10信客省优获奖教学课件省一等奖课件

2020-2021学年初二上册语文精品课件-10-信客三

2020-2021学年初二上册语文精品教案 《信客》教学设计 东宁二中邵贞蕾教学目标： 知识目标： 1、理解、积累“唏嘘、噩耗、呵斥、诘问、焦灼、伎俩、颠沛、吊唁、文绉绉、连声诺诺等词。 2、整体感知课文内容，把握故事情节，体会作者的思想感情。 能力目标： 1、品味文章简洁而深刻的语言。 2、学会抓住信客的语言、行动、和心理来表现他们默默奉献的可贵品质的写法。 情感态度与价值观： 培养学生树立诚信的道德品质，做一个敢于奉献的人。 教学重难点： 重点： 品味佳句，体会语言风格；从探究人物的角度把握课文内容。 难点： 抓文章脉理清思路，理解作者的写作意图。 教学方法： 1、自读点拨法。 2、诵读品味法。 3、合作探究法。 教学过程： 一、新课导入：我先来给大家念一段话，看看知道不知道说的是谁：“他朴实的像一块石头，一个人一匹马，一段世界邮政史上的传奇，他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，用20年的跋涉飞雪传心，路的尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远，世上最亲邮递员。”知道是谁吗？这是《感动中国》2005年度获奖者王顺友。今天就让我们走进这个职业，走进余秋雨的《信客》（板书：信客----余秋雨） 二、作者简介：作者余秋雨是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。我来用一段话介绍他的著作：《行者无疆》，从书房《出走十五年》，进行了一次漫长的《文化苦旅》。在渡《霜冷长河》时，无意捡拾到一些《文明的碎片》，不禁发出《千年一叹》。后来他把自己的经历和感受，写进了《山居笔记》。 三、走近信客，阅读凄美人生 认识了作者，我们就正式走进《信客》的世界。现在请大家看看这些词，你是不是都认识呢？ 1、检查预习 唏嘘（xīxū）噩耗（è hào）呵斥（hē chì）诘问（jié）焦灼（zhuó）伎俩（jìliǎng）颠沛（diān pèi）吊唁（yàn）文绉绉（zhōu）连声诺诺（nuò） 2、掌握了字词，我们再一同回到课文中去。文章围绕信客写了哪些内容？用自己喜欢的方式细读课文梳理全文脉络，并为每个部分拟出小标题。 提示： （一）信客当信客的原因：从业缘起。（老信客自感失去了信誉，做不下去了，找到了

《信客》教学课件设计

《信客》教学课件设计 《信客》教学课件设计 《信客》教学设计 教学目标： 1、握文章脉络，理清思想内容。 2、树立诚信为本的做人理念。 教学重点： 1、了解信客的职业道德和优秀品格。 2、揣摩典雅而又精辟的语言。 课时安排：一课时 课前准备：预习：识记字词，扫清阅读障碍；阅读课文，疏通文章脉络。 教学步骤： 一、导入设计： 在我们现在这个社会，电信业迅速发展，手机的使用也越来越普遍，这给忙碌的现代人提供了方便。但提及20世纪初期的乡村，对外通信往来主要依靠一种特殊职业的人--信客。也许，我们很难想象，信客沉重的脚步是连接乡村与城市的纽带，他们为远行者效力，自己却是最困苦的远行者。今天，让我们通过文章《信客》来体会一下他们苦涩的人生。 二、简介作者：（把书翻到82页，告诉老师，作者是谁？）

好的，让我们一起来认识一下余秋雨。（投影出示） 三、整体把握： 1、检查预习： 唏嘘xīxū嫉妒jí晦气huì噩耗è猝然cù诺诺nuò呵斥hē诘问jié文绉绉焦灼zhuó伎俩jì吊唁yàn跋涉báshè颠沛pèi 2、我们对信客这种职业还很陌生，那就先来认识一下这种职业，请大家快速阅读课文，看看一名信客需要做哪些工作？ 明确：信客终年跋涉，非常劳苦。到了一地，又非常繁忙，既要散发信、物，又要接收下次带出的信、物。还有额外工作，要经常代读、代写书信。有时还要充当代理人，某个谋生者死了，得尽同乡情谊，匆匆赶去，代表家属料理后事，收拾遗物。回到乡间，又要通报噩耗，帮着安慰张罗，交送遗物，汇报处置后事的情况。信客挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在信客身上。 [做一个信客，主要负责乡村城市间的信，物的传递；他还要代读，代写书信；遇到谋生者客死他乡时，他还要处理后事，安慰家属。（幻灯片出示）] 3、你对信客这份工作的初步印象是怎样的`？能否用一个词语或一个字来概括？（苦） 4、这种苦从哪里体现出来？ （1）信客收入微薄，生活贫穷。老信客干了一辈子，家里破烂灰暗，值钱的东西一无所有。沿途投宿，拣便宜的旅馆住，吃饭尽找那