三年级上册信息技术课件-2.6 初识画图程序｜ 浙江摄影版 (新)
第4课 图片记录瞬间(课件)2024-2025学年三年级全一册信息技术人教版
作业
总结
人教版信息科技小学三年级上册第二单元第4课
说一说
你们在旅游的时候是借助什么 设备来进行拍照的呢
如何将主体拍摄清晰
（播放一段关于如何 用平板计算机将主体 拍摄清晰的微视频）
图中的植物清晰可见
实践任务1
每个小组利用平板计算机来对 桌面上的花进行拍摄，要求拍 摄出来的照片必须是清晰的。
如何将拍摄的主体突出显示
刚才大家的拍摄的花朵虽然很清晰，但是花朵在整个 图片的当中是不突出显示的，保证拍摄的主体突出显 示可以让观众更加直观清晰地了解图片所表达的内容， 那么如何将拍摄的主体突出显示呢？
《江南曲》
常用构图法
中心构图：
就是将主体放到画面的中央
对称构图：
主体在画面中是呈现对称的
留 白：
体的上方留有空白部分
实践任务2
分小组拍摄桌面上的花朵，要求拍摄清 晰并且主体突出显示。
拓展与提升
每个小组的成员之间互相给对方拍照，被拍摄人可以拒绝，自愿为原则， 要求主体清晰突出显示！
养成良好的拍照行为
同学们，刚才在互相拍照的时候，很多同学是不愿意被拍摄的，这时候作为拍 摄者就要尊重被拍摄人的选择，不得在未征得他人同意的时候就去拍摄他人， 这是不好的拍摄行为，同学们说一说下面的拍摄行为可取吗？ 1、偷拍别人 （×） 2、踩在草地上拍摄树木 （×） 3、爬到树木上进行拍摄 （×） 4、小明在拍摄他人的时候，征得他人的同意（√） 5、拍摄军事禁区 （×）
三年级下册信息技术课件-17 初识图画 ｜苏科版新版 (共16张PPT)
陆集中心学校 授课教师：唐海
打开画图
单击“开始”→“程序”→ “附件”→单击“画图”按钮
标题栏
菜单栏
工具栏 画图区 颜料盒 状态栏
工具箱
任意图形选定 橡皮 取色 铅笔 喷枪 直线 矩形 椭圆 矩形选定 填充颜色 放大 刷子 文字 曲线 多边形 色
退出“画图”时,出现下
面的提示怎么办
？
保存文件并退出， 要求输入文件名。
不保存文件退出。
知识回顾
单击“开始”按钮，将指针依 画图 程序 、 附件 、 ________ 次指向 ______ ， 再单击，打开“画图”窗口。
画图软件的窗口有哪几部分组 成，叫什么名字？
标题栏 画图区 菜单栏 颜料盒 工具箱 状态栏
生活中到处都存在着美，我们要有 一双善于发现美的眼睛，把我们的发现 变成无限的创意，再用这些创意去点缀 这个五彩的世界！
小学三年级计算机教学课件
小学三年级计算机教学课件小学三年级计算机教学课件一教学时间：9.10教学内容：《小学信息技术》第三册,"操作系统入门"第三课教学目标：1、学会配置Windows98桌面的背景和荧幕保护，小学三年级计算机教案。
2、培养学生具有良好的审美不雅。
3、教育学生在使用机房电脑时,不随意更改桌面背景,保持多媒体教室电脑的整体美。
教学重点：如何选择除Windos自带的背景之外的其他图片作背景。
教学难点：如何选择除Windos自带的背景之外的其他图片作背景。
因操作步骤较多,也是本节的难点。
教具学具：在多媒体机房上机。
教学过程：一、导入新课。
同学们,我们操作计算机时,每次打开机器首先看到的就是计算机桌面,看着始终一种颜色的桌面,时间长了就会觉得枯燥没有滋味。
要能把计算机桌面变得更斑斓些那多好哇！今日我们就来学习如何配置桌面的背景和荧幕保护,把我们的计算机桌面换个新面孔。
(板书课题：让计算机桌面更加斑斓--配置计算机桌面背景与荧幕保护)二：配置Windows98桌面的背景。
1、先请大家看一看这些桌面背景。
(结合多媒体收集教室软件分别用Acdsee 看图软件出示几幅桌面背景画"有图案的桌面背景""图片背景""照片背景"其中照片背景用年级中一名同学的照片或老师的照片作背景。
)大家觉得这些桌面背景怎么样?那么如何配置呢?请同学们认真看老师演示。
2、①配置带有图案的背景第一步：在桌面空白处裸机鼠标右键,在弹出的菜单入选择"属性",出现"显示属性"对话框。
第二步：在"背景"标签的选项入选择一个图片,在对话框中的显示器里可以预览效果,选择后裸机"确定"按钮,桌面背景就改变了。
②让学生尝试练习。
③配置用其他收集到的图片作背景。
刚才有同学提出,他想采用老师最初演示给大家看的那些图片作背景,该怎么办呢?请接着看。
苏科版-信息技术-三年级下册-《初识“画图”程序》课件
选定
用颜色填充 放大 刷子 文字 曲线 多边形 圆角矩形
二、用“画图”程序画一幅画
利用这支“铅笔”来绘制一幅山脉图画，具体操作步骤如下： (1)启动“画图”程序。 (2)程序默认选取的是铅笔工具，在颜料盒中为画笔选择一种颜色，这里选 择的是深蓝色。 (3)将鼠标指针移至工作区中，此时鼠标指针将呈矿形状。 (4)按住鼠标左键并拖动鼠标，拖至合适位置后释放鼠标，画笔经过的地方 将出现深蓝色的线条。
怎样用计算机将美景画出来呢？
目标
1 2
一、认识“画图”程序
执行“所有程序”—“附件”—“画图”命令，打开画图窗口。
标题栏
菜单栏
一、认识“画图”程序
窗口左边的工具箱中放着许多工具，这些工具相当于画画用的笔。。
任意形状的裁剪 橡皮/颜色橡皮 取色 铅笔 喷枪 直线 矩形 椭圆
二、用“画图”程序画一幅画
三、保存图画
①
三、保存图画
②
四、退出“画图”程序
当绘画结束后，单击画图窗口标题栏中的“关闭”按钮，就可以退出画 图程序了。
思考与练习
1.如何启动“画图”程序？ 2.简述一下保存图画的方法。 3.应该如何退出“画图”程序？
T HA N K S
三年级信息技术教案(全册带目录)
三年级信息技术教案(全册带目录)教学进度第一周第1课了解信息世界第二周第2课计算机的作用第三周第3课学会使用鼠标第四周第4课认识Windows XP第五周第5课认识Windows XP窗口第六周第6课认识键盘第七周第7课中文输入法第八周第8课特殊的标点符号第九周第9课文件与文件夹的操作第十周期中巩固第十一周第10课初识“画图”软件第十二周第11课美丽的家园第十三周第12课我的亭桥第十四周第13课我设计的机器人第十五周第14课美化自己的画第十六周第15课我的五环旗第十七周第16课图像的变化第十八周第17课给画配上文字第十九周期末复习巩固第二十周期末复习巩固人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。
甚至人们把今天的社会称为信息社会。
“信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。
”信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。
“四、信息高速公路‘信息高速公路’是一个计算机技术和通讯技术为基础，以光导纤维（也叫光缆）为干线，集电脑、电视、电话为一体，以各种图、文、声、像等信息为‘货物’，覆盖面广（遍布全球）的高速传输的信息网。
”[利用电脑展示什么是信息高速公路]第2课计算机的作用教学目的和要求1.学生了解计算机组成各部分的名称和作用。
2.学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。
3.学生了解计算机处理信息的过程。
4.通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。
教学重点：1.学生了解计算机组成各部分设备的作用。
2.学生了解计算机处理信息的过程。
教学难点：计算机硬件和软件的概念。
教学准备：计算机及相关软件。
教学过程一、质疑导入我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。
那么，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢？通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。
二、自主学习，探究新知1.先请同学们自己看书P.4-P.7上半部分，边看书边思考：①计算机是由哪两部分组成？②计算机硬件是由哪几部分组成？③计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？教师巡视检查学生自学情况。
三年级信息技术上册 初识画图教案 人教新课标版
初识画图教学目标1. 知识目标：学习启动与退出“画图”程序的方法。
了解“画图”窗口的组成。
2. 能力目标：初步认识绘图工具箱。
在欣赏画图作品和初步认识工具箱中工具的过程中，感受“画图”程序的强大功能。
3. 情感目标：通过对画图作品的欣赏和对画图程序的操作，培养学生对画图程序的热爱，从而进一步培养对信息技术的热爱。
教学重点启动和退出画图程序的方法。
教学难点“画图”窗口特有的组成。
教学过程一、引入教师：“同学们经过了几周的学习，能说一说我们可以用计算机做哪些事情吗？”学生可能的回答有“打字”、“画画”、“游戏”和“听音乐”等。
教师从学生比较感兴趣的游戏切入，在大屏幕投影上介绍拼图游戏的玩法，然后让每一个学生运行自己电脑上的拼图游戏。
在学生进行游戏的时候，教师仔细观察学生使用鼠标的情况。
（学生使用鼠标的熟练程度直接决定了下一个环节的内容选择）（至少发现5名以上的学生不会使用鼠标）学生结束游戏之后，教师展示下载的图片，激发学生学习“画图”的兴趣，进行引导：“同学们知道这么漂亮的卡通图画是怎么画的吗？”（设置悬念，激发学生的学习欲望）引出Windows Xp自带的“画图”软件。
二、新课教学1. 启动“画图”软件教师提问：“在实际生活中，我们如果想要听音乐，该怎么办啊？如果要写字呢？想要画画呢？”学生会结合自己的生活与学习经验，回答问题。
比如听音乐要用随身听或家庭影院，写字要用纸和笔，画画要用画笔和纸等等。
教师强调：和实际生活一样，我们要使用计算机学习或娱乐，都要先选择一款对应的工具软件。
比如想打字，就要进入写字板、Word或WPS；想要画画就要启动“画图”或者其他绘图软件。
绝大多数计算机软件的进入方法都可以遵循这样的方法：单击“开始”——“（所有）程序”——“软件名称”。
试着让学生根据以上的规则启动“画图”。
（由老师直接演示如何进入画图，学生跟着操作）教师介绍启动“画图”软件的方法：单击“开始”——“所有程序”——“附件”——“画图”。
三年级《初识画图》教学设计
第17课初识画图■教材分析《初识画图》是三年级第17课的内容，属于“画图”模块的教学内容。
“画图”模块的教学是在学生认识、了解了简单的计算机知识，初步掌握了键盘和鼠标的操作技能后，学习应用“画图”窗口的各项工具。
而本课是“画图”模块的起始课，是学生掌握电脑绘画的基础，也是学生学习的第一个应用软件，教材设计了启动“画图”、认识“画图”、“画一画”、保存“画图”、退出“画图”五个内容的学习。
■学情分析本课的教学对象是三年级学生，他们鼠标操作还不够熟练，但对画画这种富有创造力的活动有着较为浓厚的兴趣。
教材把“画图”程序作为学生首次接触的应用软件及小学生必须掌握的信息技术入门学习材料，既充分考虑了三年级的学生刚刚开始电脑学习的实际情况，通过画图的操作能够更加熟练鼠标的操作，又充分考虑了学生对于计算机的学习兴趣。
■教学目标1.知识与技能（1）掌握启动与退出“画图”程序，保存文件的方法（2）了解“画图”窗口的各个组成部分以及工具箱中的工具（3）学习“铅笔”“刷子”工具的使用方法（4）初步了解“调整画布大小”的方法2.过程与方法（1）在欣赏画图作品和学习“铅笔”、“刷子”等工具的过程中，体验“画图”工具的强大功能。
（2）在完成任务的过程中，总结出保存的方法，理解保存路径的用途。
（3）通过对自己和同学作品的评价，学会表达自己的观点，培养学生的语言表达能力。
3.情感态度价值观（1）通过对画图作品的欣赏和对“画图”程序的操作，进一步培养学习信息技术的兴趣和热情。
（2）通过画图程序进行绘画创作，提高学生的审美情趣，培养学生对美的追求。
4.行为与创新学生能够通过软件的操作养成使用计算机的良好习惯，增强学生的信息素养。
■课时安排安排1课时■教学重点与难点1.教学重点：“铅笔”“刷子”工具的使用方法及保存作品的方法。
2.教学难点：保存文件的方法以及应用■教学方法与手段通过教师演示教学，任务驱动，学生自主探究相结合，将本节课的内容融合在设置的任务中，学生通过一步步的完成任务来获得新的知识。
第8课简简单单画幅画(共14张PPT)
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
2024课件
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
简简单单画幅画
小学信息技术三年级上册
欣赏作品
一、启动《画图》软件
方法一：1.单击“开始”按钮，打开开始菜单。2.单击“所有程序”选择“附件”选项。3.在下一级菜单中找到“画图”命令并单击（如下图),打开画图窗口。
方法二：双击桌面上的“画图”软件图标
二、认识《画图》窗口
标题栏
菜单栏
工具箱
形状兰
颜料盒
画布
状态栏
单击 按钮，观察其中的命令。（如图10.5）
单击菜单栏的选项按钮 ，看看菜单中的命令。（如图10.4）
文本工具
铅笔
橡皮擦
填充工具
直线
随园
矩形
前景色
背景色
三、画一幅简单的画
动手做：使用形状工具画一幅简单的画
例如画房子框架： 1. 选取“矩形”工具，然后在画布上拖动鼠标指针，画出一个矩形，表示房子框架。2.选取“填充”工具，设置前景色为 橙色，然后移动鼠标指针到矩形（房子框架）内单击，填充颜色。
四、保存图画
1.执行文件菜单中的保存命令，打开“保存”对话框。
2.选择保存位置，输入文件名，单击“保存”按钮。
五、关闭画图窗口
1.执行文件菜单中的退出命令，关闭“画图”窗口。
2.单击画图窗口右上角的 按钮，关闭“画图”窗口。
Hale Waihona Puke 结：通过学习，自主探究，你有什么收获？ （谈谈各自的收获）
浙江摄影出版社小学信息技术三年级上册教案(新版)
二、自学探究，完成任务1．先请同学打开书本P20-P22自学（课件展示四个问题：一、如何打开图画二、如何修改图画三、如何为图画填色四、如何保存图画)指定学生读四个问题2．打开图画小兔子的学校图画就存放在大家的电脑里面，那么我们如何打开这张图画呢？请一名同学来给大家示范讲解。
教师归纳总结板书：文件 ---打开-—-多彩的图画学生进行练习三、进一步美化图画1．移动太阳打开了小兔子的学校图画后，我们发现了什么？（图画给我们提供的太阳很靠角落里的)那我们怎么样把太阳公公带出来呢？这个时候，我们就要用到工具箱中的“选择”工具，先请学生示范讲解,尝试操作。
教师补充讲解，从起点至终点慢慢反复讲解。
可能会出现的问题：问题一：移动时把后面的图片给盖住了，怎么办？（选择透明模式）问题二：移动时选择框太小或太大了，怎么办？（任意点击，重新来过）操作方法：选中工具箱中“选择”工具，鼠标拖动,移至合适位置板书：“选择”-——指针变成“”——-拖动学生操作练习2．填充喜欢的颜色太阳公公出来啦，你有没有觉得还差点什么呀？能不能再帮忙小兔子将图画填上漂亮的颜色呢？有请能干的同学来操作，教师示范讲解。
设疑：故意将颜色漏出，补充讲解。
操作方法及板书：颜色填充-—-选择颜色——-填充3．保存图画我们班同学真是太了不起了,但是如果现在退出来之后，我们再次打开会发生什么情况？那我们应该保存该图片，如何保存呢？学生示范，教师补充讲解操作方法及板书：文件---保存设疑：为什么这次的保存和上次的保存不一样呢?让我们一起来听听计算机小博士的话吧！二、探究新知（一）打开文件1、小朋友你最喜欢什么季节？2、那就让我们打开你最喜欢的季节的图吧！3、自学书本P36尝试打开一幅作品。
4、生演示打开作品的方法，师小结。
（二）暗房特效1、我们的金山画王还可以调整作品的明亮度、透明度等,使图画展现出特别的效果.2、请自学书本尝试设置。
3、请第一个完成设置的学生上台演示。
三年级初识画图
__三__年级信息技术课教案课题第17课初识画图课型新授课时1课时教学目标：1.学习启动与退出“画图”程序的方法。
2.了解“画图”窗口的组成。
3.初步认识绘图工具箱。
4．会保存画图作品。
5.在欣赏画图作品和初步认识工具箱中工具的过程中，感受“画图”程序的强大功能。
教学重难点：重点：启动和退出画图程序的方法。
难点：保存作品。
教学准备：学校获奖电脑绘画作品的展示课件。
教学过程修改案一、导入师：同学们你们喜欢画画么？画画需要用到哪些工具？生：画笔、纸、颜料盒、橡皮……师：非常好，同学们说的用具可真多，那你们知道用计算机也能画画么？有没有同学用过计算机画画？是用什么软件画的？生：答师：接下来我们一起来欣赏一下，画图软件画出来的画吧！生：好师：同学们觉得这些画画的怎么样？生：（各抒已见）师：你们想不想也学这样的本领啊？生：想。
师：今天我们就一起来认识一位新朋友。
二、启动“画图”师：这个朋友叫画图，他躲在哪儿呢？老师啊给大家提醒一下，画图和我们之前学过的记事本是邻居，你们能找到他吗？师：找到的同学请举手，请最快的同学帮老师把画图打开，告诉大家你是怎么做的？提醒桌面快捷方式生：演示“启动画图程序”。
师：这位同学演示的时候鼠标指导哪里同学们就读出那里的文字好吧！同学们记住了么？好，现在老师取消控制，每位同学都尝试一下，在你的计算机上启动“画图”软件。
三、认识“画图”的窗口师：大家都打开了画图软件，这个界面你们看着眼熟么？生：眼熟，和我的电脑窗口很像。
师：谁来说一下“画图”的窗口的由哪几部分组成？生：标题栏、菜单栏、状态栏、工具箱、颜料盒、画图区等。
师：没错，接下来老师给大家两分钟时间，来熟悉一下我们这位新朋友的，两分钟过后，老师再请同学来介绍你了解到了这位新朋友的窗口的哪些工具是什么功能，相当于我们在美术课上的什么工具。
生：自主研究界面。
师：工具箱里总共有多少个工具？这些工具都认识了吗？生：16个，认识了。
师：这么厉害，谁能告诉我你是怎么认识这些工具的？生：……师：没错，只要我们把鼠标放在某一个工具上一秒钟，它就会告诉你工具的名称，是不是很神奇。