北京大学自然辩证法考试题库
北京大学理科硕士研究生《自然辩证法概论》考试题库1 恩格斯写作《自然辩证法》的目的是A 创造一个完整的思想体系。
B 确立作为研究出发点的原则。
C 寻找辩证法的实例。
D 非 A 非 B 非 C 。
2 学习和研究自然辩证法，可以A 判断自然科学中的是非。
B 划分自然科学中的哲学派别。
C 提供从事科学研究的具体方法。
D 非 A 非 B 非 C 。
学习和研究自然辩证法，有助于全面理解马克思主义，进一步树立辩证唯物主义世界观，提高对有关的哲学和社会思潮的辩别能力；有助于进一步掌握和运用唯物辩证法，解放思想，启迪思维，促进自然研究工作。
3 科学哲学A 的核心是科学方法论。
B 是以科学为对象的哲学学科。
C 不是西方哲学的一个流派。
D 亦 A 亦 B 亦 C 。
4 科学知识的主要特征，在于科学知识是A 系统化的知识。
B 已经被证明了的真理。
C 分门别类的学问。
D 非 A 非 B 非 C 。
？？5 科学与非科学的分界是要区分A 科学与宗教、艺术、哲学、常识、美学、伦理。
B 科学与伪科学。
C 科学与意识形态。
D 亦 A 亦 B 亦C 。
？？6 科学方法论中所说的可检验性，是指一个陈述或者其检验蕴涵A 能够与经验证据直接进行比较。
B 有可能被证明为错。
C 要冒被证明为错的风险。
D 亦 A 亦 B 亦 C 。
7 科学与真理的关系是A 科学知识并不一定是真理。
B 真理并不一定是科学知识。
C 非 A 非 B 。
D 亦 A 亦 B 。
8 真正的科学知识A 具有被证明为真理的性质。
B 具有可能被证明为真理的性质。
C 不包括那些错误的知识。
D 都有可能出错。
9 重大科学成就，A 必须具有主体际性。
B 其论证过程是秘而不宣的。
C 是其他人不能理解的。
D 是不可怀疑的。
10 前几年，中国东北地区某人宣称，已经用经济的办法在常温常压下把水变成了汽油，从而完成了一场科学革命。
其论证方式A 不符合公开性原则。
B 不具有主体际性。
？？C 违背了相容性原则。
D 亦 A 亦 B 亦 C 。
11 科学理论A 都有其适用范围。
B 是放之四海而皆准的真理。
C 的真理性没有例外。
D 区别于假说之处就在于后者尚未得到证明。
12 科学事实是A 颠扑不破的真理。
B 客观存在的事实。
C 科学家们的约定。
D 对自然界存在的客体、现象、过程的描述和确认。
？？13 进行思想实验，必须A 做好完备的实验记录。
B 选用恰当的仪器设备。
C 注意比较不同实验之间的误差。
D 非 A 非 B 非 C 。
14 在相同的环境下，生理上正常的人对同一个现象的观察结果A 是相同的。
B 是不同的。
C 可能是不同的。
D 非 A 非 B 非 C 。
？？15 正确的观察A 就是观察对象在视网膜上留下的印象。
B 不受理论的影响。
C 不受动机的影响。
D 非 A 非 B 非 C 。
16 罗素火鸡A 是对归纳主义提出的质疑。
B 是对归纳主义做的论证。
C 与归纳主义无关。
D 亦 A 亦 B 亦 C 。
？？17 保证观察结果的客观性应当采取的措施是A 排除一切先入之见的干扰。
B 注意重复观察。
C 特别注意细节。
D 非 A 非 B 非 C 。
？？18 在对科学理论进行检验时，应当A 首先进行先验评价。
B 首先进行后验评价。
C 反对进行先验评价。
D 反对进行后验评价。
？？19 可检验性评价是A 后验评价。
B 对是否有特设性假说的评价。
C 对检验蕴涵的评价。
D 对背景知识的评价。
20 自洽性评价A 是一个理论与相应的证据之间的比较。
B 属于相容性评价。
C 是理论内部是否一致的评价。
D 非 A 非 B 非 C 。
21 科学方法论中所说的简单性，是指A 科学道理要通俗易懂。
B 科学推理和论证要从最基本的原理出发。
C 科学理论的逻辑结构要尽量简单。
D 非 A 非 B 非C 。
22 当一个理论的检验蕴涵被确证之后，就意味着A 这个理论被证伪了。
B 这个理论得到了一次确证。
C 这个理论被证明了。
D 非 A 非 B 非 C 。
23 当科学理论遇到问题时，一般的辩护策略是把问题转嫁给A 观察。
B 背景理论。
C 辅助性假定。
D 亦 A 亦 B 亦 C 。
24 科学研究始于A 问题。
B 理论。
C 观察。
D 争论。
25 修改科学理论时，应当A 使其能够逃避检验。
B 使其在任何可能的情况下都能够被证实。
？？C 避免增加特设性假定。
D 亦 A 亦 B 亦 C 。
26 关于科学家角色的意义 , 以下哪种说法不正确 ?A 科学家是一个独立的社会群体。
B 科学家角色的出现是有持续性的科学活动的标志。
C 鲁班是中国科学家角色的雏形。
D 科学家角色的职业化使角色更成熟、稳定。
27 科学家角色的职业化最早出现在：A 美国。
B 德国。
C 法国。
D 英国。
28 《科学家在社会中的角色》的作者是 :A 默顿。
B 本· 戴维。
C 科尔。
D 贝尔纳。
29“ 大科学时代” 的涵义是：A 职业科学家人数日益增多。
B 科学日益社会化 , 社会日益科学化。
C 科学的研究规模日益扩大。
D 科学的研究对象日益复杂。
30 顿提出的科学家的四条社会规范中不包括：A 普遍主义。
B 公有主义。
C 自由主义。
D 有条理的怀疑主义。
31 科学家的首要社会功能是：A 创造性的先导作用。
B 实用功能。
C 宣传功能。
C 政治功能。
？？32 关于科学界中的内部分层 , 以下哪种说法不正确 ?A 分层意味着科学家阶层在整个全社会中的职业声望存在悬殊。
B 分层说明科学界内部存在不平等现象。
C 分层与科学界的马太效应有内在关系。
D 无论用什么指标衡量 , 分层模型都是呈金字塔型。
33 金字塔模型 ( 科学界分层 ) 与鸭梨模型 ( 社会分层 ) 相比较 , 哪种说法不正确 ?A 科学界分层的金字塔模型 , 也可以演变成鸭梨状模型。
B 社会分层中的上层人士所占比例远大于科学界分层中的上层人士所占比例。
C 金字塔模型反映了科学研究的艰巨性和高度创造性。
D 根据金字塔模型从科学界中提前鉴别出未来的精英人士，是困难的。
34 界内部的互动之根本目的在于：A 获取学术信息。
B 得到奖金。
C 获得承认。
D 促进科学事业发展。
35 如何从根本上防范和控制科学界内部的越轨行为 ?A 提高科学家的个人道德水准。
B 加强社会舆论监督。
C 将科学与法律密切配合。
D 建立、规范科学界内部的自我控制之机制。
36 关于科学共同体 , 以下哪种说法不正确 ?A 科学共同体的产生基础是科学的职业化、组织化、社会化。
B 科学共同体标志着科学活动的体制化。
C 科学共同体运行的动力机制是科学的奖励制度。
D 科学共同体的实质是科学家的行政组织，如中国科学院。
37 以下哪本是 T.S. 库恩的代表著作？A 《科学革命的结构》B 《猜想与反驳》C 《反对方法》D 《开放社会及其敌人》38 以下哪种说法不正确？A 科学知识在本质是共同体的产物。
B 科学家个体是推动科学发展的主体。
C 科学共同体是科学评价和理论选择的客观准则的象征。
D 范式是特定科学共同体的信念和准则。
39 以下那种说法正确？A 科学共同体运行的特有机制是：发现à 评价à 奖励。
B 科学共同体中不包括非组织化、非正式化的科学群体。
C 无形学院与科学学派是无法交叉的。
D 不同层次的科学共同体的规范是不相包融的。
40 哥本哈根学派的领袖是：A 爱因斯坦。
B 尼尔斯· 玻尔。
C 泡利。
D 海森伯。
41 关于优先权之争 , 哪种说法不正确 ?A 科学家争夺优先权是科学体制的动力机制。
B 优先权之争是人类天性在科学界中的反映。
C 优先权之争是科学体制本身高度强调创造性带来的产物。
D 学术承认和荣誉是科学家从体制方面获得的最主要的报酬。
1．‘优先权之争’现象形成原因分析：A．科学史上存在着大量的同时发现。
B．实质是科学体制本身的规范要求造成的，是科学体制规范要求对科学家施加了压力的结果。
科学规范的要求是每个科学家要具有创新精神，成果谋求承认机制。
所以争论的原因，不在于人类的共同本性或某个科学家的个人品质。
C．国家和民族的竞争及民族主义情绪是加剧这种纷争的因素。
42 关于科学奖励系统，下列说法哪个不正确？A 科学奖励在本质上既是对科学家所做贡献、又是对科学家能力的承认。
B 科学家对科学真理的追求和对承认的需求在本质上是一致的。
C 科学家对承认的需求是越轨行为的直接原因。
D 科学家相互交流、互换学术成果的目的在于获得承认。
43 是谁提出“ 交换理论”?A 默顿。
B 朱克曼。
C 克兰。
D 哈格斯特龙。
44 哈格斯特龙把科学奖励划分为哪两种类型 ?A 体内承认与体外承认。
B 建制承认与社会承认。
C 同行承认与非同行承认。
D 建制承认与初步承认。
？？45 关于科尔兄弟所划分的职业岗位承认 , 哪种说法不正确 ?A 实际上 , 在科学体制中，职业岗位承认比正式科学奖励更具有重要意义。
B 职业岗位承认是一种较为广泛的承认形式。
C 科学精英绝大多数在具有较高声望的职业岗位上工作。
D 职业岗位承认与正式的荣誉性承认是一一对应的。
46 关于科学奖励的特点 , 哪种说法正确 ?A 科学奖励的奖金额与其荣誉性成正比。
B 在科学奖励中 , 物质因素越来越起重要作用。
C 分层现象在科学奖励系统中不存在。
D 诺贝尔奖金的任何一个特点都不足以单独说明它取得巨大声望和威信的原因。
47 关于科学奖励的层次性 , 哪种说法不正确 ?A 科学奖励的层次性由多种因素决定 , 其中奖励范围对奖励声望影响较大。
B 获奖者个人声望也可以提高奖励的声望。
C 声望较低的科学奖励并没有实际意义。
D 为保证科学体制正常运行 , 科学奖励系统应使各层次科学家都受到不同层次的激励。
？？48 关于科学奖励的优势积累功能 , 哪种说法不正确 ?A 优势积累易使科学界加剧分层现象 , 造成贫富悬殊。
B 优势积累在荣誉和成就之间起循环促进作用。
C 马太效应所引起奖励分配上的优势积累与科学奖励的宗旨是吻合的。
D 心理因素上的优势积累是符合奖励的普遍性原则的。
49 关于科学界内的竞争机制 , 哪种说法不正确 ?A 优先权至上的奖励原则使科学界中出现了竞争局面。
B 竞争机制易造成垄断、重复乃至越轨行为，因此弊大于利。
C 竞争机制目的在于鼓励创造性。
D 竞争机制能导致科学界中出现合理的人力分布。
？？50 关于科学界的内外控制 , 哪种说法不正确 ?A科学道德无法对科学进行内部控制。
B 外部控制比内部控制有更大的强制性。
C 任何外部控制 , 必须与内部控制相配合，才能有效。
D 科学奖励系统是内部控制的主要方式，也是外部控制的重要手段。
51 率先提出“ 一种科学只有在成功地运用数学时，才算达到了真正完善的地步” 的马克思主义理论家是A ．马克思B ．恩格斯C ．列宁D ．斯大林52 把科学作为一种社会现象对其进行定量研究的学科是A ．科学统计学B ．计量科学学C ．科学社会史D ．科学计量学53 对科学进行计量研究 , 肇始于A ． 19 世纪后半叶B ． 20 世纪初C ． 20 世纪 20 年代D ． 20 世纪 60 年代54 统计表明，只写过 1 篇科学论文的作者数大约占科学论文作者总数的A 80%B 60%C 40%D 20%55 根据洛特卡定律，发表 3 篇论文的科学家是发表 1 篇论文的科学家人数的A 1/3B 1/4C 1/9D 1/1656 最早发现科学文献按指数增长，大约每 15 年增加 1 倍现象的是A ．恩格斯B ．萨顿C ．默顿D ．普赖斯57 SCI 、 SSCI 和 A ＆ HCI 目前已经成为科技情报和学术研究中最重要的检索工具，其特点是利用引文来检索学术文献。
自然辩证法
自然辩证法学习心得摘要：通过学习自然变这个发这门课程是我对很多事物有了跟多层次的看法，在课外阅读的过程中，我用课堂上学习到的知识联系到实际，对具体问题进行了思考。
并且根据所学知识总结了我们当下应该做到的力所能及的事。
关键字：辩证法；物种起源；基因进化；文化进化正文通过邢老师的自然辨证法课程，我对自然辨证法有了更深刻的理解与体会。
自然辨证法为我们提供了科学方法训练，对提高能力和开阔视野有很大的帮助。
我大体明白了自然辩证法所研究和揭示的内容：自然界存在和演化的一般规律，即自然界的辩证法；人类通过科学技术实践活动认识自然和改造自然的一般规律，即科学技术研究的辨证法；作为一种认识现象和社会现象的科学技术发生和发展的一般规律，即科学技术发展的辨证法。
关于自然辨证法，虽然通过学习我收获很多，但是，我更为感兴趣的是在人类发展过程中的人与自然的关系问题的探索。
要想了解人与自然的关系，首先我们必须明确这么一个信息，即人类是自然选择的产物。
这不仅是达尔文关于物种起源思想的最好解释，同时也是当今科学界的共识。
其次，在确定上个观点后我们就要从源头来了解自然和人类的起源。
关于这个方面，美国加州大学历史学教授斯塔夫里阿若斯教授在其著作《全球通史》中给了我们很好的解释。
他认为，在地球的发展进程中，与生命有关的大的事件有三个。
第一是生命在地球中的出现，第二是人类的出现。
在第一个大转折点中，生命从非生命物质转化过来，所有的生物种类都是通过适应其生存环境，以基因突变和自然选择的方式进化而来。
也就是说，生物的基因能够适应环境的变化。
在人类出现以后，这个方式改变了。
人类通过改变环境来使环境适应自己的基因，也就是说，不再改变自己的基因来适应环境。
今天，随着人类关于基因结构和功能的知识不断增加与深入，人类能够很快既改变自己的基因，又改变其所处的环境，这样，地球发展进程中的第三个划时代的转折点也就即将到来了。
了解了上述三个转折点，我们知道了人类而且只有人类能够创造一个自己想要的环境。
北京大学哲学系科学技术哲学专业考博参考书-考博分数线-专业课真题
北京大学哲学系科学技术哲学专业考博参考书-考博分数线-专业课真题一、专业的设置北京大学哲学系共招生34人，系实行申请-考核制。
其中拟招收直博生15%，本校硕博连读生30%,笔试、面试各占50%。
二、招生专业及人数学科、专业名称及研究方向导师考试科目备注010108科学技术哲学1、科学哲学、科学传播学、科学思想史2、科学技术与社会、科技政策与管理刘华杰周程科学技术哲学（按方向选作导师题）三、导师介绍刘华杰：哲学博士，北京大学哲学系教授、北京大学科学传播中心教授，北京大学科学史与科学哲学研究中心教授，博士生导师。
博物学文化研究者。
入选教育部新世纪人才。
曾获霍英东奖、人文杰出青年学者奖、中国国家图书馆文津图书奖、台湾吴大猷科普佳作银签奖。
原来的兴趣在于非线性动力学的哲学、科学传播学和科学知识社会学（SSK)，近年来倡导复兴博物学周程，男，1964年2月出生，安徽枞阳人，日本东京大学研究生院综合文化研究科交叉科学系（科学技术基础论方向）博士，北京大学哲学系暨科学与社会研究中心教授，校科学研究部副部长。
育明教育考博分校解析：考博如果能够提前联系导师的话，不论是在备考信息的获取，还是在复试的过程中，都会有极大的帮助，甚至是决定性的帮助。
育明教育考博分校经过这些年的积淀可以协助学员考生联系以上导师。
四、参考书目（推荐）专业课信息应当包括一下几方面的内容：第一，关于参考书和资料的使用。
这一点考生可以咨询往届的博士学长，也可以和育明考博联系。
参考书是理论知识建立所需的载体，如何从参考书抓取核心书目，从核心书目中遴选出重点章节常考的考点，如何高效的研读参考书、建立参考书框架，如何灵活运用参考书中的知识内容来答题，是考生复习的第一阶段最需完成的任务。
另外，考博资料获取、复习经验可咨询叩叩：捌九叁，二肆壹，二二六，专业知识的来源也不能局限于对参考书的研读，整个的备考当中考生还需要阅读大量的paper，读哪一些、怎么去读、读完之后应该怎么做，这些也会直接影响到考生的分数。
自然辨证法论文-论人类自然观与科技发展之间的关系
论人类自然观与科技发展之间的关系摘要：自然观是人们对自然界的根本看法或总的观点，与科学的关系是直接互动、辩证作用的。
在经历了从古代朴素自然观直到辩证唯物主义自然观的现在，无论自然观具有什么样的内容和形式，总是要受到科学技术发展水平的制约，并决定着自然观的形态。
辩证唯物自然观是自然辩证法的理论基石，是科学发展史上的灯塔，它的创立为科学技术的深层研究提供世界观、认识论、方法论与价值论的前提。
以科学技术飞速发展来进一步丰富和发展自然观，而自然观的发展，使得人们开拓思维、解放思想，进一步促进与影响新领域的探索。
我们应该将自然观与科学技术发展这种互动与辩证关系的指导作用更多的与实际结合。
关键词：自然观；系统自然观；科技发展；辩证1 引言自然观是人们对自然界的根本看法或总的观点，它既是世界观的重要组成部分，又是人们认识和改造自然的方法论。
自然观作为哲学的核心之一，与科学的关系是直接互动、辩证作用的。
恩格斯讲过：“在从笛卡尔到黑格尔和从霍布斯到费尔巴哈这一长时期内，推动哲学家前进的，决不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。
恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅速的进步。
”然而，自然观对科学技术的发展具有重要的指导意义。
系统自然观的在当今社会的适用范围与应用领域说明自然观对科学技术的发展具有必不可少的作用。
所以，自然观与科学技术发展之间的关系式相辅相成，辩证统一的。
2 科学技术的发展对自然观的影响自然观的形成和发展同自然科学的萌芽、产生与发展有密切的联系。
无论自然观具有什么样的内容和形式，总是要受到作为实践的科学的制约；科学的发展决定着自然观的形态。
在原始社会里，人类在劳动中逐渐积累起关于自然界的知识。
这些在劳动中产生并以经验形式存在于技术之中的自然知识，构成了自然科学萌芽的最早形式。
由于脑力劳动与体力劳动的分工，文字的发明与应用，自然知识开始以科学最初的形态出现。
但由于科学尚不发达，因而人类在认识自然，认识自我的过程中，对于许多当时还无法用科学的知识来回答，但非常迫切的问题，普遍采取了用宗教与神学等方式来进行补充和说明的方式。
北大哲学考研讲解
1北京大学哲学系2016 年暑假值班表单位名称（盖章）：北京大学哲学系负责人（签字）：值班日期值班地点值班人联系电话值班领导联系电话7 月13、14、15 日人文学苑2-212 刘坦62753057 杨立华627574617 月18、19、20 日人文学苑2-119 谢红梅62751672 吴飞627587027 月21、22、25 日人文学苑2-115 张岩62753727 李猛627554237 月26、27、28 日人文学苑2-115 李少华62751670 仰海峰627584767 月29 日、8 月1-5、8 日人文学苑2-112 贾红波62755345 仰海峰627584768 月9、10、11 日人文学苑2-119 杨宇62755347 王博627553318 月12、15、16 日人文学苑2-114 杨弘博62757589 杨弘博627575898 月17、18、19 日人文学苑2-116 李林62755468 刘哲627582868 月22、23、24 日人文学苑2-118 孙德利62755356 仰海峰627584762备注：1、值班作息时间：上午9：00—12：00；下午1：00—4：00。
2、值班人员要认真履行职责，确保值班期间在岗、在位，不得擅自离岗。
要加强信息报送工作，对各类突发事件和异常情况要迅速、妥善予以处理，并按照“先口头，再书面”的程序及时、如实上报，不得瞒报、迟报和漏报。
对学校临时布置的工作和下发的通知要及时上报给系主管领导。
3、值班人员需及时办理好前来办事的教师、学生的事情，若自己不能办理需及时通知相关人员前来办理，不得敷衍推诿。
确保暑假管理服务工作正常有效运行。
4、做好公章的管理工作，值班人员对加盖公章的信函、证明等要做好登记。
5、党办校办24 小时值班电话：62751201，62751301；传真：62751207；电子信箱：administ@ 北京大学哲学系2016 年7 月4 日北大哲学系考试和招生内容中哲初试考四门，依次为政治、英语、西方哲学史一和中国哲学史。
人与自然关系的实践困境及其出路_重温恩格斯_自然辩证法
哲学研究人与自然关系的实践困境及其出路———重温恩格斯《自然辩证法》刘松涛摘 要:我们正面临着人与自然关系的实践困境。
恩格斯《自然辩证法》中关于人与自然关系的深邃思想,给我们统筹人与自然和谐发展,走出这一困境提供了有益的启示:大力发展科技,提高对自然的认识水平;尊重自然,按照自然规律办事;调整人与人之间的关系,建立环境利益协调机制;倡导俭朴的生活方式。
关键词:恩格斯;人;自然;和谐 人与自然的和谐,是构建和谐社会的前提,是科学发展观的必然要求。
然而,整个人类正面临着前所未有的人与自然关系的实践困境。
重温恩格斯《自然辩证法》一书中关于人与自然关系的一系列论述,对我们思考如何走出这一困境仍然具有十分重要的意义。
一、人与自然关系的实践困境从理论渊源上说,高扬人的主体性是西方近现代哲学的一个最大的特点。
主体性哲学把人假定为自主自为自由的理性行动者,强调人是世界的主人。
人的主体性就表现为,通过认识世界、控制世界和利用世界来谋取人类自身的幸福。
与此相关的人道主义认为人既是自然的产物,又是世界的中心。
它高扬人的价值,强调人的地位和尊严。
在根据人自己的目的而组织起来的世界中为其他存在者规定位置。
任何他物都是“为我”而存在的他物①。
确实,当人类脱离动物界之后,他首先必须面对的就是“如何生存”、“如何活着”的问题。
因为他不再是纯粹的自然存在物,不能完全依赖于自然而生存,必须以自己的理性去面对自然的种种困境。
通过认识自然和变革自然而维持生存和发展。
人的主体性、能动性决定了人类如何生存。
但是,当把人的主体性抬升到不恰当的高度时,就出现了仅仅以人的需要为尺度去评判他物的价值。
在处理人与自然关系问题时,这种思想便表现为极端的人类中心主义。
基于实践困境而对人类中心主义的理论反思,其结果是人类环境意识的觉醒和理论认识的升华。
但是,人与自然的关系在实践上仍然困难重重。
就世界范围而言,自工业革命以来,传统工业化道路给环境带来了非常严重的破坏,人与自然间的关系渐趋紧张。
《自然辩证法》导读
《自然辩证法》导读基本信息：书名：《自然辩证法》导读著者：肖广岭编著内容简介：《自然辩证法》写于1873年至1883年间。
1871年巴黎公社失败后，欧洲工人运动进入低潮，为了积蓄力量，迎接革命新高潮的到来，工人阶级需要在思想上和理论上更好地武装自己，需要更完备的马克思主义的指导。
在此之前，马克思已经多年致力于《资本论》的写作，力图揭示社会发展的辩证法（主要是资本主义经济运动的规律）。
简介：肖广岭，现为清华大学科技与社会研究所教授，主要研究方向是科技政策与战略、科技与区域发展、科技与可持续发展、大学科研与研究生培养、科学认识论等。
曾主持的首都科技与经济协调发展模型项目，获得市科技进步三等奖，长白山生态环境保护与可持续发展研究获得教育部科技进步三等奖。
著作有《市县科技投入论》；《科技创新与区域发展——以区域创新体系能力建设为中心》等。
目录：总序读经典提高马克思主义理论素养......艾四林/I第一章写作背景、成书过程和出版情况、书的结构/001一、写作背景/002二、成书过程和出版情况/004三、书的结构/005第二章自然科学的历史发展/007一、《导言》的第一部分/008二、《导言》的第二部分/013三、札记的主要思想/018第三章自然科学和哲学/023一、《反杜林论》旧序、论辩证法/024二、神灵世界中的自然科学/027三、形而上学派和辩证法派——毕希纳/031四、自然科学家得受哲学的支配/031第四章自然界的辩证法、辩证法的规律和范畴/035一、辩证法/036二、关于对立统一规律/040三、辩证法的有关范畴/041第五章认识自然的辩证法、认识论和辩证逻辑/049一、辩证逻辑的两个基本原则/050二、人类的活动对因果性作出验证/051三、永恒的自然规律变成历史的自然规律/052四、人的感官的特殊构造不是人的认识的绝对界限/053五、概念的发展/054六、判断的发展/055七、假说是自然科学的发展形式/056八、归纳和演绎/058第六章物质运动的形式、自然科学的辩证法/063一、运动的基本形式/064二、自然科学的辩证法/069第七章数学和各门自然科学中的辩证法/073一、数学/074二、力学、物理学和天文学/081三、化学/093四、生物学/095第八章劳动在从猿到人的转变中的作用/103第九章《自然辩证法》的影响和意义/109一、广泛和深入的影响/110二、重要的理论意义和现实意义/114参考文献/117章节选读：总序读经典提高马克思主义理论素养艾四林中央马克思主义理论研究和建设工程《马克思主义发展史》课题组首席专家教育部高校研究生思想政治理论课分指导委员会副主任委员教育部人文社会科学重点研究基地清华大学高校德育研究中心主任清华大学马克思主义学院常务副院长党的十七届四中全会作出了建设马克思主义学习型政党的重大战略决策。
科学技术与自然辩证法的关系·
科学技术与自然辩证法的关系摘要：自然辩证法是关于自然界和自然科学发展的普遍规律的科学，它是辨证唯物主义的自然观和科学观，又是认识自然和改造自然的方法论。
科学是一种知识体系，是关于自然、社会和思维的知识体系，是社会实践经验的总结。
技术是现实生产力，是改造世界的物质力量。
自然辩证法的创立与发展是同科学技术的进步分不开的，两者相辅相成。
关键词：科学技术；自然辨证法；辩证关系Abstract: natural dialectics is about the universal law of the development of nature and science , it is the dialectical materialism view of nature and science, and get to know nature and transform the natural methodology. Science is a knowledge system, is about nature, society and thinking of the knowledge system, it is summed up the experience of social practice. Technology is the realistic productive forces, is the material force remaking the world. Dialectics of nature is founded and development with the progress of science and technology inseparable, both supplement each other.Keywords: science and technology；natural dialectics ；dialectical relationship一、自然科学研究的进展是自然辩证法的一个重要生长点哲学和自然科学乃至社会科学曾经在历史上视为一个统一的东西。
自然辨证法论文
⾃然辨证法论⽂⾃然辩证法对中国社会进步的伟⼤促进作⽤中国⾃然辩证法研究⼀直坚持关注当今社会科学技术和社会发展中出现的重⼤理论问题。
新中国成⽴后尤其是改⾰开放以来,中国⾃然辩证法更加密切关注中国科学技术和社会发展的实际,对发⽣的重⼤理论问题和实际问题予以研究,提出⾃⼰的看法,从⽽引起了党和国家的⾼度重视。
⼀、⾃然辩证法在中国的发展⾃然辩证法,作为马克思主义的⾃然观和⾃然科学观,它在中国的传播和发展是同马克思主义在中国的传播和发展相伴随的。
⾃然辩证法作为马克思主义哲学的⼀个单独的组成部分在中国的传播和发展,是从恩格斯《⾃然辩证法》这部著作的翻译出版开始的。
1949年新中国成⽴后,⾃然辩证法的学习和研究进⼊了⼀个新的历史阶段。
建国初期,党和国家组织⼒量⼤量翻译出版有关⾃然辩证法的著作,在⼴⼤知识分⼦中开展了学习和研究⾃然辩证法的热潮。
[1] 20世纪70年代,中国迎来了改⾰的春天,也迎来了科学时代的春天,⾃然辩证法在中国再度发展。
30年来,⾃然辩证法在中国演化成科学技术哲学,是科学技术与哲学相联结的桥梁。
它作为哲学的⼆级学科,就科学技术本⾝及其与经济、社会、⽂化相联系的各个⽅⾯进⾏哲学层次的思考和探索,批判地吸收了历史上和当代该领域其他学派的研究成果,取得了较⼤的学术成就和社会效益。
在改⾰开放和科学技术⾰命两股时代潮流冲击下,科学技术哲学的研究框架有了重⼤突破,研究内容有了新的拓展,陆续分化和形成了⼀系列专门的学科分⽀和⽅向,如科学学、未来学、科学哲学、科学⽅法论、科学技术思想史、技术哲学、科学社会学等。
与此同时,各门科学前沿的哲学问题,也得到了更深⼊的研究。
[2]⼆、中国⾃然辩证法的中国特⾊在中国这块热⼟上成长起来的中国⾃然辩证法,经历了中国社会主义道路探索的伟⼤实践,是马克思主义的中国化,尤其是马克思主义⾃然辩证法理论与中国⾰命和建设实际相结合的产物,是中国科学技术哲学学科的创⽴者和推动者,是⼀个“⾛出书斋的”,具有中国特⾊的马克思主义哲学学派。