合肥工业大学马克思主义题库
合工大（全）2013
0305 01.中国 06 近现代 中国 国情与 近现 中国特 代史 色社会 基本 主义道 问题 路
吴椒军 檀江林 黄 志斌庆承松 任雪萍
《思想政治教育原 朱双庆 陈绪新 魏
理》，邱伟光、张耀灿 荣 刘新跃（兼） 1.思想政治理论
主编，高等教育出版 梁文慧(兼)教授王章 2.英语一 、日
科目 3 为全国统考科 或俄语 3.教育
目。 学专业基础综合 （300 分）
04.物理 学原理 的应用
01.英美
《英美概况》新编（第
文学
四版），来安方编，河
02.文学 翻译理 论与实 践
0502
01 英语 语言 文学
13
03.语言 学与应
用语言
学
南人民出版社，2004
年版；《欧洲文化入门》
（第二版），王佐良等
型
01.国际 贸易理 论与政 策 0202 06 02.跨国 国际 投资与 贸易 跨国经 学 营管理
张先锋教授陶爱萍 黄顺武 李世军 孙 纲副教授 晋盛武副 研究员那 明 鲁忠 江博士
03.国际 服务贸 易
01.经济 统计理 论与方 法 0202 08 02.国民 统计 经济统 学计
万伦来 张本照 金 菊良教授 王立平
翻译硕士英语 21
建筑技术设计与表现（6
有机化学（一）718 生物化学（二）811 “信号与系统”和
1
小时）504
单独考试英语 24 地质学基础 719
0
二外德语 241 生物学综合 720
“数字信号处理”8 规划设计与表现（6 小
十六位微机原理 812
33
时）505
合肥工业大学自学考试专科升本科和本科第二学历教育简介.doc
高等教育自学考试介绍合肥工业大学继续教育学院二〇一五年一月一、合肥工业大学自学考试助学介绍合肥工业大学是教育部直属的多科性全国重点大学，在国内外享有较高的知名度。
我校在高等教育自学考试助学辅导方面，有着丰富的教学管理经验和办学特色，2001、2007年两次被教育部评为“全国高等教育自学考试先进集体”，2004、2009年又被评为“全国高等教育自学考试示范助学组织”。
经安徽省自学考试委员会批准，我校为“计算机及应用”等14个专业的自学考试主考院校，并承担这些专业的助学工作。
（一）学历层次及毕业证书凡取得专业考试计划规定课程的合格成绩及学分，通过实践性环节考核，通过论文答辩（或毕业设计）者，由安徽省自学考试委员会颁发由合肥工业大学副署的毕业证书，国家承认其学历。
（二）学位授予依据《中华人民共和国学位条例》及其暂行实施办法和《合肥工业大学学位授予工作暂行实施细则》，符合学士学位授予条件的毕业生，由合肥工业大学授予工学学士学位。
（三）考试与免试考生参加安徽省统一组织的自学考试。
参加我校自考学习服务中心学习的考生，除公共政治课外，其统考成绩按60%，平时辅导成绩按40%计算总分。
平时成绩保留一次有效。
凡符合安徽省自学考试免试条例的课程可以申请免考。
（四）助学学制与教学形式学制两年。
根据开考计划，利用业余时间在主办学校组织各门课程的教学与辅导。
若考生在校期间未完成自学考试，可按所报考的专业考试计划继续参加全国自学考试统考，完成学业。
（五）收费标准按照《安徽省教育厅、物价局、财政厅教计[2006]15号文件》规定，各项费用收费标准为：1、实践环节考核费：150元/科。
2、本科毕业设计费：理科400元/人；文科200元/人。
自学考试报名费30元/门由考生网上报名时直接支付。
二、专业考试计划（一）082214工程造价管理（专科)考试计划主考院校：合肥工业大学（二）081725汽车维修与检测（专科）考试计划主考院校：合肥工业大学（三）A080801房屋建筑工程（专科）考试计划主考学校：合肥工业大学（四）A080701计算机及应用（专科）考试计划主考学校：合肥工业大学（五）A080306机电一体化工程（专科）考试计划主考学校：合肥工业大学（六）020231劳动和社会保障专业（专科）考试计划注：“证书课程”参加“劳动和社会保障岗位资格证书”考试即可，本专业相同课程与其互相承认学分。
萨特存在主义中的马克思主义观及其评价
萨 特 主 张存 在 是 世 界 的 本 原 ， 它对意 识具 有第一 性 。但 这 种 存 在 并 非 是 客 观 的外 在 于 人 的 存 在 ， 而 是 作 为人 类 特 征 的 人 的存 在 。据 此 ， 萨 特 从 纯 粹 的 主 观 意 识 出 发 把 存 在 划 分 为 自在 和 自 为 两 种 形 式 。 自在 存 在 是 不 受 作 为 外 力 的 人 类 思 维 影 响 的 存 在 ， 是先 天 的原生 的存 在 。萨特 认 为 ： “自 在 存 在 是
第 院学 报 （ Ｊ Ｌ 文社会科学版）
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｈｕ ａ ｉ ｈ ａ ｉ Ｉ ｎ ｓ ｔ ｉ ｔ ｕ ｔ ｅ ｏ ｆ Ｔｅ ｃ ｈ ｎ ０ ｌ ０ ｇ ｙ （ Ｈｕ ｍａ ｎ ｉ ｔ ｉ ｅ ｓ＆ Ｓ ｏ ｃ ｉ ａ ｌ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｒ ～Ｅ ｄ ｉ ｔ ｉ ｏ ｎ ）
（ 二 ）存 在 先 于 本 质
萨特 是 一 个无 神 论 者 ， 他 认 为 世 界 不 是 神 决 定 的 ， 不 存在 神 决 定 人 本 质 的 说 法 和人 本 质 先 天 论 。 萨特从 他 的“ 人 学本 体 论 ” 出发 ， 指 出 人 的 本 质 是 由
人 自身 创 造 的 ， 从 而 提 出 了 存 在 先 于 本 质 的命 题 。
存在， 因 为 自在 存 在 只 有 从 自为 那 里 才 可 以 获 取 存 在 的 价 值 和 意 义 。离 开 了 自为 ， 自在 就 是 一 个 自然 物 。 这 两 种 存 在 又 相 互 矛 盾 。 自在 与 自为 实 质 上 分 属客 观与 主观两 个 不 同领 域 ， 且 两 者 在 时 间 概 念 上
合肥工业大学最冷门专业排名一览
合肥工业大学最冷门专业排名一览合肥工业大学最冷门专业排名安徽省_年以下17个专业录取分数线均为592分，与该校最低录取分数线相同。
都是升学率最低的冷门专业。
其中，平均分最低的专业是地下水与工程和资源勘查工程。
(以下专业按平均分从低到高排序)(1)地下水与工程(2)资源勘探项目(3)地质学(4)勘探技术与工程(5)工程力学(6)生物工程(7)工业工程(8)生物工程(9)应用化学(10)交通工程(11)风景园林(12)土木工程(13)运输(14)生物医学工程(15)材料成型与控制工程(16)营销(17)化学工程与技术合肥工业大学合肥工业大学，主校区位于安徽省合肥市，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，由教育部、安徽省人民政府、工业和信息化部和国家国防科技工业局共建，是国家“双一流”建设高校，国家“211工程”建设高校，入选国家“985工程优势学科创新平台”、“2011计划”、“111计划”、卓越工程师教育培养计划、国家大学生创新性实验计划、国家级大学生创新创业训练计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、新工科研究与实践项目、国家大学生文化素质教育基地、全国高校实践育人创新创业基地、全国首批深化创新创业教育改革示范高校、全国创新创业典型经验高校、中国政府奖学金来华留学生接收院校，CDIO工程教育联盟成员单位。
合肥工业大学专业排名_年合肥工业大学哪些专业排名靠前呢?为了让大家在选择专业的时候更容易，整理了合肥工业大学专业排名，具体内容如下：合肥工业大学专业介绍1.重点专业介绍截止到目前为止，合肥工业大学重点专业共有3个专业，其中分为一级学科2.最好专业介绍在合肥工业大学众多的优秀专业中，称得上最好的专业有13个专业，这些。
高校思想政治理论课教师队伍建设探讨——基于人力资源开发的视角
与教师之间为实现教育 目标 密切合作的过程 ， 也是学 校 与教师协同发展 的过程 ， 它改变 了传 统人 事管理对 教 师 的命 令 、 指挥 与控制等 做法 ， 力为教 师创造 各 努 种 发展机 会与条件 ， 给教师 以热情 的服务 、 积极 的支 持 和真诚 的帮助 ， 而激发教 师 的工作 热情 ， 从 提高 教
二 、 建 新 型 的思 想 政 治 理 论课 教 师 人 力 构 资 源培 训培 养模 式
人力 资源培训 是人力 资源开 发与管 理 的关 键与
促 进教师的专业发 展 ， 在高校思想政治理 论课 教师人 力 资源管理 中要树立 “ 以教师为本 ” 的观 念 ， 确立与尊
重 他们 在学校 中的主 体地位 ， 重视他 们 的需 要 ， 激发
要 保证 ， 而且是 提高大 学生思想 政治素 质 ， 进 大学 促 生全 面发展 ， 培养 中国特色社会主义事业 的合格 建设 者和 可靠接 班人 的重要举 措。
一
方 面强调教师对 教学工 作 的认知 、 情感 、 志等方 意 面的发展 。同时 ， 人力资 源开发 与管理过程是管理者
一
思想 政治理 论课教 师是高 校人力 资 源的重 要组 成部分 ， 是马克思 主义理论和党 的路线 、 针 、 方 政策 的
他们工作 的 自主性 与创造性 ， 心他们 自我价值 的实 关 现与全面发展 。一方面强 调教师教学水平 的提高 ， 另
宣 讲者 ， 是社会 主义核 心价值 体系 的传 播者 ， 学校 是 培养 人才上水平 、 质量的重要 因素。加 强高校思想 上 政 治理 论课教 师队伍建 设不仅 是提高 思想 政治 理论 课教 育教学质量 ， 促进 马克 思主义理论学科建设 的重
毕业论文开题报告(开题,毕业论文,报告)
毕业论文开题报告(开题,毕业论文,报告) 第一篇：毕业论文开题报告合肥工业大学毕业论文开题报告学院：马克思主义学院专业：思想政治教育论文题目：论批判意识培养在大学生创新人才培养中的作用指导教师：日期：一、题目名称及来源（一）题目名称：论批判意识培养在大学生创新人才培养中的作用（二）课题作用大学生创新人才培养是近年来高等教育改革中所提出的一个重要口号，这是时代发展对人才培养的要求，有助于提高大学生创新能力，关系到高等教育的未来，直接影响到国家发展，能够为国家培养更多创新人才。
批判意识，发散意识，逆向意识是创新人才培养的三大意识。
其中创新人才最主要的特征是他们思维的批判性，批判意识培养在大学生创新人才培养中有着重要作用，有利于大学生培养创新素质，是高校创新人才培养中的重要内容之一。
对本课题进行研究有利于探究批判意识与创新人才培养的关系，有利于对大学生进行调查研究，有利于运用所学知识分析解决问题，有利于培养学术创新能力。
二、研究目的、意义及现状（一）研究目的1．理论拓展。
创新人才培养首先要培养创新意识，而批判意识即是创新意识重要内容之一。
研究批判意识在创新人才培养中的作用有利于拓展创新意识与创新人才关系的研究，丰富了创新意识中批判意识与创新人才培养关系这一具体领域的研究。
2．实证目的。
本文选取了部分地区和典型高校的学生，老师为研究对象，运用一定调查研究方法，既调查了部分地区高校研究现状，又科学分析了调查问卷等，得出了一些结论。
有利于把握现阶段我国高校，大学生，老师对批判意识认识与培养现状，有利于把握批判意识与创新人才培养关系，批判意识在创新人才培养中作用的研究，有利于对创新人才培养中重视批判意识作用提出一些关于学生，老师，学校主体的对策。
3．提出政策建议。
在理论探究和调查研究的基础上，本文对高校创新人才培养中重视批判意识培养提供了一些对策。
（二）研究的意义选题在本专业范围内，有利于发挥专业优势，培养运用所学哲学，心理学，教育学等理论知识解决实际问题的能力；另一方面可以检验学习，更新知识。
从《共产党宣言》中“消灭私有制”看共享发展
从《共产党宣言》中“消灭私有制”看共享发展摘要：在共产主义社会图景中，资产阶级私有制是制约“人的自由发展”的主要障碍。
马克思构建了以“消灭私有制”为手段，以“人的自由发展”为奋斗目标的理想社会的实现理路。
“人的自由发展”的价值诉求，它指向了共享的终极理想，即所有人都能享有成果的均衡性以及公正性。
落实共享发展，我们应该回到马克思那里，梳理有关“人的自由发展”的思想脉络，从而进一步深化对共享发展的科学认识。
从马克思有关“消灭私有制”的视角试图寻找实现共享发展的实践路径，使发展成果更多更公平惠及全体人民，朝着共同富裕的方向稳步前进。
关键词：男人的自由发展；消灭私有制；共享发展；实践路径中图分类号：A81文献标识码：A 文章编号：2095-0438（2018）12-0017-04（合肥工业大学马克思主义学院安徽合肥230000）1848年《共产党宣言》（以下简称《宣言》）一经发表，标志着科学社会主义的诞生，无产阶级公开宣布用革命的手段推翻资产阶级的统治，建立“人的自由发展”的共产主义社会。
“这部著作以天才的透彻而鲜明的语言描述了新的世界观”[1]，不仅开启了共产主义运动的曙光，更是一面永远飘扬的旗帜。
尽管这部著作已经发表了170年，实践证明依然闪耀着真理的光芒[2]。
“创新、协调、绿色、开放、共享”新发展理念的提出，是以习近平同志为核心的党中央对我国社会发展问题的重大突破。
共享发展作为新发展理念的价值旨归，始终坚持以“人民为中心”，把人的发展作为评判社会发展得失的最高准则，是对马克思发展思想的坚持和超越。
共享发展蕴藏在“人的自由发展”的价值诉求中[3]。
“人的自由发展”的价值诉求，直接指向了共享发展的终极理想：即所有人都能享有成果的均衡性以及公正性。
共享发展它在价值哲学视域里的定位是公平正义，突出强调所有人都能公平享有的发展，并非是为了一部分人的特殊发展[4]。
这种表述所传递的思想与“人的自由发展”的价值诉求高度契合。
关于瑞典民主社会主义的若干思考
社会党 国际召开“ 十三大 ” ， 开创 了著名的“ 勃 兰特时代 ” ， 进
一
步提出第三条道路的构想 ， 宣称 “ 唯一能替代 资本主义 和
共产主义的 ， 就是 民主 的社 会主 义” 。社会党 国际前主席皮 埃尔 ・ 莫鲁瓦也认为 ， “ 民主社会 主义不仅 代表 着既反对剥
削成性的资本主义 、 也反对 压迫人性 的共产 主义的 ‘ 第三 条 道路 ’ ， 而且还提供 了一 个协 调经济 进 步和社 会公平 、 发展
和 民主 、 自由 和 和平 的模 式 。 ”
国际” ， 史称 “ 第二半 国际” 。１ ９ ２ ３年 ２月 ， 两个 组织在 德 国
汉堡合并成由工党 、 社 会党 、 社 会 民主党 组成 的“ 社 会 主 义 工人国际” ， 又称 “ 劳 工社会 主义 国际 ” 。二战后 ， 欧 洲 各 主
关键词 ： 瑞典 ； 民主 社 会 主 义 ；借 鉴
中图分类号 ： Ｄ ７ ３
文献标识码 ： Ａ
文章编号 ： １ ０ ０ ４— ４ ３ １ ０ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ５— ０ ０ ８ ５—０ ３ 目标和任务》 的纲领性决议 ， 明确提 出了 民主社 会主义的政
治主张和理论原则 。 １ ９ ５ １ 年社 会 民 主党 的 国 际组 织——社 会党 国际 的成 立， “ 既标志着 民主社会主义 成为社会 党 国际及 各国社会党 的指导思想 和基本纲领 ， 又标志着 民主社会主义在组织上的
的旗号“ 反对” 资本 主义 ； 另一 方面它 又利用社 会主 义发展
中的困难和曲折 ， 打出 民主的旗号反对共产党领导的社会 主
义 。社 会党国际成立 的政治 主张便 是既 “ 反对 资本 主义剥
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马原题库绪论测试一一.判断题注：每题1分，在相应的选项后面打勾。
（得分：0.0）1. 无产阶级的科学世界观和方法论是辩证唯物主义和历史唯物主义。
（）标准答案：对2. 马克思主义生命力的根源在于以实践为基础的科学性与革命性的统一。
（）标准答案：对3. 资产阶级意识形态的核心是政治思想和法律思想。
（）标准答案：对4. 马克思主义最崇高的社会理想是实现人权。
（）标准答案：错二. 单选题注：每题2分。
（得分：0.0）6. 作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义是指：（）标准答案：AA. 不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展B. 无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系C. 关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说D. 列宁创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系7. 马克思主义理论从广义上说是：（）标准答案：AA. 不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展B. 无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系C. 关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说D. 马克思和恩格斯创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系9. 马克思主义理论体系的理论基础是：（）标准答案：AA. 马克思主义哲学B. 马克思主义政治经济学C. 科学社会主义D. 马克思主义军事学11. 马克思主义历久不衰，永葆青春和活力在根本原因在于，它具有：（）标准答案：AA. 彻底的科学性B. 与时俱进性C. 坚定的革命性D. 自觉的实践性12. 马克思主义最鲜明的政治立场是：（）标准答案：CA. 致力于实现最广大的农民阶级的解放B. 致力于实现国际无产阶级的解放C. 致力于实现最广大人民的根本利益D. 致力于实现每个人的绝对自由13. 马克思把黑格尔哲学的辩证法称为：（）标准答案：CA. 基本内核B. 核心C. 合理内核D. 精髓三. 多选题注：每题3分。
（得分：0.0）16. 列宁指出“马克思主义这一革命无产阶级的思想体系赢得了世界历史性的意义，是因为它并没有抛弃资产阶级时代最宝贵的成就，相反，却吸收和改造了两千多年来人类思想和文化发展中一切有价值的东西”。
这说明：（）标准答案：ABDA. 马克思主义绝不是离开世界文明大道而凭空创造的B. 马克思主义绝不是故步自封、僵化不变的学说C. 马克思主义揭示了普适的人类价值D. 马克思主义是对资本主义积极扬弃的理论成果17. 马克思主义产生的直接理论渊源是：（）标准答案：ABDA. 德国古典哲学B. 英国古典政治经济学C. 法国启蒙思想D. 法英批判的空想社会主义18. 邓小平理论回答的核心问题是：（）标准答案：BCA. 什么是马克思主义B. 什么是社会主义C. 怎样建设社会主义D. 怎样坚持马克思主义19. 从20世纪60年代开始，邓小平同志通过不断探索，在1992年南方谈话中，他将社会主义本质概括为：“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
”这一概括的理论意义在于：（）标准答案：ABCDA. 把对社会主义的认识提高到了新的水平B. 是探索建设有中国特色社会主义的重大理论成果C. 为如何建设中国特色社会主义开辟了广阔的道路D. 是对科学社会主义的重大理论贡献20. 马克思恩格斯创立了（），使社会主义实现了从空想到科学的飞跃。
（）标准答案：CDA. 辩证唯物主义B. 唯物辩证法C. 唯物史观D. 剩余价值学说21. 马克思恩格斯最重要的理论贡献是：（）标准答案：CDA. 马克思主义哲学B. 马克思主义经济学C. 唯物史观D. 剩余价值学说22. 作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义，包括：（）标准答案：ABCDA. 马克思恩格斯创立的马克思主义基本理论、基本观点、基本方法B. 对马克思主义的继承和发展的列宁主义思想C. 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想D. 科学发展观和构建社会主义和谐社会理论测试二一.判断题注：每题1分，在相应的选项后面打勾。
（得分：0.0）1. 马克思主义生命力的根源在于以实践为基础的科学性与革命性的统一。
（）标准答案：对2. 马克思主义最崇高的社会理想是实现人权。
（）标准答案：错3. 资产阶级意识形态的核心是政治思想和法律思想。
（）标准答案：对4. 无产阶级的科学世界观和方法论是辩证唯物主义和历史唯物主义。
（）标准答案：对二. 单选题注：每题2分。
（得分：0.0）5. 马克思主义产生的经济根源是：（）标准答案：CA. 工业革命B. 资本主义经济危机C. 资本主义社会生产力和生产关系的矛盾运动D. 阶级斗争7. 马克思指出：“如果物没有用，那么其中包含的劳动也就没有用，不能算作劳动，因此不形成价值。
”这段话说明：（）标准答案：AA. 价值的存在以物的有用性为前提B. 价值的存在与物的有用性互为前提C. 只要物是有用的，它就有价值D. 物越是有用就越有价值8. 马克思主义最鲜明的政治立场是：（）标准答案：CA. 致力于实现最广大的农民阶级的解放B. 致力于实现国际无产阶级的解放C. 致力于实现最广大人民的根本利益D. 致力于实现每个人的绝对自由9. 作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义是指：（）标准答案：AA. 不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展B. 无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系C. 关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说D. 列宁创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系11. 把同质的事物区分开来的依据是：（）标准答案：BA. 事物的度B. 事物的属性和量C. 事物内在的规定性D. 事物的特殊矛盾12. 马克思主义是关于（）的科学：（）标准答案：AA. 无产阶级和人类解放B. 剩余价值C. 哲学和社会科学D. 阶级斗争13. 马克思主义理论从狭义上说是：（）标准答案：CA. 无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系B. 关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说C. 马克思和恩格斯创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系D. 关于资本主义转化为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说14. 是否最终站在最广大人民的立场上，是：（）标准答案：CA. 唯物主义与唯心主义的分水岭B. 辩证法与形而上学的分水岭C. 唯物史观与唯心史观的分水岭D. 可知论与不可知论的分水岭三. 多选题注：每题3分。
（得分：0.0）17. 空想社会主义不是一个科学的思想体系，是因为：（）标准答案：ABCDA. 它只是对未来新社会制度的天才的描绘（资本主义的罪恶进行了天才的诅咒）B. 它没有揭示出资本主义必然灭亡的经济原因C. 它没有找到建设新社会所依靠的阶级力量D. 它没有找到通往理想社会的现实道路18. 19世纪30—40年代，最能表现无产阶级高度政治觉悟与英勇精神，显示无产阶级在政治斗争上的威力，并标志着现代无产阶级作为独立的政治力量已经登上了历史舞台的工人运动有：（）标准答案：ABCA. 1831年和1834年的法国里昂工人起义B. 1838年始延续十余年的英国工人宪章运动C. 1844年的德国西里西亚纺织工人起义D. 1871年的法国巴黎公社革命19. 马克思主义是：（）标准答案：ABCDA. 马克思恩格斯创立、马克思主义者继承和发展的科学理论体系B. 无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论体系C. 关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的科学理论体系D. 马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和基本方法的科学理论体系测试三二. 单选题注：每题2分。
（得分：0.0）6. 马克思把黑格尔的辩证法称为：（）标准答案：AA. 合理内核B. 基本内核C. 精髓D. 核心9. 在19世纪三大工人运动中，集中反映工人政治要求的是：（）标准答案：BA. 法国里昂工人起义B. 英国宪章运动C. 芝加哥工人起义D. 德国西里西亚纺织工人起义10. 现阶段，先进生产力集中体现为：（）标准答案：BA. 劳动对象B. 科学技术C. 劳动者D. 管理方式11. “以每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会形式”，是指：（）标准答案：DA. 资本主义社会B. 社会主义的初级阶段C. 社会主义社会D. 共产主义社会12. 学习马克思主义基本原理的根本方法是：（）标准答案：CA. 认真学习马克思主义的著作B. 一切从实际出发C. 理论联系实际D. 实事求是14. 马克思主义新世界观创立的关键在于马克思确立了：（）标准答案：BA. 剩余价值学说B. 科学实践观C. 阶级斗争学说D. 唯物史观三. 多选题注：每题3分。
（得分：0.0）15. 社会主义首先在经济文化相对落后的国家取得胜利的原因：（）标准答案：ABCDA. 帝国主义时代历史发展的必然B. 是由革命的客观形势和条件所决定的C. 生产关系一定要适合生产力状况的必然表现D. 资本主义新变化带来的必然结果17. 作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义，包括：（）标准答案：ABCDA. 马克思恩格斯创立的马克思主义基本理论、基本观点、基本方法B. 对马克思主义的继承和发展的列宁主义思想C. 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想D. 科学发展观和构建社会主义和谐社会理论21. 1848年，马克思恩格斯为世界上第一个无产阶级政党所写的党纲的发表标志着马克思主义的诞生。
第一个无产阶级政党的名称和党纲的名称是：（）标准答案：BDA. 正义者同盟B. 共产主义者同盟C. 《共产主义原理》D. 《共产党宣言》22. 无产阶级之所以能够承担起推翻资本主义、实现社会主义和共产主义的历史使命的原因是：（）标准答案：ABCA. 无产阶级是最有前途的阶级B. 无产阶级是革命最彻底的阶级C. 无产阶级是受剥削受压迫最重的阶级D. 无产阶级是最强大的阶级23. 列宁指出“马克思主义这一革命无产阶级的思想体系赢得了世界历史性的意义，是因为它并没有抛弃资产阶级时代最宝贵的成就，相反，却吸收和改造了两千多年来人类思想和文化发展中一切有价值的东西”。
这说明：（）标准答案：ABDA. 马克思主义绝不是离开世界文明大道而凭空创造的B. 马克思主义绝不是故步自封、僵化不变的学说C. 马克思主义揭示了普适的人类价值D. 马克思主义是对资本主义积极扬弃的理论成果24. 学习马克思主义理论，必须要分清：（）标准答案：ABCDA. 哪些是必须长期坚持的马克思主义基本原理B. 哪些是需要结合新的实际加以丰富发展的理论判断C. 哪些是必须破除的对马克思主义错误的、教条式的理解D. 哪些是必须澄清的附加在马克思主义名下的错误观点测试四二. 单选题注：每题2分。