快乐学习英语的方法
英语学习方法演讲稿：快乐学习,高效学习
英语学习方法演讲稿：快乐学习，高效学习文/杜方超敬重的各位老师、友爱的同学们：大家早上好！今日我讲话的题目是《欢乐学习，高效学习》。
作为一名英语老师，我今日很兴奋能和同学们谈一谈英语的学习方法。
可能我们都见过或经受过类似的状况：有的人整日埋头读书，学得很辛苦，但成果仍不抱负：有的人则懂得"有张有弛",学得很轻松，而且名列前茅。
同样是学习，有的人是欢乐的.学，有的人是苦痛的学，那学习效果可想而知。
那么如何欢乐学习呢？我认为关键是转换学习看法。
如今有许多同学都是一种被动的学习状态，所以我们要将看法转换为从爸爸妈妈要我学，老师要我学转换为"我想学，我想成为一个更好的自己而学习。
"正如富兰克林所说"Tell me and I forget. Teach me and I remember. Involve me and I learn." 这句话的中文意思为：给我讲过的东西，我很快就遗忘；教给我的东西，我会记住；让我参加进来，我才真正学会。
这强调的是参加和实践，也就是说我们在参加中体会到学习的欢乐。
譬如，业余时间同学之间的嬉戏，都可以利用起来，互相提问或用英语沟通，从最简洁的开头，从闹笑话开头，渐渐的你会发觉原来学习也可以很欢乐！大家参加进来，学习起来，欢乐起来，你们都是棒棒哒！做到欢乐学习，主动参加。
还不算一个优秀的学习者，要成为一个优秀的学习者关键就在于提高自己的学习效率了。
那么如何高效学习呢？提高效率关键是要找对方法。
就英语这一科而言，语言的学习绝不是死记硬背，而是有方法的。
就拿最令同学们头痛的单词来举例。
记单词的方法除了死记硬背，还有许多方法。
譬如，联想法，即运用谐音、象形等来关心记忆。
就拿我们七上Starter Unit 2单元的jacket为例；其中文意思为"夹克",我们就可以用联想法将其意思串起来，前一部分为Jack这个是一个人名，后面的e引申为一件t引申为外套，联想起来就是Jack穿了e件夹克外套t.这样的联想过程使得单词的记忆没有那么枯燥。
如何培养英语学习兴趣？
如何培养英语学习兴趣？如何培养英语学习兴趣？说句实话，这真不是件容易的事儿！我记得小时候学英语，那叫一个痛苦啊！单词一个个背，语法规则死记硬背，感觉跟打仗似的。
每次考试，我都跟英语老师玩“捉迷藏”，躲在低分段里不肯出来。
后来上大学，我选了英语专业，因为当时觉得，哎，反正都要学，还不如多学点，说不定哪天能用上呢。
可谁知道，大学里的英语课，依然是枯燥乏味的语法解析和大量的阅读理解。
我每天的学习生活就是：上课、背单词、做题、睡觉。
直到有一天，我参加了学校组织的英语演讲比赛。
我当时挺犹豫的，因为我英语水平真的一般，甚至连上台讲话都紧张得腿发抖。
但我还是鼓起勇气报名了，想着，就算输了，也总算经历过一次。
比赛前，我疯狂的练习，每天对着镜子练习演讲，绞尽脑汁准备素材。
奇怪的是，这次学习英语的过程，竟然没有那么痛苦了。
因为我发现，当我在思考如何用英语表达自己的想法时，我变得更加专注，也更加投入。
我的脑海里不再是枯燥的语法规则，而是关于比赛、关于主题、关于人生的各种思考。
比赛那天，我站在台上，看着台下黑压压的人群，心里既紧张又兴奋。
我深吸了一口气，用不太流利的英语开始了我的演讲。
尽管我说的并不完美，但那一刻，我感受到了前所未有的快乐和成就感。
当我结束演讲，台下响起热烈的掌声时，我甚至流下了眼泪。
从那以后，我对英语学习的态度发生了改变。
我开始尝试着阅读英文书籍，观看英文电影，甚至开始关注一些英语相关的公众号和网站。
我发现，英语不再是冰冷的语法规则，而是打开世界的一扇窗，让我可以了解不同的文化，接触不同的思想。
所以，你觉得如何培养英语学习兴趣？说真的，最重要的是找到学习的动力，找到可以让英语变得有意义的理由。
就如同你愿意为了你喜欢的事儿，为了你的目标付出努力一样，学习英语也需要找到让你充满热情的理由，你才能真正享受学习的过程。
就像我参加英语演讲比赛，找到了用英语表达自我的乐趣；就像你可能喜欢英文歌曲，喜欢看美剧，喜欢阅读原版小说，喜欢和外国人交流，等等。
小学英语快乐教学法
浅议小学英语快乐教学法在大力倡导素质教育的今天，让小学生在轻松、快乐的气氛下学习，已成为一个摆在每个教育工作者面前的重要课题。
因此，教师在小学英语教学中，应探索使用快乐教学法，培养学习兴趣，创造良好的教学气氛和愉快的学习环境。
一、快乐教学是贯穿着“爱”的教学法。
有助于建立和谐融洽的师生关系在儿童阶段，学生是非常渴望爱的。
也是非常需要在充满爱、充满欢乐、无拘无束的环境中成长的。
“爱”应作为快乐教学的首要原则，贯穿于整个教学过程。
1.老师要注重情感上的交流，“将心比心”，对于小学的儿童，更是要关心他们、爱护他们、对他们有要足够的耐心，同时也要尊重他们的自尊心。
2.作为教师本身，也要对英语教学本身充满执著的爱，上课时要精神饱满，满腔热情，用姿势和表情来教学，教学过程中要注意张弛，力求整个教学气氛是活泼有趣的，能够让学生注意你、关注你，然后是喜欢、亲近你，这是整个教学成功的前提。
3.教师的“爱”不仅体现在教学上，而且在课下也要以各种的形式和学生进行情感交流，多注意观察学生的举动，揣摩学生的心理，研究学生喜闻乐见的事物，并将这些他们感兴趣的信息贯穿于整个英语教学中，使学生幼小的心灵感受到情感的温暖，感受到集体的温馨，真正建立和谐融洽的师生关系。
二、快乐教学法应采用灵活多样的教学方法，借助新颖广泛的教学手段快乐教学是以学生“乐于学习”为主要目的，兴趣是学生学习知识的桥梁。
让学生的语言学习能力、表演再现能力及综合能力得到充分发展，是现代教育的教学要领。
而灵活多样的教学方法，则是实现快乐教学的重点。
1.要通过多种形式活泼的教学手段激发学生学习英语的兴趣。
小学生形象思维强，因此要多用图片、实物、表演等多种直观方式调动学生学习的积极性，激发学生兴趣。
在课堂中穿插音乐、故事、儿歌、猜谜等多种活动，激发并保护小学生学习英语的兴趣。
根据儿童好胜心强的特点，可通过猜一猜游戏，猜东西，猜颜色，在热烈的气氛中学会单词。
可让小学生唱着《nice tomeet you》进行问候表演，通过《ten littleindians》歌曲学会数字。
怎样让学生快乐学习英语论文
如何让学生快乐学习英语【摘要】在英语教学中,教师应综合运用多种教学手段,使学生充分享受到学习英语的快乐。
【关键词】学生快乐学英语【中图分类号】 g426 【文献标识码】 a 【文章编号】 1006-5962(2012)05(b)-0053-01初学英语方法不当,英语记忆性知识多,学生普遍感到枯燥无味,加之教师教法陈旧,这就让学生看见英语就怕,听说英语就躲。
多年以后,亦有幸自己成为了一名英语教师,笔者暗暗下定决心,要让自己的学生在学习中感受快乐,在快乐中学习英语。
策略一:激发情感,创建和谐师生关系,为快乐奠基。
教学是充满情感的教学活动。
《初中英语新课程教学法》中指出情感态度是指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习兴趣的相关因素。
有人说,小学生为表扬而学,初中生为情感而学,高中生为目标和尊严而学。
这在一定程度上表明情感的激发和情感的挖掘在初中教学中起到重要的作用。
那么,如何激发和挖掘学生的情感呢？我将从以下两方面谈谈我的看法。
方法1:让学生爱你。
正所谓:“亲其师,信其道”。
情感是智力发展的翅膀,和谐的师生关系是课堂教学的润滑剂,而平等、理解、合作是和谐关系的基石。
教师应该以平等的心态、包容的心怀、饱满的热情去点燃学生希望的火焰,用爱心和智慧保持学生对学习、学习过程、学习协作者的情感热度,以健康的情感引发学生来自心底的体验,回馈以友善、欣赏与真诚的合作。
这样学生才会爱你,信任你。
为了实现这个目标,教师应首先从提高自身修养做起。
是谁说过,要想给学生一杯水,自己先要有一桶水。
而现在的教学现状,要求我们不是单纯要有一桶水,而是要把这桶水变成源源不断的流动的水,而不是一桶死水。
所以我们要通过不断的学习来充实自己,提高自己。
另外要不断培养自己的幽默感,一位具有幽默感的教师,一走进学生中间,学生就会感到快乐,沟通也就顺畅了,心会贴得更近。
英语教师的艺术修养在声音笑貌和言行举止上的表现,在英语书写、朗读、口语和讲解、练习指挥中的表现,都对学生有潜移默化的作用。
兴趣让英语学习快乐起来
教
研
“ 谓 课 上 得 有 趣 ． 就 是 说 ， 生 带 着 一 种 高 潮 的 激 动 的 情 绪 从 事 学 习 和 思 版 所 这 学 考 ， 面 前展 示 的真 理 感 到 惊 奇 ， 至 震 惊 ， 生 在 学 习 中 感 受 到 自 己的 智 慧 力 量 ， 对 甚 学 体 会 到创 造 的 欢 乐 ． 人 的 智 慧 和意 志 的 伟 大 而 感 到 骄 傲 。 苏 霍 姆 林 斯 基 对 英 语 为 ”
让 学 生 感 觉 自己有 种 身 临 其 境 的感 觉 ，歌 曲 中 出现 了 主要 景 点 人 物 ，安 排 在 课 前 听 、 ， 学 生一 下 子 进 入 到 轻 松 而 快 乐 的 英 语 学 习氛 围 当 中 ， 且 将 课 文 与 歌 词 唱 让 而 产 生 联 系 ， 知 不 觉 当 中领 悟 到 文 章 的 中心 意 思 ， 强 了 学 生 的 知 识 领 悟 能 力 。 不 加 在 听 歌 曲 的之 前 ， 设 了几 个 问 题 ， 学 生 有 目的 的去 听 歌 曲 ， 习 的 兴 趣 一 下 子 就 预 让 学
原 来 冗 长 、 燥 、 味 的单 词 、 枯 乏 语法 、 型 以充 满 新 奇 的 知 识 体 系感 知 、 解 。 们 的 句 理 他
注 意 力 自然 会 集 中到 课 堂 上 来 。 ：Ｂ Ｕ ｉ ， ｌｏ ｅｔ Ｈ ｎ ｏｇ 课 前 安 排 学 如 ８ ｎｔ Ｗｅ ｍ ｏ ｇＫ ｎ ， ２ ｃ ｏ 生 听 了 香 港 迪斯 尼乐 园 的 主题 曲 ， 让学 生从 直 觉 上 感 受 到 香 港 迪 斯 尼 乐 园 的 外 观 ，
的课 堂 教 学 做 了 最 生 动 、 体 的 描 述 。 此 我 们 得 知 ， 生 是 在 一 种 高 潮 的激 动 的 具 因 学 情 绪 推 动 下 开 始 感受 、 考 和 体验 的 。 思 因此 。 师 在 课 前 运 用 具 有 旋 律 优 美 、 奏轻 教 节
四年级学英语方法和技巧
四年级学英语方法和技巧一、兴趣培养兴趣是最好的老师。
在孩子开始接触英语时，家长应该积极引导孩子对英语产生兴趣。
可以通过英语儿歌、英文动画、英语游戏等方式让孩子在快乐中学习英语。
同时，家长也可以适当鼓励孩子，让孩子感受到自己的进步和成就，从而激发孩子对英语学习的热情。
二、基础字母四年级是学习英语的基础阶段，其中字母学习是重中之重。
家长可以引导孩子从认识字母开始，逐渐掌握字母的发音和书写规则。
可以通过字母卡片、字母表、字母拼图等方式帮助孩子巩固字母学习。
三、单词记忆单词是英语学习的基础，记忆单词是每个英语学习者的必经之路。
家长可以引导孩子从读音入手，通过音节划分、联想记忆等方法帮助孩子记忆单词。
同时，也可以鼓励孩子尝试使用英汉互译的方式练习翻译，提高孩子的语言转换能力。
四、基础语法语法是英语学习的框架，掌握基础语法对于孩子英语学习至关重要。
家长可以引导孩子从简单句型入手，逐渐掌握各种时态和语态的用法。
可以通过例句讲解、语法练习册等方式帮助孩子巩固语法知识。
五、口语练习口语是英语学习的另一重要环节。
家长可以引导孩子多听英语原声材料，如英语儿歌、英语故事等，同时鼓励孩子多说英语，可以和同伴一起进行英语对话练习，或者模仿英语原声材料进行口语模仿。
这样可以帮助孩子提高口语表达能力和语音语调。
六、阅读理解阅读是提高英语综合能力的重要途径之一。
家长可以引导孩子多读英文原版书籍或文章，从简单的开始，逐渐增加难度。
在阅读过程中，可以鼓励孩子尝试理解文章中的意思和中心思想，并逐步提高阅读速度和准确率。
七、写作练习写作是检验英语综合运用能力的有效方法。
家长可以引导孩子从简单的句子开始练习写作，逐渐增加难度，让孩子尝试写一些小故事或段落。
在练习过程中，可以指导孩子注意语法、单词的拼写和用法，并鼓励孩子在写作中发挥自己的想象力和创造力。
八、学习资源学习资源对于孩子英语学习至关重要。
家长可以积极寻找各种学习资源，如英语教材、在线课程、英语学习软件等，为孩子提供全方位的学习支持。
浅谈如何快乐学习英语
浅谈 如何快 乐学 习英语
江苏
随 着年 龄 的增 长 ， 生 的 理 解 力 、 学 记忆 力都 在 不 断地 增 强 ， 但
邳州
●刘 长 远
提 倡 自主 、 合作 、 究性 的学 习， 师应 成 为学生 学习 的解 惑者 、 探 教 促进 者和 组织者 ，为学生 创设和 谐的 学 习环 境。融 洽 的课 堂气 氛、 和谐 的师生关 系能把 学生 的学 习潜 力充分 发挥 出来 ， 增强 自 信心 ， 促进 学生发展 。故教 师必须 尊重信 任学 生 ， 引导学 生主动 参 与学 习． 设民主 、 创 平等 的教学氛 围 ， 学生 发表个 人观点 ， 让 教 师给 予 肯定 。 当他 们遇 到 困难 时 ， 予热 情点 拨 ， 他们 都 感到 给 让 来 自教 师 的关爱 、 帮助 和鼓励 ， 使其认 为学 习是一种 享受。
１ 创 设生动 的有趣味 性 的情境 ．
、
在教 学活动 中 。 教师 要尽 心地 帮助 学生树 立 自信 心 ， 高学 提
习主动性 。 享受成功
自信心 是一个 人对 自身力量 的认识 、 价所 形成 的稳 定 的 内心 评 体验 ， 它是 一种 强大 的内部动 力 ， 能激励 人们 积极 行动 ， 求一 定 的 追
汇 和句型并 熟知语 法是他们 综合运 用英语 的重要保 障。
２ 遵循认 知规律 ， ． 循序 渐进 ， 点一 滴地 积 累英语知识 一
众所 周知 ， 单词 是令学 生最 头疼 的事 。若 让学 生每 天都 记几 记
个单词 、 背两三 个句子 ， 逐步 递增 ， 日积 月累 ， 一定收 获颇丰 。 ３ 以 学生为主体 ， ． 重视 个性 发展 ， 因材施教
如何快乐学英语
浅论如何快乐学英语“兴趣是最好的老师”，学生只有有了兴趣，他才会乐于学、主动学，所以教师应努力创造一种轻松、愉快、和谐、平等的课堂学习氛围。
课堂活动教学在吸收了传统教学的优点的同时，还应融入任务型教学活动，来进一步完善英语学科教学体系，使英语学科课堂教学更能体现学生学习的主体性和创造性，并且也自然而然地融入了新课程的理念。
由于小学英语教学面向的教育对象是小学生，小学生年龄小，注意力不易集中，意志力较为薄弱，让小学生快乐学英语，通过创设愉快的学习环境可以激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望，变“要我学”为“我要学”，培养学生爱学的情感，会学的能力，在发展中求愉快，在愉快中求发展，从而自主的学习，达到提高教学质量的目的。
小学英语教材的独特优势是实施快乐英语教学的有利条件。
在小学英语的教学中，我们要让学生快乐地学习英语，让独特的英语教育具体落实在语言教学实践中。
多元智能理论的特征是对所有学生都抱有热切的成才期望，充分尊重每一个学生的智力特点，使我们的教育真正成为“愉快教育”和“成功教育”。
这样就需要针对不同学生和不同智力特点进行“对症下药”的教育教学。
新课程的基本理念是以学生发展为本，新课程带给学生的是全新的面孔与思维方式，而带给老师的是全新的挑战，教的过程其实也是学的过程。
面对素质教育的今天，这就势必要求我们教师要创设适合学生学习的高效率的教学课堂。
要想学好英语，必须做到“听，说，读，写，译”全面发展，但中国学生学习英语缺乏英语语言环境，在班级中，总能找到这样的学生，笔头功夫顶呱呱，笔试成绩遥遥领先，但一落实到张嘴讲，上台马上脸红，结结巴巴讲不出几句英语来，既胆怯，又有自卑感。
还有些同学上课回答问题时，其他同学常常要笑他们。
究其缘由，主要是学生始终接受的是被动型英语教育，学的是“哑巴英语”。
针对这种现状，我采取了几项相应可行的解决此问题的措施，来激发同学们学英语，讲英语的兴趣，从而使学生在快乐中学习英语，并令学生们由衷的感到学英语是快乐的。
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快乐学习英语的方法把学习英语当成一种习惯，你会很快乐。
下面是店铺给大家整理的快乐学习英语的方法，供大家参阅!快乐学习英语的方法：VOAvoa special english 节目内容题材广泛，如果能坚持长期学习，你不仅能扩充知识面，增加词汇量，提高阅读能力，还能在潜移默化中提高写作水平。
那么你是怎么样使用voa special english 来学习提高英语水平的呢?最佳实践一：用 voa special english 练听力网站上提供的 voa special english 节目文本是配有mp3声音的，声音文件由美国本土资深专业播音员录制，如果想有效提高自己的英语听力，voa special english 节目资料将是非常好的听力练习素材。
而最快最有效的提高英语听力的方法就是做听写，怎么听呢?下面分几个层次介绍听写的方法。
(一)初级英语水平学生(相当于高中英语水平)做听写的方法1、下载一个 5 分钟的 report 到电脑里(包括下载report的mp3录音和文本)，准备好一本英汉词典或电子词典2、认真阅读report文本一至两遍，遇到不懂的单词请立即查词典。
3、将文本放在一边，开始听report的mp3录音，并将听到的写下来，就是做听写练习。
一直循环播放，尽可能的将自己能听写出来的，全部写出来。
4、将自己的听写稿和原稿对照，找出没有听写出来的词句，并标上记号，这些没有听出来的词句可能很简单，但事实是你没有听写出来，这些就是你听力的盲点，所以要特别留意。
5、再反复地听report的mp3录音，这次不用纸笔听写，而是在脑袋里做听写，就是指当你听到一句的时候，脑袋里把这一句给拼出来，确保听清每一个词句，并留意你在听写时没有写出来的词句的发音。
6、第二天再听上面的report的mp3录音，并采用上面第5点所用的听法。
第四天再听上面的report的mp3录音，等到第七天再听几篇，仍采用上面第 5点所用的听法。
为什么要反复地听?因为我们之所以听不懂，是因为听的太少了。
反复听的目的在于强化，让你形成一种听力条件反射，就是让你拥有一听到某些词句就能立即条件反射式地在脑袋里写出来你所听到的词句。
练习听力有点像练习电脑打字里的盲打，花时间多做练习自然就会盲打，如果只是想着如何学习盲打而不加以练习，那你永远也学不会盲打。
(二)中级英语水平学生(相当于低年级英语专业，非英语专业大学本科，硕士水平)做听写的方法基本方法与初级英语水平学生采用的方法类似，选择听写材料时先初听一遍，如果已经真真正正能完全听懂，说明这篇对你来讲太容易了，请换一遍难点的，采用上述方法的1、3、4、5、6条的顺序做听写练习。
--------------------最佳实践二：用 voa special english 训练出纯正英语发音和表达当你在听中文学得还不错的外国人讲中文时，经常觉得听上去很别扭，因为他的发音和句式让我们觉得很不习惯。
同样，一个英语水平还不错的中国人在讲英语时，也存在中式英语发音和句式方面的问题。
如果你也存在英语发音不准、句式偏中文化会让英语母语国家人士难以理解你所说的，导致语言交流困难。
那么，该如何合理地使用voa special english 学习资料来帮助我们训练出纯正的英语发音和表达呢?下面是一个经过实践反馈具体最佳训练效果的方法。
1、下载一个 voa special english 节目的 mp3 录音和配套文本到电脑里或mp3播放器里;2、先不要播放mp3录音，而是自己当一次播音主持，对着节目文本，大声的朗读，并录制到电脑或其它可以录制声音的设备里;3、循环播放自己的录音，并对照节目的正式mp3录音，认真找出自己的在单词发音和句子升降调、轻重发音方面的问题;4、认真阅读节目文本，学习表达事物、情感等用到的各类句式。
对于常用的句式，自已也可以模仿造几个句子，加深理解。
voa special english 节目里的所有short report(5分钟的) 和feature report(15分钟)的一般都可以做为训练素材，特别是words and their stories 和 american stories 最佳，这是因为 words and their stories 和 american stories 是讲故事性质的，主持人在播读这两个专题时更富有感情色彩。
-----------------------------最佳实践三：用 voa special english 练习纯正英文写作我们绝大多数人学英语都比较喜欢听、说，很少有人经常主动进行写作训练。
我们中国人学好英语最大的障碍就在于没有或者难以形成一种英语思维模式。
而经常进行英文写作确确实实可以帮助我们增强英语思维能力，从而全面提升英语综合水平。
经常有人会有这样的疑问：我写出来的东西语法正确吗?句式表达地道吗?是啊，我们在写作时，很多句式结构都是自己杜撰出来的，一不小心就出现拼写错误，语法错误，中式英语。
应该怎么避免呢?应该怎么训练出纯正的英文写作能力呢?答案就在这里，voa special english 节目的文本都是由美国本土资深节目编辑撰写，所以 voa special english 节目的文本就是我们学习写作的最佳参考素材。
下面就是具体的操作建议。
1、首先精读你比较喜欢的某篇voa special english 专题节目文本。
voa special english节目下分14个专题，你应该能找到自己喜欢的专题。
精读，就是要细细品读，认真学习新词汇，学习其中的句式和表达，学习文章的段落结构。
2、以这篇文章为参考，写一篇类似主题的文章。
比如某天的people in america 节目讲述了一个美国作家的生平，那么我们可以模仿写一个中国作家如郭沫若、朱自清、老舍等作家的生平。
写作时模仿段落结构，模仿叙事的手法等，最后完成写作。
快乐学习英语的方法：英语成绩提高英语水平最便捷的方法，莫过于把一个人送到英语国家呆上两三年，那他的英语肯定提高很快。
这就是“语境”的作用——它强迫你用英语来思考。
不过对大部分人来说，这是不可能的。
在中文的环境中，英语学习变成了纯粹的单词和语法的一种组合记忆。
所以英语学习起来也就特别痛苦。
对于非英语环境中的学习者而言，既然很难给自己创造一个“听力”的英语环境，选择用“阅读”来给自己创造一个小的英语环境，就是最现实的方法了。
我们在背诵单词和语法的时候，一个一个的单词是不会给你带来英语思维的。
而当你认真的阅读一篇文章的时候，慢慢的就会被带入英语环境中去了。
此外，从考试的角度来看，阅读理解也是我们英语考试拿分的核心。
一方面是它在整个试卷中的分值大。
各种英语考试，包括国内和国外的，阅读理解都是分值最大的一块。
另一方面，阅读是其它任何一种题目的基础，包括听力、语法、改错、选词填空、写作等等。
—阅读量大了，对语法和单词的掌握必然会更加熟练，通过阅读来理解和记忆单词语法比死记硬背效果好得多。
阅读水平上去了，写作水平自然会跟着提高。
而听力也和阅读的关系非常密切——对我们这些没有生活在英语环境中的人来说，我们的听力水平永远不会超过我们的阅读水平，如果一篇文章不能快速读懂，那么也就不可能指望我们能把它听懂。
所以说，快速提高英语的核心在于加强阅读，提高阅读能力。
只要阅读理解的能力上去了，英语成绩必然会有很大的提高。
在平时，应该多读一些英语材料，这是泛读。
不过今天我主要围绕考试来谈，也就是落实到怎么样做阅读理解。
我自己做阅读理解可以分为四个步骤，我曾经把这四个步骤教给很多同学，只要能按照这四个步骤做下来的，一两月之内，英语成绩基本都有很大的气色。
第一步，是先看问题。
问题下面的选项可以稍微扫一下，不用认真看。
这样做的目的是快速了解整篇文章的大概意思和考点。
也就是说你把题目看完了之后，基本就知道这篇阅读理解在讲什么了。
因为有的阅读文章它的写作方式不是“开门见山”式的，往往会先闲扯两句，然后慢慢的导入主题。
很多人上来先看文章，一看开头——看不懂，不知道作者想要说什么，然后就晕了头，后面的内容也就跟着糊里糊涂起来。
所以我们先看题目，知道全文大意和考点，即使看文章的时候有些地方看不懂，也影响不大了。
第二步，就是认真的把全文阅读一遍，然后做题。
这前面两部，是我们做阅读理解的常规步骤，在考场上，也就按照这两个步骤来就不错了。
完成者前面那个步骤，每篇文章需要用的时间大概是12分钟。
但是，在平时练习中，也这样做收效不大。
因为只阅读一遍，看个半懂不懂，糊里糊涂的选择几个选项，然后对一下答案。
这样我们花了时间，实际上没有什么收获。
花了很多时间做了很多英语题目，却还是停留在原来的水平。
所以说在平时练习中，既然做了一篇，就要吃透一篇，理解一篇，收获一篇。
这样即使在某一篇文章上花的时间多一些，效率却比流水一样的做很多篇阅读理解要高得多。
怎么个多花时间呢?第三步，要对照参考答案。
但是不能简单的知道正确答案就完了。
对于自己做错的题目，包括那种没有把握但是“蒙”对了的题目，要认真的对照原文，理解清楚为什么这个选项才是正确的。
这个过程，就是再重新阅读文章和理解题目的过程。
第四步，在把问题都梳理清楚以后。
我们要再回过头来认真的读一篇文章，这个时候可以查字典，理解一些生词的意思(注意：不要去背诵没有在课堂上学过的新单词!)在此基础上，保证自己把这篇文章的每一句话都彻底理解了。
把每一句话的意思和语法结构都要弄清楚。
这样四个步骤下来，我们对于这一篇阅读理解才算彻底吃透吃通了。
这样，本来12分钟就可以搞定的一篇阅读理解，可能要花差不多半个小时。
但是，这比我们花半个小时做三篇阅读理解的效果要好得多。
因为你真正收获了、进步了。
按照这个方法，每天哪怕只做一篇阅读理解的题目，一两个月坚持下来，我们的英语成绩必然会有很大的提高。
最后要说的是，选择这样认真彻底理解的阅读理解的文章不要太难，应该跟自己的水平相适应，这样做起来才是效率最高的。
快乐学习英语的方法：英语学习网站要想学好英语，就得从听说读写译五个方面全面着手，今天向大家推荐的这6个站点，就是包括听说读写译另加综合这六个方面着手，大家也可以回帖推荐自己所喜欢的英语学习网站。
第一站：听推荐可可听力网 从零基础到高难度的听力应有尽有，资料非常丰富，想下载听力的，基本上不会让你失望的。
备选站点：普特英语/(这个坛子里的网友都有双很强大的耳朵) ,大耳朵(这个网站曾经很红的，只是现在不去了)第二站：说推荐跟我说speak2me / speak2me是一个新型Web2.0型的互动式口语练习网站，注册登录后，你就可以开始口语练习之旅了，网站有很多课程供你选择学习。
当然，你也可以编辑自己的课程共享。