对教学模式的前瞻性探索是学校课改成功的关键

摘要：没有规矩，不成方圆。这个生活中的道理在学校教学改革的进程中同样适用。有的教师在尝试课改实验之时，经常希望能在实践之后再总结出适用的、成熟的教学模式。其实，如果在实验之初便能对自己所实验的课堂进行深入的思考，对自己所采用的理论进行细致的梳理，从而先构想出一个教学模式的框架，然后再在实验中进行改进、完善，才能对即将开展的教学改革实验起到事半功倍的效果。

关键词：课改教研；关键；教学；模式；前瞻性

没有规矩，不成方圆。这样的道理，对一名教师是如此，对一个学校亦如此。因此，在我校实行高校课堂改革之初，我们便对原有的高校课堂理论进行了深入的思考和总结，并针对学校实际情况，进行了一定长度的创新。我校采用的是“课堂驱动式”教学模式框架，即教师转变以往教完知识即结束教学的习惯，让学生带着任务、带着问题、带着兴趣离开课堂，这极大地促进了学生的课后学习。其基本流程如下：

1.课堂导入，明确目标。

2.提出问题，学生自学。

3.合作交流，组内共享。

4.展示互动，巩固训练。

5.课堂总结，展望提升。

构建高效课堂还要树立全体教师的大课堂观，我们既要着眼于一