小学二年级数学上学期教学工作总结
2024年二年级上学期数学工作总结(二篇)
2024年二年级上学期数学工作总结在二年级上学期的数学学习中，我取得了一定的进步和提高。
在老师的悉心指导和同学们的互相帮助下，我克服了许多困难，解决了许多难题。
首先，在数学知识方面，我掌握了一些基础的数学概念。
比如，我学会了认识和书写数字，学会了进行1-10的加减法运算，学会了用积木、图形等进行简单的逻辑推理等等。
这些知识对于我的数学学习打下了坚实的基础，让我在后续的学习中更加得心应手。
其次，我能够灵活运用所学的数学知识解决问题。
在课堂上，老师常常会给我们出一些有趣的数学题目，通过思考和分析，我能够找到解题的方法，并且能够正确地应用所学的知识，解决问题。
例如，在进行简单的加法运算时，我会利用手指来计算，而在进行减法运算时，我会采用一些巧妙的减法变换方法，以便更加简便地计算。
这样的学习让我养成了良好的思维习惯，提高了我的逻辑思维能力。
此外，我在数学学习中还注重培养了自己的动手能力和观察力。
在课堂上，老师常常会给我们一些操作性的问题，让我们进行实际操作。
通过这样的实践，我不仅更好地理解了所学的知识，还培养了自己的动手能力和观察力。
例如，在学习分类时，我会将不同的物品按照形状、颜色等特点进行分类，这样不仅让我更加清晰地认识到不同物品的特点，还提高了我的分类能力和观察力。
总的来说，二年级上学期的数学学习对我来说是一次很好的锻炼和提高。
通过学习，我不仅掌握了一些基础的数学知识，还培养了自己的思维能力、动手能力和观察力。
同时，我也认识到数学学习需要耐心和勤奋，需要不断地思考和实践。
在未来的学习中，我会更加努力地学习数学，不断提高自己的数学水平。
2024年二年级上学期数学工作总结（二）一学期的工作即将结束，我们二年级数学组全体教师在学校各部门的领导下，顺利地完成了本学期各方面的教学工作。
本学期我们组工作的重点是注重学生的动手操作和直观教学，经过一学期不断的分析、讨论、实践和总结，我们组重点就以下几个方面做一下总结。
二年级第一学期数学教学工作总结（11篇）
二年级第一学期数学教学工作总结二年级第一学期数学教学工作总结(11篇)二年级第一学期数学教学工作总结1一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
一、完成的任务1.认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点。
在教学上，我多采用情境教学法和游戏法进行教学，不一味地套用教参教案上的教学方法和教学过程，努力尝试着去创新并加入许多自己认为好的教学方法，还经常做一些趣味性教学用具，寓教于乐，从而激发了学生对学习的兴趣，加强了学生学习的积极性，取得了好的教学效果。
2.由于学生年龄偏小，接受能力跟不上，我除了完成正常教学工作外，还经常利用下班时间为学生补困，经常与家长取得联系，了解学生在家情况，反映学生在校表现，达到了学校与家庭的互动统一，在家长的积极配合和我的不懈努力下，学生在学习成绩与学习习惯上取得了较大进步。
3.在自己辛勤得努力下，工作中也取得了一些成绩，在本期期末抽考中，平均成绩均达到了92.70分以上，合格率达98.5%，优秀率达85.30%，取得了较好的名次。
二、采取的措施1.适度使用学具。
根据小学生心理特点及认识规律，实物学具对发展学生抽象思维能力有一定的作用。
如我在教乘法的初步认识时，我使用学具教学，把学生从加法的意义上过渡到乘法的意义。
但值得注意的是摆学具时也应有一定的技巧，如在摆小棒的过程中，应按照从一般到特殊的规律，先摆出两堆不同数目的小棒，再摆两份数目相同的，最后摆很多份数都相同的，让学生觉得加法的累赘，再介绍乘法。
这样学生就可以很容易知道乘法的意义，很乐意去学习乘法。
2.充分利用游戏。
二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。
因此，我通过让学生用自己喜欢的方法计算班上不同季节生日的同学人数，加深对统计的理解与运用。
二年级数学教学工作总结(通用15篇)
二年级数学教学工作总结(通用15篇)二年级数学教学工作总结1本学期我担任二年级的数学教学工作。
一学历期来我努力根据学生的实际状况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了必须效果，也存在一些困惑，现对本学期的教学工作作出如下总结：一、用心落实素质教育坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本〞的传统认识，树立“以学生开展为本〞的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新〞的教学情境。
例如：找规律;动物拼图;我当售货员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的时机;独立思考的时机;表达自己想法的时机;自我表现的时机，使学生能持续良好的心境，始终以一种简单、愉快的情绪去用心主动的参与学习。
二、努力提高课堂教学质量1、备课。
学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学资料做到心中有数。
学期中，着重进行单元备课，掌握每一局部知识在单元中、在整册书中、在整个小学阶段的地位、作用。
思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课本中表达教师的引导，学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次清楚，言简意赅，深入浅出。
在课堂上个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，让学生学得容易，学得简单，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。
(1)创设各种情境，激发学生思考。
然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。
针对教学重、难点，选取学生的探究结果，学生进行比拟、交流、讨论，从中掌握知识，培养潜力。
2024年二年级上学期数学工作总结范例（二篇）
2024年二年级上学期数学工作总结范例本学期数学教学工作总结如下：一、以课堂教学为核心，全面提升教学质量1. 备课工作严谨细致。
学期之初，本人深入研读《数学课程标准》、教材及教学参考资料，对学期教学内容形成全面认识。
在学期进行中，注重单元备课，明确各部分知识在单元及整册书中的地位与作用，并充分考虑学生的学习路径与可能遇到的困惑，制定相应的教学策略。
精心设计课后练习，以巩固学生所学知识，培养综合能力。
2. 课堂教学注重实效。
在课堂上，我致力于创设多样化的教学情境，以激发学生的思考兴趣，鼓励他们动手实践、动脑思考。
针对教学重点与难点，我引导学生通过探究、交流、讨论等方式自主掌握知识，并注重培养他们的思维能力与学习习惯。
我还重视及时复习与知识网络的构建，通过逐步深化与拓展，帮助学生形成系统的知识框架。
3. 教学相长，虚心求教。
在教学过程中，我始终保持开放的心态，积极向其他教师请教，学习他们的先进教学方法与经验。
我也乐于分享自己的教学心得，邀请其他教师听课指导，不断改进自己的教学工作。
4. 作业批改细致入微。
我针对不同类型的练习错误进行有针对性的面批，指出学生的个性化问题，并引导他们自行查找错误原因，以增强学生的分析能力。
我也注重给予学生正面的评价与鼓励，以激发他们的学习动力。
5. 关注学困生，实施差异化教学。
针对学习困难的学生，我采取分层次要求的教学策略，降低学习难度，放缓教学进度，以帮助他们逐步建立学习信心。
在教学过程中，我注重培养他们的学习兴趣与良好的学习习惯，鼓励他们积极参与课堂活动，提高学习效果。
6. 测试评估全面客观。
我重视测试评估工作，将其视为了解学生学习情况与改进教学的重要依据。
在测试卷中，我增加了体现学生思维过程的试题，以全面评估学生的知识掌握情况与思维能力。
在讲评试卷时，我尝试采用按类讲解的方式，以帮助学生从不同角度掌握知识。
二、设计实践活动，促进学生全面发展根据学生的年龄特点与认知水平，我设计了符合他们实际情况的实践活动。
二年级数学教学工作总结(15篇)
二年级数学教学工作总结(15篇)希望文章对您有所帮助，如果有不周到的地方请多谅解，更多相关的文章正在创作中，希望您定期关注。
谢谢支持！二年级数学教学工作总结4本学期，担任二年年级两个班的数学教学工作，结合本校的具体教学改革要求和学生的实际情况，真抓实干，摸索研究，使教学工作有计划，有侧重，有步骤地开展，取得了一些成果和心得。
下面就数学教学的情况总结如下：一、认真备课，重视展示过程根据教材内容及学生的实际，设计展示内容，在趣味性和参与性上很下功夫，将内容分成不同层次，各有侧重，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
抓好课前准备工作，课后及时总结，并认真整理每课的知识要点，做到天天清。
二、充分发挥学生的主体作用让每个学生参与进来是课堂成功的关键，我一直很注意调动学生的积极性，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得开心；注重引导，我尽量做到少讲，让学生动口动手动脑；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、注重团结协作，与班主任加强合作倾听其它任课教师的意见，及时了解学生动态，注重学生感受，学习他们的学习方法，同时，多听优秀老师的课，观察他们对课堂的控制，对合作交流的安排，对学生积极性的引导，用别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、精心安排单元测试及时了解学生学习状态，做到周周清，月月清，布置作业做到有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时、认真，尽量增加面批的次数，分析并记录学生的作业情况，及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，使之对学习萌发兴趣，提高他们的.信心。
要激发他们的求知欲和上进心，从而自觉的把身心投放到学习中去。
2024年小学二年级数学工作总结精选（四篇）
2024年小学二年级数学工作总结精选本学期，我担任了二年级两个班级的数学教学工作。
在教学过程中，我深入观察并总结了学生的学习表现与成效。
大部分学生展现出聪明灵活、想象力丰富的特质，他们在课堂上思维活跃，发言积极，学习成绩较为理想。
也有少数学生基础较为薄弱，作业质量欠佳，思考及书写速度偏慢，对新知识的吸收与理解也显得较为吃力。
基于这两个班级学生的具体状况及新课标的相关要求，我对本学期的教学工作进行了如下总结：一、以课堂教学为核心，确保每堂课教学任务的有效落实。
1. 严谨备课：在授课前，我认真钻研《数学课程标准》、教材及教参，对学期教学内容进行全面梳理与规划。
我不仅关注学生的学情，还深入研究教材与教学方法，力求做到心中有数。
在学期中，我尤为注重单元备课，明确每一部分知识在单元及整册书中的地位与作用，并预设学生的学习难点与解决方案，以此指导我的教学设计与实施。
2. 精心授课：在授课过程中，我注重创设多样化的教学情境，以激发学生的思考与学习兴趣。
我力求讲解清晰、条理分明、准确生动，同时借助各种教具与课件吸引学生的注意力。
我及时对每堂课进行总结与反思，并关注学生在课堂上的参与度与动手实践情况，以加深他们对知识的理解与掌握。
我还重视新授知识的及时复习与巩固，并根据低年级学生的遗忘特点调整复习策略。
3. 构建知识网络：我注重引导学生形成完整的知识体系与结构。
通过小节整理与单元复习的方式，我帮助学生将零散的知识点串联成线、织成网。
这一过程不仅促进了学生对知识的深入理解与记忆，还培养了他们的学习迁移能力与创新实践能力。
4. 细致批改作业：我认真批改每一次作业，并针对不同的错误类型进行分类处理。
对于个性问题，我采取面批的方式进行指导；对于共性问题，则组织学生进行集体订正与讨论。
这一做法有效提高了学生的作业质量与学习效果。
5. 耐心辅导学生：对于基础薄弱的学生，我给予更多的关注与帮助。
我降低教学难度、放缓教学进度，允许他们按照自己的节奏进行学习。
2024年小学二年级数学教师教学工作总结（5篇）
第1页共10页 2024年小学二年级数学教师教学工作总结 在本学期中，我承担了二（三）班的数学教学任务。经过一学期的密切接触和了解，我采取了针对性的策略，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的学习习惯，并引导他们积极参与学习的全过程，这些努力取得了一定的成效。以下是详细的阐述： 1、精心备课，实现因材施教。 接手班级后，我首先通过分析评估和咨询相关教师，对学生的实际状况有了大致的掌握。鉴于学生数学基础较为薄弱，学困生比例较大的情况，我在教学中深入研究教材，准确把握重点和难点，结合学生的能力和特点，选择适宜的教学方法，力求在教学中寓教于乐，使学生在轻松愉快的氛围中学习。具体措施包括： 分层教学，逐步深入，将复杂问题分解为小问题，引导学生逐步解决，逐步提升他们的学习能力。 强化基础知识的复习和巩固，为新知识的学习铺平道路，帮助学生克服学习障碍，跟上教学进度。 2、优化课堂教学，提升教学质量。 上好每一节课是提高教学质量的关键。我注重激发学生的学习兴趣和培养他们的学习能力，不仅关注他们对知识的掌握，更注重他们“会学”的能力培养。在课堂上，我针对不同学生的特点，采取多提问、多关注的方式，使他们的注意力集中在学习上，积极参与教学活动。学生的学习兴趣和课堂活跃度明显提高，他们的分析问题能力和思考问题的全面性也得到了改善。 3、认真批改作业，及时发现并弥补学习漏洞。 第2页共10页
作业是检验学生学习效果的重要途径。我认真批改每一份作业，通过作业反馈发现学生学习中的薄弱环节，及时进行补救。我始终坚持“学生做—老师改—老师讲评—学生订正—老师再改”的原则，确保每个知识环节都能得到巩固。 4、课后个别辅导，助力学困生进步。 对于学习困难的学生，我进行了持续的跟踪辅导。通过课堂教学、检测和作业反馈，找出问题，利用课余时间为他们提供个性化的辅导。我鼓励优秀学生担任小老师，与基础较差的学生结对互助，共同进步。经过一学期的努力，这些学生的学习成绩显著提高，学习态度和习惯也有了明显的改善。 5、积极参与教研活动，提升自身教学能力。 在保证教学工作的我积极参与学校和教研组组织的各项活动，向有经验的教师学习，提高自己的教学能力和专业素养。 我也意识到工作中存在一些不足，如对优等生的拔尖工作不够，与家长的沟通也不够。在未来的教学中，我将持续反思，不断创新，以实现每个学生的个性化发展。教学工作充满挑战与喜悦，我将发扬优点，改正不足，再接再厉，努力提升教学工作的成效。 2024年小学二年级数学教师教学工作总结（二） 本学期，我担任了二年级数学课程的教学任务。在此期间，我紧密围绕学生的实际情况，采取了一系列有效措施，旨在激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，并引导学生全面参与学习过程，最终取得了较为显著的教学成效。现将本学期的教学工作总结如下： 一、致力于提升课堂教学质量 第3页共10页
小学数学二年级上册教学工作总结
小学数学二年级上册教学工作总结小学数学二年级上册教学工作总结篇1本学期，担任二年级两个班数学教学工作。
教学理论中，发现大局部学生聪明灵敏，想象力丰富，上课思维活泼，发言积极，学习成绩比拟理想。
但也有少数几个学生根底比拟薄弱，作业脏乱，考虑速度慢、书写速度慢，对新知的理解也比拟慢。
结合两个班学生的实际情况，和新课标的详细要求，现将这学期教学工作总结如下：以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。
1、严谨备好每一节课。
上课前认真备课，钻研《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。
学期中，着重进展单元备课，掌握每一局部知识在单元中、在整册书中的地位、作用，考虑学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中表达老师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、认真上好每一节课。
〔1〕创设各种情境，激发学生考虑。
上课力求讲解明晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索明晰，言简意赅，深化浅出。
同时制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上特别注意调动学生的积极性，让学生多动手，从而加深理解掌握知识。
〔2〕及时复习。
新授知识根本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。
这项措施非常合适低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
〔3〕努力构建知识网络。
一般做到一小节一整理，形成知识串，每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进展整理复习。
学生经历了教材由学会并比拟纯熟的计算表内乘法和表内除法；知道乘除法的含义和乘除法算式中各局部的名称;初步认识长度单位厘米和米;初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步理解统计的意义等等。
但是也有个别学生由于根底差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。
为使下学期教学工作再上新台阶，现将工作总结如下：一、认真做好课前准备认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。
2024年小学二年级数学工作总结参考（5篇）
2024年小学二年级数学工作总结参考一、设计贴近生活的数学教学以激发学生的求知热情。
《数学课程标准》强调，数学教育应紧密联系学生的生活实际，从他们的已有经验和知识基础出发，设计有助于自我学习的情境，创造与学生生活环境、知识背景密切相关的，同时能引起学生兴趣的学习环境。
这使学生在观察、操作、推理、交流等活动中逐步理解数学知识的形成和发展，获得积极的情感体验，感受数学的威力，同时掌握必要的基础知识和基本技能。
二、实施富有探索性的数学实践活动以激发学生的主动学习。
动手操作、自主探索和合作交流是数学学习的关键方式。
鉴于学生所处的不同文化环境、家庭背景和个体思维差异，数学学习活动应是一个生动、主动且富有挑战性的过程。
因此，我鼓励学生自我主导学习。
三、构建有挑战性的问题情境以激发学生的求知欲。
数学是人类文化的重要组成部分，其内容、思想和语言对现代文明起着关键作用。
在小学数学教学中，我们应充分利用数学的特性，创设问题情境，营造氛围，激发学生的积极情感和强烈的求知欲，引导他们进行自主探索。
四、通过合理的评价机制激发学生的持续学习意愿。
评价的目的是促进每个学生的全面发展，为学生学习和教师教学提供自主空间。
评价具有激励、调控、导向的作用，但不适当的评价也可能产生负面影响。
因此，建立恰当的评价策略对于引导学生的情感发展至关重要。
在新课程模式下，教师的角色经历了从主宰者到主导者，再到平等交流中的主导者的转变。
在新的课堂环境中，师生在精神和人格上是平等的。
总之，在实际教学中，我们的目标是激发学生的思维活力，注重思维过程。
教师应根据教学情境灵活应对，通过学生之间的互补和互动，促进他们的思维火花不断迸发。
2024年小学二年级数学工作总结参考（二）一、学生总体状况在二年级的班级中，学生总数为____人。
大部分学生表现出良好的学习态度，他们上课专注，积极参与课堂讨论，主动思考并回应教师的问题，课后也能按要求完成作业，展现出良好的学习习惯。
2024年小学二年级数学教师工作总结简洁版（5篇）
第1页共8页 2024年小学二年级数学教师工作总结简洁版 在本学期中，我承担了二年级的数学教学任务。一整个学期，我致力于根据学生的实际需求，采取有效策略，以激发学习兴趣，培养良好的学习习惯，并引导学生全面参与学习过程。以下是对本学期教学工作的总结： 1. 以课堂教学为中心，确保每堂课的教学目标得以实现。 我深入研究《数学课程标准》、教材和教学参考，确保对学期教学内容有全面理解，同时考虑学生的学习需求和教学方法。在课前，我精心备课，设计体现教师引导和学生主动学习的教学过程，充分利用课后习题来优化教学练习。 2. 精心组织每一堂课，以提高教学质量。 （1）我创设各种教学情境，激发学生的思考积极性。 （2）我注重及时复习，巩固所学知识。 （3）我努力构建知识体系，每节课后进行知识整理，形成知识网络，单元结束后进行系统复习，形成知识链，以整册书为单位进行全面整理复习。 3. 在教学中渗透德育教育，利用教材中的素材进行德育培养。 我采用灵活多样的教学策略，潜移默化地进行德育教育，如通过研究性学习和合作性学习，培养学生的各种能力和团队合作精神。 4. 创建积极的学习环境，培养良好的学习习惯。 我强调课堂纪律，规定学生在上课前应将所需物品有序摆放，预备铃响后迅速进入学习状态。我注重培养他们认真对待学习的态度和习惯，如坐姿、回答问题的姿势等。 第2页共8页
5. 创设实际情境，激发学生学习数学的兴趣。 在教授新知识时，我尽量利用生活中的实例进行直观教学，让学生更好地理解和掌握数学知识，同时也让他们初步了解应用题的概念，感受数学的魅力。 6. 加强与家长的沟通，共同促进孩子的成长。 我通过多种方式与家长保持密切联系，交流学生的学习情况，增进双方的理解，共同促进孩子的全面发展。 总的来说，本学期的教学工作既有成功的喜悦，也有需要反思的地方。我将及时找出差距，弥补不足，致力于在新的学年里提升教学效果，使学生的学习成绩和学习习惯有更大的进步。 2024年小学二年级数学教师工作总结简洁版（二） 不知不觉，本学期的教学工作已接近尾声，时间的流逝令人深感惊叹。光阴似箭，我们无法阻挡其步伐。回顾这一学期，付出与收获并存，因教材调整，二年级上学期对我和学生们构成了重大挑战。挑战伴随着辛勤的付出，虽然忙碌、艰难，但也充满了欢乐与成就感。 本学期，我承担了二年级的数学教学任务。鉴于采用了青岛版教材，其内容丰富，难度加大，孩子们在学习过程中面临不少困难。对此，我制定了详实的教学计划，提前备课，确保做到周前备课。备课时，我深入研究教材教法，力求全面掌握教材，明确重点、难点，以克服教学中的随意性。 备课主要涵盖三个方面： 1. 精研教材：深入剖析教材，搜集相关资料及前沿信息，对教材的系统性、重点和难点有清晰把握。 第3页共8页
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小学二年级数学上学期教学工作总结
初执教鞭，初为人师，我热爱这一份工作，在教学上，能认真备课，批改学生的
作业，对学生知识的缺漏能再为他单独补一补。在教育学生方面，尽心尽力，各
项活动，能为学生带一个好头。通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养
学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中我着重抓好以下几点：
一、适度使用学具。
根据小学生心理特点及认识规律，实物学具对发展学生抽象思维能力
有一定的作用。如我在教乘法的初步认识时，因为这是新的运算知识，学生以前
只学过加法和减法，乘法对他们来说是很难想出它的意义的。我使用学具教学，
把学生从加法的意义上过渡到乘法的意义。但值得注意的是摆学具时也应有一定
的技巧，如在摆苹果的过程中，应按照从一般到特殊的规律，先摆出两堆不同数
目的小棒，再摆两份两份数目相同的，最后摆很多份数都相同的，让学生觉得加
法的累赘，再介绍乘法。这样学生就可以很容易知道乘法的意义，很乐意去学习
乘法。
二、从现实生活出发，利用社会生活知识教学。
《新课标》中强调小学数学特别是低年级的数学应给生活化，如果我
们能从他们的生活实际出发，把现实生活的问题联系到学习的知识来，这样可以
提高学生学习的效率，也可以提高他们学习的兴趣。如《做家务》一课，我利用
班级座位的资源进行2的乘法口诀的教学，在《文具店》《小熊购物》等情境中，
我把他们都设为是我们班学生开的店,从实际生活出发，先用学生的生活经历来
解答，再用数学知识来解答，这样就可以使学生理解题意。也可以给学生带来学
习的乐趣。
三、充分利用游戏。
二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，
我通过让学生用自己喜欢的方法计算班上不同季节生日的同学人数，加深对统计
的理解与运用。在《租船》一课中，我让学生自己按要求找伙伴搭船，结果思考
剩下两个小朋友该怎么办，多让他们参加实践活动，提高他们的实践能力。
四、利用学校资源提高数学实际运用能力。
学生的数学知识来源于社会生活，教学时应该让学生把所学知识运用到现实生
活，得到学习的成功体验。如在教学简单的统计知识后，我让学生运用所学的统
计知识，通过观察、计量、比较，从而收集到有意的信息和知识。如统计各班男
生和女生的数量，统计一年级入学年龄，虽然难度有点大，但学生都很认真去完
成，从小让学生学会认真对待任务是可行的。
由于本人刚开始从事教学工作，虽然我们班的期末成绩不是很不好（可能是运气
比较好些），不过还是觉得愧疚。因为从试卷反映来看，学生的知识要点掌握得
并不是很牢固。针对这样的情况，我反思自己任教一学期来的感受：
一、把握不好教学的重点和难点，而之所以会出现这样的问题，是因为在备课时
候，只注意说把整节课的环节、内容都备好，上课不出现休克，学生问的问题不
会难倒我。而没有再进一步考虑，这一个例题，学生如果更多的回答不到点上，
或者回答不出来，我该如何去引导他，这是备课时的最大失误。
二、上课的气氛不是每次都很活跃，学生的参与度不是每次都很积极，这主要问
题是让学生合作、深入思考的问题不突出，局部的参与使其他同学容易做小动作，
没有认真倾听。
三、教学环节不够紧凑，课堂前20分钟内无法把课讲完，造成整节满，学生此
刻的精神就容易分散，造成教学效率不高。
四、缺乏方法，不论是在教学上还是在辅导后进生上，已经觉得做了充分准备了，
可是讲给学生听的时候，她是怎样听还是怎样不懂。这时候，自己会觉得很不可
思议，可能是有点急于求成吧。也是教育学、心理学研究得不彻底的缘故吧。
五、感觉自己的声音除了讲故事能生动外，上课就没那么此起彼伏，抑扬顿挫了。
还有很多很多的不足，我都正在致力努力地学习中，特别是对于提高课堂效率，
我会争取通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上新的台阶。 因此我给自己寒假
及下学期的艰巨和重大任务是：以课堂教学为核心——
1、备课。
学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。
学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、
作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现
教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动
眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨
论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩
固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法，
这点，我在本学期的教学当中做得最不好，因为对教学时间掌握不好，以至到后
面，总结的时间都没了，另外，要加强小组合作学习的意识，这能更大的发挥学
生各方面的能力。
（2）及时复习。温故知新，牢固掌握。因此，我的做法是：新授知识基本是当
天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生
遗忘快、不会复习的特点。
（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整
理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变
“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁
移，给学生的创新、实践提供了可能。对这点，我读初中的时候也因为没有把知
识融会贯通吃归亏。
3、批改作业。
针对不同的练习错误，及时进行补缺补漏，还可以采取面批的方法，指出个性问
题，集体订正共性问题，而且批改作业时， 只点出错题，不指明错处，让学生
自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立
作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改
进教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求、和多利用点时间给他们提供帮助，注重他们的学习过程。
在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取
“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，
乐于思考。
5、做好测试评估工作。
在作业、测试卷中，增加体现学生思维过程的试题。在评讲试卷时，打
破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一
类进行讲解，也可以是让学生自己对错误的题目进行讲解，因为有的只是由于考
试粗心导致的，让他们自己担任试卷讲评的小老师，并给予指导。