初一语文知识点标点符号
初一语文标点符号试题答案及解析
初一语文标点符号试题答案及解析1.下列标点符号使用正确的一项是（）A．这座城楼看起来有三、四年的历史了。
B．明天的旅游，你是去呢？还是不去?C．春天，好像一篇巨制的骈俪文；而夏天，像一首绝句。
D．轰轰烈烈的“彩屏旋风”尚未停歇，围绕摄像手机市场展开的新一轮儿的“中洋大战”又已是“山雨欲来风满楼。
”【答案】C【解析】A中“三四”见不用标点符号；B中选择问，第一问应用逗号；D“山雨欲来风满楼。
”中句号应放在引号外。
【考点】正确使用标点符号。
2.下列标点符号使用正确的一项是（2 分）（）A．“怎么了？”一个关切的声音传来：“有什么困难需要帮忙吗？”B．别人没想到的事，你想到了；别人想到的事，你做到了。
C．人类在“足不出户”的时代就能够测算出，遥远的星星体积有多大？温度有多高？D．安排工作了吗？这些新来的同志。
【答案】B【解析】A.将说的话分为前后两部分，所以，这里不需要用冒号，将冒号改为逗号。
C.这句话没有疑问的意思，它只是在陈述一个事实，所以，将第一个问号改为逗号，将第二个问号改为句号。
D.这句话将问号用错了位置，意思是给这些新来的同志安排工作了没有，应将问号改为逗号，将句号改为问号。
【考点】本题考查学生正确运用标点符号的能力。
点评：标点符号是书面语的重要组成部分，其作用是辅助文字记录语言。
解答加标点符号类题目,首先要牢固掌握常用的几种标点符号的使用方法。
其次要善于仔细分析题中语段的语境。
最后要运用平时积累的有关标点符号的作用去解答题目。
例如分号，用于复句内部并列分句之间的停顿，用于分行列举的各项之间。
问号用在表示疑问语气的句子后，当然，这个句子必须是一句完整的问句，不能话梅说完，就用问号隔开。
3.下面句子中标点符号使用正确的一项是（3分）（）A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
B．他看上去十七、八岁，一副弱不禁风的样子。
C．国学经典书籍中，最重要的是《四书五经》。
D．“你看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说：“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”【答案】A【解析】B.错用了顿号，“十七、八岁”表示的是十七岁和八岁，正确的应该为“十七八岁”。
人教版七年级语文上册知识点
人教版七年级语文上册知识点人教版七年级语文上册知识点一、表达人称〔三种人称〕1、第一人称〔“第一人称”能给人亲切自然、真实的感受。
用“第一人称”写“我”，最适宜于写人物的心理活动，所见、所闻、所为、所感，都可以通过心理活动描写表现出来的。
用第一人称写“他”时，最适宜写人物的外貌、语言、行动，因为用“我”的观感来写“他”的这些，较为客观。
“第一人称”写“我”的外貌，写“他”的心理活动，必须加上摹拟的话，才能让读者心悦诚服。
写“我”的外貌，可以这样写：“你们可以想象，我那时的脸是多么红。
”写“他”的心理活动，可以这样写：“心里很轻松似的。
”〕2、第二人称〔作用：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
〕3、第三人称〔作用：能比拟直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比拟灵敏自由。
〕二、表达方式〔或者说“记叙的顺序”〕〔三种〕1、顺叙——按时间发生的先后顺序所作的表达。
顺叙型的构造形式是：总叙+分叙〔分叙1+分叙2+分叙3+分叙n〕+结尾。
作用：条理清楚地进展记叙。
2、倒叙——把事件的结局或其开展过程中的某一重要断面提到文章前面，写结束局或断面，然后才按时间顺序写。
作用：这种笔法能造成悬念，吸引读者。
3、插叙〔补叙属于插叙一种〕——对全文来说，插叙仅是一个片断，插叙完后，文章仍回到原来的事件表达上来。
这种插叙不是表达的主体局部，一般不发生在主流的时间范围内。
假设把这种插叙删去，虽会削弱主体的深化性，但不明显影响主要情节的完好性。
作用：使情节更加完好，构造更加严密，内容更加充实饱满。
补叙作用：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。
〔有一种不常用的，叫“平叙”，即：俗称“花开两枝，各表一朵”，〔指表达两件或多件同时发生的事〕使头绪清楚，照应得体。
〕三、描写总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。
②描绘人物的外貌及内心世界。
③交代人物活动的自然及社会环境。
1、五种人物的描写方法：肖像〔外貌〕描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。
【语文知识点】顿号和逗号的区别口诀
【语文知识点】顿号和逗号的区别口诀顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间（分句之间不能用顿号）。
但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。
一、指代不同1、顿号：顿号是并列的词或词组之间的停顿。
2、逗号：逗号把句子切分为意群，表示小于分号大于顿号的停顿。
二、写法不同1、顿号、2、逗号，三、用法不同1、顿号：（1）用于分隔句中并列词语。
（2）用于需要停顿的重复词语之间。
（3）用于某些序次语（不带括号的汉字数道字或“天干地支”类序次语）之后。
（4）相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。
内若相邻两数字连用为缩略形式，宜用顿号。
（5）标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。
若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。
2、逗号：（1）句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。
（2）句并列词语之间带有“啊”“呀”“啦”等语气助词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。
（3）句子内部状语后边如需停顿，用逗号。
（4）用来分开句内各词语或表容示语气的停顿。
句号（。
）是个小圆圈，用它表示话说完。
逗号（，）带着小尾巴，话没说完才出现。
问号（？）像个小耳朵，表示一句问话完。
感叹号（！）就是小炸弹，表示惊喜和感慨。
冒号（：）上下两个点，要说的话写后边。
引号（“”）就是小蝌蚪，引文引语在中间。
标点符号谁最忙?逗号使用最频繁。
句子中间要停顿，往往由它来值班。
并列词语或短语，地位一样并肩站。
顿号用来做分界，读到它时停顿短感谢您的阅读，祝您生活愉快。
人教版七年级语文基础知识点
人教版七年级语文基础知识点苏教版初一语文上册知识点总结标点符号：1、引号的五种用法：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出⑤特殊含义2、破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进3、省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行十种常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、借景抒情、借物喻人。
象征通过某一特点的具体形象，表达某种人和某种社会现象的本质特点。
例：《海燕》以海燕象征大智大勇的无产阶级革命先驱者的形象。
对比把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较，鲜明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。
例：《海燕》以海燕的高大形象与海鸭、海鸥、企鹅的卑怯形象作对比，突出海燕勇猛、敢于斗争的鲜明特征。
衬托以他体从正面、反面两个角度陪衬本体，突出本体的主要特征。
例：《白杨礼赞》开头描写白杨树的生长环境---西北高原的雄壮，衬托出白杨树傲然挺立的高大形象。
借景抒情通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的思想感情。
例：《从百草园到三味书屋》文章从不同角度不同层次淋漓尽致的描摹百草园声色趣俱全的景观和三味书屋枯燥乏味的生活场景，表现作者热爱大自然，喜欢自由快乐生活和不满束缚儿童身心发展的封建教育的思想感情。
借物喻人描写事物，突出其特点，并以此设喻，表现作者高尚的思想情操。
例：《白杨礼赞》以白杨树比喻北方军民，以白杨树正直、朴质、严肃、挺拔、力争上游的特点比喻北方军民为我国的解放事业而抗争、战斗的顽强精神。
先抑后扬先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，更突出地强调事物的特征。
例：《白杨礼赞》先说白杨树不是“好女子”，而后称颂其是“伟丈夫”，更突出的强调了白杨树的外在形象和内在神韵。
初一语文上册知识点归纳总结2021一、应记住的基础知识：1、文学常识：①《春》选自《朱自清全集》，作者朱自清，原名自华，字佩弦。
初中语文知识点-标点符号精选试题【5】(含答案及解析)
初中语文知识点标点符号精选试题【5】(含答案及解析) 班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________1.阅读下面一段话，按要求完成下列各题。
（8分）让自己的生命为他人开一朵花，就是提高自己生存的质量。
面对灾难的突袭，一次无偿的援助是一朵花，一个及时的电话是一朵花，一朵花是一次适时的看望，一次大度的让贤是一朵花……（1）结合上下文说说你对“让自己的生命为他人开一朵花”中“开一朵花”的理解。
（2分）（2）文段中有句式不够整齐的问题，请修改整齐。
修改：（3分）（3）文段有一句与其它三句在语意上不够连贯的问题，请删掉后重新仿写。
仿写：。
（3分）【答案】（1）做一次奉献（献一次爱心，表一份真情）（2分）（2）一次适时的看望是一朵花。
（2分）（3）将“一次大度的让贤是一朵花”改写为相跟前面连贯的句子，如“一个鼓励的手势是一朵花”“一个会意的微笑是一朵花”等。
（2分）【解析】略2.选出表达方式不同的一项（）A．紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面东华门、西华门。
B．游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。
有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。
C．不过，人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。
例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。
D．赵州桥非常雄伟，全长50．82米，两端宽9．6米，中部略窄，宽9米。
【答案】C【解析】略3.我国素为“文明古国、礼仪之邦”，古代文明用语典雅而简洁。
在现代社会交际中偶尔使用更能平添一分书卷和儒雅之气。
下列用语使用得体的一项是A．操场上碰到同学时说“久仰大名”。
B．向老师请教问题时说“不吝赐教”。
C．归还所借之物时说“请笑纳”。
D．向陌生人介绍自己父亲时说“令尊”。
【答案】B【解析】试题分析：“久仰大名”所用场合：第一次见面。
赠送礼物时用“请笑纳”。
称呼对方父亲时用“令尊”。
故选B。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
七年级上册语文知识点考点归纳
七年级上册语文知识点考点归纳七年级上册语文知识点考点归纳标点符号：1、引号的五种用法：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出⑤特殊含义2、破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进3、省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行十种常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、借景抒情、借物喻人。
象征通过某一特点的具体形象，表达某种人和某种社会现象的本质特点。
例：《海燕》以海燕象征大智大勇的无产阶级革命先驱者的形象。
对比把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较，鲜明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。
例：《海燕》以海燕的高大形象与海鸭、海鸥、企鹅的卑怯形象作对比，突出海燕勇猛、敢于斗争的鲜明特征。
衬托以他体从正面、反面两个角度陪衬本体，突出本体的主要特征。
例：《白杨礼赞》开头描写白杨树的生长环境---西北高原的雄壮，衬托出白杨树傲然挺立的高大形象。
借景抒情通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达真挚的思想感情。
例：《从百草园到三味书屋》文章从不同角度不同层次淋漓尽致的描摹百草园声色趣俱全的景观和三味书屋枯燥乏味的生活场景，表现热爱大自然，喜欢自由快乐生活和不满束缚儿童身心发展的封建教育的思想感情。
借物喻人描写事物，突出其特点，并以此设喻，表现高尚的思想情操。
例：《白杨礼赞》以白杨树比喻北方军民，以白杨树正直、朴质、严肃、挺拔、力争上游的特点比喻北方军民为我国的解放事业而抗争、战斗的顽强精神。
先抑后扬先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，更突出地强调事物的特征。
例：《白杨礼赞》先说白杨树不是“好女子”，而后称颂其是“伟丈夫”，更突出的强调了白杨树的外在形象和内在神韵。
试卷题目常见的一些术语(问题)：1、有何作用回答文章中某一内容的作用可从三个方面考虑，一是内容方面，如深化主题、强调感情等;二是结构方面的，如过渡、呼应等;三是语言方面，如引人入胜、生动活泼等。
初一语文标点符号试题答案及解析_
初一语文标点符号试题答案及解析1.下列标点符号使用正确的一项是（）A．这座城楼看起来有三、四年的历史了。
B．明天的旅游，你是去呢？还是不去?C．春天，好像一篇巨制的骈俪文；而夏天，像一首绝句。
D．轰轰烈烈的“彩屏旋风”尚未停歇，围绕摄像手机市场展开的新一轮儿的“中洋大战”又已是“山雨欲来风满楼。
”【答案】C【解析】A中“三四”见不用标点符号；B中选择问，第一问应用逗号；D“山雨欲来风满楼。
”中句号应放在引号外。
【考点】正确使用标点符号。
2.下列各句中标点符号使用正确的一项是( )。
(2分)A．这只是一幅极普通的画，清晨看到，晚上看到，一天少说看到三、四次。
B．泰兴人才辈出，孕育了丁文江、吴贻芳、朱东润……等一批杰出人物。
C．《论语》是儒家学派的经典，它与《大学》《中庸》《孟子》统称为“四书”。
D．“这头母牛卖多少钱？老婆婆。
”那人问道。
【答案】C【解析】分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误。
可采用排除法，有错就排除，A句中顿号用得不对，“三四次”是一个词，B句有“等”就不有省略号，意义重复，D句问号在“老婆婆”后面，故选C。
【考点】正确使用标点符号。
3.下列标点符号使用有错误的一项是（2分）A．《天上的街市》原题为“天上的市街”，收入他的第二部诗集《星空》。
B．“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
C．穿了这样的衣服，我就可以辨别出哪些是聪明人？哪些是傻子？D．我的整个身心感觉到，他们像我一样年轻、快乐、幸福。
【答案】C【解析】无疑而问，第一个问号改逗号，第二个问号改句号。
【考点】正确使用标点符号。
4.下面有关判断，错误的一项是（）(2分)A．“养眼”即好看，“PK”即挑战（单挑），两个加点的网络用语的解释都是正确的。
B．古代把山的南面或水的北面叫做阳，山的北面或水的南面叫做阴。
C．“岁寒三友”是指：松、竹、梅。
D．“注意上面，”王悦说：“上面有块土掉下来了！”这句中使用的标点符号全部正确。
部编版语文七年级上册专项复习- 标点符号与病句附答案
部编版语文七年级上册专项复习-标点符号与病句一、标点符号1．下列句子中依次填入的标点符号正确的一项是()记得在小学里读书的时候班上有一位“能文”的大师兄，在一篇作文的开头写下这么一句鹦鹉能言，不离于禽猩猩能言，不离于兽A．，：，。
B．。
：“；。
”C．，：“。
”D．，：“；。
”2．下列句中标点符号的使用完全正确的一项是()A．到底如何解决农村“空巢老人”的困难？解决“留守儿童”的教育问题？早已引起有关部门的高度重视。
B．“还有一个问题，”我急不可耐地打断了他的话。
“如果所有的旅鼠都这样匆匆忙忙地跳进大海去自杀了，那么它们不是早该断子绝孙了吗？”C．稻谷的香气是浓烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。
D．亚马孙河，尼罗河，密西西比河和长江是世界四大河流。
3．下面各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是()A．现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。
B．“郭青建是我们蓬溪人学习的榜样！”县委宣传部副部长代文益说：“我们一定要让蓬溪人永远记住这个骄傲！”C．“这是怎么啦？同学们。
”张老师一进门就问。
D．杨绛的《记钱钟书与围城》，给我们介绍了《围城》这部作品是如何创作出来的。
4．下列句子中，标点符号使用有误的一项是()A．榆林很古，一下车就感觉到了。
出站的地方就是残缺的城墙，一条旧街上，坐落着三种不同样式的古楼，人与车在楼下穿行。
B．宋代词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，是从隋炀帝杨广的诗句“寒鸦万点，流水绕孤村”中化用来的。
C．花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣赏，菜种得好，嫩绿的茎叶，肥硕的块根和果实，却可以食用。
D．现在的天文学，不是光研究太阳、月亮、星星在天上的位置和运行规律，还要研究星星里头的变化，研究宇宙的演化。
5．下列标点符号使用有误的一项是()A．后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
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初一语文知识点标点符号
1、引号的五种用法：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出⑤特殊含义
2、破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进
3、省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断续
③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行
以上就是小编为大家准备的初一语文知识点标点符号，希望能对大家有所帮助。
同时也能把语文学好，学精。
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