最新人教版小学四年级美术下册教案全册

鸢尾花 1 题课教学目标、知识：了解后印象派画家梵高的作品，陶冶情操。

1、技能：学会欣赏的方法。

2
3 、情感：了解画家的绘画语言，体会画家的情感。

教学重点画家的艺术生平介绍。

教学难点作品的分析，理解。

教学过程一、导入新课解释鸢字的读音和解释。

、出示新课课题：鸢尾花1 、学生先观察画面的内容，初步感受作品的美感。

2二、新授，自读。

P32、画家的生平介绍。

看书1出示画家的自画像作品，激起学生的学习兴趣。

、鸢尾花的作品分析2生读书、欣赏，讨论。

说说自己从文字中得到哪些信息。

谈谈自己看到作品后的感受，色彩上有什么特别的冲击力。

月5年1889资料：厘米，X93厘米71画布，油彩，美国马利布•保罗—盖提博物馆
教师操作课件：本幅画是梵高到圣雷米之后最
早完成的作品之
左边的白花与最左方的浅蓝1.一。

画中色彩丰富，线条细致而多变，
中间的绿叶将聚散得益的花朵上下分开，即起到了稳定2.花相呼应。

在和谐的蓝花绿叶间点缀黄色，3.画面的效果，又使蓝花富有动感。

富使画面的色彩对比更加明亮，又在绿叶下方的土地上安排红褐色，
有韵律般的视觉美感。

画家细心安排花朵位置，引导观者视线。

整个画面充满律动及和谐之感
洋溢着一派其浅蓝色的花朵与淡淡的叶子在轻盈的微风中摇曳，
将花朵上下分开，花叶的聚散得宜，画面构图平稳，欣欣向荣的气息。

即使画面稳定，又使兰花富有动感。

操作课件，放大，引导学生发现每朵花中用到的颜色过渡。

3 高）-、梵高其他作品简介（看书第十六
课：画家凡阿尔的吊桥等。

向日葵星月夜、学生欣赏凡高的作品，小组讨论欣赏作品的感受。

4三、探究感悟：
、老师特别喜欢梵高的这幅画，今天，我把自己临摹的作品带1
，梵高的《鸢尾来了，你们想不想看看？（出示砂纸画——鸢尾花）
而我的这幅画你知道是用什么材料吗？——是在油画布上画的，花》砂纸画的。

、油画棒色彩很鲜艳，在砂纸上画花一定别有一番韵味，想不2想看看？
我给每一个组一幅为了让大家更近距离的感受一下砂纸上的花，
现在带着几个问题欣赏这份你们想得到吗？那好，砂纸画的鸢尾花，礼物。

摸一摸你手中的砂纸画，什么感觉？画面上都用了什么样的颜色？
教师用实物投影展示示范如何用油画棒在砂纸
上表现点、线、3.面，并简单的画一幅鸢尾花。

（生回答看完后，请小组讨论一下：画砂纸画需要哪几个步骤。

问题）板书：构图、涂色（尽量使用过渡色）四、实践创作：
、你们想不想也像老师一样用砂纸画一画鸢尾花？美丽的“百1
它靠大家的勤劳和智慧实现百花盛开的场景。

就要百花齐放啦，花园”
在这个“百花园”里还将有十位“百花奖”的诞生，还有精美的礼品
赠送，你们有信心争取吗？那好，同学们兴趣这么浓厚，老师将要送给大家第二件礼物：砂纸。

请小组长为大家分发砂纸。

马上行动。

、学生创作，师辅导。

2五、作品赏析：
下这都是大家辛苦换来的结果，百花园盛开着一朵朵娇艳的花，
“百花奖”评选出十位到前面做评委，请每个小
组选派一名代表，面，获得者，赠送礼品，掌声祝贺他们。

植物写生 2 课题
通过欣赏响图片及对自然界中植物的观察分析，了教学内容：
解植物的基本结构特征、花的角度变化、叶子的穿插等，学习如何用
线表现植物叶片间的遮挡关系，花、叶的朝向，以及如何用疏密不同的线表现植物。

教学目标：
通过本课对各种植物的描写，培养学生深入观察，提显性目标高他们用线表现的方法。

培养学生科学的观察方法。

隐性目标
是本套教材中线条系列的内本课属于造型表现领域，教材分析：
便于学生对细部生活中各式各样的植物充满了丰富的线条，容之一，
许多学生家里由于植物与学生生活有着密切的联系，的观察和刻画。

都养植物，让学生感受植物的种类繁多、形态各异、色彩丰富，体验
植物带给人的美感，感受自然的美。

同时，通过查询有资料，了解植
物的名称，特点作用等，自然地渗透科学知识，提高学生综合学习的
能力。

教学准备：课件、盆栽植物、勾线笔：教学重难点深入观察植物的前后关系进行大胆的表现。

重点线条的繁简、疏密变化。

难点教学过程第一节
稳定情绪，做好稳定情绪，检查用具准备情况。

一、组织教学上课准备。

二、讲授新课课件出示自然界中各种各样的植物，让学生仔细观察让学生仔1.细观察各种植物的特征、姿态。

板书课题：植物写生。

2. 解题指导学生欣赏中国（君子兰）
强调深入反同时介绍画的简单知识，学习画中线条的粗细变化。

复观察在绘画中的重要作用。

欣赏学生优秀作品3.
进一步分析观察各种植物的结构与着重讲他们的不同处理手法。

学生讨论。

学生欣赏学生欣赏了解反复观察在绘画中的重要花纹。

作用分析观察各种植物的结构与花纹学生仔细观察，并用铅笔起小稿，教师巡视辅导。

三、完成作业学生仔细观察，完成写生
第二节稳定做好上课准备。

一、组织教学
结合上次作业完成情况，请学生谈：通过观二、继续完成作业察各种植物，你发现了他们有哪些特征？、1 说一说，所画植物的生长特点？、不同角度的花和叶各有什么不同？2
植物的前后关系如何表现？学生作画，教师巡视辅导，要强、3
以小组进行研究、调用线时，注意线条的疏密、繁简、长短等变化。

讨论学生作画三、作品展示、小组自评。

1、全班互评。

2
小组选拔较好的作教师对本课的学习情况作概括性的评价。

、3 业。

、巧用对称形3课题
用大量图片让学生感受到对称的图形在生活中的应教学内容：
用，让学生理性地感受对称的美感。

启发学生广泛的设计思路。

设计
课时2出美观的对称装饰花纹。

教学目标
知道对称美与生活的联系，了解对称的结构和基本制显性目标
能利用纸材制作平面或立体的吊饰学习对称式的装饰方法，作方法。

作品。

隐性目标在制作过程中体验生活的快乐，培养观察生活的习惯通过各种教学让学生在愉悦的氛围中学习美术，和热爱生活的情感。

手段激发和培养创新精神。

教材分析：
美化生如何巧用对称服务于生活，本课是造型表现领域的课程，
教师引导学生为了使学生能够制作出优美的作品，活是本课的重点。

大胆应用，巧妙地选材设计，装点生活。

用大量图片让学生感受到对
让学生理性地感受对称的美感。

称的图形在生活中的应用，启发学生广泛的设计思路。

设计出美观的对称装饰花纹。

：教学重难点
：通过观察、记忆生活中哪里有对称式的，以及在自然和重点生活中的体现。

了解他们的结构，掌握制作方法设计对称形作品。

难点：
对称美的构成方式、造型的新颖美观。

教具：彩色纸、剪子、刻刀、胶水、课件。

教法：谈话法问题法、指导法、交流法、实践法、演示法、评价法、总结法教学过程第一节。