演讲与口才考核册答案

演讲与口才考核册答案

【篇一：演讲与口才形成性考核册作业1】

txt>问答题什么是口语？简述口语表达的特点。答：口语就是口头上

使用的语言。

口语表达的特点：语言形式的独特性;具体表达的语境性;交际内容的随机性;交流过程的主动性;实际应用的广泛性。

2、简述口语表达的基本形式。答：口语表达的形式很多，基本可以分为常用口语和艺术口语两类。常用口语包括论辩、辩护、诡辩、

演说、交谈、报告、讲话、发炎、宣传、座谈、复述、朗读、播音、讲解、问答、对话等等。艺术口语包括朗诵、相声、说书和讲故事

等等。

3、什么是口才？简述施展口才应具备的素养。答：口才就是口语表达的才能。

施展口才应具备的素养：良好的思想道德;综合的才能;广博的学问见识;深厚的情感体验。

4、简述提高口语表达的基本途径。答：基本途径：做一个好听众;

培养健康的心理素质;培养良好的思维能力;培养善于应变与诙谐幽默

的应对技巧;重视态势语的训练;塑造美好的声音。

5、简述普通话语音流变的类型。

答：其类型有变调(包括上声的变调、一的变调、不的变调);轻声;儿化;“氨的音变。

6、略（教材第19页）

演讲与口才形成性考核册作业2

问答题

1、举例说明朗读和朗诵的区别

答：区别：在表现形式上，朗读完全靠声音表达作品的思想情感，

一般需要脱离书面材料，而朗诵是表演给人听和看的，可以眼神、

手势等配合，要求脱离书面材料;在内容的表达上，朗读仅要求对作

品内容进行正确的表达，而朗诵不仅要表达还意味着对作品进行解释;在选材的角度上，朗读材料大多选择实用性的而朗诵大多选择文

学味浓厚的材料;在表达者的角度上，朗读者一般在课堂、会场等地

读书面材料，而朗诵是朗诵者对所读作品的“积极的创作态度”。举

例(略)

2、举例说明读诵的作用答：宣传鼓动，启迪民智;陶冶情操，提高

艺术鉴赏力;提高阅读理解和表达能力;帮助学好普通话。举例(略)

3、简述读诵的技巧。答：气音、颤音、拖腔、泣诉、笑语、拟声。

4、拜访和接待要注意什么问题？

答：拜访要注意：事先约定时间，准时赴约;做好准备工作;如果作了不速之客，要致以歉意;不要忽略对主人亲属的适当交谈;多人拜访要

避免一个人抢话;对主人的敬茶、敬烟表示感谢，抽烟应征得主人同意;遇到另有来客，前客让后客;把握辞行时间，讲究告辞方式。接待要注意：正确使用接待敬语;热情不失礼节，婉转不失身份;符合礼仪

要求，恰当使用接待礼仪。

5、简述介绍他人的顺序。

答：介绍的顺序：如果性别不同的两个人，应先把男士介绍给女士，如果男士比女士年龄大很多，则应把女士介绍给男士;如果不同辈份、职务的两个人，应先介绍晚辈给长辈、下级给上级;介绍一对夫妻，

一般应先说丈夫后说妻子;两个团体相互介绍时，一般只介绍带队的、职务高的;如果把个人介绍给很多人，要先向全体介绍个人的姓名、

职业，再按次序一一向个人介绍;如果向大家介绍新来的领导等，只

要把这个人介绍给全体人员就行了。

6、简述交谈的特点及技巧

答：交谈的特点：对等性、话题灵活性、口语化、听说兼顾。技巧：热情专注、因人而异、善于倾听、保持谈兴、巧妙转移话题、善于

提问。

7、简述赞美和批评的技巧

答：赞美的技巧：自然真诚、措词得当、深入细致、讲求技巧。批

评的技巧：诚恳而友好的态度、因人而异、营造良好的批评气氛、

选择合适的时机。

8、简述安慰的技巧和注意事项。

答：安慰的技巧：真心诚意、适时、根据具体情况采取恰当的方式、有耐心。注意事项：不要自我为中心、不揭人短、不给别人增加紧

张感、不要勾起别人伤心的回忆、不嘲讽指责对方。

9、举例说明怎样拒绝。答：直言拒绝、婉言拒绝、沉默拒绝、回避

拒绝。举例(略)

10、略。

演讲与口才形成性考核册作业3

一、问答题

1、简述服务语言的基本要求。

答：称呼恰当、简明扼要、清晰准确、用词文雅、态度和蔼、句式

和语调合适、通俗易懂。

2、举例说明柜台服务的语言技巧

答：打好招呼、根据销售时节选择合适的语言、善于介绍商品、准

确解答顾客的各种提问、礼貌送别顾客。举例(略)

3、举例说明餐饮服务的语言技巧

答：简洁明了、委婉灵活、声音柔和、吐字清新、使用普通话、服

务要有“五声”。举例(略)

4、举例说明宾馆服务的语言技巧。答：委婉灵活、幽默。举例(略)

5、简述推销口才的基本原则。答：热情诚恳、灵活变通、幽默风趣、利益吸引。

6、谈判中语言方式的最佳运用有哪些？答：简练、委婉、幽默。

二|、写作题(略)

演讲与口才形成性考核册作业4

一、问答题

1、简述演讲语言表达的基本要求。

答：包括语义和语音表达要求。语义表达要求：准确铁锹、简洁明快、通俗平易、语言质朴、形象生动;语音表达要求：嗓音洪亮圆润

不求夸张、吐字清晰有力连贯流畅、节奏分明适度变化有序、感情

充沛真挚身心投入。

2、、简述在演讲中怎样克服怯场的情绪。

答：要有强烈的成功欲、要有充分的信心、了解听众熟悉环境。

3、简述演讲稿的特点。

答：针对性、可讲性、临场性。

4、简述演讲稿常用的开头、结尾方式。

答：常用开头方式：落笔入题开宗明义、提出问题发人深思、故事

开头引出正题、名言警句统领题旨、结合现场联络感情、展示实物

引申开去、巧设悬念引人入胜。常用结尾方式：言禁必止自然收篇、总结全篇提示主题、展示未来鼓舞斗志、哲理明言发人深思、诗歌

抒情意境深远、幽默含蓄耐人寻味。

【篇二：中央广播电视大学开放教育演讲与口才形成性

考核册】

电大演讲与口才形成性考核册参考答案课程作业参考答案

1) 什么是口语？简述口语表达的特点？

2)口语就是口头上使用的语言。口语表达的特点：语言形式的独特性；具体表达的语境性；交际内容的随机性；交流过程的主动性；

实际应用的广泛性。

2、简述口语表达的基本形式？

口语表达的形式很多，基本可以分为常用口语和艺术口语两类。常

用口语包括论辩、辩护、诡辩、演说、交谈、报告、讲话、发炎、

宣传、座谈、复述、朗读、播音、讲解、问答、对话等等。艺术口

语包括朗诵、相声、说书和讲故事等等。

3、什么是口才？

简述施展口才应具备的素养？口才就是口语表达的才能。施展口才应具备的素养：良好的思想道德；综合的才能；广博的学问见识；

深厚的情感体验。

4、简述提高口语表达的基本途径？

基本途径：做一个好听众；培养健康的心理素质；培养良好的思维

能力；培养善于应变与诙谐幽默的应对技巧；重视态势语的训练；

塑造美好的声音。

5、简述普通话语音流变的类型？

其类型有变调（包括上声的变调、一的变调、不的变调）；轻声；

儿化；“啊”的音变。

6、略（教材第19页）

1、举例说明朗读和朗诵的区别？

区别：在表现形式上，朗读完全靠声音表达作品的思想情感，一般

需要脱离书面材料，而朗诵是表演给人听和看的，可以眼神、手势

等配合，要求脱离书面材料；在内容的表达上，朗读仅要求对作品

内容进行正确的表达，而朗诵不仅要表达还意味着对作品进行解释；在选材的角度上，朗读材料大多选择实用性的而朗诵大多选择文学

味浓厚的材料；在表达者的角度上，朗读者一般在课堂、会场等地

读书面材料，而朗诵是朗诵者对所读作品的“积极的创作态度”。

2、举例说明朗诵的作用？

宣传鼓动，启迪民智；陶冶情操，提高艺术鉴赏力；提高阅读理解

和表达能力；帮助学好普通话。

3、简述读诵的技巧？？

气音、颤音、拖腔、泣诉、笑语、拟声。

4、拜访和接待要注意什么问题？

拜访要注意：事先约定时间，准时赴约；做好准备工作；如果作了

不速之客，要致以歉意；不要忽略对主人亲属的适当交谈；多人拜

访要避免一个人抢话；对主人的敬茶、敬烟表示感谢，抽烟应征得

主人同意；遇到另有来客，前客让后客；把握辞行时间，讲究告辞

方式。接待要注意：正确使用接待敬语；热情不失礼节，婉转不失

身份；符合礼仪要求，恰当使用接待礼仪。

5、简述介绍他人的顺序？

介绍的顺序：如果性别不同的两个人，应先把男士介绍给女士，如

果男士比女士年龄大很多，则应把女士介绍给男士；如果不同辈份、职务的两个人，应先介绍晚辈给长辈、下级给上级；介绍一对夫妻，一般应先说丈夫后说妻子；两个团体相互介绍时，一般只介绍带队的、职务高的；如果把个人介绍给很多人，要先向全体介绍个人的

姓名、职业，再按次序一一向个人介绍；如果向大家介绍新来的领

导等，只要把这个人介绍给全体人员就行了。

6、简述交谈的特点及技巧？

交谈的特点：对等性、话题灵活性、口语化、听说兼顾。技巧：热

情专注、因人而异、善于

倾听、保持谈兴、巧妙转移话题、善于提问。7、简述赞美和批评的

技巧？

赞美的技巧：自然真诚、措词得当、深入细致、讲求技巧。批评的

技巧：诚恳而友好的态度、因人而异、营造良好的批评气氛、选择

合适的时机。

8、简述安慰的技巧和注意事项？

安慰的技巧：真心诚意、适时、根据具体情况采取恰当的方式、有

耐心。注意事项：不要自我为中心、不揭人短、不给别人增加紧张感、不要勾起别人伤心的回忆、不嘲讽指责对方。

9、举例说明怎么拒绝？

拒绝分为直言拒绝、婉言拒绝、沉默拒绝、回避拒绝。举例（略）

10) 略。 1、简述服务语言的基本要求？

称呼恰当、简明扼要、清晰准确、用词文雅、态度和蔼、句式和语

调合适、通俗易懂。

2、举例说明柜台服务的语言技巧？打好招呼、根据销售时节选择

合适的语言、善于介绍商品、准确解答顾客的各种提问、礼貌送别

顾客。

3、举例说明餐饮服务的语言技巧简洁明乐、委婉灵活、声音柔和、吐字清新、使用普通话、服务要有“五声”。

4、举例说明宾馆服务的语言技巧？？

要注意委婉灵活、幽默。举例略

5、简述推销口才的基本原则？？

热情诚恳、灵活变通、幽默风趣、利益吸引。

6、谈判中语言方式的最佳运用有哪些？？？简练、委婉、幽默。

1、简述演讲语言表达的基本要求？

包括语义和语音表达要求。语义表达要求：准确铁锹、简洁明快、

通俗平易、语言质朴、形象生动；语音表达要求：嗓音洪亮圆润不

求夸张、吐字清晰有力连贯流畅、节奏分明适度变化有序、感情充

沛真挚身心投入。3) 简述在演讲中怎么克服怯场的情绪？？？要有

强烈的成功欲、要有充分的信心、了解听众熟悉环境。

3、简述演讲稿的特点？？针对性、可讲性、临场性。

4、简述演讲稿常用的开头、结尾方式？

常用开头方式：落笔入题开宗明义、提出问题发人深思、故事开头

引出正题、名言警句统领题旨、结合现场联络感情、展示实物引申

开去、巧设悬念引人入胜。常用结尾方式：言禁必止自然收篇、总

结全篇提示主题、展示未来鼓舞斗志、哲理明言发人深思、诗歌抒

情意境深远、幽默含蓄耐人寻味。

1、结合自己的经验，谈谈演讲者应该具有怎样的控场艺术？

（1）演讲者应有的心理品质：心理定势与成功欲。观察力与分析力。自信力与自制力。（2）主动控制演讲现场：注意权威效应与第一印象。注重“角色整合”与高潮设置。完善形象与巧妙结束。（3）具备

一定的应变能力:对付冷场，应该引起兴奋，提神醒目。对付轰场，

应该缓解矛盾，迂回取胜。对于演讲中的意外情况，应该因势利导，歪打正着。

2、结合自己的经验，谈谈演讲时口语表达技巧与体态表达技巧。答：（1）口语表达技巧的基本要求：发音准确、清晰、优美。语句

流利、准确、易懂。语调贴切、自然、动情。）体态达技巧的基本

要求：体态语言：准确、适时、优美、适度、精炼、适宜。仪表与

风度：仪表端庄、整洁、风度优雅、合乎礼仪。表情与手势：眼神

的运用技巧，面部表情要求，手势技巧。篇二：电大演讲与口才形

成性考核册参考答案课程作业参考答案

电大演讲与口才形成性考核册参考答案课程作业参考答案

电大演讲与口才形成性考核册参考答案课程作业参考答案《演讲与

口才》课程作业1参考答案问答题1、口语就是口头上使用的语言。口语表达的特点语言形式的独特性具体表达的

语境性交际内容的随机性交流过程的主动性实际应用的广泛性。 2、

口语表达的形式很多基本可以分为常用口语和艺术口语两类。常用

口语包括论辩、辩护、诡辩、演说、交谈、报告、讲话、发炎、宣传、座谈、复述、朗读、播音、讲解、问答、对话等等。艺术口语

包括朗诵、相声、说书和讲故事等等。3、口才就是口语表达的才能。施展口才应具备的素养良好的思想道德综合的才能广博的学问见识

深厚的情感体验。 4、基本途径做一个好听众培养健康的心理素质培

养良好的思维能力培养善于应变与诙谐幽默的应对技巧重视态势语

的训练塑造美好的声音。 5、其类型有变调包括上声的变调、一的变调、不的变调轻声儿化“啊”的音变。

3、简洁明乐、委婉灵活、声音柔和、吐字清新、使用普通话、服务

要有“五声”。 4、委婉灵活、幽默。 5、热情诚恳、灵活变通、幽默

风趣、利益吸引。 6、简练、委婉、幽默。《演讲与口才》课程作

业4参考答案问答题 1、包括语义和语音表达要求。语义表达要求

准确铁锹、简洁明快、通俗平易、语言质朴、形象生动语音表达要

求嗓音洪亮圆润不求夸张、吐字清晰有力连贯流畅、节奏分明适度

变化有序、感情充沛真挚身心投入。 2、要有强烈的成功欲、要有充

分的信心、了解听众熟悉环境。 3、针对性、可讲性、临场性。 4、

常用开头方式落笔入题开宗明义、提出问题发人深思、故事开头引

出正题、名言警句统领题旨、结合现场联络感情、展示实物引申开去、巧设悬念引人入胜。常用结尾方式言禁必止自然收篇、总结全

篇提示主题、展示未来鼓舞斗志、哲理明言发人深思、诗歌抒情意

境深远、幽默含蓄耐人寻味。篇三：中央电大(演讲与口才)形成性考

核4答案

1.即兴演讲的特点是（ abc ）。

a. 没有准备

b. 有感而发

c. 篇幅短小

d. 长篇大论

满分：3 分

2. 下列属于规范化的朗读要求的是（ abcd ）。 a.

语音标准规范

b. 语义内涵明晰

c. 语气轻重相宜

d. 语调变化有致

满分：3 分

3.

从“微观”的角度，朗读训练包括（ bcd ）等。 a. 对各种文体的把握

b. 语调设计训练

c. 重音设计训练

d. 停顿设计训练

满分：3 分

4. 树立演讲者威信的方法有（ bd ）。

a. 名片效应

b. 充分准备

c. 讨好听众

d. 精彩演讲

满分：3 分

5.

下列情形中，朗读的语调可以使用高因区的是（ac）。 a. 兴奋

b. 悲伤

c. 喜悦

d. 惭愧

满分：3 分

6. 下列属于新闻报道的朗读特点有（abc ）。 a. 播音工具的辅助性

b. 播音完成的快速性

c. 语音情感的中性

d. 语音情感的丰富性

满分：3 分

7. 下列属于演讲的特点是（abc ）。

a. 说理性

b. 动情性

c. 鼓动性

d.

叙事性

满分：3 分

8. 在演讲中要保持亲切感需要做到（bcd）。

a. 演讲者表情要夸张

b. 演讲者的态度要诚恳

c.

保持与听众的平等

d. 灵活运用问候语

满分：3 分

9.

朗诵与演讲的差异表现在（ bcd ）。

a. 使用场合不同

b. 内容不同

c. 文稿不同

d. 角色身份不同

满分：3 分

10.

演讲者必备的能力有（ bcd）。

a. 较强的记忆力

b. 较强的口语表达能力

c. 较强的应变能力

d.

较强的逻辑思维能力

满分：3 分

11.

朗读的停顿设计一般可以根据下列（abc ）原则进行。 a. 把握逻辑停顿

b. 把握情感停顿

c. 把握语法停顿

d. 随即停顿

满分：3 分

12. 下列情形中，朗读的语调需要使用低音区的是（ abd a. 批评

b. 悲伤

c. 喜悦

d. 惭愧

满分：3 分

13. 下列属于朗读训练环节的是（ abcd ）。

a. 顺畅朗诵训练

b. 流利念读训练

c. 理解朗读训练

d. 角色朗读训练

满分：3 分

14.

重音设计一般可以根据（ abc ）原则进行。

a. 把握逻辑重音

b. 把握情感重音

c. 把握语法重音

d. 随意使用。）

【篇三：演讲与口才】

改革和开放教育试点

演讲与口才形成性考核册

浙江广播电视大学

学校名称：

学生姓名：

学生学号：

班级：

《口才与演讲》教学作业 1

一、填空题：

1、口才与演讲训练包括：三个层次。

2、单向表述是指在口才交际中“说、听”双方一般明确的身份限定，“说”方以“自己说”为主，“听”方以“听人说”为主，一般这种身份限制不做改换。

3、单向表述以“”为主干项目，

3、在双向交流双方一般角色上发生转换。

4、双向交流以“、

5、诠释分为、、

6、演讲有；；

7、雄辩的特点在于：（1）（2）（3）

8、辩论交锋的形式有：（1）雄辩迎战雄辩；（2）（3）雄辩迎战诡辩；（4）诡辩迎战诡辩；（5）。

二、辨析题

1、单向表述和双向交流中对“说”和“听”都没有角色的限定。

三、简答题：

1、口才技能训练的基本要求。

2、在口才训练中，要贯彻哪些原则？

3、口才交际中不同思想撞击表现在哪些方面？

四、论述题

1、什么是虹吸原理？它对口才与演讲有什么启示？

《口才与演讲》教学作业 2

一、填空题：

1、单向表述类语病主要表现形式有：、赘语、散语；；模糊语、重语、急语、缓语。

2、格赖斯的合作原理包括四项准则：、质的准则、、方式准则。

3、利奇等人的礼貌原则共包括六项准则：、慷慨准则、、谦逊准则、一致原则、。

4、双向交流类语病的不合语境有两种表现情况：一是，二是。

5、单向交流中的略语表现为，由于说话人表述，以至于其本人自以为话已说完，而听者却还未理出头绪，不知所云。

二、辨析题

1、口才训练与语言能力训练没有区别。

三、简答题：

1、简述社交礼仪口才交际的特点。

2、成功的口语交际与语言环境的关系及其内涵。

3、简述双向表述类语病主要表现形式。

四、论述题

1试述“行政管理”（简称“从政”）与“专业技术”（简称“治学”）两个类别对口语要求的差异。

《口才与演讲》教学作业3

一、填空题

1、在口才交际中，对能力要求最高的。

2、口才与演讲的训练包括

3、发声训练可分为和。

4、发声流利的快捷性训练和。

5、听话训练的起步阶段主要侧重于“

6、听话训练的提高阶段训练可以分解为“”、“表里透视”、和“”三个方面。

7、迎合主要有：、行为举止迎合、三个方面。

8、表情风度有和两部分组成，其中为主。

二、名词解释

1、完全脱稿式口才表述

2、听话训练中的虚化

3、狭义的听话能力

4、环视法和虚视法

三、辨析题

1、迎合与拍马屁是一样的。