【作文】部编版小学三年级上命题作文训练含范文 (11)
二〇二〇年秋语文统编版
小学语文命题作文训练
1．习作表达
莎士比亚：书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
歌德：读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。
刘向：书犹药也，善读之可以医愚。
杜甫：读书破万卷,下笔如有神。
陆游：书到用时方恨少，事非经过不知难。
孙洙：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
鲁迅：读书应自己思索，自己做主。
……
古今中外，关于读书的名言还有很多很多，其中哪一句给你的感触最深？
请结合自己亲身经历
．．。题目自拟，不少于
．．．，谈谈你对这句名言的体会
．．．．的一件事
400字。
示例：
书犹药也，善读之可以医愚
在人生的道路上，一句句话总从耳边掠过，没有细细听过，也没有亲身经历，但“书犹药也——善读之可以医愚”这句话我终生难忘。
记得有一次生病时，因为疼痛和无聊，就拿了一本连环画看起来，里面的人物像磁石一样吸引着我，那一个个精美的图画让我如痴如醉。这是我第一次体会到“书犹药也——善读之可以医愚”。书像朋友一样陪伴着我，使我不会感到孤独和无趣。
第二次生病的时候，连环画不再使我满足，我开始看故事书了，我像一只自由自在的小鸟，在书的王国里遨游，和里面的人物分享他们的故事：同甘共苦，快乐的时候，和她们一起品尝甘甜梨汁；痛苦的时候，和他们一起交心比心。
和阿拉丁一起打败他的魔鬼，为他的勇气感到敬佩。一起与福克先生周游世界，为他忠实的伴侣而感到高兴。和艾福森同打NBA，为他那撼动人心的故事，而感到世界是属于强者的。只有梅花秉性的人才是成功人士。读香蕉的故事，与主人公一起走进美的世界：让我体会到美是到处都有的，世界不是没有美，是缺少发现美的眼睛。我又一次体会到这句话“书犹药也——善读之可以医愚”。书可以使我精神世界丰富，心灵纯洁，品德高尚。
我爱你，书！“书犹药也——善读之可以医愚”这句话我终生难忘。
2．写作。
喷薄而出的朝阳，变幻多姿的游云……神奇绚丽的自然之景让我们感到惊奇与敬畏。选择一处或一种景物仔细观察，并写下来。
要求：
（1）题目自拟。
（2）按一定的顺序把观察到的景物写下来。
（3）书写工整，字数不少于400。
范文：
朝阳山雾
阳春二月，朝阳的山雾来得真快！雨过天晴，不到半个小时，它便起身了，一团一团地从山口处跑出来，翻滚着；大山欢快地敞开衣襟，纳它入怀。很快，全世界都白茫茫的了。
山雾如一群顽皮的野孩子，极不安分，你追我赶；或如天马行空，或如美女梳妆，或如樵夫打柴或如嫦娥奔月，千姿百态。
弯弯的山路上，不时有人匆忙来往。起初只能听见脚步声，而后在十几米处出现了模糊的人影，渐渐走近才能看清容貌。雾给行人来了个巧妙的化妆，把他们额前的那绺黑发染成了一缕缕银丝，上下的睫毛都挂上了亮亮的小水珠。人们擦肩而过，很快，相互的背影就消失了，浓雾又把他们裹藏起来。
多迷人的雾啊，身手去摸摸，他却调皮地躲开，贴到人的脸上，沾在人的头发上，盘绕在你的腰身，沁入你的心房。叫你湿润，叫你舒服……
3．习作。
我们都爱自己的校园。它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许有几座假山，几棵老树，几座小亭子…在可爱的校园里，我们度过了许许多多欢乐的日子。请你选取校园里的一处景物，仔细观察，再把观察到的按一定顺序写下来，350字左右。
校园里的蒲公英
在校园的一角，草坪上有一处景物，是蒲公英。在它没有开花的时候，人们认为它们是一棵棵小草，夏天，一旦开花，它是那么美，美的朴实。它没有迷人的芬芳，更没有牡丹的雍容华贵，但它有朴实的笑颜。
它们一个个像是一个个的小孩，静静的躺在妈妈的怀里。它们像透在绿毯上的装饰，那么纯洁，美丽。但当我看见地上被人们踩来踩去的蒲公英，我又觉得悲伤。蒲公英就像一个个无私奉献的工作者，它们没有一点回报。难道我们还要将它采下，玩弄它们吗？保护!
这些无私奉献的花吧!那些花不但美观，而且在无私奉献，还在美化环境，有了它们，你会发现空气变得清新，变的无暇，变得让人感叹。
它们的生命力很强，花期也长，到了深秋初冬时节。百花凋落，它就会变成一团白色的毛茸茸的东西，到处飘落，到了哪里明年春天就会开花。蒲公英土生土长，无所需求，却默默无私向人们奉献。我喜爱它的平凡，它的朴素，它的顽强。
我觉得人更需要它的精神，无私的奉献。
4．习作。
你最喜欢哪一首诗？为什么喜欢呢？以《我最喜欢的小诗》为题写一写，注意书写端正，语句顺畅，字数350字左右。
示例：
我最喜欢的小诗
从古到今，古诗词数不胜数，赞美春，夏，秋，冬，歌颂友人，亲人的，诗人更是多如牛毛，唐代的李白，杜牧，宋代的齐白石而我最喜欢的诗人也是我最敬重的人是中国无产阶级革命家，军事家，政治家，是中国人民解放军创建人和领导人之一，中华人民共和国元帅--陈毅爷爷。而我最喜欢的他的一首诗是;青松大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。
每当我读这首诗时，总让人想起陈爷爷的形象，想起他那刚毅的面孔，勃发的神采，光明磊落的胸襟，刚直不阿，任何时候也不肯向恶势力低头的人格，真是文若其人。读这首诗，我感受到了在1962年的那个严酷的环境中，看到了雪的暴虐，感受到松的抗争，我们似乎像松一样承受压迫，又像松一样挺直起来，那冷峻峭拔的松的形象，他那豪气的力量挺直起来，展现了陈爷爷令人崇敬的人格力量，展现了那个时代飞扬凌厉的热情。
这首诗赞颂了人的坚韧不拔宁折不弯的刚直与豪迈，和那个特定时代的不畏艰难，雄气勃发，遇挫弥坚，坚强的精神。我喜欢这首诗，因为我要像青松一样坚强挺直，做个不怕困难，勇于前进的人。