实施智慧教育战略推进教育现代化
中共中央办公厅、国务院办公厅印发

中共中央办公厅、国务院办公厅印发《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)》新华社北京2月23日电近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)》(以下简称《实施方案》),并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。
《实施方案》指出,今后5年加快推进教育现代化的指导思想是:以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神,以培养社会主义建设者和接班人为根本任务,以全面加强党对教育工作的领导为根本保证,以促进公平和提高质量为时代主题,围绕加快推进教育现代化这一主线,聚焦教育发展的战略性问题、紧迫性问题和人民群众关心的问题,统筹实施各类工程项目和行动计划,着力深化改革、激发活力,着力补齐短板、优化结构,更好发挥教育服务国计民生的作用,确保完成决胜全面建成小康社会教育目标任务,为推动高质量发展、实现2035年奋斗目标夯实基础。
《实施方案》提出了加快推进教育现代化的实施原则:立足当前,着眼长远;聚焦重点,带动全局;问题导向,改革创新;分区规划,分类推进。
总体目标是:经过5年努力,全面实现各级各类教育普及目标,全面构建现代化教育制度体系,教育总体实力和国际影响力大幅提升。
实现更高水平、更有质量的普及,教育改革发展成果更公平地惠及全体人民,教育服务经济社会发展的能力显著提高,社会关注的教育热点难点问题得到有效缓解,多样化可选择的优质教育资源更加丰富,人民群众受教育机会进一步扩大,学习大国建设取得重要进展。
《实施方案》提出了推进教育现代化的十项重点任务:一是实施新时代立德树人工程。
全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑,把习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿课程教材建设全过程,把教材体系、教学体系有效转化为学生的知识体系、价值体系。
增强中小学德育针对性实效性,从中小学生身心特点和思想实际出发改进德育方式方法,注重循序渐进、因材施教、潜移默化,开展喜闻乐见、入脑入心的德育活动。
智慧教育政策汇总

近年来,我国政府出台了一系列智慧教育政策,以推动教育信息化和智能化的发展。
以下是一些主要的智慧教育政策汇总:
1. 《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》
这是我国第一个教育信息化发展规划,于2012年由教育部发布。
该规划明确了教育信息化的发展目标、主要任务和保障措施,为我国智慧教育的发展提供了重要的指导思想。
2. 《关于加快推进教育信息化工作的意见》
这是教育部为贯彻落实《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》而制定的具体政策。
该意见提出了加快推进教育信息化的重要措施和保障机制,为我国智慧教育的发展提供了政策保障。
3. 《中国教育现代化2035》
这是我国最新的智慧教育政策,于2019年2月由中共中央、国务院发布。
该政策提出了推进教育现代化的指导思想、基本原则和主要任务,是我国智慧教育发展的纲领性文件。
4. 《关于进一步推进“互联网+教育”发展的指导意见》
这是教育部为贯彻落实《中国教育现代化2035》而制定的具体政策。
该意见提出了进一步推进“互联网+教育”发展的目标、任务和措施,为我国智慧教育的发展提供了更加具体的指导。
这些政策都是我国智慧教育发展的重要政策保障,旨在推动我国教育信息化和智能化的发展,提高教育质量和效益。
未来,随着技术的不断进步和应用,我国智慧教育政策还将不断完善和发展。
智慧教育教研活动的目标(3篇)

第1篇一、背景随着信息技术的飞速发展,智慧教育已经成为教育改革的重要方向。
为了更好地适应新时代教育需求,提升教育教学质量,推动教育现代化进程,我们特此开展智慧教育教研活动。
本次教研活动旨在通过集思广益、交流互动,探索智慧教育的发展路径,提升教师的信息素养和教育教学能力。
二、活动目标1. 提高教师的信息素养(1)帮助教师了解和掌握现代信息技术的基本原理和应用方法,提高教师运用信息技术进行教育教学的能力。
(2)培养教师的信息伦理意识,引导教师正确使用网络资源,为学生的健康成长创造良好的网络环境。
(3)增强教师对智慧教育的认识,激发教师投身智慧教育研究的热情。
2. 优化教育教学模式(1)探索智慧教育环境下,适合学生个性发展的教育教学模式。
(2)创新教学手段,运用现代信息技术手段,提高教学效果。
(3)加强课程整合,实现跨学科、跨领域的学习,培养学生综合素质。
3. 提升教师教育教学能力(1)通过教研活动,提高教师对教育教学理论的理解和应用能力。
(2)加强教师间的交流与合作,促进教师专业成长。
(3)培养教师创新意识和实践能力,提升教师教育教学水平。
4. 促进智慧教育资源的共建共享(1)推动智慧教育资源的开发与整合,为教师和学生提供丰富的学习资源。
(2)鼓励教师积极参与智慧教育资源的建设,实现资源共享。
(3)搭建智慧教育资源共享平台,促进教育教学资源的优化配置。
5. 推动智慧教育评价体系的建设(1)研究智慧教育评价的理论和方法,建立科学、合理的评价体系。
(2)探索智慧教育评价在教育教学中的应用,为教师和学生提供有针对性的评价。
(3)推动智慧教育评价的普及,提高教育教学质量。
6. 加强智慧教育研究,为教育决策提供参考(1)围绕智慧教育发展中的关键问题,开展深入的研究。
(2)总结智慧教育实践经验,为教育决策提供理论依据。
(3)推动智慧教育研究与实践相结合,为我国教育事业发展贡献力量。
三、活动内容1. 信息技术培训:邀请专家进行信息技术培训,提高教师的信息素养。
中小学智慧教育建设方案

中小学智慧教育建设方案一、前言智慧教育已经成为教育改革的重要方向,受到广泛关注和支持。
中小学智慧教育建设是推动教育现代化和提高教育质量的必由之路。
本文从学校组织、教学管理、师资队伍、技术设施等方面,提出了中小学智慧教育建设方案。
二、学校组织1. 智慧教育领导小组。
学校成立智慧教育领导小组,由校领导带头,主管教育科技或学科负责人担任常务副组长,各年级主任或教研组长担任组员。
领导小组负责制定和实施智慧教育规划,协调各部门间的合作,推进智慧教育建设。
2. 教务信息化管理。
学校建立电子教务管理系统,全面覆盖教学、考试、学生管理等方面,实现数字化、信息化管理,提高教务管理效率。
3. 学生信息管理。
学校建立学生信息管理系统,对学生进行全程管理,包括入学、选课、学籍、绩效、考勤等,方便教师和家长掌握学生的学习情况,及时跟进学生问题。
4. 信息安全管理。
学校建立信息安全管理制度,完善硬件设备和软件系统的安全保障措施,确保学校数据安全,避免信息泄露、丢失等问题的发生。
三、教学管理1. “智慧课堂”建设。
学校引进智慧教育设备,如智能白板、多媒体教学讲台、投影仪等,及时更新软件,使教师能够灵活地运用多媒体资源进行教学,提高教学效果。
2. 个性化教育管理。
学校做好学生的个性化教育管理工作,通过对学生的背景、兴趣、能力、成就等基础数据进行分析,制定个性化教育方案,提升学生成绩和竞争力。
3. 学科信息化教学。
学校加强学科信息化教学,将课程大纲、教学资源、网络课件等数字化教育资源整合在一起,实现教学资源阅览、演示、交流、学习等功能,构建互联网教育生态系统。
四、师资队伍1. 教师培训。
学校开展“智慧教育”相关教师培训,包括硬件设备操作、软件应用、教育资源管理、教学设计等多方面内容,提高教师应对信息技术的能力和教学质量。
2. 教师发展。
学校建立教师发展制度,鼓励教师参加教学研讨会、课堂教学观摩、学科竞赛等活动,提高教师教学基本功,增强教师的创新精神和教学能力。
智慧教育打造优质教育环境的创新举措

智慧教育打造优质教育环境的创新举措随着科技的不断发展,智慧教育作为一种创新的教育模式,正逐渐改变着传统教育的面貌,为教育领域带来了新的活力和可能性。
智慧教育以信息技术为支撑,通过数字化、网络化、智能化等手段,为教育教学提供了更多元化、个性化的解决方案,为学生提供了更广阔的学习空间和更丰富的学习资源。
在当今社会,智慧教育已成为推动教育现代化发展的重要引擎之一。
本文将探讨智慧教育在打造优质教育环境方面的创新举措。
一、智慧教育的概念及特点智慧教育是指利用信息技术手段,将现代教育理念与教学实践相结合,实现教育教学过程的数字化、网络化、智能化,提升教育教学的效率和质量。
智慧教育的特点主要包括以下几个方面:1. 个性化定制:智慧教育可以根据学生的学习特点和需求,为其量身定制学习方案,实现个性化教学,提高学习效果。
2. 多元化资源:智慧教育整合了各种教育资源,包括网络课程、数字图书馆、教学视频等,为学生提供了更广泛、更丰富的学习资源。
3. 互动性强:智慧教育注重师生之间、生生之间的互动交流,通过在线讨论、实时答疑等方式,促进学生之间的合作学习和交流。
4. 实时反馈:智慧教育可以实时监测学生的学习情况,及时反馈学生的学习表现,帮助学生发现问题、改进学习方法。
二、智慧教育在优质教育环境中的作用智慧教育作为一种创新的教育模式,对于打造优质教育环境具有重要的作用和意义。
智慧教育可以为教育环境注入新的活力,提升教育教学的水平和质量,促进教育现代化的发展。
具体来说,智慧教育在优质教育环境中的作用主要体现在以下几个方面:1. 促进教育资源共享:智慧教育可以整合各种教育资源,包括优质课程、名师讲座、教学资源等,实现教育资源的共享和互通,为学生提供更广阔的学习空间。
2. 拓展学习渠道:智慧教育可以打破传统的时间和空间限制,通过网络教学平台、在线课程等方式,为学生提供多样化的学习渠道,满足不同学生的学习需求。
3. 提升教学效率:智慧教育可以通过智能化的教学工具和平台,提高教学效率,降低教学成本,为教师和学生创造更好的教学环境。
智慧教育的概念

智慧教育的概念智慧教育突然火了起来,几乎人人都说智慧教育。
所谓智慧教育,是指以物联网、云计算、大数据处理、无线宽带网络等新兴技术为基础,以智能设备和互联网等为依托,构建的智能化、数字化、个性化的现代教育体系。
当然,不能简单地认为智慧教育建设是信息机器、信息技术的引入过程,它更是教育思想、教育观念转变的过程,其目的是培养跨世纪的创新人才。
很多人都听过智慧教育,但对智慧教育的具体意义却不太了解。
下面,就来聊一聊:智慧教育有什么意义?1、实现教育现代化的重要步骤智慧教育就是必须要充分利用现代科学技术手段,推动教育信息化,大力提高教育的现代化水平。
智慧教育是教育现代化的重要内容通过开发教育资源,优化教育过程,以培养和提高学生的信息素养,促进教育现代化的发展进程。
2、有利于全体国民素质的提高智慧教育是以现代信息技术构建为基础的开放式网络教育,使受教育者的学习不再受时间、空间的限制,保障了每一个国民接受教育的平等性。
开放式的教育网络为人们持续学习提供了保障,同时也为全体国民提供了更多的接受教育的机会,教育信息化对全体国民素质的提高具有重要意义促进创新人才的培养智慧教育可以让学生根据个人志趣与个性差异对所学的知识和学习进程进行自主选择,学生还可以对学习的相关内容信息检索、收集和处理,从而发现学习问题并及时解决,这不仅有利于提高教育质量和教育效率,而且还有利于培养学生的创新精神和创造能力,这对创新人才的培养具有重要的意义。
4、推动教育理论的发展智慧教育是教育的一场重要变革,它能够使学生自主地调节和规范的学习,体现出尊重学生个体差异,允许学生发展的不同,采用不同教育方法和评估标准,扭转了学生被动学习的局面,同时也促进了教师教学理念的更新,这都推动了教育理论的发展。
5、促进教育信息产业的发展智慧的教育是一个很大的课题,涉及软硬件建设、制度体系、人力资源建设、应用模式设计、评估评价体系、应用服务、分层规划、技术合作等多个层面的体系建设,是针对实际应用中科研、教学、管理、评估、培训、信息流等具体问题的解决方法,并研究如何利用信息化环境实现其教育价值的主体应用和拓展延伸。
教育现代化2035教育信息化政策
教育现代化2035教育信息化政策
教育现代化2035是中国国家发展战略的重要组成部分,其目
标是到2035年,建设中国教育现代化的新成就和新优势。
在
教育现代化2035中,教育信息化政策起到了至关重要的作用。
教育信息化政策的目标是提升教育的质量和效益,推动教育创新和变革。
具体来说,教育信息化政策包括以下几方面内容:
1. 建设高速、稳定、安全的教育信息化基础设施。
这包括广泛部署高速宽带网络,建设智慧校园,推广使用教育云平台等。
2. 发展教育信息化教学资源。
通过推动开放教育资源的共享和利用,建设优质的数字教材、教学资源库和教育应用程序,丰富教育教学内容。
3. 推动信息技术在教学中的应用。
促进信息技术和教学的融合,提升教师和学生的信息素养和技能,培养创新能力和实践能力。
4. 落实数据应用和隐私保护。
加强对学生教育信息的采集、管理和应用,保护学生个人隐私,确保数据安全。
5. 加强教育信息化能力建设。
培养专业的教育信息化人才,开展教育信息化培训和指导,推动教师和学生的教育信息化能力提升。
通过教育信息化政策的实施,可以实现教育的全程数字化管理、全程在线学习、全方位个性化教育。
这将有助于提高教育资源
的均衡配置,缩小城乡教育差距,促进教育公平和包容性发展。
同时,教育信息化还能够推动教育实践的创新和变革,提升教育品质,培养具备现代素养和综合能力的人才。
常态化实践智慧课堂 全方位推进教学改革
常态化实践智慧课堂全方位推进教学改革随着信息技术和网络技术的不断发展,教育领域也迎来了全新的机遇和挑战。
智慧教育作为教育现代化的重要组成部分,已经成为教育改革的重要抓手。
在这一进程中,智慧课堂的建设和实践起到了至关重要的作用。
常态化的实践智慧课堂,全方位推进教学改革,已经成为当今教育改革的重要方向。
一、智慧课堂的特点与意义智慧课堂是指在教育教学过程中利用现代信息技术和网络技术,借助多媒体技术、互联网技术等手段进行教学,使教学更加高效、生动和有趣。
智慧教育的核心是实现信息技术与教育教学的有效融合,全面提升教学质量和教学效果。
智慧课堂具有以下几个特点:1. 多媒体化:智慧课堂采用多媒体技术,可以借助图片、声音、视频等多种形式向学生展现丰富的知识内容,使教学更加生动形象。
2. 交互性:智慧课堂借助网络技术,教师和学生之间可以进行更加便捷、灵活的互动,增强了学生的学习参与感和学习兴趣。
3. 个性化:智慧课堂可以根据每个学生的学习情况和兴趣特点进行个性化的教学设计,更好地满足学生的学习需求。
实施智慧课堂不仅可以提高教学效率和质量,更重要的是能够培养学生的创新意识、实践能力和信息素养,为学生的终身发展打下良好的基础。
二、常态化实践智慧课堂的重要性实施智慧课堂需要教育部门、学校、教师和家长共同努力,构建支持其发展的良好环境。
常态化实践智慧课堂的重要性主要体现在以下几个方面:1. 促进教学改革:传统的教学模式已经难以适应当今社会对人才的需求,需要通过智慧教育的手段来更新和改革教学模式,提升教学效果。
2. 提高教学质量:智慧课堂可以丰富教学手段和资源,使教学更加立体化和多样化,有助于激发学生的学习兴趣,提高学习效果。
3. 加强学校管理:智慧课堂可以通过信息化手段实现学校资源的共享和管理,更好地推进教学资源、信息和经验的共享和交流。
4. 培养创新意识:智慧课堂的实施能够培养学生的创新意识和实践能力,帮助学生更好地适应未来社会的发展需求。
国家中小学智慧教育平台推进基础教育数字化转型的现实意义与优化方向
国家中小学智慧教育平台推进基础教育数字化转型的现实意义与优化方向国家中小学智慧教育平台推进基础教育数字化转型的现实意义与优化方向随着信息技术的快速发展和应用,数字化转型已经成为当今社会各行各业普遍关注和积极推进的方向。
基础教育作为培养国家未来的栋梁之才的关键阶段,数字化转型对其发展和提升具有重要的现实意义。
而国家中小学智慧教育平台作为数字化转型的重要手段和载体,其在推进基础教育数字化转型过程中所能发挥的作用也日益受到关注。
本文将从国家中小学智慧教育平台的现实意义以及其优化方向两个方面进行探讨。
一、国家中小学智慧教育平台的现实意义1. 提高教学效果:国家中小学智慧教育平台通过多媒体技术、网络技术等手段,提供了更开放、自主、互动的学习环境。
学生可以通过电子教室、网络课堂等途径,获得更多的学习资源和机会,提高学习的积极性和主动性。
教师可以通过平台提供的辅助教学工具,更好地完成教学任务,提升教学质量和效果。
2. 促进教育公平:传统教育由于资源有限和地域差异等原因,导致了教育的不公平现象。
而国家中小学智慧教育平台可以突破时空限制,打破地域壁垒,让优质的教育资源普惠全国各地。
通过平台上的学习和交流,学生可以接触到更广泛的知识和思想,提高他们的综合素质和竞争力。
3. 增强学生创新能力:国家中小学智慧教育平台提供了更多的创新教育资源和活动,通过学生互动、项目实践等方式,培养学生的创新思维和实践能力。
学生可以通过平台上的学习和交流,拓宽视野,培养动手能力和解决问题的能力,为将来的科研和创新打下基础。
二、国家中小学智慧教育平台的优化方向1. 加强平台建设:国家中小学智慧教育平台需要不断完善和提升,提供更多更好的功能和服务。
平台应该不仅提供教学资源和工具,还应该为学生和教师提供个性化学习和教学服务,真正满足不同学生和教师的需求。
2. 强化教师培训:国家中小学智慧教育平台需要注重教师的培训和指导,提高教师运用平台的技能和教学能力。
中小学智慧教育平台试点工作计划
中小学智慧教育平台试点工作计划中小学智慧教育平台试点工作计划一、工作目标和目标规划1.目标:为促进中小学教育现代化,提高教育教学水平和教师素质,打造中小学智慧教育平台。
2.目标规划:(1)创建中小学智慧教育平台,实现智慧教育的全面覆盖,让学生得到更好的学习体验。
(2)搭建教育平台,建立在线教学平台和知识库。
(3)培训中小学教师,提高他们的教学水平和教育观念,塑造高素质网络化教师。
(4)持续优化教育平台,提高平台用户的体验和参与度。
二、工作任务和时间安排1.任务:(1)搭建教育平台:负责人、技术人员根据平台需求,设计并开发中小学智慧教育平台。
(2)建立在线教学平台和知识库:在教育平台上搭建在线教学平台和知识库,为中小学教师提供教学资源和教学视频。
(3)培训中小学教师:负责大规模中小学教师培训和教育,培养网络化教师。
(4)持续优化教育平台:根据用户反馈和体验,不断优化教育平台,提高用户的体验和参与度。
2.时间安排:(1)搭建教育平台:7月1日-8月30日。
(2)建立在线教学平台和知识库:9月1日-10月30日。
(3)培训中小学教师:11月1日-次年5月底。
(4)持续优化教育平台:全年持续。
三、资源调配和预算计划1.资源调配:(1)人力资源:平台设计师、程序员、培训讲师、教育心理学家等。
(2)物力资源:开发软件及服务器维护、活动用品等。
2.预算计划:(1)搭建教育平台:300万元。
(2)建立在线教学平台和知识库:100万元。
(3)培训中小学教师:200万元。
(4)持续优化教育平台:每年300万元。
四、项目风险评估和管理1.项目风险评估:(1)市场风险:推广难度大,用户参与度低。
(2)技术风险:开发过程中的问题。
(3)预算风险:部分资金可能用于其他不必要项目。
2.项目风险管理:(1)确保经费预算合理,避免资金不足的情况,并及时调整预算和资金使用。
(2)功能测试严谨、保证用户体验,及时解决问题。
(3)建立健全的项目管理体系,及时发现并解决潜在问题。
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-1- 实施智慧教育战略 推进教育现代化 茶山镇申报东莞市推进教育现代化先进镇暨广东省教育强镇复评验收自评报告
茶山镇人民政府 2018年4月
第一部分 发展概况 一、区域概况 茶山镇位于东莞市中北部,面积45.5平方公里,下辖16个村民委员会和2个社区。全镇常住人口约15.7万人,其中本地户籍人口4.5万人。改革开放以来,茶山镇实施工业化和城市化的发展战略,加快产业转型升级,经济实力明显增强。先后获得中国食品名镇、中国品牌服装制造名镇、省教育强镇、省卫生镇、市文明镇街先进单位、市文化建设达标镇、市维护稳定和社会治安综合治理先进镇街、东莞市推进教育现代化先进镇等荣誉称号,特别是2017年首次获得全国文明镇、国家卫生镇等“国字号”荣誉称号。2017年,全镇完成生产总值121亿元,同比增长9.2%;一般公共预算收入8.9亿元,增长21.7%;各项税收总额21.4亿元,增长11.5%。东莞火车站、东莞地铁站物流基地落户茶山,成为茶山各项事业发展的双引擎,为茶山的发展注入新的活 -2-
力。 二、教育概况 2006年成为广东省教育强镇以来,我镇全面贯彻广东省委省政府颁布的《广东省教育现代化建设纲要(2004-2020)》的文件精神,把“率先基本实现教育现代化”作为奋斗目标,始终坚持教育优先发展战略,加大教育改革创新的力度,全面推进教育现代化。自2006年被评为广东省教育强镇、2010年通过省教育强镇复评,2014年评定为东莞市推进教育现代化先进镇至今,镇委、镇政府确立加快推进教育现代化的发展方向,出台了《茶山镇教育事业“十三五”发展规划》,突出“均衡、优质、特色”三大主题,紧紧围绕提升质量、促进公平战略主题,在实施素质教育、坚持立德树人上取得突破,在深化教育改革、提升发展内涵上力求创新,在推进依法治教、规范办学行为上取得实效,着力实施智慧战略,推进教育现代化,为建设美丽新茶山奠基。 目前,全镇有中小学、成人学校、幼儿园、培训机构共54所。其中,中小学13所,公办4所,民办9所;成人学校1所;幼儿园27所(公办1所,集体办1所,民办25所);培训机构13间。省一级学校、市一级以上学校比例达到92.31%。中小学、幼儿园的学生人数40926人(其中公办学校学生7183人,民办学校学生26410人。幼儿园总人数7333人)。成人学校现有学员161人。全镇在职专任教师总人数 -3-
为2239人,其中,公办学校在职专任教师432人。民办学校在职专任教师1307人,幼儿园专任教师500人。
第二部分 整改情况 自通过省教育强镇复评和评定为市推进教育现代化先进镇以来,我镇根据当年督导验收组提出的意见建议,认真研究,制定措施,积极整改,成效显著。 (一)关于“在落实《茶山镇“十二五”教育发展规划》的同时,结合茶山镇未来发展实际,研究做好与现代城市化发展相配套的教育发展规划,有效形成现代教育发展与区域经济社会发展的互促机制”的问题。 科学研制规划方案。2014年以来,我镇持续推进中小学布局调整,根据区域发展情况,优化设置了3所公办小学。同时,结合市、镇“十三五”规划,树立全镇一盘棋的思想,形成我镇教育中长期发展专业规划,制定《茶山镇教育事业“十三五”发展规划》《关于推进茶山教育均衡优质发展的调研报告》,重点推进集团化办学、智慧型校园创建、特色品牌学校、公办教育资源升级扩容工程、公平普惠工程、强师工程、民办教育促进工程等一批项目,抓好项目谋划,使项目更好地落地开花,适度超前发展教育事业,以“均衡、优质、特色”的格局,推进我镇教育现代化。 逐步完善各类制度。收集国家、省市各类教育管理制度,编辑《教育管理制度汇编》,研制出台《茶山镇中小学、幼 -4-
儿园“六名”强师工程实施方案》《茶山镇中小学幼儿园临聘教师管理办法》《茶山镇教师行政交流轮岗方案》,修订《茶山镇义务教育阶段公民办学校结对交流实施方案》《茶山镇教育基金奖教奖学方案》《茶山镇小学教育质量综合评奖方案》等,以完善的制度推动茶山教育更加健康持续发展。推进各类等级学校创建工作,以评促改,以评促优,不断推动学校、幼儿园均衡优质发展,打造“学在茶山”教育品牌,为茶山每一个在读的孩子提供“公平而有质量”的教育。 (二)关于“加强公办幼儿园和普惠幼儿园的建设,达到学前教育的目标要求。创新思路,拓宽渠道,让新莞人子女入读义务教育公办学校的比例进一步提高”的问题 为提升普惠幼儿园建设,三年来,我镇以建机制、调结构、提质量为抓手构建我镇公益普惠性学前教育公共服务体系,通过科学规划,规范管理,优化办学环境,学前教育工作取得了跨越式发展,全镇学前教育进入了健康、优质、内涵发展的快车道。一是积极推进幼儿园建设工作。推进学前教育综合改革,投入4000多万元按省一级幼儿园标准新建中心幼儿园,2016年6月投入使用。完成增益幼儿园、乐华幼儿园、盛翡尔幼儿园、冠华幼儿园、绿之岛幼儿园、贝乐儿幼儿园、茂林培英幼儿园建设工作。二是加大学前教育投入力度。大力实施《茶山镇第二期学前教育三年行动计划(2014-2016年》。近四年,政府财政共投入4430多万元用 -5-
于改善幼儿园办园条件,并逐步提高教师待遇。三是大力实施学前教育公益普惠发展。积极规范保教费调费,目前,我镇公益普惠园达84%。四是大力提高幼儿园管理水平,扩大优质园的比例。积极组织幼儿园园长参加各类培训,选派3名园长作为市“名园长培养对象”,到东北师范大学和东莞市教师进修学校进行为期一年的培训,组织我镇14名普惠性幼儿园园长参加东莞市幼儿园园长素质提升研修班,有效提高园长管理能力。 为拓展义务教育范围,我镇多措并举设法扩充公办学位,增加非户籍人口入读公办学校数量,确保教育公平得到落实。一是对 3所公办小学实施挖潜扩班,其中,中心小学每年级从6个班扩充到8个班,二小、三小每年级从 4 个班扩充到 6 个班;二是购买民办优质学位,购买范围扩大到小学和初中, 每年数量超过 1669个;三是实施积分制和企业人才子女入学,通过积分的办法每年安排412个公办学位供异地务工人员随迁子女入读,提供近165个公办学位安排企业人才子女入读;四是实施义务教育补贴,2017年市镇两级补助我镇民办学校义务教育阶段学生公用经费和教科书费用达300多万元,学生缴费时先免后补实现全覆盖;五是市镇推行积分制学位补贴,进一步扩大积分制学位补贴范围,按积分情况分两档发放学位补贴,小学每人每年最高补贴5000元、初中每人每年最高补贴6000元,2017年我镇提供积分制补贴学位达5158多个。据统计,2017年度我镇在 -6-
公办学校和政府购买民办学位就读的非户籍学生人数占公办学校在读学生比例达到 54.6% 。
第三部分 推进措施 一、坚持教育优先,推进教育现代化进程 (一)党委政府重视,增强事业发展保障 我镇始终以“办一流教育,树教育品牌”的工作方针统领教育改革与发展全过程,积极探索高层次认识引领,高标杆规划建设,高水平率先践行的教育现代化模式。历届茶山镇党委、政府领导都十分重视教育。镇委书记黎寿康同志在2017年教师节表彰大会上明确指出:“我镇要坚持把教育放在优先发展的战略地位,加快教育发展,打造智慧教育,创建特色教育品牌,全力以赴推进教育现代化建设”。每年度的“政府工作报告”都将教育事业作为一项重点工程来实施,每年度至少召开两次以上教育专题会议,研究落实教育政策法规问题。比如解决新莞人子女入学、整治校园周边环境、保障教育活动经费等。镇党政主要领导及分管教育领导经常深入学校调查研究,开展学前教育、基础教育学位资源需求预测研究,编制全镇公办学校、幼儿园建设和布局调整规划,及时研究和解决镇教育改革与发展中的困难和问题,积极推进教育现代化,充分体现了茶山镇委、镇政府适度超前发展教育的工作导向和社会责任。 (二)完善管理机制,推进教育整体发展 -7-
在政策导向上,镇委、镇政府重视公民办教育整体发展,出台政策引导,均衡配置公办学校教育资源,探索财政补贴民办学校机制,形成以政府办学为主体,全社会积极参与,公民办教育相互促进、共同发展的良好格局。在公办教育方面,加强全镇教育资源统筹,对 3所符合条件的学校实施扩班,全力扩充公共教育资源供给,在中心小学办学规模增加12个班的基础上,第二小学和第三小学通过扩建增加24个班。起始年级小学无50人以上、初中无56人以上大班额现象。在民办教育方面,强化民办学校管理,加大对民办教育财政投入,投入770多万元补助民办学校和幼儿园。近四年拨款1400多万元用于教育现代化建设。奖励民办学校优秀教师,设立小学教育质量奖,鼓励民办学校创先争优,引导民办学校进一步加大投入,完善教学设施设备,推进民办学校等级建设。在幼儿教育方面,全面启动幼教三年提升工程,通过以奖促评、名师评选、幼教培训、名园帮扶等办法,引导全镇 27 所公民办幼儿园创等级,形成规范园、普惠园和优质园的合理搭配。 (三) 规划完善布局,全力扩充优质学位 在布局调整上,通过新建、重建、扩建、修缮等方式,全力扩充优质学位增长。一是规划原址改建茶山中学,镇委、镇政府决定投资2.49亿对茶山中学现校区进行全面升级改造,按现代化学校的标准,对现校区进进行整体改造,工程