一年级数学练习题搭积木
新北师大版一年级数学《搭积木》 ppt课件
18 — 2 = 16
新北师大版一年级数学《搭积木》
18 — 2 = 16
10 + 8 8﹣2=6 6+10=16
新北师大版一年级数学《搭积木》
17 — 6 =
新北师大版一年级数学《搭积木》
17 — 6 = 11
10 + 7
7﹣6=1 1+10=11
新北师大版一年级数学《搭积木》
搭积木
新北师大版一年级数学《搭积木》
＋＝
新北师大版一年级数学《搭积木》
精品资料
10 3
新北师大版一年级数学《搭积木》
13 + 2 = 10
2 3
新北师大版一年级数学《搭积木》ຫໍສະໝຸດ 101514
3
新北师大版一年级数学《搭积木》
13 + 2 = 15
10 2 3
新北师大版一年级数学《搭积木》
13 + 2 =
新北师大版一年级数学《搭积木》
10+3= 13 13– 3 = 10
新北师大版一年级数学《搭积木》
17
17
5 12
新北师大版一年级数学《搭积木》
哪两个数加起来是18？填在 算式中。
新北师大版一年级数学《搭积木》
新北师大版一年级数学《搭积木》
19﹣7= 12 13+ 5= 18 12+ 6= 18 16﹣4= 12
16﹣3= 13 15+ 3= 18 5+ 13=18 15+ 4= 19
新北师大版一年级数学《搭积木》
相碰的做加法
12 + 3 =
新北师大版一年级数学《搭积木》
相碰的做加法
冀教版小学一年级上册数学 第三单元 认识图形 搭积木
探究新知
自己动手搭一搭
看谁搭得又高又稳！
探究新知
下面这些像什么？
探究新知
下面这些像什么？
探究新知
下面这些像什么？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
探究新知
推一推 哪一个推得更远？
平推长方体、 正方体、横放 的圆柱和球， 球最容易推动。
课堂小结
圆柱和球容易滚动，长方体和 正方体放在一处会很平稳。
义务教育冀教版一年级上册
搭积木
情境导入
你会用不同形状的积木搭出一个漂亮的城堡吗？
探究新知
同桌合作摆一摆
先放一个长方体。
再放一个圆柱。
探究新知
同桌合作摆一摆
在长方体上面 放一个正方体。
在圆柱上面放一个球。
探究新知
为什么正方体放在长方 体上面很好放，球放在 圆柱上却不好放呢？
长方体和正方体的面是平 的，而球的面是弯曲的。
北师大版一年级数学上册7、《搭积木》课件(25张ppt)
5
10
3
3
2
15
10
不进位加法：
十位上的数字不变，把个位上的数相加。
5
15
12 + 4 =
14 + 1 =
15 + 2 =
13 + 2 =
பைடு நூலகம்
18
－
2
16
8－2＝6
18－2＝16
5. 说一说，你能得到哪些结果?
13
3
10
10
3
17
12
5
17
5
12
12
15 + 3 = 18
15 - 3 = 15
12
4
16
+
朵
13
3
16
+
颗
17
-
5
12
支
12
+
3
15
支
16
-
5
11
个
还剩多少块积木？
求还剩用什么方法？
用减法
-
大数减小数。
16
18
一共有多少
拿走 块
2
2
从原来的 18 块积木中去掉拿走的 2 块，还剩多少块积木？
看图
6
10
8
8
16
10
6
16
18 - 2 =
2
不退位减法：
十位上的数字不变，把个位上的数相减。
15 - 2 =
15 - 3 =
北师大版 一年级数学上册
第七单元 加与减（ 二 ）搭 积 木
第七单元 加与减（ 二 ） 搭积木
【北师大版】一年级上册数学《搭积木》优秀课件1
14-3= 11 12+5= 17 15-2= 13 11+3= 14 19-7= 12 12+1= 13 19-4=15 14+4=18
【北师大版】一年级上册数学《搭积 木》优 秀课件1
【北师大版】一年级上册数学《搭积 木》优 秀课件1
练习巩固
说一说，你能得到哪些结果？
相碰的加法
12 + 6 = 18 12 + 3 = 15 6+ 3 =9
知识讲解
下面的做法你能看懂吗？
＋2
13＋2＝15
从13开始再接 着数两个数。
【北师大版】一年级上册数学《搭积 木》优 秀课件1
【北师大版】一年级上册数学《搭积 木》优 秀课件1
知识讲解
下面的做法你能看懂吗？
-2
18-2＝ 16
从18开始向前 数两个数。
【北师大版】一年级上册数学《搭积 木》优 秀课件1
12 + 4 = 16 6 + 4 = 10 3+ 4 = 7
【北师大版】一年级上册数学《搭积 木》优 秀课件1
【北师大版】一年级上册数学《搭积 木》优 秀课件1
练习巩固
说一说，你能得到哪些结果？
相碰的减法
18 - 3 = 15 18 - 2 = 16 5- 2 =3
18 - 5 = 13 5- 3 =2 3- 2 = 1
北师大版小学数学一年级
搭积木
＞ 12 3
激趣导入
再放两块。
15 14
13
一共用了多少块积木？
13 + 2 = 15
15
知识讲解
13 + 2 = 15
10 3 5
先算3+2=5。 再算10+5=15。
一年级数学上册 第6单元《认识图形(一)》有趣的拼搭素材 苏教版
片段一：在活动中生成疑问师：小朋友，你喜欢搭积木吗?今天课堂上搭积木，不是自己一个人搭，而是一个小组的小朋友共同合作完成：(出示教科书第26页“堆一堆”的画面)师：图中的4个小朋友在搭积木，他们各选用了什么形状的积木?生：上面的小女孩拿的是正方形的积木。
生：不是正方形是正方体。
师：是的，这个小女孩拿的是正方体的积木在堆。
那其他小朋友呢?生：下面的小女孩拿的是球形的积木，两个小男孩一个拿的是长方体的积木，一个拿的是圆柱体的积木。
师：我们每一小组也有些积木，请小朋友选择自己喜欢的积木堆一堆，看看你有什么疑问?有什么发现?(分小组进行搭积木活动)师：你有疑问吗?发现了什么? (生答略)师：小朋友有了不少想法，正方体和长方体容易堆，圆柱体和球不容易堆，为什么呢?(让学生沉思片刻，并不急于让学生做出回答)带着这样的疑问，我们来做一个小实验。
(“堆一堆”是学生熟悉并喜爱的活动，它更贴近学生的生活，所以设计教学时改变了教材上先“滚一滚”再“堆一堆”的呈现顺序，这样可使课堂学习的过程更符合儿童的认识和生活。
)片段二：在实验中获取真知(出示教科书第28页“滚一滚”的画面)师：画面上的小朋友正在做这个实验呢，他们是怎么做的呢?(生答略)师：是的，请每组小朋友像他们一样用小黑板做滑面，先自制了一个小滑梯，把各种形状的积木拿好，可不是随便滚哦。
把积木放在滑梯上方，松手后观察它们是怎样滑下来的?看看你能发现什么?(分小组进行实验活动)师：谁来介绍一下你的发现。
生：我发现球和圆柱体滚得很快。
生：正方体和长方体的积木不容易滚。
生：球滚得最快，圆柱体也能滚下来，可是正方体和长方体滑了一下就不动了。
师：对，很多小朋友都发现了，球和圆柱体滚得快，而正方体和长方体则不容易滚。
那么你有办法让正方体和长方体也能从滑梯上很快滚下来吗?生：我用劲推它们，正方体和长方体就滚下来了。
师：哦，可以用外力推。
生：如果给正方体和长方体下面加一个圆柱，它们也应该能滚下来。
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一年级数学练习题搭积木
在一年级的数学课堂上，老师为了帮助学生更好地理解数字和计算，采用了一种新颖有趣的教学方式——数学练习题搭积木。
这种教学方
法将抽象的数学计算转化为实际的物理操作，让学生通过搭积木的方
式来解决数学问题。
本文将介绍一些适合一年级学生的数学练习题搭
积木活动，并探讨其对学生数学学习的影响。
第一部分：加法运算
首先让我们来看一个简单的加法运算练习题：3 + 2 = __。
为了帮助
学生更好地理解加法运算，老师准备了10个积木单位，每个单位代表
一个数字。
学生需要将3个积木单位和2个积木单位相加，并用搭积
木的方式表示出来。
这样一来，学生不仅直观地看到了3和2相加后
的结果是5，还通过实际操作提高了手眼协调能力和逻辑思维能力。
第二部分：减法运算
除了加法运算，减法运算也是一年级的重要内容。
为了让学生更好
地理解减法运算，老师设计了一个减法搭积木游戏。
学生需要从一堆
10个积木单位中先拿走一定数量的积木，然后根据题目要求，计算剩
余的积木数量。
例如，从10个积木单位中拿走4个，剩下的数量是多少？学生通过实际操作减法搭积木游戏，不仅能够理解减法的概念，
还能培养他们的观察能力和逻辑思维能力。
第三部分：乘法运算
在一年级学生掌握了加法和减法之后，老师引入了乘法搭积木活动。
乘法是一种重要的数学运算，通过搭积木的方式来学习乘法可以增加
学生的兴趣和参与度。
例如，学生需要将3个积木单位分别叠成3层、4层和5层的塔，然后求这些塔的总高度。
通过实际操作，学生可以发
现乘法是一种重复加法的运算，加深对乘法的理解。
第四部分：整数运算
最后，让我们来看一些涉及整数运算的搭积木练习题。
例如，学生
需要计算-2 + 3 = __。
老师提供了两种颜色不同的积木单位，黑色表示
负数，白色表示正数。
学生需要用搭积木的方式表示出-2和3，然后进行相加。
这样一来，学生不仅能够理解正数和负数的概念，还通过实
际操作提高了他们对整数运算的掌握能力。
总结
通过数学练习题搭积木这一新颖有趣的教学方式，一年级学生能够
更好地理解数学概念和运算规则。
搭积木的实际操作不仅增加了学生
的参与度和主动性，还培养了他们的观察能力、手眼协调能力和逻辑
思维能力。
这种教学方法不仅有效地提高了学生的数学学习成绩，还
激发了他们对数学的兴趣和热爱。
希望未来能有更多的教师尝试和推
广这种创新的教学方式，使数学学习变得更加有趣和生动。