安徽科技学反腐倡廉制度健全阶段清理情况统计表
大排查问题整改情况统计表
XX 县大排查问题整改情况统计表附件8问题汇总表检查对象（乡镇）：检查组组长签字（检查组乡镇盖章）：附件10贫困退出验收评价指标一、贫困户贫困人口脱贫以户为单位，实行整户识别、整户退出。
以“一超”、“两不愁”、“三保障”、户“三有”（简称“一超六有”）为主要评价指标，综合进行评判。
（一）“一超”。
指贫困户家庭年人均纯收入稳定超过国家扶贫标准。
2019年四川省扶贫标准为3750元。
（二）“两不愁”。
指贫困户吃饭和穿衣有保障，能够稳定实现不愁吃、不愁穿。
主要评判依据：1.“不愁吃”。
指根据居住地饮食习惯，贫困户有能力通过自产或自购，满足口粮需求及补充一定的肉、蛋、豆制品等必要营养食物。
2.“不愁穿”。
指根据居住地环境，贫困户有能力自主购买或亲属资助，做到四季、日常有换洗衣服，特别要有温暖过冬棉衣、棉被等。
（三）“三保障”。
指贫困户家庭人口义务教育、基本医疗和住房安全有保障。
1.义务教育有保障。
贫困户家庭中，凡年满6-7周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育，没有义务教育阶段适龄儿童失辍学（除由教育部门认定因自身原因不宜上学的），可判定为义务教育有保障。
2.基本医疗有保障。
贫困人口全部纳入城乡居民基本医疗保险、大病保险或医疗救助保障范围，落实参加城乡居民基本医疗保险个人缴费财政补贴政策；县域内住院医疗费用个人支出控制在10％以内，按规定得到了落实。
3.住房安全有保障。
贫困户居住房屋达到安全标准的，视为住房安全有保障。
无自有安全住房的贫困户，居住子女家、亲戚朋友家或敬(养)老院的，以及稳定租房居住两年以上的，视为住房安全有保障。
居住地属地质灾害危险区的，由自然资源部门出具证明是否选址安全。
（验收中发现疑似住房不安全的，由住建部门出具鉴定意见，并作为判定依据）（四）户“三有”。
指贫困户家中有安全饮用水、有生活用电、有广播电视。
1.有安全饮用水。
指饮用水量有保障，水质安全。
每人每天可获得不低于20升（或35升）的水量；水质符合农村饮水安全评价准则（T-CHES18-2018）相关规定；单次取水往返时间不超过20分钟；一年中水量不达标的天数不超过36天。
高校运用制度+科技手段预防腐败工作的思考
Vol.28No.7Jul.2012赤峰学院学报（自然科学版）Journal of Chifeng University （Natural Science Edition ）第28卷第7期（下）2012年7月第十七届中央纪委第六次全会提出“制度＋科技”预防腐败，这是综合运用创新手段治理腐败的新举措，是廉政建设的创新实践，体现了党中央坚定的反腐决心和敏感的时代意识．过去以思想教育等为主要手段预防腐败，虽然取得了一定成效，但是力度不够、操作性不强，而运用“制度＋科技”手段将预防腐败工作公开化、刚性化，更利于预防腐败．国家行政学院教授王伟指出，运用管理学、组织学、心理学等现代科学方法和信息网络等现代科技手段推动反腐倡廉工作，可以极大地节省时间、人力等成本．［１］高校应积极顺应时代要求，积极推进“制度＋科技”创新，规范权力运行，提升监督效能，构建一套具有高校特色的“制度＋科技”预防腐败体系．1“制度+科技”预防腐败理论界定《联合国反腐败公约》将“贿赂本国公职人员、贿赂外国公职人员或者国际公共组织官员、公职人员贪污挪用或者以其他类似方法侵犯财产、影响交易、滥用职权、资产非法增加”等视为腐败行为．［２］2高校运用“制度+科技”手段预防腐败的意义高校运用“制度＋科技”手段预防腐败，就是要通过建立健全规章制度和运用网络化、数字化、智能化等科技手段对高校管理工作实施全程监控和实时监督，增强反腐败的前瞻性、时效性，降低反腐败成本，把腐败行为遏制于萌芽状态．运用“制度＋科技”手段预防腐败，其意义有以下几个方面．２．１正确应对当前高校反腐倡廉形势的客观需求随着我国“科教兴国”战略的实施和教育产业化的发展，高校办学规模不断扩大，高校经费投入迅速增长，新形势下高校腐败现象呈易发多发态势，出现了许多新情况、新特点，高校已经成为“新的腐败高发区”．这就要求我们增强预防腐败工作的责任感和紧迫感，以改革的精神、发展的思路、创新的办法来解决产生腐败的深层问题，以建设阳光、廉洁高校为目标，运用“制度＋科技”手段加强监督，促进高校健康协调可持续发展．２．２深入推进高校惩防体系建设的有力举措高校建立惩治和预防腐败体系，必须以制度建设为核心，着力构建拒腐防变教育机制、权力运行监控机制、源头治理预防机制、从严治腐惩戒机制，形成内容科学、程序严密、配套完备、有效管用的制度体系．运用“制度＋科技”手段特别是信息技术，可以增强体系的有效性，实现制度防腐与科技防腐的有机统一，实现制度设计科学性与制度执行刚性的有机统一，最大限度减少体制障碍和制度漏洞．［３］同时，高校应结合自身实际，深入研究反腐倡廉对策与措施，不断推进信息化管理和监督，提高反腐倡廉制度体系建设的科学化水平．２．３合理规避高校廉政风险的必然要求廉政风险防范管理是目前反腐倡廉工作的重点和难点，运用“制度＋科技”手段不仅能够遏制贪污受贿等腐败行为的蔓延，而且能够从源头上促进廉政建设．因此，有必要转变工作思路，创新工作方法，充分发挥“制度＋科技”手段实时监控、在线评高校运用“制度＋科技”手段预防腐败工作的思考朱立政（安徽科技学院监察审计处，安徽凤阳233100）摘要：高校运用“制度+科技”手段预防腐败是廉政建设的创新实践，是反腐倡廉工作的必然趋势，具有重大意义.但目前尚存在思想认识不到位、监督机制不完善、管理信息不对称、技术水平不高等不足和挑战，必须加大“制度+科技”预防腐败宣传教育力度，不断推进“制度+科技”手段创新，努力构建以制度建设为根本、以信息技术为支撑、以权力制衡为关键具有高校特色的“制度＋科技”预防腐败体系.关键词：“制度+科技”；高校；预防腐败中图分类号：Ｇ４０－０１１．８文献标识码：A文章编号：1673-260X （2012）07-0265-03２６５－－估、及时预警的功能，加强对人财物等重点岗位和关键环节的监督，建立廉政风险防控信息化平台来防范廉政风险、化解廉政风险，提高预防腐败的主动性、针对性和实效性．２．４不断提高高校制度执行力的现实需要过去高校制定了很多规章制度，但对于制度执行缺乏行之有效的监督形式，对制度执行的效果缺乏科学的评估方法，对违反制度的行为缺乏有力的惩戒措施．运用“制度＋科技”手段能较好地弥补这一问题．科技手段具有标准严密、客观公正等方面特性，能较好地保证业务操作和制度执行的刚性，缩小制度设计与执行之间的差距，能够对权力进行科学分解和合理配置，对业务流程进行全面梳理和优化，特别是把各种流程固化于信息系统内部，最大程度减少人为因素干扰、杜绝制度执行不力现象发生．3高校运用“制度+科技”手段预防腐败面临的挑战当前一些高校以科技、信息、网络为依托，运用“制度＋科技”手段预防腐败方面进行了积极尝试，取得了初步成效．但由于“制度＋科技”是一种全新的理念和方式，在实践中探索的时间还不长，在推进的过程中也遇到了一些问题和挑战，主要有以下方面．３．１思想认识不到位“制度＋科技”作为一种预防腐败的新手段，是对权力运行监督的一次“革命”，特别是对高校单位部门“一把手”及重点领域和关键环节的权力，进行了前所未有的消解和制约．因此，这项工作要有所进展和突破，需要“一把手”进行“自我革命”．当前高校领导干部尚存在思想认识不够、改革创新决心不足等现象．３．２监督机制不完善高校权力运行是一个动态的、发展的过程，而传统的监督只是一种静态的事后监督形式，这使得权力运行中的一些不规范现象和异常行为很难被及时发现，即使被发现也往往是事后发现，很难避免损失的发生．“制度＋科技”手段能够突破时空界限，整合各方优质资源，实现制度和科技无缝对接，延伸监控的内容、范围和领域，提高监督效率和效果．３．３管理信息不对称由于信息不公开、不透明形成的信息不对称，导致公权私用，极易滋生腐败．运用“制度＋科技”手段预防腐败，基于对高校反腐倡廉的信息共享和资源整合，比如高校及所属各单位和部门的业务信息通过高校管理信息系统进行对接，从制度上规定管理信息公开的内容、方法和程序，同时借助先进的科技手段提高信息公开和共享程度．３．４专业技术水平不高“制度＋科技”是在流程再造和管理优化的基础上，把管理流程转化为计算机程序，从而实现权力模块化、制度刚性化、信息公开化、监督动态化、管理精细化的目标．因此，“制度＋科技”业务性强、涉及面广、实施难度较高，需要一支专业的管理团队．目前，安徽高校纪检监察队伍普遍才存在专业技术水平不高、管理手段封闭、粗放和低效等现象．4高校运用“制度+科技”手段预防腐败的对策高校在运用“制度＋科技”手段预防腐败方面占有较好的软硬件基础．但运用“制度＋科技”手段预防腐败是一个长期的、复杂的过程，需要在实践中研究新问题、解决新矛盾、探索新方法，构筑起信息畅通、反应快捷、覆盖全面、监督有效的预防腐败体系．４．１不断加大“制度＋科技”预防腐败的宣传教育力度高校要适应时代发展要求，融合廉政教育特点和“制度＋科技”特征，利用信息化技术和网络传播媒介，充分发挥廉政主题网页联系群众的“纽带”，理论学习的“园地”，信访举报的“窗口”，廉政教育的“阵地”和校务公开的“橱窗”等重要作用，通过播放警示教育录像片、网上信访举报和效能投诉、组织廉政知识网上测试、举办反腐倡廉征文和图片展、征集廉政格言、发送廉政提醒短信、开辟廉政论坛博客、建立廉政书架、定期公布反腐倡廉制度，加强党风廉政建设和预防腐败知识的宣传教育，进一步推进廉政文化进校园，筑牢高校干部职工思想防线，营造良好的富有特色的廉政文化氛围．４．２努力推进“制度＋科技”手段创新廉政建设的根本出发点是保障权力的规范运行，核心是建设科学的经济管理制度．失去制约和监督的权力必然导致腐败，不当的经济发展方式也将导致经济管理制度和规则不科学．［４］在科技手段的介入和运用方面通过制度建设和创新加以固化，２６６－－而制度需要科技手段加以实现，以期形成“制度＋科技”的良性运行机制．体制机制制度创新，是惩治和预防腐败的治本之举．要坚持权力在阳光下运行，高校要加强对腐败现象易发多发的重点领域和关键环节的制度建设和创新，建立健全基建工程、物资采购、财务管理、科研经费、招生录取等制度．例如安徽科技学院２０１０年修订了《物资采购管理办法（试行）》和《建筑（维修）工程招投标管理办法（试行）》，规范了工程管理，节约了办学经费；制定了《经济合同管理办法》，填补了经济合同管理领域的制度空白，促进了学校对外经济活动有效开展；印发了《科研经费审计办法（试行）》，提高了科研经费使用效益．校党政班子严格执行党务、校务公开制度和《关于深入贯彻民主集中制完善党政班子决策制度和机制的实施意见》，规范行政审批权，对学校“三重一大”事项坚持集体讨论、民主决策．进一步完善了组织监督制度，认真执行《处级干部年度考核暂行办法》、《处级以上领导干部实行收入申报制度》、《选拔任用领导干部征求纪委意见的实施办法》等，建立健全了领导干部问责制、岗位轮换制和干部选聘制度等．严格落实党风廉政工作通报分析联席会制度，纪检监察、组织、人事、工会等职能部门参加，形成“问题通报－原因分析－提出对策－促进整改”的良性工作机制．将制度执行情况纳入党风廉政建设责任制考核的重要内容，加强对权力运行的监督检查，确保责任落实到位．高校要利用信息技术和网络化手段加强对腐败现象易发多发的重点领域和关键环节的监督检查，逐步推行电子监督．同时，将科技监督与制度创新有机结合起来，使权力监督更科学、更严密，筑牢高校领导干部和管理人员拒腐防变的防线，有效预防腐败现象的发生．高校纪委可与财务、网络宣传等部门加强合作，围绕资金安全运行和“小金库”专项治理等工作，利用程序性制度建设成果和计算机网络远程监控手段，将学校重点领域和关键环节的廉政风险内控机制工作流程进行相应软件固化，构建高校相关业务管理工作内部控制信息化平台，逐步实现同步工作、同步监督、同步预警，逐步实现由单纯的人为控制向复合的制度控制和技术控制的转变，使高校反腐倡廉工作迈入信息化轨道．４．３着力构建“制度＋科技”预防腐败体系新时期的制度反腐，必须是主体以新的权力结构为载体而开展的反腐败斗争．权力结构的科学化必须坚持“合理分解、相互牵制、动态平衡”三个原则．［５］高校要围绕建立健全惩治和预防腐败体系，整体推反腐倡廉各项任务，建立健全纵向互通、横向联动的全覆盖综合“制度＋科技”预防腐败系统．“制度＋科技”预防腐败系统是通过互联网链接来自教育系统纪检监察部门和地方司法部门及政府部门的数据，存储、分析、识别腐败现象易发多发重点领域和关键环节有关信息，就腐败相关问题发出预警，采取有效措施予以应对，最终达到辅助决策和预防腐败的效果．高校反腐倡廉要以提高执政能力、履行监督职能为目标，以改革管理体制和完善运行机制为保障，实现业务网络化、办公信息化．高校要进一步加强“制度＋科技”预防腐败工作领导体制和工作机制建设，积极发挥纪检监察牵头推动、组织协调、监督检查职能作用，把法规制度、业务操作加以固定化、流程化，将业务工作融入管理监督之中，在实践中将优化管理与预防腐败紧密结合、融为一体，强化网络系统的自觉约束、自动监测、自我预警功能，不断提高工作效率，优化工作流程．高校要深化廉政风险防控机制建设，建立健全廉政风险防控机制，通过廉政风险的深入排查、剖析，形成“自查—协查—检查”廉政风险排查梳理模式，按照“风险评估－建章立制－实时监控－查处问责”的工作步骤，不断防控廉政风险，有效规避和化解廉政风险．———————————————————参考文献：〔1〕中共借助现代科技反腐败网络监督日益便捷畅通，人民网，/ BIG5/1026/13716889.html.〔2〕宋为，佘廉.新时期我国腐败现象与网络反腐探讨[J].政治学研究,2011（2）.〔3〕刘纪舟.上海：反腐倡廉建设“制度加科技”的理论研究和实践探索[J].理论视野,2010（07）.〔4〕张希贤.从实施《廉政准则》透视廉政建设[J].探索,2010（3）.〔5〕杨芳.论反腐倡廉建设中权力制衡机制的科学化[J].广州大学学报,2010（1）.２６７－－。
安徽科技学院整治自习室占座现象活动方案
校学发〔2009〕107号关于开展“自习室占座”治理工作的通知各教学院（部）、有关部门：为了贯彻落实科学发展观，着力解决影响我校学生切身利益的“自习室占座”问题（自习室包括无课教室、图书馆自修室），使自习室能够得到合理使用，从而进一步创造良好的自习环境，经研究，决定开展“自习室占座”治理工作。
现就有关事项通知如下。
一、治理目的通过治理，使同学们认识到自习室是一种公共资源，在自习室占座不仅会导致大量公共资源的浪费，而且还会造成自习室秩序混乱，影响自习室环境整洁，损害其他学生的权利，是一种以自我为中心的自私行为，既不合理又不文明；通过治理，使同学们提高思想觉悟，提升道德境界，养成文明习惯，自觉有序地使用自习室，从根本上解决“自习室占座”的问题，营造良好学风。
二、组织领导成立“自习室占座”治理工作领导组组长：蒋德勤副组长：汪洋黄远友顾有方张开宝成员：（按姓氏笔画为序）王振其何世潮何永勇何俊如何华奇宋常春杜士凤张盛时乾杨仕勇周向群胡明姚勇施培智程斌戚邦华三、内容安排（一）调查研究（9月22日-9月25日）各学院要开展学生“自习室占座”情况的专项问卷调查，认真分析问卷调查结果，在此基础上形成调查报告，作为加强宣传教育和学校出台自习室管理制度的第一手材料。
各学院要将调查报告于9月27日前送交学生处。
（调查问卷内容见附件1）（二）宣传教育（9月22日-9月27日）各学院要通过召开主题班会、制作专题板报、群发短信等多种形式，使学生了解开展治理工作的背景、目的、内容安排和具体要求，以取得学生的理解、支持和配合，帮助学生在合理、文明、有序使用公共资源方面，树立正确的公共道德观念，养成良好的文明习惯。
（三）资源配置（9月22日-9月27日）为满足学生考研等需要，学校将优化自习室资源配置，一方面将全校课程表挂在教务处网站上，同时把每个教室的课表贴在该教室内，方便学生提前查询某教室在某个时间段是否有课。
另一方面在教学楼内设立20个左右的自习教室（不排课），并根据需要，分配到各学院管理，由各学院安排准备考研、考级等学生使用。
填报说明(定稿)
安徽省涉农资金专项整治行动统计表填报说明一、填报内容根据部级领导小组办公室统一的报表格式和要求，结合我省实际，《安徽省涉农资金专项整治行动统计表》共5张，分为涉农资金专项整治行动资金清理表（表1-1）、资金分类汇总表（表1-2）、自查自纠情况表（表2-1）、自查自纠问题情况汇总表（表2-2）、整改情况表（表3）。
主要用于记录统计专项整治行动工作情况及成果，便于了解掌握专项整治行动开展及进展情况。
由省领导小组成员单位（以下简称成员单位）和市级、县级领导小组填报。
二、填报口径（一）《表1-1 涉农资金专项整治行动资金清理表》1.“专项名称”：涉农资金共分为六类，由省领导小组办公室统一名称。
市县本级财政预算安排、不能列入统一名称中的项目，按类别分别在各类资金最后一项后按顺序填列，不能归类在前五类的，在“六、其他类”中分项目逐一填列。
在填报此表时，应按照《关于开展涉农资金专项整治行动的实施意见》（财农…2015‟7号）关于资金范围的要求，将2013年和2014年度所有涉农资金统计在内。
表中所列项目涉及整合前后年度名称变化，而未能完全列举的项目，各地各级均应纳入统计范围。
如310项财政林业保护补助资金包含以前年度的林业科技成果转化与技术推广经费、林业保护补助资金、林业补贴试点资金、中央财政森林生态效益补偿基金等四项资金；302项江河湖库水系综合整治资金包含以前年度的小河流治理资金、小型病险水库除险加固资金。
2.“专项设立时间”：指本级第一次安排资金的年份。
各地在填写上级安排的项目时，不填写该栏。
3.“管理部门”：是指资金项目的所有主管部门，排名第一的为牵头部门。
4.“项目支持对象”：指资金最终支持的使用单位，可根据管理制度规定情况摘要填列，优先填写***站所、符合***条件的农民、农民专业合作组织、家庭农场等组织或个人，其次填写符合***条件的地区、事业单位等。
5.“资金使用环节”：可根据管理制度规定情况摘要填列，结合实际，可以填写***的购买环节、***的种植环节、***的养殖环节、***的生产环节、***的流通环节、***的销售环节、***工程建设环节、***工程建成后验收兑付、***工程建成后以奖代补、***工作后用现金或银行转账发放给农民等。
安徽建筑工业学院资产清查任务分解表
以财务处为主，其他等相关部门配合。
6
应
收
票
据
清
查
1、清查内容截止2006年12月31日的应收票据科目中核算的全部内容。
2、清查工作的方法和程序①填写“应收票据清查明细表”，并与应收票据的明细账合计数、总账数及会计报表数核对是否相符。②对所有应收票据进行函证。③检查有无逾期应收票据、未到期但有确凿证据表明不能够收回或收回可能性不大的应收票据，如存在此情况应在清查明细表中说明。④盘点库存票据，并在应收票据登记簿的有关内容核对，检查其有效性，并注意是否存在已作抵押的票据和银行退回的票据。⑤根据上述清查情况，完成“应收票据清查明细表”的编制。
4、对清理编制及人员状况进行登记后，要与有关档案及编制管理部门核定单位编制的批文相核对，保证编制及人员状况清理结果的真实、准确。
5、根据清查结果填写“事业单位人员基本情况表”
4月4日—4月15日
院办牵头，人事处、教务处、继教学院负责，其他单位配合
3
账
务
清
理
1、对各部门、各单位及其下属单位所有账户进行清理，以及各单位上下级间资金往来、存借款余额、库存现金和有价证券等基本账务情况进行全面核对和清理，达到帐帐相符、帐证相符，以保证各项账务的全面和准确。
2、以资产清查工作基准日为时点，采取倒轧账的方式对各项账务进行全面清理，认真做好账户结算和资金核对工作。
3、单位对在金融机构开立的各种人民币、外汇账户等要进行全面清理。
4、认真清理单位的各种违规账户或者账外账，检查本单位在各种金融机构中开立的银行账户是否合规，对违规开立的银行账户应当坚决清理；对于账外账的情况，一经发现，坚决纠正。
4月4日—4月15日
由财务处牵头，相关部门和人员配合。
科技局自评报告(共5篇)
科技局自评报告(共5篇)第一篇一、动员部署阶段工作情况（自评分30分）（一）建立健全组织领导机构（自评分10分）局党组及时组织机关全体干部学习上级关于廉政风险防控工作文件精神，先后召开了两次会议，研究部署我局廉政风险防控工作，把廉政风险防控工作列入全年工作计划和目标任务考评内容，与科技工作等同部署，同检查、同考评。
认真落实贯彻市委市政府关于加强廉政风险防控工作，成立了廉政风险防控领导小组，局党组书记杨书林同志任组长，其他领导班子成员任副组长，各科室负责人为成员，下设廉政风险防控工作办公室，由蒯平芳同志任主任。
制定了《市科技局20**年度党风廉政建设和反腐败工作要点及主要任务分解》，做到了目标明确、责任到人。
（二）党组主要领导履行第一责任人职责、分管领导具体负责、纪检监察机关发挥组织协调作用（自评分10分）局党组书记同志认真履行第一责任人职责，分别在党组会议、民主生活会、党员干部学习教育会和工作例会上，多次强调加强党风廉政建设和遵守《廉政准则》要求，做到重点工作亲自部署检查。
“七一前夕”，分别给全体党员干部和联合党委党员作了“保持党的纯洁性”党课报告。
纪检组长同志认真履行纪检工作职责，加强对党员干部教育检查，对情报所开展了监督检查。
（三）宣传发动工作贯穿始终，营造良好氛围（自评分10分）廉政风险防控工作是20**年度惩防体系建设、党风廉政建设责任制考核、干部目标考核的重要内容。
我局党组及领导班子重视廉政风险防控工作，制定了廉政风险防控工作实施方案，召开了动员会。
组织机关干部学习了中纪委、省纪委、市委等有关文件精神、领会廉政风险防控工作的要求，单位、科室、岗位进行了廉政风险防控点查找和风险点等级确定，形成人人重视，宣传发动工作贯穿始终。
二、重点推进阶段工作情况（自评分50分）（一）清权确权（自评分20分）按照有关法律规定及“三定方案”，清理了部门职权，科学配置了权力。
编制了职权目录，绘制了外、内部权力运行流程图，印发了文件，并在科技工作网公开。
2023年全额清分工作总结
2023年全额清分工作总结2023年全额清分工作总结1中国人民银行__市中心支行：，__x分行积极贯彻落实《中国人民银行成都分行办公室关于进一步加强银行机构全额清分质量管理的通知》（成银办发〔〕193号）文件要求，高度重视，采取措施，大力强化本行全额清分管理，持续推进人民币净化工程。
现将全年全额清分管理工作总结报告如下：一、现金机具配备情况截至12月7日，__x分行有现金业务的网点1个，共有点钞机5台，清分机1台，自助机具2台，其中存取款一体机2台。
我行明确做好现金机具的淘汰、更新、升级和运维工作，确保机具性能正常，能够满足业务需要。
同时也建立了与机具厂商的联系机制，定期联系厂家到网点对清分机、点钞机进行维护和升级更新。
二、现金清分管理情况我行施行现金中心清分外包和网点清分相结合，我行网点自行开展收入现金第一次清分工作，整理完成后存入我行同业账户。
二次清分由我行存入同业账户行，中国工商银行旌阳支行进行。
三、加强现金清分管理的主要做法（一）扎实做好疫情期间现金清分管理工作。
一是完善制度，明确要求。
结合疫情防控要求，我行根据__市银行业机构疫情期间做好现金服务工作的通知，明确自身需采取的.措施和要求，严格做到对回笼现金进行先消毒再清分，做到疫情防控和全额清分两手抓，在确保现金安全的同时保障现金的质量。
二是加强现金管理工作现场检查。
我行领导不定时对营业网点进行现场检查，督促做好现金消毒和清分。
对检查出的问题，即可现场督促整改落实。
（二）扎实做好日常清分工作监督和管理。
一是开展现金消毒清分质量抽查。
我行运管经理在查库时对库存现金实施随机抽查，重点查看现金消毒登记簿，同时通过现场和调取监控的方式检查现金清分工作情况。
二是开展清分机具参数设置抽查。
结合实际，对我行现金区的清分机参数设置以及防伪功能定期进行检查，督促员工认真贯彻落实《中国人民银行成都分行办公室关于进一步加强银行机构全额清分质量管理的通知》等文件的相关要求。
应用型本科院校教学质量监控体系的构建与实践——以安徽科技学院为例
俞浩 ， 姚文均 ： 应用型本科院校教 学质 量监控体 系的构建 与实践—— 以安徽科技学院为例
包 括 各 类 人 员 随 堂 听 课 、 风 学 风 督 察 、 中教 学 检 教 期 查 、 师 评 学 、 生评 教 、 学 督 导 员 信 息 反 馈 、 生 教 学 教 学 教 学 信 息 员 信 息 反馈 、 践 教 学 环 节 过 程 管 理 、 业 实 毕 论 文 （ 计 ） 程 管 理等 ； 学 后监控 主要 以考试 环 设 过 教 节管理 、 末教学检 查 、 卷及 毕业论文 （ 计 ） 项 期 试 设 专 检查 、 师教学工作评 价为重点。 教 ２ 学 评 估机 制 。 学 评 估 机 制是 学 校 衡 量 教 学 ． 教 教 工 作 水 平 ， 断 提 高 教 学 质 量 的 重 要 措 施 ， 教 学 质 不 是 量 监 控 体 系 的一 个 重 要 环 节 。 教 学 评 估 机 制 主 要 由 专业建 设 评估 、 程建 设评 估 、 研 室工 作评 估 、 课 教 实 验 室 工 作 评 估 和 二 级 学 院 教 学 工 作 评 估构 成 。 ３ 学激励机 制。 学激励机制包括教 学优秀奖 ． 教 教 评 选 、 育 教 学 研 究 与 教 材 建 设 立项 、 学 成 果 奖 评 教 教 选 、 学单项 奖评选 、 学名师 评选及教 学工作 奖惩 教 教 等。 ４教 学 效 果 分 析 。 学 效 果 分 析 主 要 由毕 业 生 课 ． 教 程 质 量 满 意 率 调 查 、教 学 质 量 指 标 分 析 、毕 业 论 文 （ 计 ） 量分析 、 业 生就业状 况调查 、 业生跟 踪 设 质 毕 毕 调查等组成 。
一
应 用 型 本 科 院 校 是 以 培 养 具 备 一定 知 识 、 能 力 和 综 合 素 质 ， 应 生 产 、 设 、 理 、 务 等 一 线 需 适 建 管 服 要 。具 有 可 持续 发 展 潜 力 的高 级 应 用 型 专 门 人 才 的 高等学校 ，为满足经 济社会发展对 高层次应 用型人 才 的需 求 和 推 进 中 国 高 等 教 育 的 大 众 化 进 程 起 到 了 积 极 的 推 动 作 用 。当前 ， 用 型 本 科 院 校 已成 为 我 国 应 高等教 育的重要组成 部分 ，约 占全 国本科高校 总数 的 ３％。 ０ ９ ， 徽 科 技 学 院 以 优 异 的 成 绩 获 批 为 ０ ２０ 年 安 省 级 示 范 应 用 型 本 科 院 校 立 项 建 设 单 位 ，学 校 的 建 设 目标 是 通 过 五 年 的建 设 、 育 和 凝 练 ， 现 在 同 类 培 实 高校 中起 到示范和 引领 作用 。学校要 想顺利实现 这 目标 ， 须 坚 持 教 学 工 作 的 中 心 地 位 ， 断 提 高 教 必 不 学 质 量 ，而 提 高 教 学 质 量 的 关 键 之 一就 是 强 化 以 教 学 质 量 监 控 体 系 为 核 心 的 教 学 质 量 管 理 。因 此 ， 善 完 的 教 学 质 量 监控 体 系 是 安 徽 科 技 学 院 示 范 应 用 型 本 科院校建设的重点内容之一。
对基层反腐倡廉制度建设的几点思考
制度管人的有效机制 ， 最大限度减少体制障碍和制 度漏 洞， 提高反腐 倡廉制度化、 法 制化 、 规范化水 平。 ” 这些重要指示精神 ， 对深人推进新形 势下的 企业反腐倡廉工作和党风廉政建设 ， 具有十分重要 的指导意义 。我们在学习报告 ， 反思马钢反腐倡廉 制度建设时， 感到还存在许多不足和问题 ， 对领导 人员的权力监督存在盲区或空 白， 没能真正地把权 力关在制度 的笼子里 ； 对重 点岗位 （ 三管六外 ） 人
有形成规范的、 统一的、 配套监督制度。 １ ． ２ 制度 制定 的过 多 、 过杂。 不 便于学 习和工作监
督
法； 从多发的违纪违法案件和消极腐 败现象表明 ，
反腐 败制度 建设 还存 在不健 全 ， 还存 在不 少漏 洞和
现在从公司到各二级单位或到车间， 每年下发 的制度和规定都在几十或更多个 。由公司企管部
力等 问题现状分析 ， 提 出了 在制度 制定、 设施 、 执行等改进的一些建设性思考建议 。
关键词 ： 国 企 基层制 度建设； 思 考； 建 议
中 图分 类号 ： Ｄ ６ ３ ０ ． ９ 文 献标 识码 ： Ｂ 文章 编号 ： １ ６ ７ ２－９ ９ ９ ４ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ３— ０ ０ ９ １ — ０ ３ 在 反腐 倡 廉 建设 中 ， 制 度 建 设 和创 新 极 为 关 键 。中央纪 委 向党 的十 八大 工 作 报 告 指 出 ： “ 要 建
本， 这里有过时作废的 ， 有相互抵触或不适用的， 就 是能用的规定也十分杂乱 。我们在制度的完善方 面也应像计算机一样不定期 清除“ 系统垃圾” ， 提
高运速 ， 与时俱中， 腐败产生 虽然方方面面 ， 但有一个 很重要的原因就是制度建设上存在问题。制度制
安徽省科技类校外培训机构设置标准 试行
安徽省科技类校外培训机构设置标准试行一、背景介绍以合理、安全、健康的方式发展科技类校外培训是安徽省教育部门长期以来致力于推进的重要任务。
为更好地规范校外培训机构的设置和管理，安徽省教育厅制定了《安徽省科技类校外培训机构设置标准（试行）》，以确保培训机构的教学质量、师资力量、课程设置以及场地设施的合理性和安全性。
二、标准内容（一）培训机构的设立条件1. 法人资格：拥有独立法人资格，具备依法履行教育管理责任的能力。
2. 团队力量：设立校外培训机构所需的教学管理团队，包括教务人员、教学研究人员等。
3. 课程设置：制定科学合理的课程计划，确保培训内容符合科技教育的要求。
4. 师资力量：配备合格的教师和辅导人员，具备相关教育背景和专业技能。
5. 场地设施：选用符合安全标准的场地，并配备必要的教学设施和性能符合要求的器材设备。
（二）培训机构的管理要求1. 建立健全管理制度：制定教师管理制度、学生管理制度、课程管理制度等规定，确保培训机构内部管理规范及教育质量。
2. 学生权益保护：制定学员权益保护制度，明确学员的权利和义务，保障学员在校外培训机构接受教育的合法权益。
3. 教师队伍建设：加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教育能力，确保提供优质的科技教育服务。
4. 日常管理：健全教材管理、学校设施设备管理、场地环境管理等制度，保证培训机构的正常运行。
（三）审核和评估机制1. 设置审核机构：成立专门的审核机构，负责对新设立或变更的科技类校外培训机构进行审核和评估。
2. 审核内容：从法人资格、师资力量、课程设置、场地设施等多个维度对培训机构进行全面评估。
3. 审核结果：根据审核结果给予相应的评级，并将评定结果向公众公示，提供信息给予学生和家长选择合适的培训机构的依据。
三、推进措施（一）加强宣传1. 主动宣传政策：组织各类培训机构及时了解相关政策，并向其提供指导和支持。
2. 增加曝光度：通过不同渠道，如在教育网站、新闻媒体等宣传推广标准的制定和实施情况，提高公众对科技类校外培训的认知度。