保护森林节约用纸教学设计
保护森林节约用纸教学设计
保护森林节约用纸教学设计
保护森林节约用纸教学设计1
一、教学内容：
小学《品德与生活》二年级下册24~25页《纸和环保》单元之主题三《保护森林节约用纸》
二、教学目标
1、初步认识森林资源是有限的，并且懂得去珍惜
2、了解生活中节约用纸的具体措施
3、体验参与节约用纸、保护环境实践活动的乐趣
4、培养保护环境从我做起的意识
三、教学内容分析
本单元的内容是纸与环保。第一个主题是《我们的生活离不开纸》通过引导学生了解纸与日常生活的关系，知道我们的生活离不了纸，认识到纸的重要性。第二个主题是，《纸从哪里来》了解了造纸过程知道纸的主要材料是树木，浪费纸就是浪费树木，会对森林造成破坏，影响人们的生存环境。学生从思想上产生要爱护森林，节约用纸的意识。学生在学习前面两个主题后把认知情感转化为外显行动。教学重点是学生集思广益寻找节约用纸的方法，通过今后自己的实际行动节约用纸，并且影响身边的人节约用纸，从而达到环保的目的。
四、教学对象分析
目前，环境的恶化日趋严重，全球开始出现资源缺乏的危机。保护环境是每个公民的义务。今天的小学生，生活非常幸福，不缺乏物质，所以也不懂的珍惜。浪费纸的.现象随处可见。结合时代精神对作为未来社会的接班人进行保护森林节约用纸的教育，意义深远而重大。
五、教学设计思路
新课标倡导的是与学生生活紧密结合的教学精神。在本课中引导学生从自己的身边出发，通过寻找身边的浪费现象，有真确的行为认识通过探索自己能力范围内能够节约用纸的具体方法，利用生活中的
废纸动手操作去体验节约用纸的乐趣。让学生对今后节约用纸的行动充满兴趣并且乐于坚持下去。
新课标提倡的教学模式是学生自主合作探究的教学模式。老师在讲台上给学生搭建一个自主选择、合作交流的平台，让学生通过自己的兴趣选择活动让学生能够根据自己的兴趣、特长大胆尝试，大胆创新。
在课堂中，老师注重引导学生进行交流，交流自己的想法，展示自己的作品。让学生有成功的体验。
保护森林节约用纸教学设计2
〖活动目标〗
1.懂得保护森林、爱护环境要从我做起。
2.用实际行动节约用纸，体验制作再生纸的过程。
3.深化环保理念，学会保护环境，养成节俭的好习惯。
〖活动准备〗
（一）学情分析
通过平时观察和向家长做的调查，教师了解到由于生活水平的提高和对教育的重视程度提高，家长对孩子的学习需求是全力满足，而大部分孩子没有意识到纸张和环保有何必然的联系，在使用纸张的过程中普遍存在浪费现象。针对这一现象，唤起学生节约用纸的意识，在对纸张需求量越来越大和环境问题日趋严峻的今天显得尤为重要。
（二）物质资料准备
1.教师准备电磁炉、搅拌器、不锈钢锅、毛巾、纱网、脸盆。
2.学生调查本班学生用纸量。
3.学生收集家中各种废纸（包装纸盒、纸袋或旧挂历等）和废报纸边，准备剪刀、胶水、彩笔。
〖活动时间〗
2课时。
〖活动过程〗
第一课时
（一）谈话导入
师：课前我们已经初步调查了我们班一天的用纸量，大约是多少呢？
生：平均每人每天用去10张纸，我们班有35人，全班一天用掉350张纸。
师：我们学校共有学生1 315人，全校一天共用去多少纸张呢？
生：1 315乘10等于13 150张纸。没想到我们一天用了这么多张纸啊！
师：一棵树能造60千克纸，我们全校每天的用纸量是52??6千克，相当于每天砍掉一棵树，面对这样的事实你有什么感受呢？
生：好心疼树啊！
师：班上是否有浪费纸张的现象呢？
生：有浪费纸的现象，比如撕新本子折飞机、写错就撕掉。
师：我们该怎样做呢？
生1：我们要节约用纸。
生2：节约用纸就是保护森林。
板书：保护森林，节约用纸。
（二）我们来造纸
师：哪位同学能给大家介绍一下纸是怎么来的？
生：纸主要是用木头作为原料加工出来的。
师：同学们，我们一起来学着做一张纸好吗？
生：好！
师：请大家把带来的废报纸拿出来，将报纸边撕下来，小组长收条。
学生将废报纸边撕碎，各小组长收集同学们的碎纸片，并选派一名同学去装半盆清水，同时教师准备好电磁炉和搅拌器。
制作过程：
1.将收集来的纸屑装在锅里，加水，放于炉上加温煮沸2～3分钟。
2.将煮过的纸屑倒入搅拌器中打成纸浆。
以上两个步骤由教师完成，同学们一起观察。
3.请四位同学拉紧纱网，把纸浆均匀地倒在纱网上。
4.将纱网平放在干毛巾上吸水，仔细地整理纸浆至均匀，再用另一条干毛巾平压在纸浆上，阴干。
师：因为要等1～2天纸才会干透，下节课我们再来观察再生纸是什么样的。
（三）讨论升华
师：下面我们来讨论一下，在制作纸的过程中，你参与的体会是什么，发现了什么？
生1：我非常高兴，很想看看再生纸做好了是什么样子。
生2：没想到做一张纸这么复杂。
师：我们直接用废报纸做，同学就觉得复杂，那么造纸厂的工人叔叔成吨地生产的工艺过程会怎样呢？
生3：那肯定更复杂。
生4：生产一张纸这么不容易，我们一定要爱惜使用，不能浪费纸张。
生5：节约用纸就是保护森林，保护环境。
师：如果家长能帮你，可以尝试在家里用纸浆做自己喜欢的小动物。
第二课时
（一）观察比较
师：经过3天的等待，再生纸会是什么样子呢？我们一起来看看吧！
教师慢慢掀开上层毛巾，展示给同学们看，然后将再生纸轻轻揭起并完全呈现给学生观察。
师：为了让每个同学都看清楚，下面从第一组开始传阅，看一看，摸一摸。
学生传看再生纸。
师：在老师的手上有两张纸，一张是我们常用的普通纸，另一张就是我们自己亲手做的再生纸，比较一下它们有什么不同呢？
生1：普通纸薄一些，再生纸厚一些。
生2：普通纸平整，再生纸不太平整。
师：是的，我们仿制的再生纸在工艺上比普通纸要差得远，所以质量当然没有普通纸好，这说明什么呢？
生1：说明工艺要求越高，叔叔阿姨们造纸越辛苦。
生2：我们更要节约用纸。
（二）制定公约
师：我们一起来想一想还有哪些好办法可以节约用纸，共同制定节约用纸公约，号召大家都来节约用纸。把大家制定的公约写在再生纸上，贴在教室里，提醒大家要时时节约用纸。
生1：不乱撕本子，爱护书本。
生2：打草稿时也要写整齐，可以多用一些时间。
生3：学期结束时，把没有写完的本子后面的纸留起来，装订再用。
师：请一位同学在再生纸上写好公约后，将公约贴在班级公告栏里。
（三）变废为宝
师：今天大家还带来了一些废旧纸盒，我们一起来个脑力风暴，看看怎样将这些废纸盒制作成新的小作品。请同学们自愿组合小组，根据盒子的材料和个人需要设计制作小作品。学生活动，教师巡视，并给予适当帮助。
师：同学们做得真不错！下面请同学们展示自己的作品，并讲一讲它的作用。
生1：我把酸奶盒洗干净，上面开一条小缝，可以作储钱罐存零钱用。
生2：看，我编的茶杯垫子好不好看？
生3：我们小组用火柴盒、药盒、牙膏盒、鞋盒做出了大楼模型。
（四）教师小结
保护环境、保护森林要从身边的小事做起，希望大家都来节约用纸，多用环保型的再生纸，积少成多就是在为环保做贡献。
节约用纸活动节约用纸活动实施方案
节约用纸活动节约用纸活动实施方案青少年科技创新活动——科技辅导员创新成果 节约用纸从我做起 洛南县灵口镇庙湾小学何盈珍 一、活动年级：六年级二、活动目标： 1、认识生活中的纸，知道纸的用途。 2、运用小组合作的方式，进行对纸的探究活动，从而培养学生的实践精神和创新能力。 3、初步了解造纸的过程，意识到保护森林资源、节约用纸的重要性。从而对学生进行节纸教育，培养学生节约用纸的习惯。 三、活动准备： 让学生在活动前收集有关和信息 活动小组：
我们根据学生的兴趣爱好、能力等方面特点，把学生分为三组： 1、校园浪费纸现象观察小组（第一小组：16人） 2. 校园节约用纸情况调查小组（第二小组：16人） 3. 再生纸使用情况研究小组（第三小组：16人） 四、活动重难点： 1.学生对节约用纸的理论认识。 2.活动开展过程中调查的顺利进行。 五、活动创新点： 1.开展纸张的研究性活动。 2.开展纸张再生产制作活动。 六、活动内容及步骤：
（一）广泛开展宣传活动 1、召开全校开展“节纸在我身边”科技实践活动的动员大会。 2、利用学校的校园广播、板报及班会等对开展“节纸在我身边”科技实践活动的意义、活动的内容、活动的计划、活动的形式进行广泛的宣传，营造良好的活动氛围，扩大活动的影响。动员全校的师生积极参与活动。 3、把环保意识带给家人，带给社会，带入生活。让家长都了解活动的目的意义、活动内容、活动的重要性，争取家长的理解和支持。发放节约纸张知识手册。帮助广大群众转变观念、提高认识，在全社会掀起节约纸张的高潮。 （二）、搜集纸的的资料 1、了解纸的历史以及生产情况。 让学生通过通过借阅各类书籍、上网查资料等来搜集相关资料，进而全面了解纸的知识。 2、认识纸的特性及作用。
保护森林,节约用纸
《保护森林，节约用纸》教学设计 骊城学区第一小学陈华 一、谜语激趣，直引课题 1.孩子们，老师带来一个谜语考考你们，敢接受挑战吗？这么有信心，我们一起来看一看吧！（生自由说），猜对了，谜底就是纸，真聪明。那么我们今天继续谈论关于纸的话题。板书课题《保护森林，节约用纸》 2.让我们一起大声读一读今天的活动主题。 二、引用数据，体会用纸数量巨大。 1.小调查，一天用纸量 上节课我们曾经做过调查，你还记得自己一天大约用几张纸吗？ 2.一天中，有的同学用纸的数量多于10张，有的同学用纸的数量少于10张，如果平均的话，大约都在10张左右，那你们自己算一算，我们班有62人，照这样计算，我们班一天要用多少张纸呀？我们全校48个班，一天要用掉多少张纸呢？数太大了，同学们算不过来了，那么老师告诉你吧，一天就要用29760张，如果把这些纸摞起来，和三个小朋友的身高合起来差不多，全国如果按13亿人计算，一天就要用纸130亿张。如果把这么多纸摞起来，比世界最高的山峰—珠穆朗玛峰还要高几倍呢！ 3.老师听到同学们都发出吃惊的声音，为什么？(我们每天用纸数量太多了)多么惊人的数字呀，通过调查我们才了解到这么重要的数字，可见课前调查对于我们来说是多么重要！在以后的品德活动中我们要更加重视课前调查。可是你们知道吗?我们每天之所以用这么多的纸，就是因为有很多纸都被我们白白浪费掉了。 三、调查反馈，初步感受身边浪费用纸现象 1.出示校园内浪费用纸的图片，组织课上小调查 （1）大家看，这是老师在校园里拍的照片， A．桌面和地上全是被同学们扔掉的纸 B．这位同学做值日，扫出的主要是什么 C．美术课后，看着被同学们扔掉的五颜六色的手工纸，你们心疼吗？ D．这位女同学在干什么？而且撕下不止一张纸
节约用纸保护森林资源
节约用纸保护森林资源 在当今世界上，保护环境已经成为我们每个人责无旁贷的义务。作为地球上最重要的自然资源之一，森林在维持地球生态系统的平衡、净化空气、保护水源等方面发挥着重要作用。然而，人类的不节约用纸行为正在加剧森林资源的消耗和破坏。因此，我们应该意识到节约用纸的重要性，采取有效措施来保护森林资源。 第一，减少用纸量是节约用纸保护森林资源的关键。我们生活中存在着许多浪费纸张的习惯，如随手扔掉的纸巾、不再需要的文件和报纸等。为了改变这种情况，我们可以使用可重复使用的产品，如手帕代替纸巾，电子邮件代替传统的纸质信件等。另外，打印机的使用也是造成浪费纸张的重要原因之一。在打印文件时，我们应该尽量减少不必要的空白页，选择双面打印以及使用草稿模式等。 第二，提倡使用可回收纸张也能够有效保护森林资源。许多使用过的纸张可以通过回收再利用来减少森林砍伐。鼓励纸张制造商和消费者使用可回收纸张是一个重要的方面。政府应该出台相应政策，如税收激励和奖励机制来鼓励企业和个人使用可回收纸张制品。同时，消费者也应积极支持购买可回收纸张制品，并且在日常生活中进行废纸张的分类回收。 第三，推动数字化办公也是节约用纸的一种重要方式。随着科技的不断发展，数字化办公已经成为现代办公环境的主要趋势。通过使用电子邮件、电子文档和各类在线工具，可以大幅度减少纸张的使用。同时，数字化办公还可以提高工作效率，减少时间和资源的浪费。政
府、企业和个人都应该积极推动和倡导数字化办公，从而达到节约用 纸的目的。 第四，加强教育宣传对于节约用纸也是至关重要的。通过宣传教育，可以提高公众对节约用纸的意识，改变不良的用纸习惯。学校、媒体 和社会组织等都可以组织开展一系列的宣传活动，如举办讲座、展览 和比赛等，引导人们关注节约用纸问题，并以实际行动加以支持和执行。 综上所述，节约用纸保护森林资源是我们每个人应尽的责任。减少 用纸量、提倡使用可回收纸张、推动数字化办公以及加强教育宣传都 是有效的措施和方法。我们应该牢记“绿水青山就是金山银山”的理念，通过自身的努力来保护和传承给后代更为美好的环境。只有在全社会 的共同努力下，才能实现节约用纸保护森林资源的目标。让我们从现 在开始，从小事做起，共同守护地球的家园。
节约用纸活动实施方案
青少年科技创新活动——科技辅导员创新成果 节约用纸从我做起 洛南县灵口镇庙湾小学何盈珍 一、活动年级：六年级 二、活动目标： 1、认识生活中的纸，知道纸的用途。 2、运用小组合作的方式，进行对纸的探究活动，从而培养学生的实践精神和创新能力。 3、初步了解造纸的过程，意识到保护森林资源、节约用纸的重要性。从而对学生进行节纸教育，培养学生节约用纸的习惯。 三、活动准备： 让学生在活动前收集有关资料和信息 活动小组： 我们根据学生的兴趣爱好、能力等方面特点，把学生分为三组： 1、校园浪费纸现象观察小组（第一小组：16人） 2. 校园节约用纸情况调查小组（第二小组：16人） 3. 再生纸使用情况研究小组（第三小组：16人） 四、活动重难点： 1.学生对节约用纸的理论认识。 2.活动开展过程中调查的顺利进行。 五、活动创新点：
1.开展纸张的研究性活动。 2.开展纸张再生产制作活动。 六、活动内容及步骤： （一）广泛开展宣传活动 1、召开全校开展“节纸在我身边”科技实践活动的动员大会。 2、利用学校的校园广播、板报及班会等对开展“节纸在我身边”科技实践活动的意义、活动的内容、活动的计划、活动的形式进行广泛的宣传，营造良好的活动氛围，扩大活动的影响。动员全校的师生积极参与活动。 3、把环保意识带给家人，带给社会，带入生活。让家长都了解活动的目的意义、活动内容、活动的重要性，争取家长的理解和支持。发放节约纸张知识手册。帮助广大群众转变观念、提高认识，在全社会掀起节约纸张的高潮。 （二）、搜集纸的的资料 1、了解纸的历史以及生产情况。 让学生通过通过借阅各类书籍、上网查资料等来搜集相关资料，进而全面了解纸的知识。 2、认识纸的特性及作用。 比如：①耐热纸，抗高温；炼钢时的好助手，生物实验的好伙伴。 ②避水纸，真厉害；水泡水煮不会坏，下雨游泳人人爱。 ③溶器纸，本领大；纸杯、纸瓶离不了它，穿上一层薄铝箔，烧水做饭方便了。
保护森林节约用纸教学设计
保护森林节约用纸教学设计 保护森林节约用纸教学设计 保护森林节约用纸教学设计1 一、教学内容： 小学《品德与生活》二年级下册24~25页《纸和环保》单元之主题三《保护森林节约用纸》 二、教学目标 1、初步认识森林资源是有限的，并且懂得去珍惜 2、了解生活中节约用纸的具体措施 3、体验参与节约用纸、保护环境实践活动的乐趣 4、培养保护环境从我做起的意识 三、教学内容分析 本单元的内容是纸与环保。第一个主题是《我们的生活离不开纸》通过引导学生了解纸与日常生活的关系，知道我们的生活离不了纸，认识到纸的重要性。第二个主题是，《纸从哪里来》了解了造纸过程知道纸的主要材料是树木，浪费纸就是浪费树木，会对森林造成破坏，影响人们的生存环境。学生从思想上产生要爱护森林，节约用纸的意识。学生在学习前面两个主题后把认知情感转化为外显行动。教学重点是学生集思广益寻找节约用纸的方法，通过今后自己的实际行动节约用纸，并且影响身边的人节约用纸，从而达到环保的目的。 四、教学对象分析 目前，环境的恶化日趋严重，全球开始出现资源缺乏的危机。保护环境是每个公民的义务。今天的小学生，生活非常幸福，不缺乏物质，所以也不懂的珍惜。浪费纸的.现象随处可见。结合时代精神对作为未来社会的接班人进行保护森林节约用纸的教育，意义深远而重大。 五、教学设计思路 新课标倡导的是与学生生活紧密结合的教学精神。在本课中引导学生从自己的身边出发，通过寻找身边的浪费现象，有真确的行为认识通过探索自己能力范围内能够节约用纸的具体方法，利用生活中的
废纸动手操作去体验节约用纸的乐趣。让学生对今后节约用纸的行动充满兴趣并且乐于坚持下去。 新课标提倡的教学模式是学生自主合作探究的教学模式。老师在讲台上给学生搭建一个自主选择、合作交流的平台，让学生通过自己的兴趣选择活动让学生能够根据自己的兴趣、特长大胆尝试，大胆创新。 在课堂中，老师注重引导学生进行交流，交流自己的想法，展示自己的作品。让学生有成功的体验。 保护森林节约用纸教学设计2 〖活动目标〗 1.懂得保护森林、爱护环境要从我做起。 2.用实际行动节约用纸，体验制作再生纸的过程。 3.深化环保理念，学会保护环境，养成节俭的好习惯。 〖活动准备〗 （一）学情分析 通过平时观察和向家长做的调查，教师了解到由于生活水平的提高和对教育的重视程度提高，家长对孩子的学习需求是全力满足，而大部分孩子没有意识到纸张和环保有何必然的联系，在使用纸张的过程中普遍存在浪费现象。针对这一现象，唤起学生节约用纸的意识，在对纸张需求量越来越大和环境问题日趋严峻的今天显得尤为重要。 （二）物质资料准备 1.教师准备电磁炉、搅拌器、不锈钢锅、毛巾、纱网、脸盆。 2.学生调查本班学生用纸量。 3.学生收集家中各种废纸（包装纸盒、纸袋或旧挂历等）和废报纸边，准备剪刀、胶水、彩笔。 〖活动时间〗 2课时。 〖活动过程〗 第一课时 （一）谈话导入
保护森林教学设计
4.方茴说：“可能人总有点什么事，是想忘也忘不了的。” 5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢，就算喜欢也是偷 偷摸摸的。” 6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念 却可以把已经注定的谎言变成童话。” 保护森林，节约用纸 执教：邓秀香 活动目标： 1、懂得保护森林，爱护环境要从我做起。 2、明确自己应有的实际行动。 3、学会利用废纸的技能。 课时分配：两课时 保护森林，节约用纸 活动目标： 情感与态度：体验参与节约用纸、保护环境实践活动的乐趣，培养保护环境从我做起的意识； 行为与习惯：热爱自然，保护树木，爱护环境，提高环保自觉意识； 知识与技能：利用废纸制作工艺品或生活用品的技能。 活动准备： 1、课件。 1.“噢，居然有土龙肉，给我一块！” 2.老人们都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂，数落着自己的孩子，拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。 3.石村不是很大，男女老少加起来能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，简朴而自然。 4.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。 5.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
4.方茴说：“可能人总有点什么事，是想忘也忘不了的。” 5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢，就算喜欢也是偷 偷摸摸的。” 6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念 却可以把已经注定的谎言变成童话。” 2、学生等收集有关环境保护的资料。 3、用废纸做模型的材料 活动过程： 一、导入 1、课件显示两幅图：1、被砍伐的树林。 2、浪费的宣传纸。 2、看了这两幅图你有什么想说的？ 3、同学们，我们知道造纸的原料是什么？浪费纸就等于破坏我们的树林，破坏我们的环境！同学们大家想说句什么啊？“保护森林，节约用纸”板书课题 二、讨论明理 1、师：思考一下，我们生活中，你还观察到哪些浪费纸张的现象呢，能给大家说一说吗？ 2、辨析：一位同学说：“一堆纸扔掉了真可惜，若是一张纸扔了不能算什么。” (1)用课件展示“一张纸很少”。 1.“噢，居然有土龙肉，给我一块！” 2.老人们都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂，数落着自己的孩子，拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。 3.石村不是很大，男女老少加起来能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，简朴而自然。 4.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。 5.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
节约用纸社会教案5篇
节约用纸社会教案5篇 写教案的目的很简单，就是为了能够让孩子们能够更好地接受我们所传达的知识，写教案一定要从实际需要出发才能提高自己的能力，作者今天就为您带来了节约用纸社会教案5篇，相信一定会对你有所帮助。 节约用纸社会教案篇1 活动目标： 1、开展班级纸制品使用情况的调查，在此基础上讨论并制订班级纸张使用和废旧纸张重复使用的可行性方案。 2、愿意从自身做起，做节约用纸的环境保护小卫士。 3、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。 4、培养幼儿对事物的判断能力。 活动准备： 1、经验准备：幼儿进行为期一周的纸制品使用情况调查，可记录自己每天在幼儿园使用各种纸制品的具体数量。并统计出自己一周使用各种纸制品的总量；知道制作纸的主要原料是树木等植物纤维。 2、材料准备：视频资料——幼儿使用纸的活动实录片段(绘画、折纸、手工制作活动)，纸制品使用情况的调查汇总表，课件，标记卡，报纸，单面使用过的复印纸，画报纸(广告纸)，废旧纸盒，纸杯等。 活动过程： 一、分享调查结果，初步了解人们在日常生活中纸制品的用量非常大，体会节约用纸的必要性。 1、教师提出问题，引导幼儿汇总调查结果。 （1）师：我们用了一周的时间记录自己使用的各种纸制品的数量，现在我们来统计一下，全班小朋友在幼儿园里一周使用了多少纸制品。 （2）出示大调查表，请3～4位幼儿介绍自己的记录结果。教师和幼儿一起推算全班幼儿一周使用的图画纸、彩纸、白纸、废旧纸盒(杯)等的数量。 2、以幼儿用纸量与一棵树的造纸量进行对比，让幼儿感受到节约用纸的重要性。 （1）讨论：我们真的需要用这么多纸吗?有没有可能节约使用?为什么?
保护森林节约用纸教案
保护森林节约用纸教案 一、教学目标： 1.了解和认识森林的重要性，培养学生的环保意识； 2.了解和认识用纸的重要性和消耗； 3.培养学生节约用纸的意识和习惯； 4.学会制定行动计划并积极参与保护森林和节约用纸的活动。 二、教学内容： 1.森林资源的重要性和面临的问题； 2.用纸的重要性和消耗； 3.节约用纸的方法和技巧； 4.保护森林和节约用纸的行动计划。 三、教学过程： 第一课时：了解森林和用纸的重要性 1.导入：通过观看有关森林保护和用纸节约的视频，引起学生对环境保护的兴趣，并提出问题：“森林和用纸对我们来说有什么重要性？” 2.分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论和思考有关森林和用纸的问题，并收集他们的回答。 3.分享讨论：让每个小组派代表分享他们的想法和答案，进行整理汇报。
4.教师总结：根据学生的回答和讨论，总结出森林的重要性和用纸的 重要性，并解释森林面临的问题和用纸消耗的现状。 第二课时：认识森林问题和用纸消耗 1.导入：通过展示图片、视频和实物，向学生展示森林资源面临的问题，如乱砍滥伐、森林火灾等。同时，也通过展示有关用纸消耗的数据和 特点，引起学生对用纸问题的思考和关注。 2.学习知识：学习和了解森林问题和用纸消耗的知识，包括相关数据、不良行为和造纸过程的影响。 3.思考问题：通过提出问题，让学生思考和讨论如何解决森林问题和 节约用纸。 4.分组讨论：将学生分组，让他们讨论和分享自己的想法和解决方案。 5.教师点拨：教师对学生的讨论进行点拨和引导，提供正确的思路和 方法。 第三课时：节约用纸的方法和技巧 1.导入：通过展示图片和实物，向学生展示节约用纸的方法和技巧， 如双面打印、用回收纸等。 2.学习知识：学习和了解节约用纸的方法和技巧，包括减少打印、使 用电子邮件等。 3.练习：让学生进行实际操作和练习，如双面打印、制作环保书签等。 4.分享交流：让学生分享他们的实践和体验，学习和借鉴他人的方法 和技巧。
节约用纸教案3篇
节约用纸教案3篇 节约用纸教案篇1 一、课程内容规范解读 本课体现课程规范内容主要有：了解节约用纸与维护森林的关系，学会观察身边发生的事，会积极想方法解决遇到的困难（健康、平安地生活）；亲近自然，喜欢大自然，感受自然的美的同时学会维护环境（愉快、积极地生活）；做自身力所能和的事情，有初步的环保意识（有爱心、有责任感地生活）；对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣（智慧地、有创意地生活）。 教学内容解析 《维护森林节约用纸》是北师大版《品德与生活》二年级下册第三单元《纸和环保》主题三的内容。在前两个课的学习中，儿童知道我们的生活离不开纸以和纸从森林来。本课教学主要引导小朋友认识纸与森林的关系，发生维护森林，节约用纸的情感。集思广益，征集金点子。让儿童在获得有益的知识和经验的同时，培养学他们善于发现、考虑、大胆表示的个性，体验创作的乐趣，提高生活能力。纸的问题既与自然有关，又与人的活动有关，而且与儿童的学习、生活的关系也非常密切，所以比较适合用来作为儿童了解自然和人类活动的素材，容易为儿童所理解。本次活动以协助儿童了解纸的________和纸在生活中的重要作用，在此基础上，通过开展调查等活动，认识节约用纸与维护森林的关系，从而自觉地养成节约用纸的良好习惯，并能用实际行动保护森林、维护森林。 教学目标分解 1. 情感与态度：通过体验参与，培养儿童“维护环境，节约用纸”的意识。
2．行为与习惯：发生维护森林，保护环境从我做起，从日常小事做起的情感，自觉养成节约用纸的好习惯。 3．知识与技能：掌握节约用纸的方法，变废为宝的技能。 4．过程与方法：以“感知－探究－实践”的模式进行教学，充沛让儿童体验、考虑，积极主动地表达自身的'想法和感受。 二、教学背景分析 同学背景 二年级的儿童对纸并不陌生，但日常用纸的数量没有准确的概念。用纸的多少与森林之间的联系还没建立起具体的概念。儿童在生活中每天都要用到纸，怎样用更合理，怎样能防止浪费，作为本课我们一起讨论的话题。之前，儿童已获得并积累了有关生活用纸、造纸的认识。本次活动，旨在引导儿童利用生活经验和纸进行活动。在活动中激发儿童的环保意识，让节约用纸的意识在儿童的心底扎根。 本课教学将充沛、发挥同学的主观能动性，在课上组织同学进行观察、交流、汇报。在活动中引导同学学科学、爱科学、用科学，养成良好的科学素养。 教学时空： 本课的设计力求使教学活动面向全体同学，是一节综合、开放的学习。课前，组织同学进行个人每天用纸量的调查，并收集有关维护环境的宣传口号和有关节约用纸和变废为宝的金点子。课中，教师把更多的时间放在同学的探究学习上，抓住儿童已有的生活经验，在活动中用数字、图片等方式协助同学搭建维护森林和节约用纸之间直观的桥梁，归纳提升、深化对维护森林，节约用纸的认识，让同学体验探究的乐趣。课后，用需要同学用一辈子来完成的作业，把节约用纸的意识和行动延伸下去。 三、课程资源整合
大班节约用纸活动方案
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3、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。 4、培养幼儿对事物的判断能力。 活动准备： 1、经验准备：幼儿进行为期一周的纸制品使用情况调查，可记录自己每天在幼儿园使用各种纸制品的具体数量。并统计出自己一周使用各种纸制品的总量；知道制作纸的主要原料是树木等植物纤维。 2、材料准备：视频资料——幼儿使用纸的活动实录片段(绘画、折纸、手工制作活动)，纸制品使用情况的调查汇总表，课件，标记卡，报纸，单面使用过的复印纸，画报纸(广告纸)，废旧纸盒，纸杯等。 活动过程： 一、分享调查结果，初步了解人们在日常生活中纸制品的用量非常大，体会节约用纸的必要性。 1、教师提出问题，引导幼儿汇总调查结果。 （1）师：我们用了一周的时间记录自己使用的各种纸制品的数量，现在我们来统计一下，全班小朋友在幼儿园里一周使用了多少纸制品。 （2）出示大调查表，请3～4位幼儿介绍自己的记录结果。教师和幼儿一起推算全班幼儿一周使用的图画纸、彩纸、白纸、废旧纸盒(杯)等的数量。 2、以幼儿用纸量与一棵树的造纸量进行对比，让幼儿感受到节约用纸的重要性。 （1）讨论：我们真的需要用这么多纸吗?有没有可能节约使用?为什么? （2）小结：纸对我们很重要，我们需要它。用纸也有节约的方法，节约用纸可以少砍树，就是一种保护环境的行动。 二、观看视频，讨论并提出班级节约用纸的方法 1、观看视频，观察其中的用纸行为，讨论节约用纸的方法。 （1）观看片段一：一幼儿正用勾线笔在图画纸上画画，只见他画一点就换一张画纸。 讨论：这是我们小朋友画画的情景，你看了以后有什么想法?(不能浪费纸，每张纸都要尽量画完；画完一幅画后再拿新纸画另一幅
公开课教案5保护森林 节约用纸
公开课教案5保护森林节约用纸《保护森林节约用纸》 教学目标: 1.了解森林与纸的关系，懂得保护森林要从我做起，从现在做起，节约每一张纸。 2.发展调查、讨论、表达、交流的能力，提高环保的自觉意识，明确自己应有的实际行动。 教学准备: 教师:多媒体课件，制作以发现学校、家庭、公共场所等浪费纸现象和收集节约用纸金点子为主要内容的调查表。 学生:完成调查表，并可以就金点子的展示，制作小手工等。 教学过程: 一、创设情境揭示主题 今天，我们要一起去拜访一位朋友,跟我走吧, 播放《美丽的森林》视频，这是哪里呢,(森林)美吗,美在哪里, 是呀，森林是树木的家，是小动物们的天堂，是地球的卫士，是我们人类最好的朋友。 快来看看我们的朋友，天啊，树爷爷怎么了, 生:他没有了茂盛的枝叶，只剩下一块光秃秃的木桩。 生:他再也不能给小黄莺一个家了。 生:他孤零零的，没有了伙伴。 是呀，树爷爷能不伤心吗,同学们，你们愿意帮帮树爷爷吗,
生:不能光砍树，还要多种树。(如果光砍树，不种树，总有一天，一棵树也没有了，地球就不美了。) 生:如果我们少用纸，就不用砍那么多的树了。 恩，我们知道树木是造纸的主要原料，要造3000张纸就得砍伐一棵生长了20年的大树。因此，浪费纸张就是在破坏森林，节约用纸就是在保护森林。我们要(保护森林，节约用纸) 二、讨论明理深刻认识 (1)给你一张纸可以做什么,(画画、写字、折纸、擦嘴等等，它的用处可真多。) (2)但有同学却说，“一堆纸扔掉了真可惜，若是一张纸扔了不能算什么。”你们怎么看, (3)我们一起来算一算: 如果，一个同学每天浪费一张纸，全校同学每天就要浪费近3000张纸，一棵大树从我们手中轰然倒下。 一个月呢, 半年呢, 一年呢,365棵大树在机器的轰鸣声中倒下，一片绿色的生命就从我们手中消失了。 大家想象一下，不到一年的时间，我们学校门口风景湖畔的树木都消失了，你怎么想, 生:风景湖就变得不美了。 (4)相反，每个人节约一张纸，结果又会怎样, 生:我们学校每天就能保护一棵大树。一年呢,(真了不起) 师:不仅如此，你们数一数，我们用的本子有几页,
保护森林幼儿园教案
保护森林幼儿园教案 主题：保护森林 年龄段：幼儿园 教学目标： 1. 让幼儿了解森林的重要性，并懂得保护森林的重要性。 2. 让幼儿知道我们应该如何保护森林，并能够通过身边的事例来认识保护森林的方式。 教学内容： 1. 什么是森林：让幼儿通过观察图片和实物，了解森林的概念，以及森林对人类环境和生物多样性的重要性。 2. 森林的危害：通过讲述伐木和野火对森林的危害，让幼儿明白保护森林的必要性。 3. 如何保护森林：通过讲述节约用纸和不乱扔垃圾等方式，让幼儿认
识到自己也能够保护森林。 教学步骤： 1. 教师介绍森林的概念，并让幼儿通过观察图片和实物，认识森林的特点和对人类的作用。 2. 通过课堂小游戏，让幼儿了解森林的危险性，如野火、伐木等。 3. 教师讲述如何保护森林的方法，如节约用纸、不乱扔垃圾等，让幼儿了解自己也能够保护森林。 4. 通过制作小海报、朗诵课文等方式，让幼儿更好地理解保护森林的重要性。 5. 教师与家长共同关注每个孩子的纸张使用及垃圾分类成果，帮助幼儿加强保护森林的认知。 教学评价： 1. 通过幼儿的手工制作或口头表达，检查幼儿是否理解森林的概念及保护森林的重要性。
2. 通过对孩子的纸张使用及垃圾分类的纪录，来检查幼儿是否有通过行动来保护森林。 教学材料： 1. 森林图片及实物。 2. 小游戏道具。 3. 有关节约用纸和垃圾分类的图片和教材。 4. 黑板、彩笔、小纸条等。 教学延伸： 1. 家长可以在家中创造环保小魔法，例如利用废品创作手工艺品、隔水炖菜等。 2. 教师可以安排园外的森林之行或环保主题实践活动，增加孩子们的保护意识。 教学反思：
中班社会节约教案3篇
中班社会节约教案3篇 中班社会节约教案1 活动目标： 1、认识到节约用纸，利用废纸是保护森林，保护资源的实际行动。 2、通过活动产生节约用纸的意识和行为，养成节约用纸的习惯。 活动准备： 1、视频《纸是怎么来的？》 2、废纸再利用等图片。 3、再生纸的实验。 活动过程： 1、观察班级小朋友节约行为的图片，引出主题。 __照片上的小朋友是谁？他在做什么？为什么要这样做？ 2、播放视频《纸是怎么来到的？》，引导幼儿讨论为什么要节约用纸？ __帮助幼儿了解纸是劳动人民用树木制造成的。 __树木在人们的生活中发挥着很大的作用。节约用纸等于在保护树木。 3、人能不能不使用纸，生活中哪些地方要用到纸？
__我们可不可以不要用纸，这样对我们的`生活有影响吗？ 4、怎样节约用纸和怎样利用废纸？ __广告纸、废报纸可以用来做手工。 __纸箱可以用来做收纳箱。 5、纸是可回收垃圾，废纸可以用来制造再生纸。 6、造纸会产生很多的污染。 __造纸需要消耗很多的资源如水电人力等，同时造纸会产生废气、废水，严重污染了我的生活环境。 7、小结：节约用纸的好处。 活动反思： 《你会用纸吗？》这一课的活动内容主要是引导小朋友节约用纸保护环境的，目的是让小朋友了解纸的来源，知道节约用纸的重要性，做到节约用纸。我以观察图片的方式导入活动，播放课件让小朋友了解生产纸对环境的影响，讨论制定节约用纸公约，共同来遵守公约。在活动中让小朋友明白树木越来越少对人类的危害，不能让他们的意识仅仅停留在没有树就不能造纸的简单思维上，树木跟人类的关系是至重要的，它关系到环境污染、水土流失等等问题。利用有关图片和音像资料让他们去感受环境收到污染的后果，从而让他们进一步提升爱惜资源的意识，并落实到行动上去。
保护森林教学设计
保护森林教学设计 作为一名老师，时常需要准备好教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那要怎么写好教学设计呢？以下是作者帮大家整理的保护森林教学设计，欢迎大家分享。 保护森林教学设计1 〖活动目标〗 1.体验参与保护环境实践活动的乐趣，形成保护环境从我做起的意识。 2.明确自己应有的实际行动，提高环保的自觉意识。 3.学习利用废纸制作工艺品或生活用品的技能，发展讨论、策划、交流的能力。 〖活动准备〗 （一）学情分析 我所教的学生都是城市、油田子女，个个聪明、好学、见多识广。他们都是独生子女，节约意识较差，不注意节约用纸，对纸浪费严重。针对这种现象，用“保护森林，节约用纸”这一主题活动，来启发、引导、教育学生，让他们知道纸与生活密切相关，纸来得不容易，废纸可以利用，我们要保护好自己的生存环境，就要从我做起，从节约用纸做起。 （二）物质资料准备 1.录像：被砍伐后的森林，《一张纸的话》。 2.学生收集有关环境保护的资料。 3.实物投影仪。 4.用废报纸做模型的材料。 〖活动时间〗 1课时。 〖活动过程〗 （一）引发活动 师：我们知道造纸的主要原料是树木，节约用纸就等于保护森林，保护环境。反之浪费纸张，会引起什么后果呢？
放录像――森林被砍伐后给人类带来的灾难。 请学生交流课前准备的环境保护资料。 师：通过看录像和收集的资料，同学们有什么感受? （二）交流汇报讨论的结果 大量砍伐森林会使水土流失，使草、庄稼受到破坏，牛、羊就没有了食物，人也少了食物，没有足够的树木为我们提供氧气，人呼吸的空气就不够新鲜，没有及时种植，使木材减少，建筑材料和燃料也就少了，人的居住受到影响，动物也就失去了生存的家园。 师：树砍多了，环境就被破坏了。要保护好环境，就要从节约用纸开始。 （三）废纸利用，制作展示作品 1.分组活动，请学生利用废纸，设计出美丽的作品。 2.用实物投影仪演示学生的作品。 如利用废纸做的花瓶、笔架、储蓄罐、纸船、机器人、窗帘、环保标志等。 3.用废报纸做模型。 （1）分组制作，把课前准备好的纸浆捏成各种动物。 （2）展示各小组用再生纸合作制作的模型，如熊猫、小猴、狮子、大象等。 4.总体评比。 四人小组互评，选出优秀作品在教室、走廊内展示，也可在校园、社区展示。 5.小结：生活中还有许多废旧物品可以巧妙利用。这样不但保护了环境，更美化了我们的生活。希望同学们在今后的生活中，不断地发现美、创造美，做一个热爱生活的人。 （四）集思广益，为环保出力 1.制订节约用纸公约。 （1）小组讨论：保护森林，节约用纸，我们能做什么? （2）汇报讨论结果。 爱护书和本子，不乱撕本子。 用过一面的纸，还可以用背面来打草稿。 少用贺年卡，用电话拜年。 把信箱里、地上扔的广告纸、旧日历收集起来送到废品站。
中班安全山林防火人人有责教案反思
中班安全山林防火人人有责教案 反思 1、中班安全山林防火人人有责教案反思 活动目标： 1.了解森林火灾的原因和危害。 2.认识森林防火的重要性，提高护林防火的安全意识。 3、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。 4、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍 活动准备： 1、山林在燃烧的图片或影像 2、引起山林火灾的图片或影像 3、山林火灾引起严重后果的图片或影像活动过程： 首先，观看森林燃烧的图片或图像，这导致了森林火灾。 1、什么是山林火灾? 2.说说山林燃烧时的火灾现场。 二、结合图片或影像，了解引起山林火灾的原因以及山林火灾的危害。 1、你知道为什么会发生山林火灾? 2、山林火灾会引起哪些严重后果?
引导幼儿用语言讲述自己看到的场景。 三、组织幼儿讨论保护森林火灾，并对幼儿进行森林防火安全知识教育。 1、怎样才不会引起山林火灾? (1)清明节扫墓时，要特别注意烧香纸钱，防止火星吹到其他地方引起火灾。 (2)不要在山上点火或玩火。 (3)不能在山上燃放烟花。 (4)不要私自在野外进行野餐、烧烤等活动，以防山火。 2、看见山林出现着火现象了，我们应该怎么做? 第四，讲灭火防火的故事，启发孩子从小养成热爱森林、热爱自然的好习惯。 活动反思： 活动中，根据幼儿生活经历的几个片段，让幼儿积极探索，寻找日常生活中容易引起火灾的物品，让幼儿独立说出不能玩耍的原因。培养孩子的语言表达能力，丰富孩子的消防安全知识，从小培养安全意识。 2、中班社会厉行节约人人有责教案反思 活动目标： 1、认识到节约用纸，利用废纸是保护森林，保护资源的实际行动。
2、通过活动产生节约用纸的意识和行为，养成节约用纸的习惯。 3.培养孩子敏锐的观察能力。 4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1、视频《纸是怎么来的?》 2、废纸再利用等图片。 3、再生纸的实验。 活动过程： 1.观察班级儿童储蓄行为的图片，引出主题。 --照片上的小朋友是谁?他在做什么?为什么要这样做? 2、播放视频《纸是怎么来到的?》，引导幼儿讨论为什么要节约用纸? --帮助幼儿了解纸是劳动人民用树木制造成的。 --树木在人们的生活中发挥着很大的作用。节约用纸等于在保护树木。 3、人能不能不使用纸，生活中哪些地方要用到纸? --我们可不可以不要用纸，这样对我们的生活有影响吗? 4、怎样节约用纸和怎样利用废纸? --广告纸、废报纸可以用来做手工。
二年级道德与法治《我是一张纸》第一课时优秀教案
第十一课《我是一张纸》教学设计（第一课时） 一、教材分析 文明生活、绿色生活是现代人的基本人文素养。从小培养学生的环保意识是现代教育，特别是现代德育不可忽视的任务。本单元以“绿色小卫士”为题，引导学生从自己身边可触可感的资源出发，理解自己所处时代的主题——绿色与环保，通过自己的智慧与创造，改善生活环境，遵守相关法律法规，节约资源，文明生活。 第11课《我是一张纸》，以第一人作为标题，看似简单普通，却生动直接地表达了一张纸的主体性。《我是一张纸》是依据课程标准“负责任、有爱心地生活”中第8条：“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”把纸张和环境的关系深入浅出地表达出来。教材依据学生身心发展的水平，从日常生活中的感受和体验到的问题入手，教材把学生学习生活的教师作为教学场景，是学生们熟悉而温暖。作为教师，我们要引导学生从了解纸张的发明历史、制作利用等方面入手深刻了解纸对于人类文明发展的重要性。更要使学生明白节约用纸就是保护森林资源，保护大自然的重要途径。 二、学情分析 二年级学生处于自我意识的萌发阶段，好奇心强、活泼好动，具有初步的环境保护意识，但由于二年级的孩子由于年龄较小，生活经验也较少。在他们的意识中，纸是最普通平常的东西，而不明白纸张的来之不易以及浪费纸产生的环保问题。为了保护环境，社会、个人应该如何节约使用纸张。 三、教学目标： 1.情感、态度与价值观目标：学生学习本课时后，理解纸张的珍贵和实用性，节约用纸，不浪费纸张。 2.能力与习惯目标：合理利用纸张学习和生活，养成节约用纸的好习惯。 3.过程与方法目标：通过实践活动和教材案例让学生体会纸在生活中无处不在，与我们的生活息息相关。 4.知识与技能目标：了解纸张的发明历史、现代的制作工艺和造纸的发展过程，结合科学小实验进行课程的拓展和延伸。 四、教学重难点： 1.重点：通过学习使学生了解纸张在生活方方面面的重要性。 2.难点：通过引导使学生理解节约用纸和保护自然环境之间的联系。 五、教学过程： （一）游戏情景巧激趣 将一张纸拟人化，一张美丽的纸映入同学们的眼帘。结合教材42页的4幅情景图画，来玩个小游戏。“我”藏在了4幅图中，请同学们找一找“我”都藏在哪里？ （二）联系生活识意义 1.问题设计：我们生活中的纸有哪些？
节约用纸活动方案
节约用纸活动方案LT
（2）、造纸厂、活水处理厂、各级环保部门、社区、公园的树林、从事相关工作的学生家长、环保人士等。 （3）、电视、报刊等媒体有关节约资源、保护环境的消息。 过程安排： 系列之一：国旗下讲话及班队会 （15周）国旗下讲话《小纸片的控诉》 主题班队会：观看《地球，我们的家》环保专题教育片 （16周）国旗下讲话《节纸用纸保护地球》 主题班队会：《垃圾分类与回收》电视专题讲座 （17周）国旗下讲话《环保卫士在行动》 主题班队会：共拟《公约》齐做环保 （18周）国旗下讲话《奔向绿色》 主题班队会：“奔向绿色“元旦庆祝活动 系列之二：大队部向全校少先队员发出“节约用纸保护地球”的倡议书 系列之三：学生假日小队活动——在家庭、社区收集废旧书报，开展节纸宣传活动 成果展示： 一、节约资源倡议书 倡议书 为了节约资源，保护我们共同生活的环境，让大家学习生活的环境更舒适、优美，为了地球的美好未来，大队部向全校同学提出“节
约一张纸，保护一片绿”的倡议： 1、同学们充分利用教室里的废纸回收箱和学校里的分类垃圾筒。 2、节日期间，少寄明信片、贺卡，尽量用口头祝福，平时少写信，如果要向远方的亲戚朋友问好、道贺，可以打电话或发电子邮件。 3、少用一次性产品，如：一次性筷子、一次性碗、一次性纸杯等。 4、要节约用纸，学会二次利用纸张、双面用纸。 5、保护大树，爱护绿地，保护森林，多种植树木，不攀折，践踏花草树木，不随便采集标本，劝阻、•制止或举报毁树毁林行为。 6、把用过一面的废纸订成本子，作草稿纸、记作业用，双面用过的纸则用来练书法或自己动手做一些漂亮的工艺品。 7、家里的打印机尽量使用节纸状态，调整版面的时候把字调小一些。 8、不在纸上乱涂乱画，一张纸写满才能翻面。 9、用一个新本子，最好先用铅笔写，本子用完了，用橡皮擦把字擦掉，再继续用。 “节约一张纸，保护一片绿”。亲爱的朋友们，让我们一起行动起来，使我们的家园变得更美好！ 二、国旗下讲稿、讲座光碟 小纸片的控诉 各位老师、同学： 大家好！ 今天我们要谈谈纸的话题.在这之前先给大家讲个故事，名字叫《小纸片的控诉》
幼儿园大班社会《节约用纸》详案教学设计
幼儿园大班社会《节约用纸》详案教学设计 （学习版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!