插花艺术教案汇编
2024版《插花》教案(精选)
2024/1/29
设计方法
运用点、线、面的构成原理进行创 作；通过色彩搭配增强视觉冲击力； 尝试使用非传统花材和辅助材料进 行创新。
实现步骤
确定主题和风格；选择合适的花材 和叶材；进行构图和造型；调整和 完善细节；添加装饰物和背景衬托。
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04 花卉选择与搭配技巧
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造型原则与审美观念
• 韵律原则：在造型中体现音乐的节奏感，如起伏、渐变、 回旋等，营造动态美。
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造型原则与审美观念
01
02
03
自然美
追求自然形态的表现，强 调与自然的和谐共生。
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抽象美
通过简化、夸张、变形等 手法，表现内在情感和意 境。
创意美
鼓励突破传统束缚，大胆 创新，展现个性风采。
03
在进行插花创作时，还可以运用一些特 殊的技巧和方法，如加框法、重叠法、 捆绑法等，以增加作品的层次感和立体 感。
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03 插花造型设计
2024/1/29
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造型原则与审美观念
2024/1/29
均衡原则
追求视觉上的平衡，通过色彩、形 状、质地的搭配达到和谐统一。
对比原则
运用高低、大小、远近等对比手法， 突出主题，增加层次感。
家庭装饰
根据家居风格和个人喜好选择花 卉和色彩搭配，营造温馨舒适的 家居环境。
节日庆典
根据不同节日的主题和氛围选择 相应的花卉和色彩搭配，如春节 的红色调、情人节的粉色调等。
22
05 插花实践操作与指导
2024/1/29
23
操作步骤详解及注意事项
插花艺术教案通用
插花艺术教案通用教案内容一、教学内容本节课以《插花艺术》为主题，教材选用的是《现代插花艺术》一书，共分为四个章节。
本节课主要讲解第一章《插花艺术的基本概念》和第二章《插花的材料与工具》。
第一章《插花艺术的基本概念》主要内容包括：插花艺术的定义、分类、发展历程以及插花艺术的美学原理。
第二章《插花的材料与工具》主要内容包括：插花材料的种类、特点及选用原则；插花工具的种类、功能及使用方法。
二、教学目标1. 了解插花艺术的基本概念，掌握插花艺术的美学原理。
2. 熟悉插花材料的种类、特点及选用原则，学会正确使用插花工具。
3. 培养学生的审美能力和动手能力，提高学生对插花艺术的兴趣。
三、教学难点与重点重点：插花艺术的定义、分类、发展历程以及插花艺术的美学原理。
难点：插花材料的选用原则，插花工具的使用方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、插花作品、插花材料、插花工具。
学具：笔记本、彩笔、剪刀、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一系列插花作品，引导学生欣赏并讨论插花艺术的美。
2. 知识讲解：（1）插花艺术的定义、分类、发展历程；（2）插花艺术的美学原理；（3）插花材料的种类、特点及选用原则；（4）插花工具的种类、功能及使用方法。
3. 例题讲解：以一幅插花作品为例，讲解其设计理念、材料选用和制作过程。
4. 随堂练习：学生分组，每组选用一定的插花材料和工具，尝试制作一幅插花作品。
5. 作品展示：每组展示自己的作品，其他组进行评价，给出改进意见。
六、板书设计板书内容：插花艺术的基本概念、美学原理、材料选用、工具使用。
七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，写一篇关于插花艺术的小论文。
3. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对插花艺术的兴趣较高，通过实践操作，学生基本掌握了插花艺术的基本概念和美学原理。
但在材料选用和工具使用方面，部分学生仍需加强练习。
拓展延伸：鼓励学生利用课余时间收集插花艺术的相关资料，下一节课进行分享，提高学生的审美能力和动手能力。
2024年中班艺术教案插花
2024年中班艺术教案插花一、教学内容本节课选自《幼儿园中班艺术教育教材》第五章“插花艺术”，详细内容包括：了解插花的基本概念、认识常见的插花材料及工具、学习简单的插花技巧和艺术美感培养。
二、教学目标1. 让幼儿了解插花的基本概念，知道插花是一种美化生活的艺术形式。
2. 培养幼儿对插花艺术的兴趣，激发他们的创作潜能。
3. 培养幼儿的审美观念，提高他们的审美能力。
三、教学难点与重点难点：插花技巧的掌握和艺术美感的培养。
重点：了解插花的基本概念，认识插花材料和工具，学会简单的插花技巧。
四、教具与学具准备教师准备：插花教材、示范用花材、剪刀、花泥、花瓶、教学课件等。
学生准备：每组一套花材、剪刀、花泥、花瓶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组美丽的插花作品，引导幼儿观察并说出自己的感受。
教师简要介绍插花的概念，引导幼儿了解插花是一种美化生活的艺术形式。
2. 教学内容讲解（10分钟）教师讲解插花的基本知识，如花材的选择、插花工具的使用等。
教师示范简单的插花技巧，如对称式、不对称式、扇形等。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一个简单的插花例题，讲解解题思路和步骤。
教师引导幼儿分组讨论，尝试完成例题。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行插花练习，教师巡回指导。
教师针对幼儿的练习情况进行点评，指出优缺点。
教师邀请各组幼儿展示自己的插花作品，并分享创作心得。
六、板书设计1. 2024年中班艺术教案——插花2. 内容：插花的基本概念常见的插花材料及工具简单的插花技巧艺术美感培养七、作业设计1. 作业题目：请同学们回家后，利用家中的花材和工具，完成一幅插花作品。
2. 答案：无固定答案，要求作品美观、和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的插花艺术，鼓励他们尝试创新，培养审美情趣。
同时，可以组织家长参与插花活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的详细步骤4. 随堂练习的教师指导5. 作业设计的具体要求6. 课后反思及拓展延伸的深入探讨一、教学难点与重点的确定重点：插花技巧的掌握和艺术美感的培养。
艺术插花指导教案模板范文
一、课程基本信息课程名称：艺术插花授课班级：[班级名称]授课教师：[教师姓名]授课时间：[具体日期]课时安排：[课时数]教学目标：1. 了解艺术插花的基本知识，包括插花的历史、分类、工具等。
2. 掌握艺术插花的基本技巧，包括选材、构图、色彩搭配等。
3. 培养学生的审美能力和创造力，提高动手操作能力。
4. 增强团队合作意识，学会欣赏和评价插花作品。
二、教学重难点重点：1. 艺术插花的基本技巧和步骤。
2. 艺术插花的构图和色彩搭配。
难点：1. 如何将花卉的自然美和人为的装饰美相结合。
2. 如何根据不同的场合和需求设计出合适的插花作品。
三、教学准备教具：1. 各式花材（如玫瑰、百合、康乃馨等）2. 花瓶、花泥、剪刀、丝带等插花工具3. 多媒体课件4. 作品展示区四、教学过程（一）导入（5分钟）1. 教师展示不同风格的插花作品，引导学生欣赏并发表感想。
2. 介绍艺术插花的基本概念和在我国的历史地位。
3. 提出本节课的学习目标和重点。
（二）基础知识讲解（10分钟）1. 讲解艺术插花的分类（如东方插花、西方插花、现代自由插花等）。
2. 介绍插花的基本工具和材料。
3. 分析插花构图的基本原则（如平衡、对比、统一等）。
（三）实践操作（20分钟）1. 学生分组，每组选择一种花材进行实践操作。
2. 教师示范插花的基本步骤和技巧，如选材、修剪、固定等。
3. 学生在教师指导下进行实践，教师巡回指导。
（四）作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的插花作品，介绍创作思路和心得。
2. 教师和学生共同评价作品，提出改进意见。
3. 评选出最佳插花作品，颁发奖品。
（五）总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 引导学生思考如何将艺术插花应用于日常生活。
3. 鼓励学生在课余时间继续学习和创作。
五、课后作业1. 收集有关艺术插花的资料，了解不同风格插花的特色。
2. 尝试设计并制作一款具有个人特色的插花作品。
插花课教案5篇
插花课教案5篇为了让学生更好地掌握知识，教师需要精心编写教案，教案是教师评估教学效果的依据，有助于及时调整教学方法，以下是本店铺精心为您推荐的插花课教案5篇，供大家参考。
插花课教案篇1设计思路：正值春天，农村的田埂、小路、小河边，山坡上，各种各样的野花生机蓬勃，野草遍地皆是，虽不华贵，却也不失清丽，淡雅。
当我们领着孩子们置身于其间时，从孩子们发亮的眼神，啧啧的称赞声中，我受到了启发。
这是孩子们爱美情感的自然流露，何不把这些美丽的野花，野草搬到我们的教室中来，从而美化我们的环境，陶冶幼儿的性情，使幼儿发现和感受生活中的美，萌发审美，表现美的兴趣呢？在我们的周围，丢弃的瓶瓶罐罐俯首可拾，其中不乏造型别致，颜色美丽的物品，这些看似不起眼的东西，用作插花的器具，既可以保护环境，又能废物利用，实在是妙不可言。
本班幼儿比较喜欢美工活动，动手能力有一定的基础。
让幼儿尝试插花，有助于萌发幼儿感受美，表现美的兴趣，使幼儿的动手能力进一步得到发展，满足幼儿探索的欲望。
活动目标：1、学习用各种农村自然物进行插花，探索各种插花方式。
2、尝试为自己的插花作品取个名字。
3、萌发幼儿爱美、审美、表现美的情感。
活动准备：1、采集各种野花，野草，麦穗，芦苇，花枝，花叶等等。
2、收集各种可供插花的器具（如：酒瓶，易拉罐，冷饮盒，牛奶盒，竹筒，盒子等）3、各种插花辅助材料（花泥，彩色电线外皮，铁丝上绕彩色皱纸，剪刀，篮子，抹布等）4、教师插花作品及录像带，音乐带。
活动流程：观察、欣赏——插花练习、欣赏幼儿插花作品——结束活动过程：一、导入主题师：春天来了，美丽的花儿都开了。
我们采了许多野花野草，老师把它们插成了美丽的插花，我们一起去参观一下吧？二、幼儿欣赏艺术插花录像1、师：你看了老师的插花有什么感觉？你看见了什么花？你有没有发现这些花是怎么插出来的？小结：插花是一门艺术，里面有许多许多的学问，我们来看看艺术家们是怎样来插花的。
2、师：艺术家的插花为什么这么漂亮？（幼儿自由讲述）谁来告诉大家？小结：插花时要注意花朵颜色的深和浅，花朵的大和小，花茎的高和低搭配，插花才好看。
小学综合实践插花艺术教案
小学综合实践插花艺术教案引言：插花艺术是一门融合创造力、审美观和艺术技巧的综合实践。
在小学阶段，插花艺术能够培养学生的审美能力、创造力、合作精神和心理调节能力。
本教案旨在帮助小学生学习插花艺术的基本知识和技能，并通过实践活动激发他们的想象力和艺术表达能力。
一、教学目标：1. 培养学生对自然界中花卉的兴趣和赏析能力。
2. 学习插花艺术的基本原理和技巧。
3. 培养学生的创造力、想象力和合作精神。
4. 提高学生的观察力、忍耐力和心理调节能力。
二、教学内容：1. 插花艺术的起源和发展。
2. 插花艺术材料及工具的介绍。
3. 插花艺术的基本原理和技巧。
4. 创作一幅简单的插花艺术作品。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）通过展示一些精美的插花艺术作品或花卉图片，引发学生对插花艺术的兴趣和赏析能力。
2. 知识讲解（15分钟）a) 介绍插花艺术的起源和发展，让学生了解插花艺术的意义和作用。
b) 介绍插花艺术所需的材料和工具，例如鲜花、花瓶、剪刀、塑料泡沫、土壤等。
c) 介绍插花艺术的基本原理和技巧，如选择合适的花材、剪短花茎、创造良好的比例和对称等。
3. 示范和操作指导（30分钟）a) 示范如何选择花材、处理花茎和组合花卉。
b) 让学生亲自操作，根据示范进行合理的花卉组合和插入花瓶。
c) 指导学生注意花材的颜色、形状和质感等要素的搭配和表达。
4. 创作活动（60分钟）a) 分组或个人进行插花艺术的创作，给学生提供各种花材和工具。
b) 引导学生根据自己的审美意识和创造力，设计、制作一幅简单而美丽的插花作品。
c) 鼓励学生相互交流和合作，分享创作经验和想法。
5. 展示和评价（20分钟）a) 学生将自己的插花作品展示给全班同学。
b) 老师和同学进行评价和讨论，鼓励学生多提出建设性的意见和建议。
四、教学评价：1. 观察学生的参与度和表现，评估他们对插花艺术的理解和掌握程度。
2. 评价学生的插花作品，注重对学生的创造力和艺术表达能力的评估。
美术插花教学设计（精选7篇）
美术插花教学设计（精选7篇）美术插花教学设计（精选7篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
那要怎么写好教学设计呢？以下是小编整理的美术插花教学设计（精选7篇），希望能够帮助到大家。
美术插花教学设计1一、教学目标【知识与技能】了解插花艺术的对称式、均衡式、自由式等基本形式，能够运用高低错落、疏密有致、虚实结合等相关知识来进行艺术表达，装点生活。
【过程与方法】通过观察、思考、讨论、实践等形式，学生能够学会插花艺术，并能够进行艺术创造。
【情感、态度和价值观】提高动手操作能力，体验美术在生活中的运用，感受艺术的魅力。
二、教学重难点【重点】感受插花的艺术性，学习插花的造型语言。
【难点】灵活运用插花的基本形式，完成一幅插花作品。
三、教学过程环节一：激趣导入教师带着花束及插花作品走进教室，引导学生观察：散落的花卉和经过精细设计的插花作品，哪一个更具有艺术性?为什么?同学们自由讨论回答：插花作品更具有艺术性，能为生活增添光彩，也更具有装饰作用。
教师根据学生回答引出课题《插花》。
环节二：描述分析1、教师出示不同的花卉卡片，在学生手中传阅，并组织“快问快答”的小游戏：看到花卉图片时，以最快的速度说出这种花卉代表的花语。
学生传阅卡片，参与游戏。
如：康乃馨——母爱;向日葵——光辉;雏菊——天真等。
2、教师展示室内插花作品，引导同学观察交流：你最喜欢哪一件作品，为什么?教师根据学生回答进行总结：由于插花作品中花卉的选择以及花器的选用，会给居室带来截然不同的装饰效果。
学生观察图片，根据花的品种、花的摆插方式以及花瓶的造型交流意见。
3、教师继续展示郁金香、芦苇花等不同的花艺作品，提出问题：说一说插花的构图形式有哪些?不同的构图安排给人什么样的感受?学生认真观察，合作探究回答问题：插花的构图形式有对称式——外形整齐、对称;均衡式——稳定;自由式——别致自然。
插花艺术教案范文
插花艺术教案范文
一、教学目标：
1.了解插花的起源和发展，并掌握一定的插花技巧。
2.培养学生的观察力和动手能力。
3.通过插花艺术的学习，培养学生的审美情操和动手创造能力。
二、教学内容：
1.插花的起源和发展。
2.基本插花技巧的讲解和实践。
3.制作一副花束作品。
三、教学过程：
1.导入
通过展示一些插花作品的图片和实物，引起学生对插花艺术的兴趣。
2.知识讲解
介绍插花的起源和发展，讲解插花艺术与植物学、艺术美学等的关系。
3.技巧实践
（1）工具和材料准备
准备插花的必要工具，如花剪、花瓶等，以及鲜花和绿植等材料。
（2）基本技巧讲解
讲解插花的基本技巧，如剪枝、调整姿态、掌握比例等。
（3）实践操作
让学生分组进行实践，每组提供一些鲜花和绿植，要求学生根据所学的技巧，自由创作一副花束作品。
4.作品展示和评价
让每组学生展示自己的作品，并进行展示和评价。
鼓励学生相互交流和学习。
5.总结
回顾整个课程内容，总结插花艺术的基本技巧和创作要点。
四、教学评价：
1.观察学生在实践操作中的动手能力和观察力。
2.评价学生参与讨论和展示作品的表现和能力。
3.通过学生的创作作品，评价学生对插花艺术的理解和运用能力。
五、教学延伸：。
插花艺术初中教案
插花艺术初中教案课程类型：初中美术课程课时：2课时教材：《初中美术》教学目标：1. 让学生了解插花艺术的基本概念、历史和发展趋势。
2. 培养学生对插花艺术的兴趣和审美能力。
3. 引导学生掌握插花的基本技巧和方法。
4. 培养学生创新意识和团队合作精神。
教学内容：1. 插花艺术的基本概念和历史2. 插花艺术的发展趋势3. 插花的基本技巧和方法4. 创新插花设计和实践教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示各种插花作品，引导学生欣赏和讨论。
2. 学生分享自己对插花的理解和认识。
二、基本概念和历史（10分钟）1. 教师介绍插花艺术的基本概念，包括插花的定义、分类和特点。
2. 教师讲解插花艺术的历史发展，包括中国、日本和西方的插花风格和代表作品。
三、发展趋势（10分钟）1. 教师介绍插花艺术的发展趋势，包括现代插花和自由插花等。
2. 学生分享自己对插花艺术发展趋势的看法和想法。
四、插花的基本技巧和方法（15分钟）1. 教师讲解插花的基本技巧，包括选花、修剪、固定和搭配等。
2. 教师示范插花的基本方法，引导学生进行实践操作。
第二课时：一、创新插花设计（20分钟）1. 教师提出插花设计的主题和要求，引导学生进行创新设计。
2. 学生分组合作，进行插花设计的实践操作。
二、作品展示和评价（15分钟）1. 学生展示自己的插花作品，进行自我评价和互相评价。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导。
三、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生分享自己的学习感受和心得。
教学评价：1. 学生插花作品的质量和创意程度。
2. 学生在插花过程中的参与度和合作意识。
3. 学生对插花艺术的理解和认识程度。
教学资源：1. 插花作品图片和视频。
2. 插花工具和材料。
教学建议：1. 在教学中，注重学生的实践操作，培养学生的动手能力。
2. 鼓励学生进行创新设计，培养学生的创新意识。
3. 引导学生进行团队合作，培养学生的合作精神。
插花艺术大班艺术教案
插花艺术大班艺术教案一、教学内容本节课的教学内容选自《大班艺术教育教材》第六章《插花艺术》。
具体内容包括插花的基本知识、插花工具的使用方法、花材的选择与处理，以及插花作品的创作与欣赏。
二、教学目标1. 让学生了解插花艺术的基本知识，掌握插花的基本技巧。
2. 培养学生的审美能力和创造力，提高学生对自然美的感知能力。
3. 培养学生团结协作的精神，提高学生的动手实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：插花的构图技巧和花材的搭配。
教学重点：插花的基本步骤和插花作品的创作。
四、教具与学具准备教具：插花教材、插花工具、花材、花瓶、剪刀、绿胶带等。
学具：每人一套插花工具、花材、花瓶、剪刀、绿胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组插花作品，引导学生观察并讨论作品的特点和美感，激发学生对插花艺术的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍插花的基本知识，包括插花的历史、分类和插花的基本原则。
（2）讲解插花工具的使用方法，演示插花的基本步骤。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一种花材，现场演示插花过程，并讲解构图技巧和花材搭配。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。
5. 学生作品展示与评价（10分钟）每组展示自己的插花作品，其他组学生进行评价，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 插花艺术2. 内容：（1）插花的基本知识（2）插花工具的使用方法（3）插花步骤与技巧（4）花材的选择与搭配七、作业设计1. 作业题目：以“春天的气息”为主题，创作一组插花作品。
2. 答案：（1）作品要求：运用所学插花技巧，选择适当的花材和花器，创作出富有春天气息的插花作品。
（2）作品评价：从构图、色彩、创意等方面进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握程度，为下一节课的教学做好准备。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的插花艺术，提高审美能力。
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插花艺术
学习目标：
1．了解花名、花语、插花的工具；掌握插花的基本造型和基本方法；
2．通过小组合作，培养学生在创作过程中的合作意识以及团队合作能
力。
3. 培养学生的创新能力和审美能力，提高动手操作能力；通过对插花
形式的创作，丰富学生的想象力及审美观；
学习重点：插花的基本方法
学习难点：插花的技巧
学习准备: 花材，花泥，插花常用工具，多媒体课件
学习过程：
一、创设情境
[课件1]：欣赏各种插花作品
教师导言：同学们，随着人们生活水平和审美情趣的不断提高，
鲜花，特别是插花，作为一种艺术，开始融入我们的生活，为我们增
添了一条亮丽的风景线。今天我们就进入插花的世界，一起学习插花！
设计意图：通过插花欣赏，引入本节课的教学，揭示本节课的教
学目标，激发学生的学习热情。
二、小组汇报交流
教师：上节课同学们研究确立了《插花艺术》活动主题，并进行
小组分工收集相关的资料。现在有请第一组的学生汇报调查成果：
第一组：了解插花艺术的文化史
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学生：大家好，我们小组活动的主题是了解插花艺术的文化史。
我们通过图书室查找文字资料，网上收集图片，然后将资料整合起来。
插花根据艺术风格可分为东方插花、西方插花和现代自由插花。中国
是东方式插花艺术的起源国，传统插花艺术在中国已有3000多年的发
展。经过插花专家们的努力，中国传统插花在2008年被列入国家级非
物质文化遗产。大家请看屏幕：东方插花讲究意境美、线条美。它用
花种类少，以线条为主，花色少。西方插花造型美、采用几何图形、
花色种类多，制作的作品五彩缤纷。现代自由插花：没有形式，随意
大胆、有创意。插花的用途很多， 大家请看，用于节庆、节日贺赠、
婚车等特定场合。这是艺术插花，这是老师办公桌上的，这是餐桌上
的，看着这些图片是不是心情变好了。
下面由我们组某某同学介绍花语
学生：大家好，我们在花店认识了许多漂亮的花，不同的花代表
不同的意思。插花是要根据花语来选择花材，进行各种花的搭配。好
的作品能表达一个主题，传递一种情感，给人带来一种美的感受。
玫瑰的花语是纯洁的爱情。在希醋神话中，爱神为了救它的情人
急速奔跑，手,腿被玫瑰的刺划破了，鲜血滴在花辨上，白色变成了红
色，红玫瑰成了爱情的象征。
百合的花语是纯洁、庄严、事业顺利，象征吉祥如意。我国取其百
合的寓意，意为百年好合。
康乃馨的花语是谢谢你的爱，象征母爱、慈爱、健康、层层叠叠
忧如母亲对儿女绵绵不断的爱护和关怀。
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向日葵的花语是憧憬、爱慕、沉默的爱。是一种可以带给人信心
和希望的鲜花。
薰衣草的花语是等待爱情、浪漫的爱。英国人一直将薰衣草视为
纯洁、清新、感恩、和平的象征。
郁金香的花语是爱的表白、永远的祝福。
雏菊花语是纯洁的美、幸福、希望
有些花有许多颜色，如玫瑰。花的颜色不同则花语也不同。我们
小组把常见的一些花的花语制作成表格，大家请看：
教师：谢谢，让我们了解了这么多的插花知识。下面请第二组汇
报：
第二组：插花的工具材料
学生：大家好，我们小组活动的主题是收集插花的工具材料；
一件
美丽的插花作品由花材、花器、花泥三部分组成。
选择花材一般考虑五个方面：形状 大小 颜色 花语
用花习俗。而在整体造型的地位上花材又分为三部分：线条花、焦点
花、填充花。线条花：外形呈长条状或线状，用于确定造型的形状、
大小、方向。焦点花：在构图的中心位置，选用丰腴、鲜艳的花材。
填充花：使线条花与与焦点花和谐成一体，通过填充花来过渡。
接下来我们来认识插花的容器，主要有陶瓷花器、玻璃花器、 竹、
木、藤容器。他们有各自的特点：陶瓷花瓶，是中国的传统插花容器。
具有精良的工艺和丰富的色彩，美观实用。玻璃容器的颜色鲜艳，晶
莹透亮，已成为现代家庭装饰品。在艺术插花中，用竹、木、藤制成
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的花器，具有朴实无华的乡土气息，而且易于加工。其中花篮是常见
一种编制品，外形很美观。如元宝篮、花边篮、提篮等。
花泥：是一种化学制品，它吸水性强，可以保持水分的供给。
教师：太厉害了，下面请第三组汇报：
第三组：插花作品的基本造型
学生：大家好， 插花不是简单的花材的组合，而是一门造型艺术，插花
艺术非常讲究花型的设计。我们走访花店访问店主，到图书室查找有
关的插花书籍、网上查找图片，收集了四种插花的基本造型。现在由
我向大家介绍：大家请看：
这是三角形，我们收集到它的造型图。请看，先用花插好基本花
型，也就是打底，再插入花完成造型，最后在空隙处插入绿色的花草
丰满花型。花材可以插成正三角形，等腰三角形或不等边三角形，
L型是将两面垂直组合而成，左右呈不均衡状态。大家请看，先确
定A B C D 的位置，再插入其他花丰满花型。L型宜陈设在室内转角
靠墙处。
扇形，在中心呈放射性，并构成扇面形状。同学们请看，这束花
像不像一个打开的扇子。真的很漂亮。扇形花适应于陈设在空间较大
之处。
下面水平型，中央稍微隆起，左右两端则为优雅的曲线设计。其
造型最大特点是能从任何角度欣赏。多用于餐桌，茶几，会议桌陈设。
花店店主告诉我们，对初学者来说，确定第一支花的长度是一件
难事哦。我们找到确定的图。大家请看：
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教师：
第四组：学习制作插花的基本程序
学生：大家好，插花这么漂亮，同学们你们想亲手制作一个吗？（想）
我们也想。怎样才能制作出一个美观的插花作品呢？我们向花店老板
请教，拍下了这个视频，请同学们观看。
视频播放
通过学习我们对插花步骤进行了一个总结。
归纳出制作插花的基本步骤：选择花材 ----选择花器，固定花泥----修剪枝
叶----插入花材，调整完善等基本步骤。
它们的插花步骤:
（1）立意构思选择主题，目的是给什么人或为什么事的花
篮、花束
（2）确定造型，插花的形状或大小，也叫打底。
（3）根据主题、造型选择花卉；确定作为焦点花材，要选
择鲜艳、富有神采形状的花材。
（4）添充花插的空间，使线条和焦点和谐融为一体。
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3.实践操作：
教师：同学们，真不简单，找到了制作插花的基本方法。下面请小组讨论一
下确定小组人员的分工？（
教师：请三组同学说说你们小组的分工？
学生：
教师：恩，分工明确。现在就请大家先以小组进行讨论，要制作插花作品的
主题，造型。再利用我们准备的工具和材料，尝试做一个简单的插花作品吧！
学生讨论 ，实践制作插花作品
教师：现在，请同学们来展示我们的插花作品吧！ 比一比哪组的作品更漂
亮！
学生：
教师：每一组的同学都觉得自己的最漂亮。谁能说说一个好的插花作品要从
哪些方面来评价呢？
总结出从：颜色搭配、造型构图、整体效果、三个方面评价
（花材的处理、花器的选择、色彩的搭配、造型的设计等方面进行评价。）
教师：下面就请各小组介绍作品的设计构思吧，从第一组开始
请第一组，给大家介绍作品的设计构思。（从造型、主题）
请第二组。
同学们都介绍好了，你们觉得哪一小组最漂亮？
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5.教师小结：其实，这里的每一件插花作品都是漂亮的、富有创意的，因为
它们凝聚着我们大家的智慧，创意！ 希望大家今后能做更漂亮的插花。将把它带
到我们的生活中，美化我们的环境，陶冶我们的情操，让我们的生活变得更美！