《童年》好书推荐卡

好书推荐卡

第一种：创意简单型形式：把好书推荐卡的外形做成你要推荐的书的人/物，然后在上面写上内容（如上图所示）内容：标明阅读的书名、书的作者等；摘录书中的主要内容和部分精彩语句，用简短的语言说明推荐的原因，写出对这本书读后的感受、启发等

第二种：容易普通型形式：制成一张卡片的形状，然后在卡片内贴图和写字，图文结合，可以先画出书里人物的图案然后剪下来贴在卡上，这样会比较有立体感（如上图所示）内容：范文展示（供参考，以防出现雷同，百度上找来的） 1、本书主要内容 2、值得阅读的原因 3、部分精彩语句（摘录）（5个以上） 1、书名：《鲁滨孙飘流记》作者：丹尼尔?笛福 2．好书主要内容：这本书记叙的是一个英国青年鲁滨孙从小喜欢航海，一次他越过了大西洋和太平洋，在惊心动魄的航海中经历无数危险，后来整条船在太平洋上不辛遇难，唯有他一人能奇迹般地活了下来，并自己一人来到一座荒无人烟的岛上。他从绝望的缝隙中得到了生命的启示，性格坚强不屈的鲁滨孙在岛上独立生活了28年。他凭着惊人的毅力和顽强不息的劳动，以非同寻常的勇气，克服了难以想象的艰苦困苦，用自己勤劳的双手，为自己创造了一个生存的家园。 3．好书主人公：鲁滨孙 4．推荐这本书的理由：我推荐《鲁滨孙飘流记》这本书，是因为这本书能丰富知识、增长才智、树立正确的人生观。书里的主人公鲁滨孙是一个性格坚强、顽强不息、勇敢的青年人，他那种精神不正是我们缺少的吗？《鲁滨孙飘流记》给我们的启发是——只有奋斗，才有出路！

第三种：五彩缤纷型形式：可随意在纸上画画，卡片形状不限制，随意发挥内容：标题，书名，书的简介，推荐理由、推荐人姓名等

读书推荐卡教案

小学三年级社团教学设计时间：课题好书推荐课型新授主备教师教学内容好书推荐学习目标1.让学生在好书推荐活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。 2.在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力，形成初步的鉴赏能力。重难点1.引导学生相互交流自己读过的好书，努力用语言打动他人，引起他人的阅读兴趣； 2.注意语言连贯性和条理性； 3.学会倾听、表达和交流。教学流程一、谈话导入（2分钟）二、讨论争议，“好书”标准（10分钟）三、学习如何推荐一本好书（12分钟）四、小组练说，人人参与（30分钟）五、扩展延伸，巩固提高（16）教师活动（重要字词句、主问题展示、预设问题、拓展问题）学生活动（实施策略、学法指导）一、谈话导入 1.同学们，提到书，我们都会感到很亲切。因为书就像我们的朋友，默默地与我们进行着心灵的对话。写《童话大王》的大作家郑渊洁，大家熟悉吧？ 2.请同学们齐读这句话。课件出示是啊，“我就在书中等你。”这是作者与读者的心灵约定,作家永远静静地守候在他的书中,等待着我们,当我们展开书页,其实就是走进了作家的心田,去赴一个不见不散的约会。那么今天的好书推荐课，希望同学们也真正的走进作家、走进书中。二、讨论争议，“好书”标准 1、你心目中好书的标准是什么？课件出示 2、学生讨论发言（1）列举好书好在何处?师鼓励学生畅所欲言，联系自己实际谈看法。（2）老师根据学生的回答概括如下：（课件出示）好书的标准：（1）内容健康、有趣的书；（2）语言优美、生动的书；（3）图文并茂、给人美感的书；活动一： 1.师生问好。 2.他曾经和一位小朋友有这样一段对话，课件出示：（郑渊洁和小朋友的对话）同学们猜，郑渊洁怎么回答的？“我就在书中等你。” 活动二： 1.交流：我们先来说说何为好书？ 2.你心目中好书的标准是什

好书推荐卡1

好书推荐卡鲁巷实验小学二年级（5）班陈睿文制作

内容摘要：班级：姓名：推荐理由：推荐书目：作者：出版社：

班级：四（1）班推荐书目: 《绿山墙的安妮》作者：（加）蒙格玛丽出版社：湖北长江出版社 “世界畅销儿童文学名著”系列之一，《绿山墙的安妮》，一部最甜蜜的描写儿童生活的小说，一个让两位英国首相都为之着迷的美妙故事，一本让家长、老师和孩子都能从中获得感悟的心灵读物，一份纪念中国与加拿大建交35周年的文化交流精品。加拿大女作家露西·莫德·蒙哥马利以清新流畅、生动幽默的笔触，讲述了纯真善良、热爱生活的女主人公小安妮，自幼失去父母，在朋友和老师的关爱中没被生活的困难所挫败的感人故事。该书问世至今被翻译成50多种文字，持续发行5000多万册，是一本世界公认的文学经典。推荐理由：姓名：李萌萌内容简介：马修和玛瑞拉兄妹俩在绿山墙过着平淡从容的生活。为了给患有心脏病的马修找个帮手，他们打算从孤儿院收养一个男孩，不料阴差阳错，孤儿院送来的竟是一个满头红发、喋喋不休的十一岁女孩安妮。小安妮天真热情，满脑子都是浪漫的想像。在她的想像中，顽皮的小溪在冰雪覆盖下欢笑：如果玫瑰会说话，一定会给我们讲很多有趣的故事；她还把自己的影子和回声想像成两个知心朋友，向她们诉说心事…… 然而，由于酷爱想像以及“爱美之心”，安妮给自己惹来了一连串的麻烦，她不断地闯祸，也不断改正错误。在朋友、家人和老师的关爱中，小孤女安妮渐渐变成了绿山墙里快乐成长的小主人。作者的文字清新流畅，生动幽默，以细腻的笔触来描写主人公内心深处的情感变化，故事情节一波三折，引人入胜。马修和玛瑞拉兄妹对安妮发自肺腑的疼爱和无私的付出。感人至深，而安妮纯真善良、热爱生活、坚强乐观的形象更让人掩卷难忘。

小学生读书卡的制作方法

小学生读书卡的制作方法当下,我们生存的空间(包括校园、企事业单位等,甚至连乡村里也有了专门的阅览室)掀起一股读书的热潮,开展了诸如“好读书,读好书”“创书香校园与书香班级”等活动,的确,读书可以给人智慧,可以使人勇敢,可以让人温暖。要把书读好,就要读好多的书。从古到今,从国外名著到中国文学,有数不清的书,给人以知识与力量;好书就是正义化身,它帮助我们与邪恶作斗争;好书就是我们生活中的向导,当我们迷失方向、不知所措时,它就能给我们指引一条正确的道路…… 我们学校也积极推进人文素养拓展计划与新教育实验,在师生中逐步确立“读好书,使心灵更舒展充实;好读书,使生命更厚重丰盈”的观念,坚持亲子共读、师生共写,增进亲子、师生交流理解,促进家长、教师与孩子共同成长,为师生过一种幸福完整的教育生活而努力。那么,怎样培养自己的读书兴趣,养成好读书的习惯呢？我想,只有努力地读,勤奋地读,刻苦地读,才能把书上的知识化为自己的智慧与才能。这里最重要的就就是记读书笔记。说到读书笔记,许多家长都有这样的困扰:齿轮式渣油泵孩子很爱读书,兴趣很高,神话故事、科普、童话统统来者不拒,可就就是写不出来东西。这里的东西大概就就是我上一篇提到的“读书笔记”或者“读后感”。

其实,您大可不必为孩子担心,只要孩子拥有兴致,一切困惑都会迎刃而解。在这里我给众多家长,特别就是低年级孩子的家长朋友推荐一种读书笔记的好方法——制作读书卡。读书卡的内容,相信很多人都有了解,小时候,老师让写读后感时,我们的写法最简单ZYB渣油泵系列易行,那就就是首先会介绍这本书名字(读一篇文章或者故事就需要介绍它的题目),接着介绍作者(国籍、姓名、主要事迹、喜好等),然后就是阅读的主要内容,(主要人物、事件等)最后再三言两语写出的读书感受(也可以将感受穿插在介绍中,边联系内容边谈感悟)。其实,这就就是最早的读书卡的雏形。今天,我们来写读书YHB润滑油泵卡,就就是把这些内容按照一个大概的模式,更简而易行地完成读书收获。这种读书卡的制作与写法尤其适合低年级的孩子。读书卡步骤: 1、书名 2、作者 3、出版社 4、主要内容简介(故事主要人物、情节、结局) 也可就是好词好句的摘录(大约10个词语,3个句子)

好书推荐卡活动方案

好书推荐卡活动方案一、指导思想：为进一步贯彻落实新课程改革要求，营造浓厚的读书氛围，以形式多样的读书活动为载体，引导学生生遨游书海，增强文化底蕴。塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，促进全校学生综合素养的全面提高，我校十月份开展了有计划、有目的、有指导性地读书活动，让学生亲近书籍，与好书为友，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，提高文学修养，体验生命活力，提高生命境界。围绕“建设书香校园、营造书香班级、争做读书之星”这一主题，五年级开展以“好书推荐快乐共享”为主题的“好书推荐卡”的读书实践活动。通过活动激发同学们对知识的渴求和向往，引导学生加入读书行列中来，掀起浓郁的校园读书氛围，推进校园文化。二、活动目标：通过好书推荐活动，让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为学生开启一扇心灵之窗。让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。三、活动主题——推荐好书活动要求：同学们推荐一本或两本自己喜欢看的书，写上推荐理由或内容简介，也可以做这本书的精彩摘录。四、活动时间：2017年10月中旬五、《好书推荐卡》评比标准：（1）活动主题：“好书推荐快乐共享” （2）设计要求：学生选择自己最欣赏、最喜爱的好书，在认真阅读的基础上，把好书中的主要内容（或重要篇章的主要内容）、值得阅读的原因、部分精彩语句以及自己阅读时的感受；摘录编写在“好书推荐卡”上，并填上推介人的学校、班级、姓名。一张卡以介绍一本书为主。 “好书推荐卡”由学生个人或小组自行设计，形状、色彩、纸质不限，规格：便利贴纸张。既可手工制作，也可以打印制作。六、活动过程： 1、教师讲解本次活动的意义及本次活动的组织形式、评奖办法； 2、分班级进行初步选拔。每个人为一小组，分班进行好书推荐，每班推荐6人参与全校好书推荐活动。 3、好书推荐会决赛阶段。各班选拔出的代表进行全校性好书推荐交流。 4、教师宣布评比结果。 5、教师总结活动情况。七、评委：五年级语文教师八、展评方法：先在班级中评选出5张优秀的好书推荐卡，由年级统一展出。

《好书推荐-》活动方案

《好书推荐》活动方案一、指导思想：为进一步贯彻落实新课程改革要求，营造浓厚的读书氛围，以形式多样的读书活动为载体，引导学生生遨游书海，增强文化底蕴。塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，促进全校学生综合素养的全面提高，围绕“建设书香校园、营造书香班级、争做读书之星”这一主题，开展以“好书推荐快乐共享”为主题的“好书推荐卡”的读书实践活动。通过活动激发同学们对知识的渴求和向往，引导学生加入读书行列中来，掀起浓郁的校园读书氛围，推进校园文化。二、活动目标：通过好书推荐活动，让每一位学生都能与好书交朋友，让“人人爱读书，读书乐无穷”成为同学们的共识。针对班级部分学生对课外阅读认识不足，目的不明确，通过形式多样的活动，引导学生多读健康向上的好书，并增强其分辨是非的能力。发挥好书籍对学生树立正确的人生观、价值观的重要导向性作用。让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。三、活动主题——推荐好书活动要求同学们推荐一本或两本自己喜欢看的书，写上推荐理由，也可以介绍这本书的精彩内容等等。四、活动时间：2016年4月五、活动过程： 1、教师讲解本次活动的意义及本次活动的组织形式、评奖办法； 2、分小组在小组内介绍自己喜欢的书籍。全班分成六个小组，小组内每个成员向组员推荐自己喜欢的书籍，要具体介绍自己喜欢本书的理由（对于书的作者，故事情节，内容，词句的运用等要有所涉及）小组内成员认真倾听，可以针对自己感兴趣的问题，在成员推荐完后进行提问，并在每个小组的成员推荐完后，由小组由小组长带领全组成员，评出组内好书推荐做得最好的成员。3、全班推荐——我喜欢的一本书。由每个组的派推荐得最好的一名队员，抽签决定顺序，推荐自己喜欢的一本书。要求和在组内一样。并要求全班的同学认真倾听，都当小评委，由推荐的朋友带领着大家，去领略书的魅力，遨游书海。并评出一、二、三等奖。