分式方程的解法
初中数学之分式方程知识点汇总

初中数学之分式方程知识点汇总
分式方程的概念
分母中含有未知数的方程叫分式方程.
要点诠释:
(1)分式方程的重要特征:①是等式;②方程里含有分母;③分母中含有未知数.
(2)分式方程和整式方程的区别就在于分母中是否有未知数(不是一般的字母系数).分母中含有未知数的方程是分式方程,分母中不含有未知数的方程是整式方程.
(3)分式方程和整式方程的联系:分式方程可以转化为整式方程. 初中数学分式方程的解法
解分式方程的基本思想:将分式方程转化为整式方程,转化方法是方程两边都乘以最简公分母,去掉分母。
在去分母这一步变形时,有时可能产生使最简公分母为零的根,这种根叫做原方程的增根。
因为解分式方程时可能产生增根,所以解分式方程时必须验根。
解分式方程的一般步骤:
(1)方程两边都乘以最简公分母,去掉分母,化成整式方程(注意:当分母是多项式时,先分解因式,再找出最简公分母);
(2)解这个整式方程,求出整式方程的解;
(3)检验:将求得的解代入最简公分母,若最简公分母不等于0,则这个解是原分式方程的解,若最简公分母等于0,则这个解不是原分式方程的解,原分式方程无解.。
分式方程的解题方法【范本模板】

【知识精读】1. 解分式方程的基本思想:把分式方程转化为整式方程.2。
解分式方程的一般步骤:(1)在方程的两边都乘以最简公分母,约去分母,化成整式方程;(2)解这个整式方程;(3)验根:把整式方程的根代入最简公分母,看结果是否等于零,使最简公分母等于零的根是原方程的增根,必须舍去,但对于含有字母系数的分式方程,一般不要求检验.3。
列分式方程解应用题和列整式方程解应用题步骤基本相同,但必须注意,要检验求得的解是否为原方程的根,以及是否符合题意。
下面我们来学习可化为一元一次方程的分式方程的解法及其应用。
【分类解析】例1。
解方程:x x x --+=1211 分析:首先要确定各分式分母的最简公分母,在方程两边乘这个公分母时不要漏乘,解完后记着要验根解:方程两边都乘以()()x x +-11,得x x x x x x x x x 22221112123232--=+---=--∴==()()(),即,经检验:是原方程的根。
例2。
解方程x x x x x x x x +++++=+++++12672356分析:直接去分母,可能出现高次方程,给求解造成困难,观察四个分式的分母发现()()()()x x x x ++++6723与、与的值相差1,而分子也有这个特点,因此,可将分母的值相差1的两个分式结合,然后再通分,把原方程两边化为分子相等的两个分式,利用分式的等值性质求值。
解:原方程变形为:x x x x x x x x ++-++=++-++67562312方程两边通分,得167123672383692()()()()()()()()x x x x x x x x x x ++=++++=++=-∴=-所以即 经检验:原方程的根是x =-92。
例3。
解方程:121043323489242387161945x x x x x x x x --+--=--+-- 分析:方程中的每个分式都相当于一个假分数,因此,可化为一个整数与一个简单的分数式之和。
分式方程的解法与技巧_知识精讲

分式方程的解法与技巧【典型例题】1. 局部通分法:例1.分析:该方程的特点是等号两边各是两个分式,相邻两个分式的分子与分子,分母与分母及每个分式的分子与分母都顺序相差1,象这类通常采取局部通分法。
解:方程两边分别通分并化简,得:解之得:x=6经检验:x=6是原分式方程的根。
点拨:此题如果用常规法,将出现四次项且比较繁,而采用局部通分法,就有明显的优越性。
但有的时候采用这种方法前需要考虑适当移项,组合后再进行局部通分。
2. 换元法:例2.分析:此方程中各分式的分母都是含未知数x的二次三项式,且前两项完全相同,解:解此方程此方程无解。
点拨:换元法解分式方程,是针对方程实际,正确而巧妙地设元,达到降次,化简的目的,它是解分式方程的又一重要的方法,本题还有其它的设法,同学们可自己去完成。
3. 拆项裂项法:例3.分析:这道题虽然可用通分去分母的常规解法,但若将第二项拆项、裂项,则更简捷。
解:原方程拆项,变形为:裂项为:经检验:x=1是原分式方程的解。
4. 凑合法:例4.分析:观察此方程的两个分式的分母是互为相反数,考虑移项后易于运算合并,能使运算过程简化。
解:部分移项得:∴x=2经检验:x=2是原分式方程的根。
5. 构造法:例5.分析:来求解,而不用常规解法。
解:原方程可化为:6. 比例法:例6.分析:由于方程两边分子、分母未知数的对应项系数相等,因此可以利用这样的恒等运算。
解:应用上述性质,可将方程变形为:【模拟试题】(答题时间:20分钟)解下列分式方程:1.2.3.4.5.【试题答案】1. 解:原方程变形为:即方程两边分别通分为:去分母得:化简得:解法2:原方程变变形得:两边分别通分得:去分母得:化简得:2. 由比例的性质可得:或解之得:经检验:是原分式方程的解。
3. 解:原方程可化为:化简得:∴原分式方程无解4. 原方程可变形为:设,则有∴原方程可化为:即解之得:当时,即,解得当时,即,解得经检验:,均是原方程的解。
分式方程及其解法课件

高阶分式方程的解法实例
总结词
通过降阶、变量代换等方法,将高阶分式方 程转化为低阶或可直接求解的分式方程。
详细描述
高阶分式方程可以通过降阶、变量代换等方 法,将其转化为低阶或可直接求解的分式方
程。例如,对于形如 "a1x1+a2x2+...+anxn/b1x1+b2x2+...+b nxn=c" 的高阶分式方程,可以先将高阶项 进行降阶或变量代换,将其转化为可直接求
分式方程及其解法课件
目
CONTENCT
录
• 分式方程的基本概念 • 分式方程的解法 • 分式方程的解法技巧 • 分式方程的解法实例 • 分式方程的解法总结与反思
01
分式方程的基本概念
分式方程的定义
总结词
分式方程是数学中一类带有分式的等式,用于描述某些特定情况 下的数量关系。
详细描述
分式方程是数学中一类带有分式的等式,通常用来描述两个或多 个量之间的关系。分式方程中的分母不能为零,因为分母代表一 个量所占的比例或份额。
适用范围
分式方程的解法适用于解决涉及分数 、比例、百分数等实际问题的数学问 题,同时也可以用于解决一些代数和 几何问题。
不适用范围
对于一些过于复杂或抽象的分式方程 ,分式方程的解法可能无法解决,或 者解决起来非常困难。
解法的改进与展望
改进
在解分式方程时,可以尝试引入更多的数学工具和方法,例Байду номын сангаас使用分数运算规则、因式 分解、变量替换等技巧,以提高解题效率和准确性。
通过约分、通分、消去分母等方法,将 分式方程转化为整式方程进行求解。
VS
详细描述
一元分式方程通常可以通过约分、通分和 消去分母的方法,将方程转化为整式方程 ,然后利用整式方程的解法求解。例如, 对于形如 "ax+b/cx+d=e" 的分式方程, 可以先通分,然后移项、合并同类项,最 后求解整式方程。
分式方程解法的原理及应用

分式方程解法的原理及应用1. 分式方程的定义和形式分式方程即含有分式的方程,通常以分式形式表达,一般的形式为:\\frac{P(x)}{Q(x)} = R(x)其中,P(x)、Q(x) 和 R(x) 分别表示多项式函数,分子和分母的系数和幂次。
2. 分式方程的解法原理解决分式方程的方法主要包括化简、等式法、代换法等。
2.1 化简方法化简是解决分式方程的基本思路之一。
通过对方程的分子和分母进行因式分解、约分或通分等操作,将分式方程转化为较简单的形式,以便于求解。
2.2 等式法等式法是解决分式方程的常用方法之一。
通过设法使方程中的各项相等,从而建立一个等式,通过求解等式得到方程的解。
2.3 代换法代换法是解决分式方程的另一种常用方法。
通过引入合适的变量或代换,将复杂的分式方程转化为较简单的形式,从而求解方程。
3. 分式方程的应用分式方程在实际生活和工作中具有广泛的应用,包括但不限于以下几个方面:3.1 金融领域在金融领域,分式方程可以用来计算利息、贷款等金融问题。
例如,可以通过解析贷款利率的分式方程,计算每月的还款额,帮助借款人做出合理的还款计划。
3.2 物理学和工程学领域在物理学和工程学领域,分式方程常常用于描述复杂的物理现象和工程问题。
例如,分式方程可以用来描述弹性力学中的受力和变形关系,帮助工程师设计合适的结构和材料。
3.3 统计学和经济学领域在统计学和经济学领域,分式方程经常用于描述经济和社会现象的变化规律。
例如,在经济学中,可以通过分式方程来描述供求关系、价格变化等。
3.4 生活中的实际问题除了以上领域,分式方程还可以应用于日常生活中的实际问题。
例如,分式方程可以用来求解食物烹饪过程中的配方比例、化妆品的混合比例等。
4. 总结分式方程的解法原理主要包括化简、等式法和代换法。
这些方法可以帮助我们解决实际生活和工作中的问题。
分式方程在金融、物理学、工程学、统计学和经济学等领域有着广泛的应用。
了解分式方程的解法原理和应用,有助于我们更好地理解和运用数学知识解决实际问题。
数学八年级上册【分式方程】知识点梳理

数学八年级上册【分式方程】知识点梳理知识点汇总一、分式方程的概念分母中含有未知数的方程叫分式方程.要点诠释:(1)分式方程的重要特征:①是等式;②方程里含有分母;③分母中含有未知数.(2)分式方程和整式方程的区别就在于分母中是否有未知数(不是一般的字母系数).分母中含有未知数的方程是分式方程,分母中不含有未知数的方程是整式方程.(3)分式方程和整式方程的联系:分式方程可以转化为整式方程.二、分式方程的解法解分式方程的基本思想:将分式方程转化为整式方程,转化方法是方程两边都乘以最简公分母,去掉分母。
在去分母这一步变形时,有时可能产生使最简公分母为零的根,这种根叫做原方程的增根。
因为解分式方程时可能产生增根,所以解分式方程时必须验根。
三、解分式方程的一般步骤:(1)方程两边都乘以最简公分母,去掉分母,化成整式方程(注意:当分母是多项式时,先分解因式,再找出最简公分母);(2)解这个整式方程,求出整式方程的解;(3)检验:将求得的解代入最简公分母,若最简公分母不等于0,则这个解是原分式方程的解,若最简公分母等于0,则这个解不是原分式方程的解,原分式方程无解.今日练习1.校运动会上,初二(3)班啦啦队买了两种价格的雪糕,其中甲种雪糕共花费40元,乙种雪糕共花费30元,甲种雪糕比乙种雪糕多20根.乙种雪糕价格是甲种雪糕价格的1.5倍,若设甲种雪糕的价格为x元,根据题意可列方程为:A.B.C. D .2.以下是解分式方程,去分母后的结果,其中正确的是:A.B.C. D .【参考答案】1.B若设甲种雪糕的价格为x元,根据等量关系“甲种雪糕比乙种雪糕多20根”可列方程求解解:设甲种雪糕的价格为x元,则甲种雪糕的根数:;乙种雪糕的根数:.可得方程:故选B考点:由实际问题抽象出分式方程2.B。
《分式方程》 讲义

《分式方程》 讲义 一、分式方程的定义 分式方程是指分母里含有未知数或含有未知数整式的有理方程。例如:$\frac{x}{x-1} = 3$,$\frac{1}{x} + 2x = 5$ 等都是分式方程。
与整式方程不同,分式方程的分母中含有未知数,这也是分式方程的重要特征。
二、分式方程的解法 解分式方程的一般步骤如下: 1、 去分母 将方程两边同时乘以各分母的最简公分母,把分式方程化为整式方程。
例如,对于方程 $\frac{x}{x-1} = 3$,最简公分母是 $x 1$,方程两边同时乘以 $x 1$ 得到:
$x = 3(x 1)$ 2、 解整式方程 按照解整式方程的方法求出未知数的值。 对于上面得到的整式方程 $x = 3(x 1)$ ,展开括号得: $x = 3x 3$ 移项得: $3x x = 3$ $2x = 3$ 解得: $x = \frac{3}{2}$ 3、 检验 将求得的未知数的值代入最简公分母,如果最简公分母不等于 0,则这个值是原分式方程的解;如果最简公分母等于 0,则这个值是原分式方程的增根,原分式方程无解。
在上面的例子中,将 $x = \frac{3}{2}$ 代入最简公分母 $x 1$ 得:
$\frac{3}{2} 1 = \frac{1}{2} \neq 0$ 所以,$x = \frac{3}{2}$ 是原分式方程的解。 三、分式方程的增根 增根是分式方程化为整式方程后,产生的使分式方程的分母为 0 的根。
产生增根的原因是在去分母的过程中,方程两边同乘了一个可能为 0 的整式。 例如,方程 $\frac{x}{x 1} \frac{1}{x} = 0$ ,去分母得: $x^2 (x 1) = 0$ $x^2 x + 1 = 0$ 这个方程没有实数根,但在去分母的过程中,当 $x = 0$ 或 $x = 1$ 时,原分式方程的分母为 0,所以 $x = 0$ 和 $x = 1$ 是增根。
分式方程

分式方程1.分式方程的概念分母中含有未知数的方程叫做分式方程.2.分式方程的解法解分式方程的关键是去分母,即方程两边都乘以最简公分母将分式方程转化为整式方程.注: 解分式方程必须检验,验根时把整式方程的根代入最简公分母,使最简公分母不等于零的根是原方程的根,使最简公分母等于零的根是原方程的增根。
步骤:(1)去分母(两边同时乘以最简公分母)(2)去括号(3)移项(一般般含未知数的项移到左边,常数项移到右边) (4)合并同类项(5)系数化一(两边同时除以未知数的系数) (6)检验(将所求的未知数的值代入最简公分母) (7)做结论3.确定最简公分母的方法(1)最简公分母的系数,取各分母系数的最小公倍数;(2)最简公分母的字母,取各分母所有字母因式的最高次幂的积. 4.分式方程的增根问题(1)增根的产生:分式方程本身隐含着分母不为0的条件,当把分式方程转化为整式方程后,方程中未知数允许取值的范围扩大了,如果转化后的整式方程的根恰好使原方程中分母的值为0,那么就会出现不适合原方程的根---增根;(2)验根:因为解分式方程可能出现增根,所以解分式方程必须验根.例题讲解:1. 已知关于x 的方程81=+x mx 的解为41=x ,则m =_________ 2. 已知关于x 的方程12-=-+x ax 的根是正数,求a 的取值范围为___________3. 若分式 的值为零,则 的值为________.4. 某市对一段全长1500米的道路进行改造.原计划每天修x 米,为了尽量减少施工对城市交通所造成的影响,实际施工时,每天修路比原计划的2倍还多35米,那么修这条路实际用了 天.5. 若方程322x mx x-=--无解,则m =______. 解下列分式方程:14143=-+--x x x 212423=---x x xa a 1+222334a a a a ----144222=-++-x x x . 013132=--+--xx x.231-=x xx()()31112x x x x -=--+已知:关于x 的方程xx x a --=-+3431无解,求a 的值。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
分式方程的解法
解分式方程一般多数情况是先化简,用最简分式通分,不要首先想到的就是“通分”,通常情况下是不通分的,只有比较特殊的分式方程才需要通过通分才能解答.如果是在中考数学试题中出现解分式方程,那么,可以百分百断定,这个分式方程暗藏玄机,是要求考生用巧妙方法解方程,而不是要考生通过通分去解方程,如果是这样的话,出这道解分式方程的题就失去意义和悬念了,而考生恰恰就是用通分的方法解答的,则考生就中“奸计”了,就掉入命题者设下的埋伏和圈套里了.举一例:
显然,如果是通分的话,分母就是一个庞大的数.但如果从分子来考察,假如能使分式的分子相等,那解答起来就比较简单了,但如何办到呢?方程右边的“4”,就是解答这道题的“玄机”,就是解答这道题的“妙方”,它与分子分母的关系就暗藏在这个“玄机”里,把它分为两个“2”,移到方程左边,分别与两个分式相减,用简单的整数来通分,就比用两个分式的分母来通分方便多了.这样通分会得到什么结果呢?请看:
分式的分子竟然相等了!显然,后边括号里的分数,再庞大也与方程无关了,也不需要去计算它究竟是什么分数,因为它与方程的未知数x无关了,只解分子就可以了:
x-2004=0,∴ x=2004.
代入方程检验, x=2004 确实是方程的根.
又比如下面这道分式方程,如果通分的话,就是一个4次方程,而按照以下这个解法,就比较“高级”,比较“精彩”,比较“精妙”:
分母中都有相同的项:x²-8,所以可设
y=x²一8,又发现,前两个分母中的“11”与“2”之和“13”,正好与第三个分母中的“13”互为相反数,所以,把第三个分式移到等式右边,左边两个分式通分就比较简单容易了.看以下解题过程也就明白了:
分式方程有以下几个类型:
第一类型的分式方程:
方法是:分式的加减,可以先将假分式化成带分数或带分式再进行计算,按最简分式进行分式的“通分”和加减法就容易多了.
说明:当运算到
第二类型的分式方程:
方法是:根据分子分母的系数成比例关系,用合分比定理进行化简,不成比例的分子分母,要根据其大小关系,加或减某一个“分数”,这时候就可以通过“通分”化简为同一比例的分子分母了.
第三类型的分式方程:
第四类型的分式方程:
经检验,它们都是原方程的根.。