推广普通话班会教案三年级一班
推广普通话主题班会教案
推广普通话主题班会教案一、教学目标1、让学生明确推广普通话的重要性和意义。
2、帮助学生了解普通话的基本知识和发音规范。
3、培养学生在日常生活中自觉使用普通话交流的习惯。
二、教学重难点1、重点（1）让学生认识到推广普通话的必要性和重要性。
（2）纠正学生常见的普通话发音错误。
2、难点（1）如何让学生在实际生活中养成说普通话的习惯。
（2）引导学生克服方言对普通话学习的影响。
三、教学方法讲授法、讨论法、练习法、游戏法四、教学过程1、导入（5 分钟）（1）播放一段包含多种方言的视频，让学生感受语言交流的障碍。
（2）提问学生在生活中是否遇到过因语言不通而产生的误解或不便，引导学生思考统一语言的重要性。
2、知识讲解（10 分钟）（1）介绍普通话的定义和特点，强调普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
（2）讲解普通话的声调、韵母、声母等基础知识，通过示例让学生了解正确的发音方法。
3、小组讨论（10 分钟）将学生分成小组，讨论以下问题：（1）在哪些场合应该使用普通话？（2）说普通话对个人和社会有哪些好处？（3）自己在说普通话时遇到的困难和问题。
每个小组推选一名代表进行发言，教师进行总结和点评。
4、发音练习（15 分钟）（1）教师示范一些容易读错的字音，如“平舌音”和“翘舌音”、“前鼻音”和“后鼻音”等，让学生跟读。
（2）学生进行个别朗读，教师及时纠正发音错误。
5、绕口令比赛（15 分钟）（1）教师出示一些绕口令，让学生自由练习。
（2）每个小组推选一名代表参加绕口令比赛，看谁读得又快又准。
（3）对表现优秀的学生进行奖励。
6、情景模拟（15 分钟）（1）设置一些生活场景，如购物、问路、应聘等，让学生分组进行角色扮演，要求使用普通话交流。
（2）其他小组进行观察和评价，指出交流中存在的语言问题。
7、总结（5 分钟）（1）教师对本次班会进行总结，强调推广普通话的重要性和意义。
推广普通话班会教案
推广普通话班会教案一、教学目标1、让学生了解普通话的定义、特点和重要性。
2、帮助学生纠正普通话发音中的常见错误，提高普通话水平。
3、培养学生在日常生活和学习中自觉使用普通话的习惯。
二、教学重难点1、重点（1）让学生认识到普通话在交流中的重要性。
（2）帮助学生掌握正确的普通话发音方法。
2、难点（1）纠正学生长期形成的方言发音习惯。
（2）激发学生持续学习和使用普通话的积极性。
三、教学方法1、讲授法讲解普通话的基本知识和发音技巧。
2、练习法通过朗读、对话等练习，让学生巩固所学知识。
3、讨论法组织学生讨论普通话在生活中的应用，增强学生的理解。
四、教学过程（一）导入（5 分钟）播放一段因语言不通而导致误会的视频，引导学生思考语言交流的重要性，从而引出普通话的主题。
（二）知识讲解（15 分钟）1、普通话的定义普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
2、普通话的特点（1）语音方面：音节结构简单，声音响亮。
（2）词汇方面：双音节词占优势，构词法灵活多样。
（3）语法方面：语法规则简明扼要，表达形式丰富多样。
3、普通话的重要性（1）促进交流：在全国范围内，普通话是通用的交流语言，能够消除地域差异带来的沟通障碍。
（2）提升个人形象：一口标准流利的普通话能给人留下良好的印象。
（3）便于学习和工作：在学校和职场中，普通话是必备的语言工具。
（三）发音练习（20 分钟）1、声母练习展示一些容易混淆的声母，如“z、c、s”和“zh、ch、sh”，“n”和“l”等，让学生跟读、对比发音。
2、韵母练习重点练习前后鼻音韵母，如“an、en、in”和“an g、eng、ing”等。
3、声调练习通过朗读带有不同声调的词语，让学生感受声调的变化对词义的影响。
（四）情境模拟（15 分钟）设置不同的场景，如购物、问路、面试等，让学生分组进行角色扮演，要求使用普通话交流。
（五）小组讨论（10 分钟）组织学生讨论在日常生活中遇到的普通话使用问题，以及如何推广普通话。
小学拓展三年级主题班会教案推广普通话
小学拓展三年级主题班会教案推广普通话主题：小学拓展三年级主题班会教案推广普通话教案主题：培养学生良好的普通话口语表达能力引言：在小学教育中，主题班会是一种重要的教学活动，通过主题班会可以培养学生的团队合作精神、表达能力和交流能力。
本教案旨在推广普通话，在课堂上引导学生主动学习和运用普通话，以提高其口语表达能力。
本教案适用于小学三年级学生，旨在通过互动游戏和实践活动培养学生的普通话口语表达能力。
一、教学目标：1.了解普通话的重要性，提高学生对普通话的认识和意识。
2.培养学生的普通话口语表达能力，提高语音语调准确度。
3.通过互动游戏和实践活动，培养学生与同学合作的团队精神。
二、教学准备：1.教师准备主题班会教案和相关素材。
2.播放设备和投影仪。
3.互动游戏和实践活动所需材料。
三、教学过程：1.导入（10分钟）教师可以播放一段关于普通话的相关视频，引起学生的兴趣和注意。
然后，教师与学生共同讨论普通话的重要性，鼓励学生积极参与并发表自己的看法。
2.教学重点（15分钟）教师通过示范和引导，教授学生正确的普通话发音和语调。
教师可以提供一些常用词汇和句子，引导学生进行模仿练习，纠正他们的发音错误。
3.互动游戏（30分钟）为了激发学生的学习兴趣和提高他们的普通话口语表达能力，教师可以设计互动游戏。
例如，分组进行角色扮演，每个小组的学生需要用普通话表达自己的角色。
教师可以设定不同的场景，如在超市购物、在医院看病等，让学生进行实践。
4.实践活动（30分钟）为了巩固学生的口语表达能力，教师可以安排一些实践活动。
例如，学生可以分组进行普通话情景对话比赛，通过实践来提高自己的表达能力。
教师可以为学生提供一些对话情景，如预定饭店、询问路线等，让学生在团队合作中进行表演。
5.总结（10分钟）教师与学生一起总结本次主题班会的内容和收获。
教师可以提问学生关于普通话的问题，鼓励他们回答并分享自己的经验和感受。
教师还可以给予学生积极的反馈，并鼓励他们在日常生活中继续运用普通话。
推广普通话主题班会教案
普通话，从我做起学生推广普通话主题班会教案一、教学目标本次班会旨在让学生了解普通话的重要性，能够用标准的普通话进行日常交流，养成良好的语音、语调和发音习惯，增强对于中华文化的认识和热爱。
同时，通过推广普通话，促进学生之间的交流和理解，营造良好的语言环境。
二、教学重点和难点1.重点：(1)语音：确保学生掌握普通话的标准发音，包括声母、韵母和声调的正确使用。
(2)语调和发音：学生能够掌握普通话的正确语调和发音，表达出正确的情感和态度。
(3)文化背景知识：让学生了解普通话与各个地方方言的差异，以及普通话与中华文化的紧密联系。
2.难点：(1)如何运用普通话表达自己的想法：学生在日常生活中使用方言或少数民族语言进行交流，缺乏普通话实际运用的机会。
(2)正确的语音、语调和发音习惯：部分学生存在发音不标准、口音较重等问题，需要帮助他们纠正并养成良好的发音习惯。
三、教学过程1.导入环节：通过播放一段标准的普通话录音，引导学生进入普通话的学习情境。
录音内容可以是一段朗诵或者一段日常对话。
2.语音练习：3.(1)通过模仿、跟读等方式，让学生进行发音训练，包括声母、韵母和声调的正确使用。
4.(2)进行绕口令练习，提高学生对语音的敏感度和准确性。
5.(3)通过互动游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中进行语音练习。
6.词汇学习：7.(1)介绍普通话中的一些基础词汇，让学生能够掌握。
8.(2)进行词汇拓展练习，让学生了解更多普通话词汇的含义和用法。
9.句型训练：10.(1)通过情境对话的方式，让学生练习使用普通话进行日常交流。
11.(2)设置角色扮演环节，让学生体验到使用普通话表达的乐趣。
12.(3)针对学生在句型训练中出现的错误，及时纠正并提供正确示范。
13.作业和测试：14.(1)根据当天的学习内容，为学生布置相关练习题和作业。
15.(2)定期进行小测试，检测学生对普通话学习的掌握情况。
16.评价和反思：17.(1)根据学生的表现和作业情况，进行及时有效的评价，给予适当的鼓励和指导。
推广普通话班会教案
推广普通话班会教案教案标题：推广普通话班会教案教学目标：1. 培养学生对普通话的兴趣和自信心。
2. 提高学生的普通话口语表达能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
4. 增加学生对中国文化的了解和认同感。
教学内容：1. 了解普通话的重要性和普及情况。
2. 学习普通话的基本发音和语调。
3. 进行普通话朗读和口语练习。
4. 学习并演绎普通话情景剧。
5. 探索中国文化与普通话的关系。
教学步骤：引入：1. 创造一个轻松愉快的学习氛围，介绍本节课的主题：推广普通话班会。
2. 引导学生思考普通话的重要性，并与学生分享普通话在社会中的广泛应用。
主体：3. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个普通话情景剧进行学习和表演。
鼓励学生积极参与，提供必要的指导和支持。
4. 基础发音练习：通过示范和练习，帮助学生正确发音普通话中的声母、韵母和声调，并进行反复练习。
5. 口语练习：提供一些常用的普通话口语表达，让学生进行对话练习。
鼓励学生积极参与，纠正他们的发音和语调。
6. 情景剧表演：每个小组进行情景剧表演，鼓励学生运用所学的普通话进行对话和表演，展示他们的创造力和团队合作能力。
总结：7. 回顾本节课的学习内容，强调普通话的重要性和学习普通话的意义。
8. 鼓励学生继续努力学习普通话，并参与更多与普通话相关的活动。
教学辅助工具：1. 投影仪和幻灯片，用于展示普通话发音和口语练习材料。
2. 情景剧表演道具和服装，用于增加学生的参与度和兴趣。
评估方式：1. 观察学生在小组活动中的参与度和表现。
2. 听取学生的朗读和口语练习，评估他们的发音准确性和语调流利程度。
3. 对情景剧表演进行评估，包括学生的表演技巧、口语表达和团队合作能力。
扩展活动：1. 组织普通话演讲比赛，鼓励学生展示他们的普通话口语能力。
2. 组织普通话角色扮演活动，让学生在不同情景中运用普通话进行对话和表演。
3. 鼓励学生参与普通话俱乐部或社团，提供更多学习和实践普通话的机会。
关于推广普通话主题班会教案
关于推广普通话主题班会教案一、活动主题：学说普通话，共筑语言中国梦二、活动背景：普通话是我们国家的通用语言，是中华民族团结的纽带。
随着我国经济的快速发展，普通话在全国范围内得到了广泛的应用。
然而，仍有不少地区的学生普通话水平不高，这影响了他们的学习、交流和发展。
为此，我国政府提出了“推广普通话，共筑语言中国梦”的口号，希望通过推广普通话，提高国民素质，促进社会进步。
三、活动目标：1.增强学生对普通话重要性的认识，激发他们学说普通话的兴趣。
2.提高学生的普通话水平，使他们在日常生活和学习中能够熟练运用普通话进行交流。
3.培养学生的语言表达能力，提升他们的综合素质。
四、活动对象：全体学生五、活动时间：1课时六、活动地点：教室七、活动过程：1.导入（5分钟）a.教师播放一段普通话水平测试题，让学生现场测试自己的普通话水平。
2.学说普通话（15分钟）a.教师讲解普通话的发音方法，引导学生正确发音。
b.学生跟读，教师纠正发音错误。
c.学生分组进行普通话朗读比赛，互相学习，共同进步。
3.普通话情景剧（20分钟）a.学生分组，每组编写一段普通话情景剧。
b.学生表演，教师点评，鼓励大家运用普通话进行表演。
4.普通话知识竞赛（20分钟）a.教师出题，学生抢答。
b.学生回答问题，教师点评。
b.学生分享学习普通话的感悟，提出自己在学说普通话过程中遇到的问题。
c.教师给出建议，鼓励学生继续努力学说普通话。
八、活动评价：1.学生参与度：观察学生在活动中的表现，积极参与、主动学习的学生比例。
2.学生普通话水平提高程度：通过活动前后普通话测试题的成绩对比，判断学生的普通话水平是否有所提高。
3.学生反馈意见：收集学生对活动的评价和建议，以便对今后的教学工作进行改进。
九、活动注意事项：1.教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在活动中得到锻炼和提高。
2.活动过程中，教师要注重激发学生的学习兴趣，营造轻松、愉快的学习氛围。
推广普通话主题班会活动教案
推广普通话主题班会活动教案一、活动背景二、活动目标1. 提高同学们对普通话重要性的认识，增强推广普通话的意识。
2. 提高同学们的普通话水平，促进沟通交流。
3. 培养同学们的语言表达能力和团队协作精神。
三、活动对象全校学生四、活动时间40分钟五、活动过程1. 导入：班主任介绍本次班会的主题，引导同学们思考普通话在日常生活中的重要性。
2. 知识讲解：请语文老师为大家讲解普通话的基本知识，包括普通话的定义、标准及推广普通话的意义。
3. 实例分享：请同学们分享自己在学习普通话过程中的心得体会，以及普通话给生活带来的便利。
4. 互动环节：开展普通话知识竞赛，包括看图说话、填空、选择题等，让同学们在游戏中提高普通话水平。
5. 情景模拟：分组进行情景剧表演，要求使用普通话，培养同学们在实际场景中运用普通话的能力。
6. 总结发言：班主任对本次活动进行总结，强调推广普通话的重要性，鼓励同学们在日常生活中多说普通话，提高自己的语言表达能力。
7. 活动结束：播放一段普通话宣传视频，让同学们深刻感受普通话的魅力。
六、活动准备1. 请语文老师准备好普通话知识的讲解材料。
2. 准备普通话知识竞赛的题目及答案。
3. 准备情景剧的表演道具和背景音乐。
4. 提前通知同学们准备分享心得体会和参与知识竞赛。
七、活动效果评估1. 同学们对普通话重要性的认识程度。
2. 同学们在活动中的参与度及表现。
3. 同学们在情景剧表演中运用普通话的情况。
4. 同学们在知识竞赛中的成绩。
八、活动注意事项1. 确保活动过程中同学们积极参与，避免出现冷场。
2. 注意调整活动节奏，保证活动顺利进行。
3. 在活动中关注同学们的口语表达，及时给予指导和鼓励。
4. 活动结束后，及时对同学们进行总结和反馈。
九、活动后续工作1. 班主任对本次活动进行总结，鼓励同学们继续努力提高普通话水平。
2. 语文老师对同学们在活动中的表现进行评价，提出改进意见。
3. 班级开展普通话学习小组，组织同学们互相学习、交流。
推广普通话教育主题班会教案范文(精选)
推广普通话教育主题班会教案范文(精选)教案：推广普通话教育主题班会一、教学内容本节课我们将学习普通话的重要性以及如何在生活中推广普通话。
教材章节为《语言文字与沟通》。
具体内容包括：普通话的定义、普通话的重要性、如何学习普通话、如何在日常生活中推广普通话等。
二、教学目标1. 让学生了解普通话的定义和重要性。
2. 培养学生学习普通话的兴趣和习惯。
3. 引导学生如何在日常生活中推广普通话，提高沟通效果。
三、教学难点与重点重点：普通话的定义和重要性，学习普通话的方法。
难点：如何在日常生活中正确使用普通话进行沟通，如何在班级和家庭中推广普通话。
四、教具与学具准备教具：PPT、笔记本、黑板、粉笔。
学具：笔记本、课本、学习资料。
五、教学过程1. 引入：通过一个发生在班级里的沟通误会，引发学生对普通话重要性的思考。
2. 讲解：介绍普通话的定义、重要性以及学习普通话的方法。
3. 实践：分组练习普通话口语，让学生互相纠正发音。
4. 讨论：如何在学校、家庭和社区中推广普通话，提高沟通效果。
六、板书设计板书内容：1. 普通话的定义2. 普通话的重要性3. 学习普通话的方法4. 推广普通话的途径七、作业设计1. 作业题目：列举三个日常生活中可以推广普通话的场景，并描述具体做法。
答案：场景一：在学校和同学交流时，坚持使用普通话，遇到不确定的词语可以互相查阅字典。
场景二：在家中，与父母和兄弟姐妹交流时，尽量使用普通话，遇到不标准的发音，可以一起纠正。
场景三：在社区活动中，与邻居交流时，使用普通话，遇到不熟悉的方言，可以请教对方。
答案：普通话的重要性：提高沟通效果，增进人际关系，增强国家凝聚力。
学习普通话的方法：多听、多说、多读、多写，积极参与实践活动。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，学生对普通话的重要性有了更深入的认识，学会了如何在日常生活中推广普通话。
但在实践中，部分学生可能会遇到发音不标准的问题，需要在课后加强练习。
“推广普通话”主题班会教案
“推行一般话”主题班会教案篇一：推行一般话主题班会推行一般话主题班会教案三年级活动目的：1、认识到说好一般话的重要性。
2、引导学生养成说一般话的适应。
活动地点：三年级教室参加人员：三年级全体同学及班主任活动：主题：说好一般话，圆梦你我他活动过程：一、班主任谈推普的重要性同学们明白什么是一般话吗？先让我为你们介绍介绍：一般话是我国通用的语言，它是从现代汉语中开展而来的标准语言，是以北京语言为标准音，以北方话为根底方言，以典范的现代白话文着作为语法标准。
一般话它吸收、交融其他方言的合理成分，我们不能简单地把一般话理解为汉语或等同于汉语。
由于我国是个多民族、多方言的国家，大力推行一般话有利于维护祖国的统一，加强中华民族的凝聚力。
我们作为中华民族的一员、作为新世纪的小学生，有必要学好一般话。
二、一般话知多少”的抢答竞赛活动1. 什么是一般话？一般话是“以北京语音为标准音，以北方话为根底方言，以典范的现代白话文着作为语法标准的现代汉民族共同语。
”2. 什么时候开场施行《中华人民共和国国家通用语言文字法》？2000年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议审议通过了《中华人民共和国国家通用语言文字法》，已于2001年1月1日开场施行。
3. 世界上使用人数最多的语言是什么语言？汉语是我国的主要语言，也是世界上使用人数最多的语言。
4. 今年是第几届全国推行一般话宣传周？详细时间是哪几天？今年是第十七届全国推行一般话宣传周，详细时间是9 月15日到9 月21 日。
5. 你明白有多少使用汉字的国家？除了中国，使用汉字的国家还有越南、日本、朝鲜、韩国等。
6. 本届推普周活动的主题是什么？本届推普周活动的主题是“说好一般话，圆梦你我他”7. 我国如今有多少种语言和文字？据统计，我国少数民族语言的数目可能在80种以上。
三、绕口令活动四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。
谁能说准四十，十四，四十四，谁来试一试。
推广普通话主题班会教案（合集5篇）
推广普通话主题班会教案（合集5篇）第一篇：推广普通话主题班会教案推广普通话主题班会教案三（3）班活动目的：1、认识到说好普通话的重要性。
2、引导学生养成说普通话的习惯。
活动设计：说好普通话，圆梦你我他活动过程：一、推普的重要性儿歌：普通话,真奇妙,心相印,话相通。
平翘音,要分清,外乡人,别担心。
普通话,友谊桥,全在你我嘴里边。
人人都说普通话,四海一家语相连。
相关知识：1、什么是普通话？普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文着作为语法规范的现代汉民族共同语。
”2、世界上使用人数最多的语言是什么语言？汉语是我国的主要语言，也是世界上使用人数最多的语言。
3、你知道有多少使用汉字的国家？除了中国，使用汉字的国家还有越南、日本、朝鲜、韩国等。
二、普通话小活动1.绕口令活动2.现代诗朗诵——感受普通话的魅力三、猜字谜1、主动一点-------玉2、三横又三竖，三撇又三捺。
3、左边缺点水，右边满是水。
-------冰4、口小一点，样样都有。
-------京5、一人一寸高，竹在头上摇。
-------符6、一大一小，一小一小。
（每句各打一字，每字各五分）-----------尖、林四、生活中如何推广普通话1、掌握学习普通话的工具—汉语拼音汉语拼音是学习普通话的主要工具，只要能掌握并熟练运用汉语拼音，就会加快学习普通话的速度，提高发音的准确性。
2、掌握本地方言与普通话之间的差别。
3、平时多与用普通话交流的人接近和沟通。
五、总结我国是一个多民族国家。
全国56个民族，都有自己的语言和方言。
在日常生活中，如果没有一个统一的语言，大家都讲自己的地方话，谁也听不懂谁的话，那么就无法进行沟通和交流；对外交往也是一样，如果你只讲自己的民族方言，不但外国人听不懂，就是翻译人员，也无法进行翻译。
我们一定要从我做起，学好、说好普通话。
学好普通话，面向现代化；说好普通话,方便你我他；学好普通话，建设我们繁荣昌盛的好国家。
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“说好普通话，从我做起”主题班会
【教学目标】普通话的认识，自觉在校园使用普通话交流，推广普通话的
使用，增强对祖国语言的热爱。
【教学形式】集体学习，分组讨论。
【准备工作】
1、选定两个学生读文章，发音清晰，普通话标准，活泼开朗。
2、同学们作出评判，（负责对每个同学的发言评分）
3、同学们自行了解一些普通话的知识。
【教学过程】
一、学生读文章
二、普通话知识知多少？抢答，答对一题加十分
1、普通话中的“普通”二字什么意思？“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的
意思
2、什么叫做普通话？它以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以
典范的现代白话文著作为语法规范。
3、国家规定的普通话宣传周的时间是？1998年起，每年９月份第三周为推
广普通话宣传周
三、自由讨论：我们为什么要讲普通话？
这是一个开放性的因果证明题，要寻找论据，无论是事例论证还是道理论
证，无论是发生在自己身上的事例还是自己所知道的故事，无论是推广普通话
的重要性还是必要性，无论是对现在还是对未来，只要你的发言可以让我们认
识我们要讲普通话就可以。（自己所知的有关普通话的故事，对我们写作的影
响，和同学的交流）
2 / 3
我国是多民族、多语言、多方言的人口大国，语言不通、方言隔阂阻碍着
社会交际，现代化的经济、政治、文化等各项事业也难以顺利进行。因此推广
普及全国通用的普通话，是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程。
如果你想与人交流，你应该说普通话；如果你走出中山，你要说普通话；
如果你想做国际人,你必须学会说普通话！
四、自己为什么不讲普通话？对普通话认识的误区有哪些？
五、自我评价：自己现在的普通话水平如何？自己决定如何提高？
六、学习普通话舌头操——学习饶口令：读好饶口令。
1、兜里装豆，豆装满兜，兜破漏豆。倒出豆，补破兜，补好兜，又装豆，
装满兜，不漏豆（5分）
3、三月三，小三去登山；上山又下山，下山又上山；登了三次山，跑了三
里三；出了一身汗，湿了三件衫；“小三山上大声喊，离天只有三尺三”。
（7分）
4、四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁能说准四十、十四、四
十四，谁来试一试，谁说十四是四十，就打谁十四，谁说四十是细席，就打谁
四十。（8分）
5、板凳宽，扁担长，板凳比扁担宽，扁担比板凳长，扁担要绑在板凳上，
板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上。（10分）6、蓝教
练是女教练，吕教练是男教练，蓝教练不是男教练，吕教练不是女教练。（10
分）
7、蓝南是男篮主力，吕楠是女篮主力，吕教练在男篮训练蓝南，蓝教练在
女篮训练吕楠（10分）
七、总结：语言美是文明礼貌的一个重要标志。作为新世纪的中学生，我
们不仅要说好普通话，还要能够正确使用礼貌用语，比如，“请”“谢谢”“对不起”
等。
3 / 3
普通话是我们的国语，作为一个中国人，连基本的国语都讲不好，又如何
在现代社会中立足，又如何把普通话推广为世界通用语言之一。作为新世纪的
小学生，是祖国的未来的建设者和接班人，除了学好文化知识，还应该自觉的
学好普通话。
推广规范使用普通话，
自觉传承xx中华优秀传统，主题班会教案
----说好普通话，从我做起
xx电力学校
三年级一班
2017、9、11