培训学校新老师培训流程
学校新老师培训计划
学校新老师培训计划一、培训目标：1. 帮助新老师全面了解学校的教学理念、教学管理制度和教学环境，使其尽快适应学校的工作。
2. 提高新老师的教学技能和教学素养，增强其教学能力。
3. 培养新老师的团队意识和合作精神，使其融入学校团队。
4. 加强新老师对学生的关爱和教育责任感，提升学生学习和生活质量。
二、培训内容：1. 学校介绍：学校学制、课程设置、教学特色、师资队伍、学生人群等。
2. 教学理念：学校秉承的教育理念，包括尊重个性、关爱学生、注重实践等。
3. 教学管理制度：学校的教学管理制度，包括课程安排、教学评价、教学督导等。
4. 教学环境：教室设备、教学资源、教学氛围等。
5. 教学技能培训：教学设计、课堂管理、学生引导等。
6. 教学素养提升：教师形象塑造、教师修养、职业操守等。
7. 团队意识培养：学校团队文化、团队理念、团队活动等。
8. 关爱教育：学生心理健康、学生辅导、学生管理等。
9. 教学案例分享：学校优秀教师的教学案例分享和交流。
10. 安全管理：学校安全制度、安全知识培训等。
三、培训形式：1. 线下培训：学校集中安排新老师参加为期一周的线下培训，由学校领导和相关教师参与教学讲解和实践操作。
2. 线上学习：学校提供线上学习平台，开设相关课程和教学资源供新老师学习参考。
3. 辅导指导：学校安排辅导老师对新老师进行跟踪指导，帮助其解决教学中遇到的问题。
四、培训安排：1. 学校新老师培训计划由学校教务处和教研室共同负责，全面把控培训计划的具体内容和安排。
2. 培训时间：每年暑假前进行一次为期一周的培训。
3. 培训人员：新老师培训计划参与对象是所有新入职的教师，涉及中小学各个科目教师。
4. 培训总结：学校对每次培训进行总结，及时调整培训内容和形式，不断优化培训计划。
五、培训效果评估：1. 结业考核：对参加培训的新老师进行结业考核，考核内容包括教学设计、课堂操作、教育理念等。
2. 教学实践：新老师培训结束后，学校要求新老师进行一段时间的教学实践，并进行定期评估。
培训机构新教师入职培训计划
培训机构新教师入职培训计划一、前言作为培训机构的新教师入职培训计划，我们首先要明确培训的目的和意义。
新教师入职培训是为了让新教师尽快适应工作环境，熟悉工作内容，提高工作效率，减少出错率，提高服务质量，增强员工的归属感，提高员工满意度，更好地完成教学任务。
本文主要介绍了新教师入职培训的内容、形式和方法，力求通过培训，使新教师快速融入培训机构的文化，掌握培训机构的教学理念、教学方法和运营流程，提高业务水平和管理素质。
二、入职前准备新教师确定入职后，培训机构要做好相关的入职准备工作，包括：1、发送入职通知，让新教师了解入职时间和地点；2、为新教师准备工作证件、劳动合同等相关材料；3、为新教师准备工作岗位、办公用品等。
三、新教师入职培训内容新教师入职培训内容主要包括以下几个方面：1、公司简介：介绍培训机构的发展历程、经营范围和发展规划，让新教师了解公司的基本情况；2、岗位职责：介绍新教师的具体岗位职责和工作任务，让新教师明确自己的工作职责；3、教学理念：介绍培训机构的教学理念和教学目标，让新教师了解公司的教学理念和培训方向；4、教学流程：介绍教学流程和教学管理制度，让新教师了解公司的教学流程和教学管理制度；5、教学方法：介绍教学方法和教学技巧，让新教师了解公司的教学方法和教学技巧；6、师德师风：介绍教师职业道德和师德师风，让新教师了解教师职业道德和师德师风，树立正确的职业态度和价值观；7、培训机构文化：介绍公司的企业文化和价值观，让新教师了解公司的企业文化和价值观，增强员工的归属感，提高员工满意度。
四、入职培训形式入职培训采用集中培训和现场实训相结合的形式，主要包括以下几个环节：1、集中培训：新教师入职后，由培训机构的管理人员对新教师进行集中培训，介绍公司的基本情况、教学理念、教学方法和教学流程等；2、现场实训：新教师入职后，由培训机构的老师对新教师进行现场实训，教授教学技巧和教学方法，让新教师更快地熟悉工作内容和工作环境。
培训机构教师培训计划流程
培训机构教师培训计划流程一、前期准备1. 确定培训目标在制定教师培训计划之前，首先需要明确培训的目标，明确培训内容和培训对象。
培训目标应该与学校教育发展规划相结合，根据学校的需求来制定。
2. 确定培训内容确定培训内容是制定教师培训计划的核心，培训内容应该包含学科知识、教学方法、心理健康等内容，并且要与学校的教学计划相结合，提高教师的教学水平。
3. 确定培训方式培训方式可以采取集中培训、分散培训、线上培训等方式，根据学校的实际情况和教师的需求来确定。
二、培训实施1. 开展培训宣传在确定培训内容、方式和时间后，需要及时通知全校教师，做好宣传工作，让教师了解培训的重要性和必要性，提高他们的积极性。
2. 学习准备教师在参加培训前，需要做好学习准备，如提前阅读相关材料、准备相关教学工具等。
3. 培训实施根据培训内容，培训师将依次进行讲解授课、示范教学、案例分析、专题讨论等，培训师要具有深厚的学识和丰富的教学经验，能够引发教师的思考和讨论。
4. 实施总结培训结束后，要开展总结会议，由培训师对培训内容进行总结，听取教师的意见和建议，及时调整培训计划。
三、培训评估1. 效果评估培训结束后，应当进行培训效果的评估，了解教师对培训内容的掌握情况和对培训效果的评价，可采取问卷调查、讲课评价等方式进行评估。
2. 效果反馈根据效果评估的结果，可以了解教师对培训的认可度和满意度，并根据评估结果对培训内容、方式和师资进行调整和优化。
四、培训跟进1. 资源支持培训结束后，学校应当为教师提供相关学习资源和支持，如教学资料、课件、教学设备等，帮助教师能够更好地将培训成果转化为教学实践。
2. 教学指导学校领导和教研组成员应当在培训后对教师进行跟踪指导，帮助教师解决在教学实践中遇到的问题，提高教学效果。
3. 经验分享学校组织教师进行经验分享会，让教师分享培训后的教学成果和感悟，鼓励教师相互交流，共同进步。
五、总结推广1. 成果展示学校可以组织教师进行教学成果展示，让学校领导和其他教师了解培训的成果，并对教学进行评估和交流。
教师培训流程范文
教师培训流程范文一、培训需求分析在进行教师培训之前，需要对学校和教师进行需求分析。
通过调查问卷、座谈会等方式，了解教师的专业素养现状和培训需求。
根据学校的教育教学发展方向，确定培训内容和目标。
二、培训计划制定根据需求分析的结果，制定教师培训计划。
包括培训主题、培训时间、培训地点、培训方式、培训人员等。
培训计划需要综合考虑学校的实际情况和教师的需求，确保培训的有效性和实用性。
三、培训师资选拔根据培训计划确定所需的培训人员。
优先选择具有丰富实践经验和专业知识的教师，也可邀请外部专家来进行培训。
同时，还可以培养学校内部的培训师，将他们培养成为专业的培训人员。
四、培训内容设计根据培训需求和培训目标，设计培训内容。
内容可以包括教学理论、教学方法、教学资源利用、教育技术应用、教育心理学等方面。
内容设计要紧密结合学校的实际情况，重点培养教师的核心素养和专业技能。
五、培训实施培训实施可以采取多种方式，如讲座、研讨会、研修班、教学观摩等。
培训的形式应多样化，根据不同的培训内容和目标，采取适当的方式进行。
培训过程中，需要关注教师的参与度和反馈，及时调整培训方案和方法，提高培训的效果。
六、培训评估和总结培训结束后，进行培训评估和总结。
通过问卷调查、讨论会、反馈访谈等方式，了解教师对培训的满意度和效果。
根据评估结果，总结经验，并根据需要对培训计划进行调整和改进。
七、跟进和支持培训结束并不意味着教师的培训任务完成。
学校需要提供持续的支持和跟进，通过定期的培训活动和教学观摩，继续提高教师的专业素养和教育教学水平。
同时，学校应提供相应的资源和机会，帮助教师实践和应用所学知识。
以上是教师培训的一般流程。
当然，不同学校和不同培训内容可能会有所区别。
但总体来说，无论是培训需求的分析，还是培训计划制定和培训内容设计，都需要充分参考和尊重教师的意见和需求，关注培训的实效性和针对性，真正提高教师的教育教学水平，推动学校的教育发展。
学校新老师培训方案
学校新老师培训方案一、培训目标1. 熟悉学校的办学理念、教育目标、管理制度等基本情况；2. 掌握教师道德规范、教学能力、课程设计等专业知识和技能；3. 培养积极向上、乐于创新、注重实践的教育理念和教育教学能力；4. 强化师德教育，提高教师职业道德修养和自我约束意识。
二、培训内容1. 学校办学理念、教育目标及管理制度（1）学校的办学理念和教育目标；（2）学校的管理制度和组织结构；（3）学校的规章制度及教师岗位职责；（4）学校与家长、学生的沟通和协作机制。
2. 教师道德规范和职业操守（1）教师职业道德的内涵和要求；（2）教师在岗位上的职业操守；（3）教师与学生、家长、同事的关系处理；（4）教师应具备的善于沟通、服务意识和团队合作精神。
3. 教学能力提升（1）课堂教学设计与组织；（2）教学方法与手段的运用；（3）学生个性差异化教学；（4）评价与反思，提高教学质量。
4. 课程设计与教材使用（1）课程设计的原则和流程；（2）教材使用的方法和技巧；（3）课程评价与改进。
5. 班级管理与学生辅导（1）班级管理的基本原则和方法；（2）学生辅导的技巧与注意事项；（3）团队建设与班级文化建设。
6. 教育法律法规与安全教育（1）相关教育法律法规的基本内容；（2）学校安全教育的重要性与方法；（3）应急处置与危机处理。
三、培训形式1. 理论讲座通过专家讲座的形式，介绍学校的办学理念、教育目标和管理制度，教师道德规范和职业操守等内容。
2. 教学案例分享与研讨邀请优秀的老师分享教学案例，组织教师进行研讨，分析案例中的问题和解决方法，提高教师教学能力。
3. 实践教学观摩组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学方法和组织技巧，以提高自身的教学能力。
4. 行为模拟训练通过模拟真实教学场景，让新老师进行实际操作和互动，提高教学技巧和应对能力。
5.学科组讨论与教材研究组织教师按学科组织讨论和研究教材，分享经验和教学资源，提升教学质量。
新教师入职培训方案及流程
提供培训后的跟 进支持和资源
确保培训过程中 的安全与舒适环 境
激励措施
绩效奖励：根据教师的教学 表现和工作成果，给予相应 的绩效奖励
优秀教师评选：每年评选出 一定数量的优秀教师，给予 物质奖励和荣誉证书
培训机会：为优秀的教师提 供更多的培训和学习机会，
提升其专业素养
晋升机会：对于表现优秀的 教师，提供更多的晋升机会
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新教师入职培训方案及流程
汇报人：XXX
汇报时间：20XX/01/01
目录
01.
培训目标
02.
培训内容
03.
培训形式
04.
培训流程
05.
保障措施
培训目标
01
提升新教师的教育教学能力
掌握学科教学知识和技能
培训形式
03
集中培训
培训时间：连续数天或数周
培训地点：固定的培训场所或学校内部会议室
培训内容：针对新教师的需求和学校的教学计划，进行系统性的培训 培训方式：采用讲座、研讨、案例分析等多种形式，注重理论与实 践相结合
分组研讨
分组研讨：将教师分成小组，针对特定主题进行讨论，分享经验和观 点，促进相互学习和交流。
经费保障
培训期间生活费用：由学校 承担，为新教师提供必要的 生活保障
培训费用：由学校承担，确 保新教师能够顺利参加培训
培训后跟踪评估费用：由学 校承担，对新教师进行跟踪
评估，确保培训效果
培训场地和设备费用：由学 校提供，确保培训的顺利进
行
资源支持
提供培训所需的 教材、资料和设 备
安排经验丰富的 导师进行指导
教师入职的培训方案
教师入职的培训方案一、前期准备1.入职前准备阶段：在教师入职前，学校应向新教师提供信息，如学校背景、课程设置、教学资源、学校规章制度等，以帮助新教师更好地了解学校情况。
2.导师指导：为每位新教师分配一名经验丰富的导师，帮助他们适应新环境，熟悉学校制度和教学要求。
二、入职培训1.学校介绍：学校领导应对新教师进行学校介绍，包括办学理念、教育目标、学校文化等。
2.课程培训：根据新教师所教授科目的要求，开展相应的课程培训，帮助他们熟悉课程标准和内容。
3.教学资源：介绍学校提供的教学资源，如图书馆、实验室、多媒体设备等，帮助新教师充分利用这些资源进行教学。
4.教育法律法规：了解、学习、掌握相关的教育法律法规，确保教师合规教学，维护学校和学生的权益。
5.学科知识培训：对新教师进行学科知识培训，提高他们的专业素养和课堂教学水平。
6.教学方法与技巧：介绍一些教学方法和技巧，如启发式教学、问题导向教学、多元智能教学等，帮助新教师提高教学效果。
7.学生管理：培训新教师学生管理技巧，包括课堂纪律管理、班级管理、家长沟通等。
三、实践锻炼1.观摩课程：安排新教师观摩优秀教师的课堂，借鉴其教学方法和技巧。
2.课堂实践：为新教师提供课堂实践的机会，逐渐适应教学环境，并通过观察和反思来提升自己的教学能力。
3.老师合作：鼓励新教师与其他老师进行合作，共同备课、讨论教学问题，分享经验和教材。
同时，学校可以安排定期教学研讨会，让新教师参与其中，与其他教师进行交流。
四、师德培养1.师德教育：培养新教师的师德师风，进行师德教育，引导他们正确对待学生，以身作则。
2.师德规范：向新教师介绍学校的师德规范，明确他们良好的师德标准和行为准则。
3.职业道德：加强对新教师职业道德培养，提醒他们义务教育的重要性，尊重学生个性差异，增强责任感和使命感。
五、评估和反馈1.教学评估：对新教师进行教学评估，既是对教学能力的考核，也是对培训效果的反馈，及时发现问题，帮助他们提升教学质量。
幼儿园新教师入职培训流程
幼儿园新教师入职培训流程一、前期准备阶段：1.招聘：根据幼儿园的人员需求，招聘符合招聘条件的新教师。
2.录用：经过面试和笔试等环节，确定新教师入职。
3.通知：通知新教师入职时间和地点，并提供相关的入职准备材料。
二、新教师入职培训阶段：1.岗前布置：为新教师准备工牌、教学用品等，并安排座位。
2.介绍幼儿园：幼儿园负责人向新教师介绍幼儿园的历史、办学理念、一些基本情况以及未来发展方向。
3.认识团队：安排新教师与工作团队的成员进行初步交流，让新教师尽快融入团队。
4.熟悉校园：带领新教师参观幼儿园的各个教室、功能室、活动场地等，熟悉校园的环境。
5.学习职责：详细解释新教师的职责和工作任务，并提供相应的工作手册和教学大纲等文件。
6.教育法律法规：介绍幼儿园教育法律法规，包括幼儿园的管理规定、安全规定、伦理道德规范等。
7.专业培训：开展一系列的专业培训课程，包括幼儿心理学、幼儿教育理论、教学经验分享等，以提升新教师的专业能力。
8.实践教学：安排新教师到班级中进行实践教学，由资深教师进行指导和辅导，以提高新教师的实际操作能力。
9.教学评估：定期对新教师进行教学评估，以了解其教学效果，并提供反馈和建议。
三、入职后继续培训：1.跟踪指导：在新教师进入工作状态后，继续跟踪指导其工作，及时解答遇到的问题，并提供相关的教学资源和指导材料。
2.反馈交流：定期与新教师进行反馈交流，了解其在教学中的困惑和需求，共同探讨解决方法，并提供相关的培训和支持。
3.经验分享：安排新教师与其他经验丰富的教师进行交流和分享，让新教师从他人的经验中获益并不断提高自己的教学水平。
4.组织学习活动：定期组织学习活动，包括专题研讨会、教学观摩、教材阅读等，以提高新教师的教育教学理论和实践能力。
5.继续教育：鼓励新教师参加各类教育培训和继续教育课程，提升其专业素养和学术能力。
四、入职培训的考核与总结：1.考核方式：通过教学观摩、教学实践、教案评估等多种方式对新教师的教学能力、教育教学理论知识等进行考核。
新教师培训流程
新教师培训流程
一、教学组长制定新教师培训进度，报教学总监。
审查后，与新教师沟通培训进度。
二、教学组长培训：
1、教学体系介绍
2、具体介绍所教课程（课程进度、知识框架结构、重难点）
3、电话沟通培训
三、教师熟悉教材
作文：理解方法、熟悉范文
英语：熟悉课本教学大纲
数学：熟悉人教版教材，掌握本期基本公式和概念；熟悉佳一教材课后练习题，总结解题方法。
四、教学组长检查：
1、教师介绍教学体系
2、抽查对教材的熟悉（内容参照“第二条”）
五、教学组长培训：教案书写及规范
六、教师自行准备第一讲教案，教学组长检查后进行修改；
第二轮书写教案、检查并修改。
七、教学组长检查说课。
教学组长培训：上课流程及注意事项、教姿教态、教学方法（参照教学方法培训材料）
八、教师自主练课
实用文档
九、两轮练课、评课（必要时进行第三次）
十、教学组长向教学总监汇报教师培训情况（包括：新教师教学能力、领悟能力、工作态度）
十一、教学总监检查成品课
十二、教学组长培训：表册使用（签课表、学生考勤表、学生情况记录表、学生积章登记表）；周考核、月考核制度及标准；教学人员一周工作进度；教师工作操作规程。
十三、第一次课后，教学组长培训：课堂掌控、作文批改、作文点评、双周修改作文检查标准。
实用文档。
新入职老师培训方案5篇
新入职老师培训方案5篇新入职老师培训方案1师资队伍建设的好坏直截了当阻碍学校的教学质量，东语系始终把师资队伍的建设询问题作为头等大事来抓，取得了明显成效。
为了把新一轮的青年老师岗前培训工作做好，使东语系的各项工作登台阶、上水平，谋求更大的进展，特制订20__—20__学年第一学期青年老师岗前培训方案。
一、指导思想东语系坚持青年老师岗前培训为主，发挥老老师的“传帮带”作用，体现教法理论与教学实践相结合的原则，使青年老师尽快进入高校老师角XXX，从而担当起教育教学的重任，为东语系的快速进展做出更大的贡献。
二、培训目标我系的青年老师岗前培训目标是：在思想品德方面，培育老师高尚的师德师风，为人师表，教书育人;在业务力气方面，培育严谨的学风、教风，勤奋学习，努力工作，具有爱岗敬业的奉献精神，使青年老师通过培训成为德识双馨、全面进展的新世纪老师。
三、培训内容1、组织青年老师学习系各种治理规章制度，教育他们遵守学校的规章制度，做遵守纪律的榜样。
了解东语系专业设置及教学特点。
2、由高职称、高学历的老师为他们做教学法理论讲座，介绍外语学科教育教学方面的前沿信息和最新教学方法，介绍如何结合教学搞科研，科研方法。
包括课堂教学各个环节的设计及如何备课、备同学，上好一节外语课。
3、各教研室主任组织青年老师石光（日语）、李宏敏（俄语）、蔡秀明（韩语）进行课堂教学训练，备课试讲，由本专业老师对课堂教学进行点评。
大家集思广益，关怀其找出优点和缺点，使其尽快成熟起来，成为合格的高校老师。
四、培训要求1、新任老师依据专业教学大纲制定课程授课方案并写出拟开课程的全部教案（讲稿）的2/3以上。
拟开课程应进行至少2次试讲，2次试讲的试讲内容（依据所写教案）分不为：1次由授课老师本人选定，1次由教研室指定，每次试讲时刻为2学时。
2、全体老师对新任老师进行集体听课、评课，同行老师进行评议。
3、新任老师各写1份培训心得，8月26日上交系里。
五、组织保证1、东语系系务委员会检查指导青年老师培训工作。
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新教师培训流程 流程定义：本流程用于培训教师的教学能力，确保新教师能够正常授课。 流程用时：约一周时间。 流程结果：教师掌握教学方法并具备一定教学能力。 序 号 步 骤 时间规范 执行 岗位 步骤规范 步骤标准 起始 用时
1 拟订时间、地点，集中受训新教师开始教学培训。开场：教师间相互介绍。 第一天上午 8:30—12:00 0.5—1小时 1.校长简单自我介绍。 2.校长邀请所有受训教师相互简短交流
1、培训前确认时间、场地、桌椅、黑板、收音机/VCD、饮水机、杯子等用品。 2、受训教师人手一份培训流程表或相关培训资料等。 3、受训教师要求衣着整洁大方。 5、受训教师要求准 备笔记本、笔，有近视者要求携带眼镜。
2 机构介绍 1小时 介绍学校历史、文化、校训、规划、理念。
3 教师职责培训 1小时 介绍教师工作职责和考勤制度。
4 薪资、考核、晋级、奖金制度介绍 第一天下午2:00—5:30 1小时 1、介绍教师录聘试行方案。 2、介绍教师薪资制度。 3、介绍教师月度、季度、年度考核方案。 4、介绍晋级制度和奖金制度。 1、确认培训场地及桌椅、黑板、收音机/VCD、饮水机、杯子等用具。 2、衣着要求整洁大方 3、准备《薪金制度》，《考核制度》，《晋级制度》，等相关文件资料。 4、受训教师要求衣着整洁大方。 5、受训教师要求准 备笔记本、笔，有近视者要求携带眼镜。 6、受训教师于受训前接受通知，作好口试考核准备。
5 课程体系培训 1小时 1、介绍课程体系。 2、介绍体系中优劣及销售技巧。 3、受训教师集体探讨交流。
6 教学特色培训 1小时 教学特色并做简单示范
7 小结、考核 0.5—1小时 1、针对第一天的培训进行小结。 2、对受训教师做简单口试考核。
8 语音语调的培训 第二天上午 8:30—12:00 0.5小时 1、针对26个字母发音进行培训。 2、针对48个音素进行正音。 3、针对48个音素中相关单词进行正音。 1、确认教学所需材料，如：黑板、白版笔、收音机等。 2、要求衣着整洁大方，以宽松型为主。 9 字母操的学习 0.5 1、传授字母操的发音技巧。 2、教授字母操的动作。 3、针对动作及发音进行整体演练示范。 4、要求受训教师齐做字母操；针对发音及肢体进行矫正。 1、要求衣着整洁大方，以宽松型为主。 2、提前准备字母操资料于在座受训教师。 3、要求肢体动作标准：有幅度、力度；且语音标准。
10 教学流程的学习 0.5小时 1、介绍教学五大流程。 2、介绍各流程教学特点及事例。 1、提前准备《教学流程》于在座受训教师。 2、要求《教学流程》清晰详细。
11 热身游戏教学 1小时 1、介绍热身教学特点及作用。 2、传授热身操的发音技巧。 3、教授热身操的动作。 4、邀请所有受训教师演练热身操 1、要求衣着整洁大方，以宽松型为主。 2、提前准备《热身操》于在座受训教师。 3、要求动作标准且发音正确。 4、要求《热身操》以简单实用为主。
12 单词Demo课的演示及讲评 1小时 1、单词Demo的演示。 2、讲解单词示范课的步骤及重难点。 3、邀请受训教师交流讨论。 1、提前准备课程及教学所需教具。 2、课堂富有激情，气氛活跃。讲评精练到位。
13 教案设计、编写 第二天下午2:00—5:30 0.5小时 1、展示教案的范本。 2、讲解教案编写的步骤。 3、讲解教案编写的重难点。 4、邀请受训教师交流讨论。 1.提前准备单词和句型教案模板。 2.要求教案步骤讲 解清晰，单词和句型教案做针对性讲解。可适当举例说明。
14 教具的制作 0.5小时 1.介绍教具的种类及要求。 2、展示部分教具并介绍教具制作的步骤。 3、介绍教具在教学中的用途。 4、邀请受训教师交流讨论。 1.准备若干教具模板，如：教学卡片、教学锤、游戏股子等 2.要求讲解教具制作要到位，重点在于教具在教学中的运用。 15 教学的准备 0.5小时 1、介绍教学前的准备工作。 2、针对准备工作分步讲解。 3、讲解教学准备工作在教学中的重要性。 4、邀请受训教师交流讨论。 重点讲解教学前的教具准备、教案、游戏设计。
16 板书的设计 0.5小时 1.讲解教学中板书的重要性。 2、示范教学中单词和句型板书。 3、介绍板书在教学中的使用方法 4、邀请部分受训教师板书并点评 1、重点讲解板书的规范性及使用。 2、可邀请板书较好的教师示范。
17 受训教师单词Demo课的教学及点评 1.5小时 1、要求2—3名资质较好的教师准备单词展示课。 2、邀请2—3名资质较好的教师Demo单词教学课。 3、针对课程进行点评并邀请所有教师探讨其优劣。 点评重点在于受训教师的教态、语音、课堂流程清晰度、课程的设计、游戏的运用方法。
18 回顾第二天的技能培训内容，复习总结 第三天上午8:30—12:00 0.5小时 1、针对第二天的培训课程进行总体复习巩固。 2、要求部分受训教师回答问题并进行集体讨论。 19 单词教学游戏的介绍及演示 1.5小时 1、介绍教学单词游戏并邀请部分受训教师参与示范 2、介绍游戏在单词教学中正确的使用方法及其重要性 1、准备《单词教学游戏》于在座受训教师。 2、重点讲解游戏在教学中的运用。
20 课堂用语的学习 0.5小时 1、介绍课堂用语在教学中的作用及正确的使用方法 2、对部分课堂用语进行正音练习 3、针对部分课堂用语进行动作教学，并邀请全体受训教师演练。 1、准备《课堂用语》教学资料于在座受训教师。 2、要求培训师语音标准，培训中可适当加入肢体动作与课堂用语相结合。 21 句型Demo课演示及讲评 1小时 1、句型Demo课的演示。 2、讲解句型示范课的步骤及重难点。 3、邀请受训教师交流讨论。
1、提前准备课程及教学所需教具。 2、要求课堂富有激情，气氛活跃。讲评侧重于句型运用。
22 句型和字母教学游戏的介绍及演示 第三天下午2:00 —— 5:30 1.5小时 1、介绍教学句型和字母游戏并邀请部分受训教师参与示范 2、介绍句型和字母游戏在教学中正确的使用方法及其重要性。 3、邀请受训教师交流谈论。 1、准备《句型和字母教学游戏》资料于在座受训教师。 2、重点讲解游戏在教学中的运用。
23 奖励机制的介绍 0.5小时 1、介绍教学中奖励的重要性。 2、介绍并演示奖励机制的使用方法。 3、邀请个别受训教师参与演练。 1、根据学校实际情况设置奖励机制。 2、培训重点在于机制在教学中的作用及对学校招生的作用。
24 教师句型Demo课的教学及点评 1.5小时 1、要求个别教师准备句型展示课 2、邀请个别教师Demo句型教学课 3、针对课程进行点评并邀请所有教师探讨其优劣。 1、点评重点在于受训教师的课堂流程清晰度、课程的设计、句型的运用教学。 2、可将受训教师授课拍成DV。
25 回顾第三天技能培训内容，复习总结 第四天上午8:30—12:00 0.5小时 1、针对第三天的培训课程进行总体复习巩固。 2、要求部分受训教师回答问题并进行集体讨论。
26 第一次课的介绍 0.5小时 1.要求受训教师回顾单词和句型Demo课流程及内容。 2、介绍第一次课流程及重难点。 3、介绍说明会的内容和流程。 1、培训师根据当地市场的实际情况设计适合的推广课程。 2、培训师培训重点在于课程推广前后推销语言技巧。
27 示范课的介绍及演示 1小时 1.介绍示范课的用途及类别。 2、介绍示范课的流程和内容。 3、现场演示课程并讲解。 1、根据当地市场的实际情况设计适合的推广课程。 2.要求课程演示富有激情，授课生动。 28 受训教师示范课模拟演示及点评 1.5小时 1、邀请个别教师现场演示示范教学课。 3、针对课程进行点评并邀请所有教师探讨其优劣。 1、点评重点在于受训教师的课堂气氛的活跃度，流程的清晰度和销售语言的技巧性。 2、可将受训教师授课拍成DV。
29 各年龄层孩子特点剖析 第四天下午2:00—5:30 1小时 1、介绍课程对象及层次需求。 2、介绍各层次孩子的特点及教学针对性。 3、组织受训教师交流讨论。 重点讲解0—18周岁青少年的年龄特点及推荐课程。
30 教学注意点 1小时 介绍低年龄孩子教学注意事项。 介绍高年龄孩子教学注意事项。 重点讲解教学中常见的教学问题，学生安全问题，学校与校方间联系问题。
31 作业的布置 0.5小时 1、介绍作业布置的种类及方法。 2、介绍不同年龄层的作业布置。 重点针对不同年龄层孩子作业的布置。
32 33 整合教学技能 第五天上午8:30—12:00 1小时 针对四天教学技巧进行整和并组织受训教师探讨。 34 家长常见问题 1小时 1、介绍家长常见问题。 2组织受训教师模拟演练。 重点针对问题回答的技巧性进行讲解。
35 课程包装技巧 0.5小时 1.回顾不同课程年龄特点。 2、介绍不同年龄层课程包装技巧 培训重点在于各层次儿童课程销售语言技巧。
36 学期教学流程介绍 1小时 1、介绍学期教学流程。 2、介绍流程重难点。 重点讲解学期每个流程工作的重点并给教师洗脑。
37 第五天下午2:00—5:30 0.5小时