机物．由此，你认为“宇宙胚种论”的观点是（）A．正确的，应当认为地球上的生命来自于宇宙B．错误的，因为课本告诉我们地球上的生命起源于地球上的非生命物质C．一种没有任何事实依据的猜想，没有任何科学价值D．一种假设，事实根据很少，至今还不能证实二．填空题（共2小题）11．地球有年的历史，包括的地质年代主要有、元古代、古生代、中生代、新生代。
初中生物济南版八年级下册第六单元 生物与环境第三章 生物多样性及保护-章节测试习题(2)
章节测试题1.【答题】下列有关生物多样性的叙述中，不正确的是（）。
A. 生物多样性是指生物种类的多样性B. 每种生物都是一个丰富的基因库C. 生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定D. 生态系统的多样性受到影响时，会影响生物种类的多样性和基因的多样性【答案】A【分析】本题考查生物的多样性的内涵。
【解答】A、由分析可知，生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
故A错误。
B、每个物种都是一个独特的基因库。
生物种类的多样性是由基因的多样性决定的，所以其实质就是基因多样性。
故B正确。
C、基因的多样性导致了生物种类的多样性，生物种类的多样性组成了不同的生态系统，因此生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定。
故C正确。
D、生态系统是生物与环境构成的统一的整体，生态系统的多样性包括生物种类的多样性和生活环境的多样性，因此，生态系统的多样性受到影响时，会影响生物种类的多样性和基因的多样性基因的多样性。
故D正确。
故选A。
2.【答题】生物多样性丧失的原因不包括（）。
A. 人口快速增长B. 环境污染C. 过度放牧D. 合理伐木【答案】D【分析】本题考查威胁生物多样性的原因,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
【解答】由于人类的活动，生物的多样性遭到威胁，主要原因有：人口的迅速增加，环境污染，对资源的的过度开发利用，外来物种的入侵等原因，合理的伐木不会威胁生物的多样性。
故选D。
3.【答题】净化环境、保持水土、改良土壤和调节气候的作用体现了生物多样性的哪一种价值（）。
A. 直接价值B. 间接价值C. 潜在价值D. 美学价值【答案】B【分析】多样性的直接价值是指对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的价值。
生物多样性的间接价值是指对生态系统起到重要调节作用的价值，如森林和草地对水土的保持作用，湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的作用。
2021年济南版八年级生物下册期中测试题附答案
济南版八年级生物下册期中测试题（时间90分钟分值：100分）一、选择题（每题4分，共64分）1．下列有关生命起源的叙述中，最为可信的是（）A．原始大气中有水蒸气、氢、甲烷、氧气等气体B．生物是从非生命物质中自发产生的C．原始生命起源于其他星球D．米勒模拟实验表明，在原始地球上能产生构成生物体的有机物【考点】地球上生命的起源。
【专题】结合课本知识的信息；类比推理；生命的起源和生物进化。
【分析】随着认识的不断深入和各种不同的证据的发现，人们对生命起源的问题有了更深入的研究，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。
【解答】解：A、生命的化学进化论认为在原始地球的条件下，原始大气的主要成分是氢气、氨、甲烷和水蒸气等气体，没有氧气，A错误；B、生命起源于非生命的物质，原始大气（包括水蒸气、氢、氨、甲烷等）在高温、紫外线以及雷电等一些自然条件的长期作用下，逐渐形成了许多简单的物，最终经过复杂的变化、漫长的时间在原始海洋里终于演变出原始的生命，B错误；C、宇宙生命论：认为宇宙中有无数的星球，生命可能起源于其他星球。
人们提出地球生命来源于别的星球或宇宙的“胚种”，根据是地球所有生物有统一的遗传密码及稀有元素埋在酶系中持有特殊重要作用等事实，C错误；D、根据米勒的实验装置可知：将水注入左下方的烧瓶内，先将玻璃仪器中的空气抽去。
然后打开左方的活塞，泵入甲烷、氨和氢气的混合气体（模拟原始大气）。
再将烧瓶内的水煮沸，使水蒸汽和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环，并在另一容量为5升的大烧瓶中，经受火花放电（模拟雷鸣闪电）一周，最后生成的有机物，经过冷却后，积聚在仪器底部的溶液（模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中）。
此实验结果共生成20种有机物。
其中11种氨基酸中有4种（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白质所含有的。
米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，即从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的，D正确。
济南版生物八年级下册生命的起源
5.1.1 生命的起源一．选择题（共10小题）1．原始地球的原始大气中没有（）A．二氧化碳B．氧气C．甲烷D．氮气2．根据科学家推测，生命起源的化学演化过程的顺序是（）①形成原始单细胞生物②形成有机小分子③形成原始生命④形成有机大分子A．②③④①B．①②③④C．③④②①D．②④③①3．在研究生命起源的过程中，米勒的实验可以说明（）A．原始地球可以产生复杂的蛋白质B．在原始地球条件下能产生构成生物体的有机物C．生命起源于原始大气D．在紫外线等自然条件的长期作用下能形成原始生命4．依据如图对米勒模拟实验的解释你不认同的是（）A．①内模拟了原始大气及闪电B．②内模拟了原始大气中的水蒸气凝结降雨的过程C．③内产生了多种蛋白质D．在原始地球的条件下，无机小分子可以生成有机小分子5．下列关于生命起源的叙述中，不正确的是（）A．关于地球上生命的起源问题，目前还存在着许多不同的看法B．关于生命的起源问题，科学家们还在进行不懈的探索C．米勒的实验证实了在生命起源的过程中，有机物能演变成原始生命D．从原始大气中的无机物到有机物，再到原始生命的出现是一个漫长的过程6．下列关于生命起源的叙述中不正确的是（）A．生命起源于非生命物质B．生命起源于原始海洋C．原始大气的主要成分是氮气、氧气、二氧化碳、氢气等D．现代地球上不可能形成原始生命7．下列有关生命起源的叙述中，最为可信的是（）A．原始大气中有水蒸气、氢气、甲烷、氧气等气体B．生物是从非生命物质中自发产生的C．原始生命起源于其他星球D．在原始地球上能产生构成生物体的有机物8．米勒的模拟实验可以说明的物质变化情况和原始生命起源的可能场所分别是（）①由无机分子形成有机小分子②由有机小分子形成有机大分子③原始海洋④原始大气A．①④B．①③C．②③D．②④9．人们普遍认可的生命起源所经历的过程依次为（）A．无机物→有机物→原始生命B．有机物→无机物→原始生命C．原始生命→有机物→无机物D．原始生命→无机物→有机物10．美国科学家米勒等人所做的化学模拟实验，支持了生命起源的哪一步？（）A．无机物→有机小分子B．有机小分子→有机大分子C．有机大分子→原始生命D．原始生命→原始单细胞生物二．填空题（共2小题）11．原始大气的主要成分有氨、氢气、水蒸气和等，但没有游离的氧。
初中生物济南版八年级下册第六单元 生物与环境第一节 生物多样性-章节测试习题(3)
章节测试题1.【答题】当你遇到受伤无法飞行的鸟时，你认为最好应当（）。
A. 把它抓住卖给餐馆供客人食用B. 把它带回家中养着观赏C. 立即把它放回大自然D. 给它治疗、饲养，待伤好后放归大自然【答案】D【分析】本题考查的是保护生物的多样性。
【解答】生物的多样性面临严重的威胁，我们要注意保护生物的多样性，保护生物的多样性体现在双双面面，如当我们遇到受伤无法飞行的鸟时，我们要给它治疗、饲养，待伤好后放归大自然，鸟类适于在自然环境中营飞行生活，自然界是鸟类等野生生物的家园，但不能把它直接放回大自然，因为受伤的鸟，不能飞行，不利于捕捉食物和躲避敌害，有可能被自然界淘汰掉，把它抓住卖给餐馆供客人食用或把它带回家中养着观赏等做法也都是错误的，不利于鸟类的生存，可见D符合题意。
2.【答题】下列有关保护生物多样性的措施中，最为有效的是（）。
A. 大量引进外来物种B. 建立自然保护区C. 建设特色风景区D. 法制教育和管理【答案】B【分析】本题考查保护生物多样性的措施。
【解答】保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理；除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理；此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律；相关的法律中明确规定禁止捕猎濒危动物。
这些措施对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用。
3.【答题】下列有关保护生物多样性的观念中,不恰当的是（）。
A. 保护生物多样性,有利于保持生态平衡B. 基因多样性为育种提供了多种选择C. 引入世界各地不同生物,以增加我国的生物多样性D. 与人类没有直接关系的生物,也应该保留下来【答案】C【分析】本题考查保护生物多样性的基本措施。
济南版八年级下册生物第一次月考试卷
济南版八年级下册生物第一次月考试卷一、选择题（每小题1分）1．（1分）与现在地球上的大气相比，原始大气成分中没有（）A．氧气B．氢气C．水蒸气D．甲烷2．（1分）生命起源的化学进化学说是苏联的哪位学者提出的（）A．达尔文B．奥巴林C．米勒D．巴斯德3．（1分）原始生命形成的过程中，保护原始生命不受紫外线伤害主要靠（）A．喷射的火山B．原始大气C．原始海洋D．原始陆地4．（1分）动物界中由水生过渡到陆生的生物类群是（）A．爬行动物B．两栖动物C．哺乳动物D．软体动物5．（1分）比较解剖学通过研究（）的差异，说明是生物是进化的．A．同源器官B．同功器官C．血清学鉴定D．分子同源性6．（1分）生命起源的过程是（）A．无机物→有机物→原始生命B．有机物→无机物→原始生命C．无机物→原始生命→有机物D．原始生命→无机物→有机物7．（1分）能够说明爬行动物与哺乳类动物有亲缘关系的动物是（）A．恐龙B．兽齿类动物C．始祖鸟D．大鲵8．（1分）下列对地球上原始生命形成的假设，符合逻辑推测的是（）A．原始生命的生存需要氧气B．原始生命是多细胞的生物C．原始生命起源于原始海洋D．原始生命起源于陆地9．（1分）生物化石之所以能证明生物的进化，其根本原因是（）A．化石是保存在地层中的生物遗体或生活痕迹B．地壳岩石形成有一定的顺序C．化石是生物的祖先D．各类生物化石在地层中出现有一定顺序10．（1分）关于生命起源，下列叙述中不正确的是（）A．生命起源于非生命物质B．生命起于原始的海洋C．原始大气的主要成分是水蒸气．氨气．甲烷等无氧气D．原始生命在较短的时间内形成11．（1分）1953年，美国科学家米勒等人根据原始地球环境设计进行了一个模拟实验，这个实验证明了（）A．原始大气成分能够转变为有机小分子物质B．原始大气成分能够转变原始生命C．有机小分子物质能够转变为有机大分子物质D．有机大分子物质能够转变为原始生命12．（1分）下列有关生物进化的叙述中，不正确的是（）A．始祖鸟可以证明鸟类与爬行类之间存在一定的亲缘关系B．原始大气中有氢、甲烷等气体，但不存在氧气C．现代人类是由黑猩猩经长期自然选择的过程进化而来D．生物进化的总趋势是由简单到复杂、低等到高等、水生到陆生13．（1分）长颈鹿的颈很长，按照达尔文的观点，其原因是（）A．变异朝着有利于生殖的方向发展的结果B．繁衍后代的需要C．代代经常使用，吃高处的叶子的结果D．颈短的个体被淘汰，颈长的个体被保留，是自然选择的结果14．（1分）某一化石采集队，在甲、乙、丙三个不同地层内挖掘到许多化石．记录清单如下：甲地层（恐龙蛋、始祖鸟、龟）；乙地层（马、象牙、犀牛）；丙地层（三叶虫、乌贼、珊瑚）．这些地层按地质年代由远到近排列应是（）A．丙、甲、乙B．乙、甲、丙C．甲、乙、丙D．乙、丙、甲15．（1分）有科学家将蛋白质、核酸、糖类和脂类等物质放在特殊的溶液中，发现这些物质能够浓缩聚集为一个个球状小滴，小滴周围还有类似于膜的边界，并能从外界吸收某些物质，发生特定的化学反应，反应产物也能排出．请问这个实验模拟生命起源的哪一过程（）A．形成细胞B．形成氨基酸等小分子有机物C．形成原始生命D．形成蛋白质等大分子有机物16．（1分）枯叶蝶的体色和体形酷似枯叶，对其形成原因的正确解释是（）A．只发生有利变异的结果B．过度繁殖的结果C．人工选择的结果D．自然选择的结果17．（1分）在原始地球条件下，由无机小分子物质生成有机小分子物质过程中，其所需要的能量来自于（）A．太阳的辐射能B．物质氧化分解提供的能C．三磷酸腺苷水解提供的能D．宇宙射线、紫外线、闪电等提供的能18．（1分）我国的金鱼品种是世界上最多的，形成这么多金鱼品种的原因是（）A．金鱼适应不同环境B．我国水域辽阔C．人工选择D．自然选择19．（1分）对生物进化问题的研究，最重要的研究方法是（）A．观察法B．调查法C．实验法D．比较法二、非选择题（每空1分，共28分）20．（10分）如图是米勒关于原始地球的模拟实验装置，根据如图所示填写出该装置中的一些名称，并回答下面的问题。
济南版八年级生物下册第七章第一章 生活中的生物技术单元测试卷及解析
济南版八年级生物下册第七章第一章生活中的生物技术单元测试卷注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）一、选择题）A. 防止泡菜味道跑掉B. 防止坛子内水分蒸发C. 防止氧气进入坛内抑制发酵D. 防止灰尘污染泡菜2.下列关于人类对细菌真菌的利用，对应错误的是（）A. 腐乳--霉菌B. 酸奶--乳酸菌C. 泡菜--酵母菌D. 沼气--甲烷菌3.下列有关食品腐败和食品保存的说法中，错误的是A. 微生物的大量繁殖是食品腐败的主要原因B. 保存食品时可以大量添加防腐剂防止食品腐败C. 冷藏保存食品主要是因为低温可抑制微生物的繁殖D. 风干保存食品是因为干燥环境不利于微生物的生存4.小明同学通过学习，想在家里自己制作酸奶，但是他没有弄清制作酸奶的主要步骤，请你帮他将以下步骤进行合理的调整：（）①新鲜的全脂（或脱脂）乳与糖混合②冷却（42℃～43℃）③热处理（煮沸）④发酵（放在室内温暖的地方数小时）⑤接种（加入一些购买的酸奶）并盖严盖子⑥冷藏或食用A. ①③②④⑤⑥B. ①③②⑤④⑥C. ①②③④⑤⑥D. ③①②⑤④⑥5.日常生活中，许多食品、药品的制作都要利用细菌或真菌．下列选项中，属于人类对真菌利用的是（）①制作酸奶②制作米酒③制醋④生产青霉素⑤制作面包．A. ①②④B. ②④⑤C. ①③④D. ②③⑤6.食物的发霉与（）有关。
A. 温度和湿度B. 食物数量的多少C. 食物的质量D. 食品的颜色7.酸奶制作与白酒酿制的过程相比较，下列叙述不正确的是（）A. 需要以有机物为原料B. 需要接种不同的单细胞真菌C. 需要将实验装置做密闭处理D. 需要在适宜的温度条件下进行8.下列关于细菌、真菌与人类生活关系的叙述中，正确的是（）A. 酿酒、做面包、做酸奶可使用酵母菌B. 细菌能够使食物腐败、伤口红肿化脓，因此，细菌都是有害的C. 培养细菌、真菌时不能打开培养皿的盖子，目的是制造无氧环境。
八年级生物12月月考试题 济南版-济南版初中八年级全册生物试题
蝗虫家蚕青蛙M2015—2016学年度第一学期阶段检测（2）八年级生物试题一、选择题：（每小题2分，共50分） 1、“芦柑柑果扁圆，形如“八卦”2、把子粒完整而饱满的种子分成甲乙两组，在25℃左右下分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤里，乙组种在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的萌发状况是（ ） A ．乙先发芽 B ．甲先发芽 C ．同时发芽 D ．都不发芽3、某细胞中有两对基因，分别位于两对染色体上，下列图解中正确的是（ ）4.右图圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特征，则（ ） 可以表示体温恒定 可以表示属于分解者 可以表示在陆上可以表示变态发育5.白化病是一种常染色体隐性遗传病，人类多指是一种常染色体显性遗传病，下列关于两种病遗传规律的叙述，不正确的是( ) A.父母都正常，子女可能患白化B.子女多指，父母可能都正常 C.父母都患白化，子女必定都患白化 D.子女正常，父母可能患多指6.科学家最近发现，有些嫁接的作物在砧木、接穗之间有基因交流现象。
人们把辣椒嫁接到枸杞上获得枸杞辣椒，这种辣椒很特别，3根就有一米长，味道有甜有香还有辣，蛋白质含量是一般辣椒的4倍。
下列有关说法错误的是（ ） A.枸杞辣椒虽具有“双亲”的遗传性状，但它属于无性生殖的产物B.只要技术操作规X ，任何两种植物都可以嫁接成功C.目前，嫁接技术主要应用在果树及园林绿化方面D.砧木、接穗之间的基因交流现象，说明生物界还有很多的奥秘等待我们去认知、去探索 7.下列关于某杀虫剂杀虫效果的叙述，不符合达尔文自然选择学说的一项是()8. 进行压条时，要预先把枝条埋进土里的部分划破树皮，这样有利于( )，从而促进生根。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13答案题号14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25答案A. 吸收水分B. 吸收无机盐C. 吸收营养D. 积蓄有机养料9.用基因组成是AA的蜜桃枝条为接穗，嫁接到基因组成为aa的蜜桃砧木上，所结蜜桃果肉细胞的基因组成为Aa的几率（） A.25% B.75% C.100% D.0%10.如果从一只白羊的体内取出卵细胞并把其细胞核去掉，再从另一只黑羊的体细胞中取出细胞核置于该卵细胞中，由该细胞发育而成的个体的体色为（）A．白色 B．灰色 C．黑色 D．黑白相间38条染色体，其精子中常染色体和性染色体的组成（）A.37条+X或YB.19条+X或YC.18条+X或18条+YD.9对+XY12.左页图是一朵花的主要部分及传粉后的变化情况示意图，下列说法正（）A.一朵花中最主要的结构是子房B.[1]花粉落到柱头上的过程叫做受精C.[6]受精卵将来发育成种子D.西瓜瓤是由[2]子房壁发育来的13.下列各项中，原始大气中所没有的（）。
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八年级下册生物阶段性检测
（满分：100分 时间：50分钟）
一、选择题（每题1分，共50分）
1、原始生命形成的场所是 A海洋 B原始森林 C原始陆地 D原始海洋
2、原始大气与现在的大气相比，没有的气体是
A氨气 B甲烷 C氧气 D水蒸气
3、当一只狼吃掉了一只兔子时，它获得了这只兔子的（ ）
A．10%——20% 的能量 B、大部分的能量 C、全部的能量 D、无法确定
4、生物进化最直接的证据是 A分子生物学 B比较解剖学 C细胞学 D化石
5、在某地的考古挖掘过程中，越往下挖，出土的生物化石越有可能是
A越来越高等 B生物化石的结构越来越简单
C生物化石的结构越来越复杂 D陆生生物的化石增多
6、自然选择主要有利于下列哪项的进化
A生物个体 B生物群体 C幼小生物 D某些器官
7、长颈鹿的颈很长，按照达尔文的观点，其原因是
A颈短的个体被淘汰，颈长的个体被保留，选择的结果
B变异朝着有利于生殖的方向发展的结果
C代代经常使用的结果 D繁殖后代的需要
8、我国的金鱼品种很多，形成这么多金鱼的原因是
A适应环境的结果 B 我国水域辽阔 C自然选择的结果 D 人工选择的结果
9、现代类人猿和人类的共同祖先是 A类人猿 B 长尾猴 C 黑猩猩 D森林古猿
10、达尔文的进化学说是 A生存斗争 B用进废退 C自然选择D遗传变异
11、化石之所以能够成为生物进化的证据，主要原因是
A化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹
B各类生物的化石在地层里的出现是有一定的顺序的
C化石是古生物学研究的对象 D化石是经过漫长的地质年代才形成的
12、生活在绿草地上的蝗虫，体色多为绿色，而生活在草木稀疏的地上蝗虫，体色多为褐色，
对这种现象的解释是 A适者生存的结果 B 过度繁殖的结果 C人工
选择的结果 D 蝗虫会飞的结果
13、生命起源的过程是
A无机物 有机物 原始生命 B有机物 无机物 原始生命
C无机物 原始生命 有机物 D 原始生命 无机物 有机物
14、英国曼彻斯特村经过100年变成了工业城市，生活在那里的桦尺蛾大多由浅色品种变成
了深色品种，原因是 A烟雾将桦尺蛾熏黑 B天敌鸟类数量的增加
C自然选择的结果 D环境改变造成深色品种出现
15、科学家将白色细毛雄性绵羊细胞的胞核取出，移入黑色粗毛绵羊去核的卵细胞中，待发
育成早期胚胎后，再植入白色粗毛绵羊的子宫内，该白色粗毛绵羊产下的小羊的性状为
A.白色细毛 雌性 B.白色粗毛 雄性 C.黑色粗毛 雌性 D.白色细毛 雄性
16、青霉素刚制造出来时，能杀死多种致病的细菌，是治病的良药，但由于人们使用青霉素
过多，使得有些细菌不再受青霉素的影响了。细菌对青霉素的抗药性增强的主要原因是
A青霉素的质量下降 B青霉素的使用使细菌产生了抗药性的变异
C青霉素对细菌的抗药性变异进行选择的结果 D 细菌对青霉素选择的结果
17、一般认为，人类在地球上出现的重要标志是
A使用天然工具 B 产生了语言 C 制造工具 D直立行走，手足分工
18、金鱼是人们比较喜欢的观赏鱼类，品种繁多,形态各异。众多金鱼品种形成的原因是
用心 爱心 专心
2
桑叶
鱼
塘泥
沼气渣
蚕
蚕沙
沼气
A. 自然选择 B. 人工选择 C.我国水域辽阔 D. 金鱼适应不同的环境
19、下列各项中，不能看作一个生态系统的是
A一块农田 B一条河流 C一个池塘里的全部鱼 D一片草原
20、在一个生态系统中，数量最多的是
A食草昆虫 B食肉动物 C食草动物 D植物
21、下列生物中，哪种生物体内积累的有毒物质最多
A小麦、 玉米 B昆虫 C青蛙 D人
22、对“植物 鼠 蛇 山鹰”这条食物链的叙述错误的是
A植物是生产者 B 鼠是第一营养级 C蛇是次级消费者 D保护蛇可以抑制鼠
23、一般地说，在食物链中随着营养级的递增，生物个体的数量将依次
A递增 B不变 C递减 D稍增加
24、组成食物链的环节一般不多于6个，其中主要的原因是
A环境资源有限 B捕食者不能以捕食者为食
C 在每一环节上都有大量的能量流失 D不能确定
25、下列哪一项措施能提高生态系统的稳定性
A减少食肉性动物和寄生生物的数量 B平衡生产者和消费者的数量
C增加物种的数量 D植树造林，增加绿色植物的数量
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
二、非选择题（每空1分，共50分）
26、我国南方某些地区建立的“桑基鱼塘”模式，是现代农业的典型，该模式获得了鱼、蚕、桑、气的全
面丰收。请据右图回答：
（1）在该生态系统中，桑与蚕是 关系。
（2）鱼进行生命活动所需的能量归根结底来自
。
（3）该生态系统的类型属于 ，
与森林生态系统相比较该生态系统的稳定性
。
（4）桑叶中传递到蚕的能量约占桑叶总能量的 。
（5）该生态系统中，物质经多次重复利用，提高了 效率。
27、下图为长颈鹿的进化过程示意图，以据图分析回答问题：
（1）从图中可以看出，古代的长颈鹿的前肢和颈有的长有的短，原因是长颈鹿的祖先 。
（2）在长颈鹿的进化过程中，颈和前肢长的个体被保留下来，颈和前肢短的个体被淘汰，原因
是 。
（3）食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中，起到了 作用。
（4）在进化过程中，颈和前肢长的变异个体被逐渐保留下来，说明这样的个体与环境的变化 。
用心 爱心 专心
3
(5) 生存下来的个体是通过 来积累其特征的。
（6）现代的长颈鹿是通过长期的 和 逐代积累形成的。
（7）自然界的生物通过长期的 ， 生存下来， 就被淘汰掉，这就是 。
28、右图是一个简化的食物网，距图分析回答问题：
（1）该食物网由 条食物链。
（2）其中的初级消费者是 。
（3）处于第三营养级的生物有 种。
（4）对图蜘蛛与青蛙种间关系的描应包括
（5）生态系统的4种成分中，该图上只体现了两种成分，未体
现的另外两种成分是 和 。
29、观察下图，并据图分析回答下列问题
（1）在该生态系统中草属于 。生产者能为消费者和分解
者提供 和 ，兔属于 。
（2）该图中共有 条食物链，它们彼此交错连接，形成
了 ，其中最长的一条是 。
（3）该食物网中数量最多的生物是 ，数量最少的生物
是 ，生态系统中的物质和能量就是沿着 和
流动的。
（4）如果将狐、鹰等肉食性动物大量捕杀，图的数量将出
现？ 。如果为了开荒种田而烧掉了大量的草，结果
是 。为了保护草原植被，需要对 的数量进行控
制。
29、右图表示一个森林生态系统中的树林、植食性昆虫和食虫鸟类三个不同种群的生长情况。请分析
（1）A曲线代表 、B曲线代表 、C曲线代表 ；
（2）指出它们在该生态系统的营养结构中的地位，生产者是 ；
消费者是 ；写出其食物
链 。
（3）由于食虫鸟被大量捕杀，昆虫的数量变化趋势是 。针
对害虫所采取的以鸟治虫以虫治虫、以菌治虫等都是 的常用方
法，其优点是 。
30、据报道，我国已经开发出一种具有广泛推广价值的抗虫水稻新品种，
科学家将一
种常见豆类作物的基因移植到水稻基因组中使其具备抗虫特性。由于昆虫不能消化水
稻体内形成的一种蛋白质而使消化系统受损后死亡，但人食用该品种大米后却不会受
到任何伤害，据此回答：
（1）培育该水稻新品种利用的生物技术是 。豆类作物的基因
能够使水稻具有抗虫特性说明生物的性状受 控制。
（2）请分析人食用这种大米不会受到伤害的根本原因 。
（3）简述推广种植该品种水稻的意义 。
（4）水稻的高秆（A）对矮秆（a）是一对相对性状，人们常以传统的育种方式
通过高秆（Aa）水稻培育抗倒伏的矮秆水稻，请用遗传图解写出矮秆水稻的培育
过程。
用心 爱心 专心
4
30、“不打农药可抗虫，少吃化肥也长壮，仅用雨水照样活”的“绿色超级稻”
你听说过吗？作为全球水稻的生产和消费大国，中国是世界上使用农药和化肥
最多的国家，而水稻用水占了全国总耗水量的一半以上残留的农药最终进入人
们的餐桌；长期使用化肥使土壤板结；耗水量不断增加等等，使农田生态系统
遭到严重破坏。中国科学家启动了“全球水稻分子育种计划”，建立了世界上最
大的水稻基因数据库。科学家们研究每个基因的作用，进而培育出高产抗病的
“超级水稻”。2008年，上海科学家培育出的节水抗旱的“绿色超级稻”已
经在全国一些地区推广种植。
（1）作为餐桌上的主食，大米的营养储存于水稻种子结构的 中。
（2）施用化肥能提高水稻产量，因为化肥为水稻的生长提供了（ ）
Ａ．无机盐 Ｂ．有机物
（3）“残留的农药最终进入人们的餐桌”。说明有毒物质会随着食物链的
积累，最终将危害 的健康。
（4）大量使用化肥和农药“使农田生态系统遭到严重破坏”，这说明生态系
统的 是有限的。
（5）科学家利用水稻基因数据库培育多品种水稻，实际上这是 多
样性在农业生产上的应用。
（6）你认为，“绿色超级稻”的推广种植，对环境保护有什么积极意义？
。