致女儿的信___导学案配学案案

8* 致女儿的信

人类自有史以来，爱情一直被传唱不衰：地老天荒、海枯石烂，这是关于爱情的成语；牛郎织女、天仙配，这是关于爱情的传说；“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”这是关于爱情的诗句；还有爱情的俗语“醉过方知酒浓，爱过方知情重”……同学们，你们正处在人生的花季，多彩的心事正困扰着你，那些令人魂牵梦萦的情思正等着你长大，你懂得爱情的真谛吗？到底什么是爱情？大家也许能从苏霍姆林斯基《致女儿的信》中得到启示。

1.通过阅读，整体把握文章意思，品味含义深刻的语句。

2.体会运用小故事阐述抽象道理这一写法的好处。

3.了解爱情的真谛，树立正确的爱情观。

一、新课导入

导语：说起爱情，莎士比亚曾经在一首诗中提出了这样的一个问题：“告诉我，爱情生长在何方？是在脑海，还是在心房？它是怎样发生，它又怎样成长？”这是每一个人在成长的过程中都会遇到的问题，可能也是同学们想知道的。当我们遇到这样的疑惑时，我们却不一定敢向我们的父母发问，但有一个14岁的小姑娘向她的父亲提出了这个问题，而她的父亲也在一封信中给了她一个诗意的回答。这个父亲就是苏联著名的教育家苏霍姆林斯基，今天我们就来学习这封《致女儿的信》。

二、自学指导（一）——预习与交流1.朗读课文，圈画文中生字词。

忐忑

．．() 繁衍．) 一抔．(黄土无与伦．()比

怒不可遏．(伫．立() 幢．() 麦穗．(

2.解释词义。

忐忑：繁衍：化为乌有：

无与伦比：怒不可遏：真谛：

3.作者简介

瓦西里·亚历山德罗维奇·苏霍姆林斯基(1918—1970)是苏联卓越的教育家、思想家和作家。他在帕夫雷什中学任教，担任这所农村中学的校长、教师长达32年。苏霍姆林斯基一生短暂，不满52岁，但他却持之以恒地探索和孜孜不倦地写作，奇迹般地写出了40部专著，600多篇论文，约1200篇儿童小故事。苏霍姆林斯基的全部著作都是面向教育家、教育者、父母和孩子们自己的。他把自己的思索、建议和见解全部倾注在了他的著作当中，即怎样培养“真正的人”。教师和父母应当历经何等艰难之路，才能使孩子成长为好学上进、聪颖、心地善良而高尚的人和好公民。瓦·亚·苏霍姆林斯基的作品在乌克兰国内人人皆知，而且在国外也被广为出版，如众所周知的《我把心给了孩子们》《公民的诞生》《给儿子的信》以及某些论文和小故事。

三、自学指导（二）——合作与探究

（一）整体感知

1．浏览课文，理清文章的脉络：

2．文章主要是用怎样的一种形式来显现的?

3．故事的中心情节是什么?

（二）深层探究

1．复述故事并思考：上帝三次来到人间，在人的眼神里读到哪三种东西？

文中用哪几个相同的字来表达的？

2．想一想，三者之间有什么联系?为什么把它们放在一起来解释“爱情”?

3．上帝由“恼火了”、“更加恼火了”到“深深地沉思着走了”的变化说明了什么？

4．作者为什么不直接告诉女儿什么是爱情，而是给女儿讲了一个故事呢？5．父亲对于女儿的问题(“什么是爱情”)是什么态度？

6．故事为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现？7．什么是真正的爱情？

（三）语言品析

联系全文，探讨下面三句话的深层含义。

1．做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候。2．上帝久久地伫立凝视着。随后深沉地思索着离去了。从那时起人就成了大地上的上帝。

3．从人本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。

（四）自由交流

谁能说说自己身边或报道中各种感人至深的爱情事迹。（学生根据自己所见所闻进行交流讨论，师生共同点评交流。）

四、板书设计

致女儿的询问（1—4）人性美

女

儿祖母的童话（5—24）“什么是爱情”忠诚

的

信父亲的解答（25）心灵的追念

五．拓展延伸

1．举办辩论赛：早恋现象之我见。

2．爱情名言名句收集展示：