趣味记忆小学英语单词
小学三年级英文单词记忆的小窍门
小学三年级英文单词记忆的小窍门在小学三年级的学习旅程中，英语单词记忆是一个关键的环节。
为了让这些小小的单词变得不再令人困惑，我们可以采取一些富有趣味的技巧，让记忆变得轻松愉快。
首先，把单词变成小伙伴是一个绝佳的方法。
比如，将“app le”想象成一个爱穿红衣服的小苹果，它总是开心地在果园里跳跃。
通过赋予单词个性，孩子们可以更容易记住它们的形象和拼写。
其次，利用联想记忆法来增强单词记忆也很有效。
例如，将“dog”联想到自己心爱的宠物狗，通过狗的形象来帮助记忆“do g”这个单词。
联想不仅能帮助记忆，还能提高孩子们的兴趣。
创造一个单词游戏也是提高记忆力的好办法。
可以设计一些有趣的拼字游戏或词汇竞赛，让孩子们在游戏中自然地复习和记住单词。
这样的活动可以让学习变得更具互动性和乐趣。
制作单词卡片也是一种很好的记忆工具。
将每个单词写在一张卡片上，并在卡片的另一面写上单词的意义或一个相关的图片。
每天花一些时间复习这些卡片，可以帮助孩子们加深对单词的记忆。
让单词变得有故事性也是一个有效的技巧。
编一个简单的小故事，将需要记住的单词融入其中。
通过故事情节的帮助，孩子们可以在有趣的背景下记住这些单词。
鼓励孩子们进行大量的阅读也是非常重要的。
通过阅读包含新单词的书籍，孩子们可以在上下文中看到这些单词，从而更好地理解和记住它们。
音韵记忆法也是一个值得尝试的技巧。
通过给单词编上有趣的韵律或节奏，孩子们可以更容易记住这些单词的发音和拼写。
例如，可以将单词编成一首小诗或歌曲，让记忆变得更加轻松和愉快。
在日常生活中创造使用单词的机会也是一个不错的方法。
鼓励孩子们在实际交流中使用新学的单词，这不仅能帮助他们记住单词，还能提高他们的实际运用能力。
保持积极的学习态度和规律的复习也非常关键。
帮助孩子们制定一个规律的学习计划，定期复习已经学过的单词，可以有效防止遗忘，让记忆更加牢固。
最终，通过这些小窍门的结合使用，孩子们可以更加轻松地记住小学三年级的英文单词，逐渐建立起对英语学习的自信心和兴趣。
英语单词趣味联想记忆
单词串联记忆Decline 减少下降编码：de=大鹅，c=菜，line=线故事：大鹅的菜和线都减少了Line 线编码：li=梨，ne=呢故事：梨呢？在线堆里Pine 松树编码：pi=劈，ne=呢故事：松树劈呢？还是不劈呢Dine 吃饭编码：di=弟，ne=呢故事：弟呢？吃饭了Underline 在...下划线编码：under=在下面，line=线故事：在下面划线就是在...下划线Deadline 最后期限编码：dead=死的，line=线故事：死的线引申为最后期限Headline 大字标题编码：head=头，line=线故事：头部位置用线条标示出来的标题就是大字标题Outline 概述编码：out=外面，line=线条故事：外面的线条上写着概述Under 在...下面编码：un=晕，de=的，r=人故事：晕的人在下面Underground 地下的编码：under=在下面，ground=地面故事：在地面下面就是地下的Understand 懂得明白编码：under=在下面，stand=站故事：在下面站了一会，就明白了Underwear 内衣编码：under=在下面，wear=穿故事：在下面穿的衣服叫内衣Understanding 领会编码：understand=理解，ing=正在进行故事：理解正在进行，说明已经领会了Dead 死的编码：de=大鹅，ad=广告故事：大鹅看到死的广告Head 头编码：he=他，ad=广告故事：他抬头看广告Headache 头疼编码：head=头，ache=疼故事：头+疼就是头疼Headmaster 中小学校长编码：head=头，master=主人故事：头头，又是学校主人，就是中小学校长Headmistress 女校长编码：head=头，mis=秘书，tr=树，e=鹅，ss=两个美女故事：头发很长的秘书在树上遇到鹅和两个美女在谈论女校长的事情Headteacher 中小学班主任编码：head=头，teacher=老师故事：头发很长的老师就是中小学班主任Out 外面编码：ou=藕，t=提故事：藕谁提到外面去的Outdoors 在户外编码：out=外面，doors=门故事：通过外面的门，就是在户外Outing 郊游编码：out=外面，ing=正在进行故事：外面正在进行郊游Outer 外部的编码：out=外面，er=儿故事：外面的儿子也就是外部的儿子Outward 外出的编码：out=外面，ward=保卫故事：外面的保卫就是外出的那个人Outgoing 爱交际的编码：out=外面，going=正在走故事：外面正在走的人是爱交际的Outspoken 直率编码：out=外面，spoken=口语的故事：外面口语很好的人很直率Outstanding 优秀的编码：out=外面，stand=站，ing=正在进行故事：外面正在站的人是非常优秀的Output 产量编码：out=外面，put=葡萄故事：外面的葡萄产量很不错Outcome 效果编码：out=外面，come=过来故事：外面过来一人，手里拿着结果Pineapple 菠萝编码：pine=松树，apple=苹果故事：松树上有苹果也有菠萝。
小学五年级英语下册单词词汇趣味记忆(精)
五年级英语下册单词词汇记忆（全）1、召唤一号①星期②月份③季节④时间⑤吃饭2、召唤二号★接电话（）☆able ( )★因为（）☆about ( ) ★最，极（）☆always ( ) ★生日（）☆ant ( ) ★捉蝴蝶（）☆chart ( )★打扫房间（）☆children’s center ( ) ★爬山（）☆cousin ( ) ★收集树叶（）☆e-card ( ) ★做饭（）☆either( ) ★数昆虫（）☆everyone ( ) ※爱情是灯，友情是影子，当灯灭了，你会发现你的周围都是影子。
朋友，是在最后可以给你力量的人！＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿灰太狼3、召唤三号★日期（）☆Halloween ( )★做实验（）☆have a look ( )★晨练（）☆intersting( )★画画（）☆leaf ( )★喝水（）☆leave ( ) ★夜晚，晚上（）☆next( )★打架（）☆over there( ) ★飞（）☆play with ( )★放风筝（）☆rain( )★起床（）☆see you later ( ) ※我们每个人都生活在各自的过去中，人们会用一分钟的时间去认识一个人，用一小时的时间去喜欢一个人，再用一天的时间去爱上一个人，到最后呢，却要用一辈子的时间去忘记一个人！＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿朵朵4、召唤四号★远足（）☆send ( )★购物（）☆snow ( )★爷爷，外公（）☆speak to ( )★举行野餐（）☆talk ( )★上英语课（）☆tell ( )★和蔼的，亲切的（）☆Thanksgiving( )★积极的，活跃的（）☆then ( )★她的（）☆thing ( )★蜂蜜（）☆trunk ( )★跳（）☆us ( )※一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本是费尽心机想要忘记的事情真的就那么忘记了！＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿小文丽5、召唤五号★袋鼠（）★听音乐( )★堆雪人（）★妈妈( )★中午（）★经常( )★采摘树叶（）★种树( )★下棋（）★进行体育活动( )★弹钢琴（）★看一本书( )★跑（）★滑冰( )★睡觉（）★有时候( )★书房，学习（）★游泳( )★荡秋千，荡（）★拍照( )※离开我就别安慰我，要知道每一次缝补也会遭遇穿刺的痛！＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿海胖子6、召唤六号★叔叔，舅舅（）★通常，一般( )★看望外祖父母（）★为什么( )★走（）★观察昆虫( )★周末（）★什么时候( ) ★哪一个（）★树林( )★工作（）★写信( )★写报告（）★写电子邮件( ) ※曾经拥有的，不要忘记。
单词趣味记忆法
单词趣味记忆法小学生从四年级开始就学习拼写记忆单词了。
对于很多同学而言，记忆单词是一件苦不堪言的事儿。
不少学生在记单词时，采用背诵字母方式，如学“student”这个单词，就s-t-u-d-e-n-t一个字母一个字母背诵。
这样做，对于一些字母较少的单词还容易记住，但对一些字母较多的，记起来就困难了。
并且有时字母记住了，但在排列时，又排错了。
实际上，背字母记单词是记忆单词的一个误区。
记英语单词有没有什么小窍门呢?读音记忆：英语是拼读语言，大部分单词符合拼读规则。
根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。
因而，只要读音读准了，大部分单词是比较容易根据读音拼写出来。
在学习新单词时，先单词的读音读准，然后根据拼读规则记单词。
记单词时重点记忆元音字母和含有元音字母的字母组合。
因为辅音字母的读音比较简单，基本上同字母的音标相一致，而元音字母比较复杂，在开音节、闭音节中有不同的发音，不同的字母和字母组合有相同的发音，而相同的字母又有不同的发音。
因而记单词时，先把单词读准，然后再仔细看是哪个元音或字母组合发这个音，记住元音或字母组合，单词就基本记住了。
分类记忆：记忆单词时，我们可以把单词归结成一定的系列进行记忆。
如家庭系列，有grandfather、grandmother、father、mother、brother、sister、son、aunt、uncle等。
我们可以按文具、食品、动物、称谓、颜色、职业、交通、时间等，进行分类记忆。
整体记忆：在学汉字时，我们并不是每一个汉字都是一笔一划地去记忆，而多数是根据部首组合来整体记忆。
在记英语单词时，我们也可以借鉴记汉字的方法，把把几个字母看作一个整体来记，同其它一些字母或字母组合组成新单词，这样，就大大减轻了记忆难度，如如：“ow”再加上不同的字母，可组成how，cow，low，now，town，down，know ”等; “ight”，再在前面加上不同的字母，可组成eight，light，right，fight，night，sight等。
小学单词-三字-趣味-顺口溜
一片ｏat(燕麦)，卡在tｈroａt（喉咙)。
ﻫﻫ燃烧oil(石油)，直到bｏｉl(沸腾）,倒进soiｌ(土壤)。
ﻫ是否join(加入），抛起coin(硬币)。
ﻫﻫ带上hook(钩),来到bｒook（溪）,水面look(看）。
ﻫ手拿booｋ（书）,一边lｏｏk（看),开始cook（做饭）。
ﻫﻫ炎热ｎｏon（中午），跳上spoｏn(勺子)，飞到moon(月球)。
一个ｆool（傻瓜）,掉进poｏｌ（水池），真是cｏol(凉爽）。
ﻫﻫ西瓜rounｄ(圆的），长在ｇrouｎd(地面），被我found（发现）。
ﻫ一只mousｅ(耗子），穿件blｏuse,(衬衫）走进hｏusｅ（屋子)。
ﻫ天在snoｗ（下雪)，风在bｌｏw(吹),树在ｇｒow(生长)。
秋风follｏw(追随),树叶yｅllｏw(黄色),落到ｐｉｌｌow(枕头)。
ﻫﻫ不知co ｗ(牛),近况hｏｗ(怎样）,去问noｗ(现在)。
ﻫ一座tｏwn（镇)，不停down(下沉）,快要drown(埋没)。
ﻫﻫ一只bee（蜜蜂),躲进tｒｅe（树），没人see（看见）。
ﻫ悬崖deｅp（深），开着jｅep(吉普)，莫要sleep(睡觉）。
抱着Ｂａｒbie(芭比)，吃着cｏokｉe（饼干）, 看着movie（电影)。
被我nieｃe(侄女)，摔成pｉece(碎片)。
ﻫ丢了glue(胶水)，没有cｌｕｅ(线索）,脸气blue(蓝色）。
ﻫﻫ手拿tisｓue(组织,薄纱)，排好queue（列队）。
一颗pｅａ（豌豆)，掉进sea（大海)，泡壶teａ（茶）。
ﻫ身体ｗeak（虚弱）,爬上peａｋ（高峰),无力speａk（说话)。
ﻫ吞进ｌeａd（铅,领导），摸摸head（头),已经dead（死了）。
ﻫﻫ吃着bｒead （面包）,报纸sprｅａｄ(展开),开始read(读）。
ﻫﻫ不停traiｎ(训练），没有pａin（付出）,哪有ｇain(收货）。
ﻫ把手ｒaiｓe(举起)，老师praｉse(赞扬)。
三年级下册英语素材 单词趣味记忆法
三年级下册英语素材单词趣味记忆法----88f1a55c-6ea6-11ec-9373-7cb59b590d7d三年级下册英语素材-单词趣味记忆法三年级第二册英语单词记忆unit1uk英国分裂：u（谐音：you）+K（字符标记：crown）记忆：英国有一个王冠。
加拿大[来源:学§科§网]Can（拼音：蚕）+a（单词标记：苹果）+Da（拼音：大）记忆：加拿大的蚕喜欢吃苹果。
越大越好。
美国拆分：u(谐音：邮）+sa（拼音：撒）记忆：美国的邮票上是撒旦。
china中国拼音：Chi（拼音：eat）+Na（拼音：take）记忆：外国人来中国吃东西。
她分开了：她（拼音：蛇）记忆：她是蛇精变得。
student学生拆分：s（第一拼写：God）+Tu（拼音：rabbit）+de（拼音：of）+NT（难题）记忆：God rabbit计算了学生的难题。
小学生拆分：pu（拼音：扑）+pi（拼音：皮）+l（字标：信封）记忆：小学生扑到了皮信封。
he他分裂：他（拼音：哈）记忆：他责骂他的下属。
教师拆分：tea（英：茶）+che（拼音：车）+r（字标：兔子）记忆：教师喝着茶开着车撞到了兔子。
boy男孩拆分：Bo（编号：60）+y（字符标记：ship）记忆：男孩有60艘轮船。
或男孩拿了60艘轮船。
girl女孩Split:G（第一个拼写：brother）+I（单词标记：Caterpillar）+Rl（第一个拼写：calendar）记忆：女孩把她哥哥的毛毛虫夹在日历里。
新的拆分：n（首拼：你）+ew（首拼：俄文）记忆：你要学习新的俄文。
friend朋友拆分：fr（首字母拼写：rich）+I（单词标记：caterpiller）+en（拼音：Press）+D（单词标记：table）内存：rich将Caterpillar按在桌上。
今天拆分：to（谐音：吐)+day（英：一天）记忆：今天吐了一天。
unit2父亲；爸爸拆分：fa（拼音：发）+th（首拼：太后）+er（拼音：耳）记忆：爸爸发现太后少了一只耳朵。
三年级下册英语 单词趣味记忆法
三年级下册英语单词记忆Unit1UK 英国拆分：U（谐音：有）+K（字标：皇冠）记忆：英国有皇冠。
Canada 加拿大拆分：can（拼音：蚕）+a（字标：苹果）+da（拼音：大）记忆：加拿大的蚕爱吃苹果越大越好。
USA 美国拆分：U(谐音：邮）+SA（拼音：撒）记忆：美国的邮票上是撒旦。
China 中国拆分：chi（拼音：吃）+na（拼音：拿）记忆：外国人到中国既吃又拿。
she 她拆分：she（拼音：蛇）记忆：她是蛇精变得。
student 学生拆分：s（首拼：神）+tu（拼音：兔）+de（拼音：的）+nt（难题)记忆：神兔把学生的难题算出来了。
pupil 小学生拆分：pu（拼音：扑）+pi（拼音：皮）+l（字标：信封）记忆：小学生扑到了皮信封。
he 他拆分：he（拼音：呵）记忆：他呵斥下属。
teacher 教师拆分：tea（英：茶）+che（拼音：车）+r（字标：兔子）记忆：教师喝着茶开着车撞到了兔子。
boy 男孩拆分：bo（数字：60）+y（字标：轮船）记忆：男孩有60艘轮船。
或男孩拿了60艘轮船。
girl 女孩拆分：g（首拼：哥）+i(字标：毛毛虫)+rl(首拼：日历）记忆：女孩把哥的毛毛虫夹在日历中。
new 新的拆分：n（首拼：你）+ew（首拼：俄文）记忆：你要学习新的俄文。
frien d 朋友拆分：fr（首拼：富人）+i（字标：毛毛虫）+en（拼音：摁）+d（字标：桌子）记忆：富人把毛毛虫摁到桌子上。
today 今天拆分：to（谐音：吐)+day（英：一天）记忆：今天吐了一天。
Unit2father 父亲；爸爸拆分：fa（拼音：发）+th（首拼：太后）+er（拼音：耳）记忆：爸爸发现太后少了一只耳朵。
dad 爸爸（口语）拆分：da（拼音：打）+d（字标：桌子）记忆：爸爸打坏了桌子。
man 男人拆分：ma（拼音：马）+n（首拼：尿）记忆：男人渴的喝马尿。
woman 女人拆分：wo（拼音：我）+man（拼音:蛮）记忆：我不喜欢蛮不讲理的女人。
巧记单词之法
巧记单词之法一、趣味记忆1、儿歌记忆学生学习了一些动物单词之后，可编写如下儿歌进行记忆。
cat 小猫真可爱，dog小狗跑得快。
duck鸭子会捉鱼，fish鱼儿水中游。
母鸡hen前边走，chicken小鸡跟后头。
rooster公鸡打鸣早，fox狐狸真狡猾。
panda熊猫是国宝，tiger老虎兽中王。
2、口诀记忆法记忆序数词的规律时，就可用如下口诀：基变序，有规律，一二三要牢记，th从四起，ve要用f替，八加h九减e，th变成tie，几十几，几百几，首数仍是基数词，尾数才用基数替。
3、谐音记忆如borrow借（保肉），lunch午饭（烂吃，意即午饭丰富，随便吃。
）drink喝（真渴，所以想喝水）map地图（抹布）。
二、规律记忆法新标准小学英语教材中需要学生掌握的单词，有一些是有规律可寻的。
如：foot, school, moon, room等,这些单词都有相同的字母组合oo都发长音［u:］。
又如单词kite, China, like, five, rice等，都符合开音节的读音规律，字母i发其字母音［ai］。
复习这些单词时，教师如果把这些单词放在一起复习，指导学生按照它们的规律去记忆，将会大大提高学生的记忆效果。
三、对立记忆法在教学单词的过程中，教师可利用对立词、反义词、长短元音的方法来帮助学生记忆单词。
如对立词father-mother，brother-sister，uncle-aunt,boy-girl；反义词tall-short，fat-thin,old-young,big-small，如长短元音name，eat，he，red，kite，him，home，hot等。
这些方法可以有效地帮助学生掌握单词。
分类记忆法复习时，教师可以帮助学生把所学的单词按其意义分门别类，并打印成表格的形式发给学生进行记忆。
如把水果apple,banana,orange,pear,pineapple。
速记英语单词趣味记忆法
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使⽤说明⼀、联想助记原理记忆⼼理学告诉我们，孤⽴地记忆⼀件事物，是很易遗忘的，只有将未曾记忆的新对象与已熟悉的旧对象建⽴起紧密的联系，才能⽤最少的代价最牢固地记住新的记忆内容。
⼆、压缩还原原理在熟记⼀词的基础上，将其拼写相近的词汇归在⼀起，找出不同之处，只记忆该词及其各关联词的相互不同之处，即可以较少的脑⼒记忆较多的词量，⽽当需要时则以相反的规则唤起相近词汇的记忆，这就是本书的所谓记忆的“压缩”和“还原”。
运⽤“压缩/还原”的⽅法记忆单词，不仅可以⼤⼤减轻记忆负担，⽽且由于词与词之间建⽴了丰富的相互联系，可以互相加强记忆，还能够从多路径呼醒记忆内容。
例如，熟记了“doe”⼀词后，即可联系记忆“foe,hoe,joe,toe,roe,woe...”等⼀系拼写格式为“?oe”⽚段的词，只要记住“f,h,j,t,r,w...”等等差别，即记忆住了⼀⼤串关联词。
三、近形规则本书中的所谓“近形”，是指⼀词与另⼀词有相同的字母数，⽽只有⼀到两个位置的字母不同，其他⼤部分字母排列位置、顺序都⼀样的现象，如果只有⼀个字母不同，则称为“⼀级近形词”，如此类推。
四、近形词编句记忆法原理词与词之间存在相互“近形”关系，基于这种关系可以通过“联想助记”、“压缩还原”的⼿段，实现由⼀词联记⼀⼤批词的⽬的。
五、近形编句记忆法优点1．操作简单，资料较实⽤；2．规则性强，简单明了，便于⽐较、压缩、记忆及准确还原唤醒；3．本书已对⼤部分常⽤词汇进⾏了“近形、衍⽣”处理，可供读者即时参巧使⽤，实为⼀条⽤最快速度记住⼤量英语基本词汇的捷径。
4．中国⼈背汉语的句⼦⽐起背英语单词容易得多，如果能够把⼀批批近形英⽂单词编成有意义的句⼦，则可化难为易，化繁为简，可⼤⼤提⾼记忆的效率和趣味性，试想⼀想，背熟800多个中⽂句⼦容易⼀些，还是背熟3000个英⽂单词容易⼀些？六、本书的编排规则及书中的标志与符号说明1．本书取词的来源：新版《⼩学英语》第⼀⾄第六册、《⼩学英语》第⼀⾄第四册、新版《初中英语》第⼀⾄第三册、《初中英语》第⼀⾄第六册、《⾼中英语》第⼀⾄第三册及选修词、《⼤学英语1⾄6级常⽤词组》、《新概念英语》第⼀⾄第四册、《许国璋英语》第⼀⾄第四册、《托福600分单词》、《gre字汇进阶》、《外贸英语》第⼀⾄第四册、《电脑专业英语》、《医学专业英语》第⼀⾄第三册、《词频统计词库》⼀级常⽤词、《词频统计词库》⼆级常⽤词、《词频统计词库》三级常⽤词、《词频统计词库》四级常⽤词、《词频统计词库》五级常⽤词、《袖珍英汉词典》补充词、《mba》⼊学考试词汇。
【他山之石】小学生英语单词巧记分类
【他⼭之⽯】⼩学⽣英语单词巧记分类XIN教师——单词记忆法专题1Animals(动物)-32个ant[ ænt ] 蚂蚁分析：an――⼀个；t――形状像伞；记忆⽅法：蚂蚁举着⼀把伞bear[ beə(r) ] 熊分析：b――近似数字6；ear—－⽿朵；记忆⽅法：6 只⽿朵的熊bird[ bə:d ] 鸟分析：bi――“⽐”的发⾳；r――“⼈”的拼⾳⾸字母；d――“⼤”的拼⾳⾸字母；记忆⽅法：⽐⼈还要⼤的鸟budgie[ˈbʌdʒi ] 相思鹦鹉分析：bu――“不”的发⾳；dg――“⼤哥”的拼⾳⾸字母；i――“爱”的谐⾳；e— —“鹅”的拼⾳；记忆⽅法：这只鹦鹉不让⼤哥爱鹅butterfly[ 'bʌtəflai ] 蝴蝶分析：butter――黄油（奶油）；fly――飞；记忆⽅法：黄油（奶油）上⾯飞来了⼀只蝴蝶cat[ kæt ] 猫分析：ca――“擦”的发⾳；t――形状像⾬伞记忆⽅法：⼀只猫在擦⾬伞cheetah[ 'tʃi:tə ] 印度豹分析：che――“车”的发⾳；et――“⼀头”的拼⾳⾸字母；ah――“啊哈”的发⾳；记忆⽅法：车⾥⾯跑出⼀头印度豹，吓得我“啊哈”的⼀声⼤叫cow[ kau ] 母⽜分析：c――“吃”的拼⾳⾸字母；ow――“我”的拼⾳反写；记忆⽅法：我吃了⼀头母⽜crocodile[ 'krɔkədail ] 鳄鱼分析：c——“吃”的拼⾳⾸字母；ro— —“⾁”的谐⾳；co— —“cola”的简写；di——“弟”的拼⾳；le——“乐”的拼⾳；记忆⽅法：鳄鱼吃⾁的时候喜欢喝可乐，弟弟看得直乐dog[ dɔg ] 狗分析：do――做；g――“狗”的拼⾳⾸字母；记忆⽅法：我不想做狗duck[ dʌk ] 鸭⼦分析：du――“毒”的拼⾳；ck ――“刺客”的拼⾳⾸字母；记忆⽅法：我拿了⼀只有毒的鸭⼦给刺客elephant[ 'elifənt ] ⼤象分析：ele——“饿了”的拼⾳；ph——“破坏”的拼⾳⾸字母；ant——蚂蚁；记忆⽅法：⼤象饿了就会去破坏蚂蚁窝fox[ fɔ:ks ] 狐狸分析：fo——“佛”的拼⾳；x——形状像剪⼑；记忆⽅法：狐狸在佛像前⽤剪⼑⾃杀fish[ fiʃ ] 鱼分析：f——形状像拐杖；is—— 是；h— —“活”的拼⾳⾸字母；记忆⽅法：拐杖下⾯的这条鱼是活的frog[ frɔg ] 青蛙分析：fr——“飞⼈”的拼⾳⾸字母；o——形状像太阳；g——“哥”的拼⾳⾸字母；记忆⽅法：飞⼈从太阳上捉了⼀只青蛙给哥哥hare[ hɛə ] 野兔分析：h— —形状像椅⼦；are——是；记忆⽅法：坐在椅⼦上的是⼀只野兔hamster[ 'hæmstə(r) ] 仓⿏分析：“喊死它”的谐⾳；记忆⽅法：见到仓⿏我们就要喊死它hippo[ 'hipəu ] 河马分析：hi——“嗨”的发⾳；pp——“屁屁”的拼⾳⾸字母；o——形状像圆形；记忆⽅法：嗨，屁屁圆圆的就是河马horse[ hɔ:s ] 马分析：h— —“虎”的拼⾳⾸字母；or——或者；se——“蛇”的谐⾳；记忆⽅法：虎或蛇都不如马跑得块lion[ 'laiən ] 狮⼦分析：li——“梨”的拼⾳；on——上；记忆⽅法：谁敢把⼀个梨放在狮⼦的头上？mouse[ maus ] ⽼⿏分析：mo——“摸”的拼⾳；us— — 我们；e——“鹅”的拼⾳；记忆⽅法：⽼⿏摸得我们变成了鹅owl[ aul ] 猫头鹰分析：l——数字1；wo——“我”的拼⾳；记忆⽅法：我撞翻了⼀只猫头鹰pig[ pig ] 猪分析：pi——“屁”的拼⾳；g— —“股”的发⾳⾸字母；记忆⽅法：我喜欢吃猪屁股rabbit[ 'ræbit ] 兔⼦分析：ra——“拉”的谐⾳；bb——“爸爸”的拼⾳⾸字母；it——它记忆⽅法：兔⼦拉着爸爸给它讲故事seal[ si:l ] 海豹分析：sea——海；l——“捞”的拼⾳⾸字母；记忆⽅法：从海⾥捞起⼀只海豹sheep[ ʃi:p ] 绵⽺分析：she——她；ep— —“鹅⽪”的拼⾳⾸字母；记忆⽅法：她给绵⽺穿上⼀⾝鹅⽪snail[ sneil ] 蜗⽜分析：s——形状像蛇；nail——“奶酪”的拼⾳；记忆⽅法：蛇给蜗⽜做奶酪snake[ sneik ] 蛇分析：s——形状像蛇；ke——“可”乐的拼⾳；记忆⽅法：蛇拿起了⼀瓶可乐spider [ 'spaidə ] 蜘蛛分析：sp——“蛇⽪”的拼⾳⾸字母；de——“的”的拼⾳；r——“⼈”的拼⾳⾸字母；记忆⽅法：这个披上了蛇⽪的⼈正准备捉蜘蛛。
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趣味记忆小学英语单词
趣味记忆小学英语单词
趣味记忆小学英语单词(一)：孙悟空被压五行山下
天宫捣乱是ace如来佛把他place压山下无活动space只露出猴子face
猴子的形象活灵活现，跃然纸上，而这个神话故事也是学生或孩子们津津乐道的，非常容易为他们接受。
趣味记忆小学英语单词(二)：我的野蛮女友
这个girl骑着giraffe来做wife
这里girl是简单词，应该早掌握，它提示giraffe的前部分，wife也是简单词，它提示该单词后部分，一下就解决了问题。
至于
这个野蛮女友骑着长颈鹿来成亲，谁敢娶她是另一会事。
对一些家喻户晓的学生们喜闻乐见的想象，如上文提到的孙悟空，故事有很多
孙悟空七十二变化举一个example就是变成apple颜色却是purple再比。
趣味记忆小学英语单词(三)：唐僧取经一幕
夜走山林road大声把经read
左右无不叹服，因为唐僧是取经，每天要在road;唐僧是和尚，
每天要念经，read把唐僧如此天造地设地加在这两个单词上，学生
没有记不住的道理而夜走山林，增加趣味和恐怖气氛，唐僧大声念
经壮胆也顺理成章。
fivelivegive
这可以编写出很多故事，但要编写出精警的故事很难，因为有个数词five，很限制发挥，但邱老师相信只要精神不滑坡，方法总比
困难多，居然写出以下优美动人的故事
五星红旗上的五颗星红旗有星five在红旗上live互把鼓励
give
简直太打动人了，五星红旗，多么鲜明的形象上面的五颗星星居然活了起来，互相把鼓励和爱心给予。
这不是诗吗?真是优美的诗篇
确实，走进邱勇的单词世界，就是走进了诗歌和梦幻般美妙的世界，相信也就是走进帮助你成功的世界。
趣味记忆小学英语单词(四)：孙悟空被杨二郎捉住
天罗和地net加二郎的.pet天兵吹着trumpet被捉眼眶wet
这里二郎的pet是妙笔，大家都知道孙悟空是被杨二郎的哮天犬咬住才被捉住的，那是个厉害的pet。
还有猪八戒猪八戒巡山对照图tick见树林thick睡下装sick孙猴很quick上前把屁股kick
妖怪也少不了妖怪油炸唐僧师把八戒fry想逃跑try逃不成cry
眼泪哭dry
学生尤其是中学生，喜欢希奇古怪的的事物，其实这也是人的天性，或人性，所以趣味单词记忆非常注重诱导到人性所好奇所喜欢
的场景，。