高中新课标物理选修31电场强度教学反思

高中新课标>选修3-1《电场强度》教

学反思

高中新课标>选修3-1《电场强度》教学反思

文昌华侨中学 XX-XX学年第一学期物理林媚珊

高中新课标>选修3-1第一章第三节

一、教材对电场性质的描述

不同的教材对电场性质的描述是不同的.高中读本第二册一节讲到:电场这种物质跟由分子;原子组成的物质不同, 看不见,摸不着.好像不好理解.其实,电场跟其他物质一样,都不依赖于我们的感觉而客观存在的东西. 高中第二册(人教社1995年第二版)电场强度一节又是这样讲叙述的:两个电荷相互作用时并不直接接触,它们之间的相互作用也是通过别的物质作媒介而发生的,这种物质就是电场.

尽管不同的版本,不同时期的教材对电场的性质的描述也不同,都略有差异,但都说明了电场的这种物质属性是通过跟电荷的相互作用而表现出来的.现行的高中新课标选修 3-1第三节是这样一来定义的:电荷的周围存在着由它产生的电场.应该说这

样一来的定义是比较好理解的,浅显而易懂.

二、我在教学中对教材的处理:

由于电场强度的概念比较抽象,不太好理解,我有采用学生知己阅读理解,或者就”照本宣科”,直接读出课本中的内容.对于前者,学生对电场的性质的理解是不透彻的.我在授课的过程中发现许多同学在笑,为什么呢?我认为这是学生不理解问题的一种笑声.同时也反映了同学们对教师授课的不认可.

三、课下反思后的教学设计:

为了使同学们能够深刻地理解电场的性质,同时形成电场强度的概念,我采用了与学生一起探索的教学模式进行教学设计.具体如下:

1.提出问题:作为物质它们具有哪些最基本的属性?

2.学生回答:物质具有力和能量等属性

3.教师启发:既然物质有力的属性,力又是怎样定义的呢?

4.既然物质有力的属性:力是物体和物体的相互作用.

5.教师进一步启发: 既然力不能离开物体而独立存在,那么力的最基本的属性是什么?

6.学生回答: 力的最基本的属性就是它的物质