八年级地理下册第十章中国在世界中教案(新版)新人教版
2020八年级地理下册 10中国在世界中教案 (新版)新人教版
中国在世界中备课班级八年级上课时间执教人课题：第十章中国在世界中课时教学设计课标要求关心我国的基本地理国情，增强热爱祖国的情感。
了解中国与世界的联系。
教材及学情分析教材分析：本章是中国地理的“收尾”章节，对中国的国情进行概括性的总结，有利于从地理的视角认识祖国，增强学生的民族自信心和忧患意识。
学情分析：学生的归纳总结能力较差，表达能力较弱，不善于搜集整理相关地理信息。
虽然有较强的好奇心，但是学习的主动性不足。
课时教学目标1．知道我国是最大的发展中国家。
2．运用图文资料说出我国举世瞩目的发展成就，以及发展中面临的挑战。
3．知道我国要做负责任的大国。
重点知道我国是世界最大的发展中国家，运用图文资料说出我国举世瞩目的发展成就，以及发展中面临的挑战。
难点理解中国要在世界中做负责任的大国。
提炼课题运用图文资料说出我国发展中面临的挑战。
教法学法指导举例说明、分析讨论法教具准备教学过程提要环节学生要解决的问题或完成的任务师生活动设计意图引入新课看图片，思考老师提出的问题多媒体展示“中国在世界中”的图片，引出师生间的互动对话，引出课堂学习主题。
快速吸引学生注意力进入课堂教学教学过程了解祖国的发展与建设成就了解我国发展中面临的挑战和应采取的对策一、举世瞩目的发展成就阅读：学生小组之间进行阅读，归纳三个重要时段中国的成就表现及时评价学生的学习成果，并利用多媒体展示：第一个五年计划、1978年改革开放以后、进入21世纪之后相关的图片，介绍中国的成就。
讲述：第一个五年计划以及改革开放以后两个时期，由于我们不是生于那个年代，所以认识可能比较少，但21世纪是我们的时代，对于21世纪以来的成就大家比较清楚，可以从哪些方面入手？归纳：经济、农业、对外贸易和科学研究等角度入手展开讨论。
下面我们继续来完成活动题。
交流改革开放以来我国的发展成就：讨论改革开放以来体现我国发展成就的新名词、新事物：分小组完成任务分别从科技、政治、社会等领域任意联想。
人教版地理八年级下册：第十章《中国在世界中》教案4
人教版地理八年级下册：第十章《中国在世界中》教案4一. 教材分析本章主要让学生了解中国在世界中的地位和作用。
通过学习，学生可以掌握中国的人口、面积、地理特点等基本信息，以及中国在国际事务中的地位和影响力。
教材通过生动的图表和案例，使学生更加直观地了解中国的地理位置、气候特点、自然资源、经济发展等方面的情况。
二. 学情分析学生已经学习了中国的地理、历史和文化等方面的知识，对于中国的基本情况有所了解。
但是，对于中国在世界中的地位和作用，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生从更宏观的角度去思考中国在世界中的地位，并激发他们对于国际事务的兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够说出中国在世界中的地理位置、气候特点、自然资源、经济发展等情况。
2.过程与方法：学生能够通过查阅资料、讨论等方式，了解中国在国际事务中的地位和作用。
3.情感态度与价值观：学生能够认识到中国在世界中的重要地位，增强民族自豪感，激发对于国际事务的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：中国在世界中的地理位置、气候特点、自然资源、经济发展等情况。
2.难点：中国在国际事务中的地位和作用。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解，让学生了解中国在世界中的基本情况。
2.讨论法：学生通过讨论，了解中国在国际事务中的地位和作用。
3.案例分析法：教师通过展示案例，让学生更加直观地了解中国在世界中的地位。
六. 教学准备1.教材：人教版地理八年级下册。
2.课件：中国在世界中的地图、图表等。
3.案例：中国在联合国、世界贸易等国际中的作用。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示中国在世界地图上的位置，引导学生思考中国在世界中的地位。
2. 呈现（10分钟）教师通过课件呈现中国的气候特点、自然资源、经济发展等情况，让学生了解中国在世界中的基本情况。
3. 操练（10分钟）学生通过查阅资料、讨论等方式，了解中国在国际事务中的地位和作用。
教师可以提供一些案例，如中国在联合国、世界贸易等国际中的作用，让学生进行分析和讨论。
八年级地理下册第十章中国在世界中教案2(新版)新人教版
第十章中国在世界中（一）知识与技能1•了解我国的发展成就；2•学习通过案例从地理的视觉认识我国发展面临的挑战；3•通过实例了解我国是如何做责任大国的。
（二）过程与方法着重培养学生的综合能力，搜集、分析地理信息能力及与他人交流能力。
（三）情感态度与价值观1 •引导学生认识我国改革开放以来的发展成就，激发学生的民族自豪感2•了解全球的变化趋势和面临的人口、资源、环境问题，初步形成可持续发展的观念。
3 •关注中国在全球化进程中的发展情况，懂得国际合作的价值。
※教学重点、难点（一）教学重点（1）掌握中国在发展中面临的挑战（ 2 ）认识人口、资源、环境和发展之间的关系。
（二）教学难点认识人口、资源、环境和发展之间的关系。
※教学方法：小组活动法、读图观察法、联系对比法等。
※教具准备：多媒体展示台、图片等。
※课时安排：一课时※教学过程［导入新课］“头脑风暴式”引入：教师提问：当提到中国两个字的时候，你们想到的是什么？学生：积极发言教师对学生的回答进行总结：主要从下面三个维度总结：中国目前的现状、中国面临的挑战、中国如何才能更好地发展。
今天我们就从这三个方面来学习“中国在世界中”。
板书：第十章中国在世界中［讲授新课］一、举世瞩目的发展成就阅读：学生小组之间进行阅读，归纳三个重要时段中国的成就表现，利用展台展示小组归纳情况。
教师：及时评价学生的学习成果，并利用多媒体展示：第一个五年计划、1978年改革开放以后、进入21世纪之后相关的图片，介绍中国的成就。
（板书）板书：第一个五年计划1978年，改革开放以后1进入21世纪以后三个重要时段：讲述：第一个五年计划以及改革开放以后两个时期，由于我们不是生于那个年代，所以认识可能比较少，但21世纪是我们的时代，对于21世纪以来的成就大家比较清楚，可以从哪些方面入手？师生归纳：经济、农业、对外贸易和科学研究等角度入手展开讨论。
下面我们继续来完成活动题。
活动：交流改革开放以来我国的发展成就：讨论改革开放以来体现我国发展成就的新名词、新事物：分小组完成任务，分别从科技、政治、社会等领域任意联想。
新人教版八年级地理下册《十章 中国在世界中》教案_18
第十章中国在世界中※教学目标（一）知识与技能1．了解我国的发展成就；2．学习通过案例从地理的视觉认识我国发展面临的挑战；3．通过实例了解我国是如何做责任大国的。
着重培养学生的综合能力，搜集、分析地理信息能力及与他人交流能力。
（三）情感态度与价值观1．引导学生认识我国改革开放以来的发展成就，激发学生的民族自豪感2．了解全球的变化趋势和面临的人口、资源、环境问题，初步形成可持续发展的观念。
3．关注中国在全球化进程中的发展情况，懂得国际合作的价值。
※教学重点、难点（一）教学重点（1）掌握中国在发展中面临的挑战（2）认识人口、资源、环境和发展之间的关系。
（二）教学难点认识人口、资源、环境和发展之间的关系。
※教学方法：小组活动法、读图观察法、联系对比法等。
※教具准备：多媒体展示台、图片等。
※课时安排：一课时※教学过程[导入新课]“头脑风暴式”引入：教师提问：当提到中国两个字的时候，你们想到的是什么？学生：积极发言教师对学生的回答进行总结：主要从下面三个维度总结：中国目前的现状、中国面临的挑战、中国如何才能更好地发展。
今天我们就从这三个方面来学习“中国在世界中”。
板书：第十章中国在世界中[讲授新课]一、举世瞩目的发展成就阅读：学生小组之间进行阅读，归纳三个重要时段中国的成就表现，利用展台展示小组归纳情况。
教师：及时评价学生的学习成果，并利用多媒体展示：第一个五年计划、1978年改革开放以后、进入21世纪之后相关的图片，介绍中国的成就。
（板书）板书：Array三个重要时段：讲述：第一个五年计划以及改革开放以后两个时期，由于我们不是生于那个年代，所以认识可能比较少，但21世纪是我们的时代，对于21世纪以来的成就大家比较清楚，可以从哪些方面入手？师生归纳：经济、农业、对外贸易和科学研究等角度入手展开讨论。
下面我们继续来完成活动题。
活动：交流改革开放以来我国的发展成就：讨论改革开放以来体现我国发展成就的新名词、新事物：分小组完成任务，分别从科技、政治、社会等领域任意联想。
人教版八年级地理 下册 第十章 中国在世界中 教案设计(表格式)
教学设计知识目标：1.回忆已学中国区域地理基础知识，同时获取新知。
2.初步领会地理环境要素的综合性和区域差异性及环境与人类活动的相互关系。
3.通过搜集有关信息，明确中国的国情和世界的发展趋势及中国与世界的联系。
能力目标：着重培养学生的综合能力，搜集、分析地理信息能力及与他人交流能力。
德育目标：关注中国在全球化进程中的发展情况，懂得国际合作的价值内容及流程教师与学生活动备注实施目标二、自主预习梳理新知1、我国是世界最大的国家。
目前，我国国内生产总值超越，成为世界经济体。
2、年我国加入世界贸易组织。
3、我国人口、、环境的矛盾越来越突出，协调关系，建设生态文明，走的道路，是应对这些挑战的正确选择。
4、我国由于地理位置、、等的差异，区域经济发展很不平衡。
5、我国的海洋权益面临严峻挑战，在海域划界和若干岛屿归属上与有关国家存在争议，我国政府一贯主张应当遵循和其他国际法，公平合理解决这些争议。
6、我国坚定、发展、、共赢的信念，积极参与国际事务，充分体现我国作为负责任大国，正发挥着越来越重要的作用。
三、合作探究生成能力目标导学一：举世瞩目的发展成就环节一：教师组织引导学生模拟开展国际中学生论坛活动，第一个议题“谈谈我的祖国”。
教师询问学生，“如果你代表中国参加“国际中学生论坛”，你会如何介绍咱们的祖国”，师生互动交流，说出我国的基本国情。
环节二：教师继续组织引导学生模拟开展国际中学生论坛活动，第二个议题“说说祖国举世瞩目的发展成就”。
生生互议、师生互动交流，举例说出我国在世界较有影响力的大成就。
本项活动可在课前让学生做相应的准备，收集关于“我国举世瞩目发展成就”的图文资料，在课堂上以图片文件夹的形式进行展示，或者学生自制幻灯片，在课堂上进行展示。
教师要准备充足的图文资料，为学生的展示讲演做好及时补充。
内容及流程教师与学生活动备注实施目标目标导学二：发展中面临的挑战教师：同学们，在前面所学的地理知识中，不同程度地涉及了我国发展过程中面临的问题与挑战。
新人教版八年级地理下册《十章中国在世界中》教案_11(20200512144832)
及理解中国在世界中做负责任的大国；最后，中国就朝鲜半岛局势分析中国应如何做出大国作用，引导
学生学生在各项活动的积极参与中探索、求知、收获、感悟。
情感态度价值观 ：激发地理学习兴趣，增强热爱祖国的情感，理解国际合作的意义，初步形成全球意识。
三 、【教学重难点】 ： 重点 ：运用图文资料说出我国举世瞩目的发展成就。 难点 ：理解中国在世界中彰显的负责任的大国形象。
“我国怎样才能更好地发展？” 。这一“收笔之作”中
让我们审视自我、放眼全球，让我们每个国人看清自己的现状，明确发展的方向，在世界中定好自己的
位置。
五、【教学设计】
教学环节
起止 时间
环节目标
教学内容
学生活动设计Biblioteka 图【 复习 】5—6
检测回顾， 加深印象。
回顾中国 基本国情。
回忆、梳理。
激发学习兴趣，增强 热爱祖国的情感。
一、【 基本信息 】
教学设计表
题目 学科（版本）
课时 二、【 教学目标 】
第十章《中国在世界中》 人教版
第一课时
授课时间 年级
知识与能力： 1、运用图文资料说出我国举世瞩目的发展成就；
八年级
2、知道中国在世界中彰显负责任的大国形象。 3、就美国在韩国部署“萨德”事件，中国如何应对并发挥负责任的大国作用。 过程与方法： 首先，回顾我国的基本国情；接着运用图文资料，举例说出中国举世瞩目的发展成就；以
【拓展延伸】
10—12
中国如何应对 朝鲜半岛局势， 并发挥负责任 的大国作用。
认识今日朝鲜 半岛局势。
合作探究、 实践提升。
【小结】 【作业】
5—6
归纳总结 重点知识。
总结、点拨
人教版八年级地理(下)第十章《中国在世界》中复习教学设计
人教版八年级地理（下）第十章《中国在世界》中复习教学设计一. 教材分析人教版八年级地理（下）第十章《中国在世界》主要介绍了中国在世界地理、经济、文化等方面的地位和作用。
本章内容是学生对之前学习的中国地理知识的拓展和延伸，旨在培养学生对中国的国际地位和作用的认识，提高学生的地理素养。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了中国的地理位置、地形、气候等基本知识，对于本章内容，他们需要进一步了解中国在世界经济、文化、政治等方面的地位和作用，以及中国在国际事务中的角色。
三. 教学目标1.了解中国在世界地理、经济、文化等方面的地位和作用。
2.掌握中国在世界经济、文化、政治等方面的基本情况和特点。
3.提高学生的地理素养，培养学生的国际视野。
四. 教学重难点1.中国在世界经济、文化、政治等方面的地位和作用。
2.中国在国际事务中的角色和责任。
五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动思考和探究。
2.使用多媒体教学手段，如地图、图片、视频等，帮助学生直观地了解中国在世界中的地位和作用。
3.学生进行小组讨论和报告，培养学生的合作能力和口头表达能力。
六. 教学准备1.多媒体教学材料：地图、图片、视频等。
2.教学课件：根据教学内容设计的课件。
3.参考资料：相关的中国在世界经济、文化、政治等方面的资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示中国的地理位置和地图，引导学生回顾之前学习的中国地理知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）介绍中国在世界经济、文化、政治等方面的地位和作用，使用多媒体展示相关数据和事实，帮助学生直观地了解中国在世界中的地位。
3.操练（15分钟）学生分小组进行讨论，分析中国在世界经济、文化、政治等方面的作用和影响，引导学生主动思考和探究。
4.巩固（10分钟）教师提问，学生回答，巩固所学知识。
同时，教师可以通过提问引导学生思考中国在国际事务中的角色和责任。
5.拓展（10分钟）学生进行小组报告，分享各自小组的分析成果，其他学生进行评价和讨论，拓展学生对中国在世界中的地位和作用的认识。
【人教版】八年级下地理《第十章 中国在世界中》优质课教学设计
【人教版】八年级下地理《第十章中国在世界中》优质课教学设计一. 教材分析本节课是人教版八年级下册地理第十章《中国在世界中》的内容。
这一章节主要让学生了解中国在世界经济、政治、文化等领域的地位和作用，以及中国与其他国家之间的相互关系。
通过本节课的学习，学生可以更好地理解中国在全球化背景下的地位和责任。
二. 学情分析学生在进入本节课之前，已经学习了我国地理、历史、文化等基础知识，对于我国的地理位置、行政区划、自然资源等方面有一定的了解。
但学生对于中国在世界中的地位和作用，以及国际形势的认识还相对较浅，需要通过本节课的学习加以拓展和加深。
三. 教学目标1.知识与技能目标：让学生了解中国在世界经济、政治、文化等领域的地位和作用，以及中国与其他国家之间的相互关系。
2.过程与方法目标：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱祖国，增强民族自豪感，树立全球观念和人类命运共同体意识。
四. 教学重难点重点：中国在世界经济、政治、文化等领域的地位和作用，中国与其他国家之间的相互关系。
难点：如何让学生深刻理解中国在世界舞台上的角色和责任。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生自主探究中国在世界中的地位和作用。
2.合作探究：学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得和观点。
3.案例分析：通过分析具体案例，让学生更深入地了解中国在世界中的地位和作用。
4.讨论交流：鼓励学生积极参与课堂讨论，表达自己的观点和看法。
六. 教学准备1.课件：制作精美的课件，展示相关图片、图表、案例等。
2.教学素材：收集相关新闻报道、文章、视频等，用于案例分析和讨论交流。
3.学习任务单：设计学习任务单，引导学生进行自主学习和合作探究。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国国旗、国徽等象征物，引导学生回顾我国的基本情况，激发学生的爱国情感。
然后提出问题：“那么，中国在世界中究竟处于一个什么样的地位呢？”引发学生思考，导入新课。
人教版地理八年级下册第十章《中国在世界中》教学设计2
人教版地理八年级下册第十章《中国在世界中》教学设计2一. 教材分析人教版地理八年级下册第十章《中国在世界中》主要介绍了中国在世界地理环境中的位置、中国地理环境的特点以及中国在各方面的影响。
本章内容是对前面章节所学知识的总结和拓展，旨在让学生更加全面地了解中国在世界中的地位和作用。
二. 学情分析学生在学习本章内容前，已经掌握了对中国地理的基本认识，具备了一定的地理知识基础。
但学生对世界地理的了解相对较弱，对于中国在世界中的地位和作用可能存在一定的模糊认识。
因此，在教学过程中，需要帮助学生建立起中国与世界地理环境的联系，提高学生的地理思维能力。
三. 教学目标1.让学生了解中国在世界地理环境中的位置，掌握中国的地理位置特点。
2.使学生了解中国在各方面的影响，提高学生的国家认同感和自豪感。
3.培养学生的地理思维能力，提高学生对中国与世界地理环境关系的认识。
四. 教学重难点1.中国在世界地理环境中的位置特点。
2.中国在各方面的影响。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动思考问题，提高学生的地理思维能力。
2.运用案例分析法，通过分析具体案例，使学生更好地理解和掌握知识。
3.采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关教学案例和素材，以便在课堂上进行分析和讨论。
2.设计好针对本章内容的问题，引导学生进行思考和讨论。
3.准备教学课件，以便进行课堂教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示中国地图，引导学生回顾前面所学的中国地理知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）介绍中国在世界地理环境中的位置，展示中国的地理位置特点，让学生了解中国在世界地图上的位置。
3.操练（15分钟）通过分析具体案例，使学生了解中国在各方面的影响。
如经济、文化、科技等方面。
引导学生进行思考和讨论，提高学生的地理思维能力。
4.巩固（10分钟）对课堂上所学的知识进行巩固，可以通过提问、小组讨论等方式进行。
人教版八年级下册地理教学设计第十章中国在世界中
第十章中国在世界中教学设计※教学目标（一）知识与技能1．了解我国的发展成就；2．学习通过案例从地理的视觉认识我国发展面临的挑战；3．通过实例了解我国是如何做责任大国的。
（二）过程与方法着重培养学生的综合能力，搜集、分析地理信息能力及与他人交流能力。
（三）情感态度与价值观1．引导学生认识我国改革开放以来的发展成就，激发学生的民族自豪感2．了解全球的变化趋势和面临的人口、资源、环境问题，初步形成可持续发展的观念。
3．关注中国在全球化进程中的发展情况，懂得国际合作的价值。
※教学重点、难点（一）教学重点（1）掌握中国在发展中面临的挑战（2）认识人口、资源、环境和发展之间的关系。
（二）教学难点认识人口、资源、环境和发展之间的关系。
※教学方法：小组活动法、读图观察法、联系对比法等。
※教具准备：多媒体展示台、图片等。
※课时安排：一课时※教学过程[导入新课]“头脑风暴式”引入：教师提问：当提到中国两个字的时候，你们想到的是什么？学生：积极发言教师对学生的回答进行总结：主要从下面三个维度总结：中国目前的现状、中国面临的挑战、中国如何才能更好地发展。
今天我们就从这三个方面来学习“中国在世界中”。
板书：第十章中国在世界中[讲授新课]一、举世瞩目的发展成就阅读：学生小组之间进行阅读，归纳三个重要时段中国的成就表现，利用展台展示小组归纳情况。
教师：及时评价学生的学习成果，并利用多媒体展示：第一个五年计划、1978年改革开放以后、进入21世纪之后相关的图片，介绍中国的成就。
（板书）板书：Array三个重要时段：讲述：第一个五年计划以及改革开放以后两个时期，由于我们不是生于那个年代，所以认识可能比较少，但21世纪是我们的时代，对于21世纪以来的成就大家比较清楚，可以从哪些方面入手？师生归纳：经济、农业、对外贸易和科学研究等角度入手展开讨论。
下面我们继续来完成活动题。
活动：交流改革开放以来我国的发展成就：讨论改革开放以来体现我国发展成就的新名词、新事物：分小组完成任务，分别从科技、政治、社会等领域任意联想。
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1
第十章 中国在世界中
教学目标
知识和能力目标
（1）了解祖国社会主义现代化建设取得的巨大成就，认识中国综合
国力增强和国际地位不断提高的事实。
（2）了解“中国作为世界的中国，正在大步走向世界”的事实。
（3）在把握以上事实的基础上，认识到“中国离不开世界，世界离
不开中国”的道理。
情感态度与价值观目标
培养学生关注社会、爱我中华的情感，引导学生初步形成世界眼光和
开放意识。
教学重点
正确认识我国在世界格局中的地位和作用；
当今时代的主题、当今世界的发展趋势。
教学难点
促进区域的可持续发展；
在世界中求发展。
教学准备
教师准备
根据教材内容选择图片、视频资料、文字资料，制作教学课件。
学生准备
通过各种渠道了解中国入世的相关知识。分成六个讨论小组，选出
组长。
教学过程
展示图片，导入新课
了解
1、了解中国近些年来的变化及取得的重大成果；
2、了解我国“五年计划”的内容；
3、了解中国在世界的地位变化情况及其原因；
4、建国以来,新中国社会主义建设的伟大成就；
5、我们今后的奋斗目标和在社会主义建设及国际事务中肩负的责任。
表解对比法
1949年以前1949年以后 中国在世界地位的变化
2
知识链接：学生阅读“WTO简介”
探究：中国为什么入世？将此问题分解成两个小问题：
（1）中国入世对世界的意义？(为什么能入世？）
（2）中国入世对中国的意义？（为什么要入世？）
学生分成两部分（每三小组一部分），在组长的组织下，分别讨论以上
两个问题。（约两分钟） 讨论完毕，学生分组发言（每组发言人数不限）
对于“中国入世对世界的意义？(为什么能入世？)”
学生发言：中国自改革开放以来，经济迅速发展，各方面的实力都大大
增强了。中国的产品走向世界，到处都能看到“中国制造”。
思考
请你对昨天的中国、今天的中国、明天的中国用一句话来进行描述：
昨天的中国：
今天的中国：
明天的中国：
板书设计：
布置作业：
课后反思