小学生家庭教育现状及改进对策
小学生家庭教育存在的问题及有效策略
小学生家庭教育存在的问题及有效策略家庭教育是小学生成长过程中至关重要的一环。
家庭教育的质量和方式直接影响到小学生的身心健康和成长发展。
当前在家庭教育中存在着诸多问题，如家长忙于工作无法给予足够关注、家庭教育缺乏科学性、家长缺乏教育技能等，这些问题都对小学生的爱和教育造成了不利影响。
我们有必要认真思考家庭教育存在的问题，并提出有效的策略来解决这些问题。
一、家庭教育存在的问题1. 家长忙于工作无法给予足够关注随着社会的快节奏发展，家长们大多忙于工作，时间精力都不够，难以给予孩子足够的关注和陪伴。
很多小学生在家长的疏忽下长大，家庭教育缺乏关爱和引导，这对小学生的身心健康和成长发展造成了一定的影响。
2. 家庭教育缺乏科学性有些家长在进行家庭教育时缺乏科学性和系统性，只是根据自己的经验和感觉做事，缺乏对小学生成长过程的了解和指导，这会导致家庭教育的盲目性和随意性。
3. 家长缺乏教育技能虽然大多数家长都愿意给予孩子最好的教育，但是许多家长缺乏专业的教育知识和技能，不知道如何进行有效的家庭教育。
他们在家庭教育中容易犯一些错误，甚至对孩子的成长产生不良影响。
以上所述的问题都直接影响到小学生的成长和发展，因此我们迫切需要找到有效的策略来解决这些问题。
二、有效策略1. 提高家长对小学生的关注和陪伴家长要意识到孩子的成长需要得到足够的关注和陪伴，要尽量减少工作上的忙碌，多花时间陪伴孩子，关心孩子的成长，听取孩子的心声，与孩子进行沟通和互动。
2. 加强家庭教育的科学性家庭教育要有理有据，要认真对待小学生的成长过程和心理需求，尊重孩子的个性差异，制定符合孩子发展规律的家庭教育方案，从科学角度出发给孩子提供良好的成长环境。
3. 增强家长的教育技能家长们要不断学习和提升教育技能，尽量去学习一些专业的教育知识，学习解决问题的方法和技巧，提高自己的家庭教育水平，提供更优质的家庭教育服务。
4. 建立和谐家庭氛围家长要注重家庭教育的氛围营造，在家庭中要注重亲情、爱情、友情的平衡，传达家庭和睦、亲情浓厚的正能量。
小学生家庭教育存在的问题及优化方案
小学生家庭教育存在的问题及优化方案小学生家庭教育存在的问题及优化方案随着现代社会的发展，小学生家庭教育的重要性日益突出。
但是，在实际操作中却也存在着许多问题，如家长对教育知识缺乏了解，思想观念的过时，对孩子的纵容溺爱等。
这些问题不仅会给孩子的成长带来很大的负面影响，也让教育者和父母付出了大量的时间和精力。
因此，本文将探讨小学生家庭教育存在的问题及优化方案，以便更好地为小学生提供优质的教育。
一、小学生家庭教育存在的问题1、家长教育知识缺乏许多家长对教育知识缺乏了解，不理解如何帮助孩子成长。
他们不知道怎样解决孩子在学习和生活中的各种问题。
因此，需要让家长了解更多的教育知识，掌握怎样与孩子沟通，怎样营造家庭良好的教育氛围，怎样选择适合小学生的教育方法等。
2、思想观念的过时许多家长的教育观念已过时，不适用于现代社会的教育方式。
例如，一些家长认为学生的作业量越大越好，但实际上过多的作业会导致学生精神压力过大，反而会影响学生的学习效果。
此外，一些家长也存在“管教过于严格”或“纵容孩子”的问题，都不利于小学生的成长。
3、纵容溺爱一些家长对孩子的纵容溺爱，严重影响了孩子的自我约束能力和自我控制能力。
他们过度关注孩子的个人意愿，过分迁就孩子的需要，总是满足孩子的所有物质和精神需求。
这样会导致孩子失去独立性，缺乏自我约束能力，长大后容易出现自卑、自我中心等问题。
4、不合理的家庭教育模式有些家长缺乏科学的家庭教育模式，给孩子带来负面影响。
例如，一些家长过分强调考试成绩，忽视了其他方面的成长发展，这会让孩子形成追求名利的价值观。
同时，如果家长过于依赖学校教育，不给予孩子其他形式的教育，孩子的思维能力和创造力也会受到限制。
二、优化小学生家庭教育的方案1、提高家长教育水平家长需要增强自己的教育意识，提高教育知识水平。
他们可以阅读教育方面的书籍、参加教育讲座、学习专家的经验等方式，了解怎样做家长教育。
此外，家长还可以跟孩子一起学习，共同进步，达到更多的教育效果。
谈小学阶段家庭教育的问题及对策
谈小学阶段家庭教育的问题及对策小学阶段是孩子成长教育中非常重要的一个阶段，家庭教育对孩子的影响尤为重要。
在小学阶段，家庭教育不仅需要注重知识的传授，更需要注重孩子的品德素养和情感培养。
在家庭教育中，也存在着各种问题，如家长过于溺爱孩子、家长对孩子要求过高、家长缺乏关心等等。
本文将就小学阶段家庭教育的问题及对策进行探讨。
一、家庭教育存在的问题1. 过度溺爱孩子在现代社会，很多家长对孩子的爱是无条件的溺爱，这种溺爱主要表现在对孩子的物质要求过高，对孩子的行为和言行不做任何约束。
这种溺爱会导致孩子缺乏自理能力，缺乏独立生活的能力，长期下去还会导致孩子性格软弱，缺乏自信心。
2. 对孩子要求过高有些家长在家庭教育中对孩子的要求过高，认为孩子必须成为社会上的佼佼者，这种过高的要求会给孩子带来巨大的心理压力，容易导致孩子焦虑、抑郁等心理问题。
3. 家长缺乏关心有些家长由于工作繁忙或其他原因，缺乏对孩子的关心，这种缺乏关心会导致孩子感到孤独、无助，自尊心和自信心受到打击。
4. 缺乏规矩在一些家庭中，家长对孩子的行为没有任何约束，孩子自由放任，这种没有规矩的状态容易导致孩子性格偏离正常轨道，行为不端、品德败坏。
二、对策1. 培养独立意识家长在家庭教育中应该培养孩子的独立意识，不要过度溺爱孩子，应该适当地让孩子学会自己独立生活和解决问题，这样有利于培养孩子的自理能力和独立人格。
2. 适当的关爱家长在家庭教育中应该适当地关心孩子，不要过度追求工作，忽略对孩子的陪伴与关爱，孩子需要家长的陪伴，需要家长的理解和关心。
3. 合理的教育方式家长在家庭教育中要适当规矩，对孩子的言行要有适当的约束和规范，不要过分严格，也不要过于放任，应该根据孩子的实际情况制定合理的教育方式。
4. 理性对待成绩家长应该理性对待孩子的学习成绩，不要盲目地追求高分，也不要因为孩子考不好就责骂孩子，应该注重培养孩子的学习兴趣和学习方法。
5. 和孩子交流家长在家庭教育中应该与孩子进行良好的交流，了解孩子的内心世界，关心孩子的需求和心态变化，建立良好的亲子关系。
中小学生的家庭教育现状与改进方法
中小学生的家庭教育现状与改进方法随着社会的发展和进步，家庭教育在中小学生成长过程中的重要性也日益凸显。
然而，当前中小学生的家庭教育存在一些不容忽视的问题，比如过分重视学业成绩、忽视素质教育、缺乏父母陪伴等。
本文将探讨中小学生家庭教育的现状，并提出改进方法，以帮助家长更好地进行家庭教育。
一、家庭教育现状1. 过分重视学业成绩在目前的社会背景下，不少家长过分重视孩子的学业成绩，往往给孩子带来巨大的学习压力。
一些家庭甚至以成绩来衡量孩子的价值，忽视了孩子的个性和兴趣发展。
2. 忽视素质教育除了学习成绩，中小学生的全面发展也需要家庭的引导和培养。
然而，目前一些家长更注重孩子的学科知识，对于培养孩子的品德、艺术、体育等方面的教育并未给予足够的关注。
3. 缺乏父母陪伴由于工作压力和社交需求，很多家长无法给予足够的时间与孩子相处。
这给中小学生的成长带来了负面影响，影响了与父母之间的情感交流，也影响了孩子的情绪和心理健康。
二、改进方法1. 重视全面发展家长应意识到中小学生的全面发展的重要性，除了关注学业成绩，也要注重培养孩子的兴趣爱好和社会技能。
可以鼓励孩子参加各类艺术、体育、公益等活动，开拓他们的眼界和才能。
2. 理性对待学业压力家长要以理性的态度对待孩子的学业压力，不要过分追求完美的成绩。
鼓励孩子努力，但同时也要给予适当的放松和休息时间，保证他们的身心健康。
3. 提供情感支持和陪伴家长要努力安排时间与孩子共度，共同参与孩子的学习和生活。
在交流中传递关爱和支持，帮助孩子树立自信心与自尊心。
在处理问题时，要与孩子平等沟通，尊重他们的意见和感受。
4. 主动了解学校和课程家长应积极参与学校和课程，了解孩子的学习情况和校园活动。
与老师保持密切联系，了解孩子在学校的表现和问题，并与老师共同解决，共同促进孩子的发展。
5. 良好家庭氛围的营造在家庭中，营造和谐、宽松的氛围，鼓励家庭成员之间的互相尊重和理解。
家长要以身作则，做孩子的榜样，为他们树立正确的行为和价值观。
小学生家庭教育方式的优化与改善
小学生家庭教育方式的优化与改善家庭教育是孩子成长过程中至关重要的一环。
一个良好的家庭教育环境不仅能够培养孩子的品德素养，还可以促进他们的学业发展和综合素质提升。
然而，在现实生活中，我们也会发现一些小学生家庭教育方式存在不足，需要进行优化与改善。
本文将从三个方面探讨如何优化和改善小学生的家庭教育方式。
一、培养亲子共处的良好氛围在小学生家庭教育中，培养亲子共处的良好氛围是十分重要的。
首先，家长应该注重家庭成员之间的沟通交流。
多和孩子聊天，了解他们的所思所想，关心他们的学业和生活。
在交流的过程中，要给予孩子充足的时间表达自己的观点，倾听他们的想法和意见。
此外，家庭应营造一个和谐温馨的氛围，避免家庭成员之间的争吵和冲突。
其次，家长应该注重培养小学生的独立性和责任心。
可以适当给孩子一些小任务，比如整理房间、洗碗等，让他们在分担家务的同时培养起自主意识和责任感。
同时，家长还要鼓励孩子积极参与社会实践活动，参加志愿者工作，锻炼他们的社交能力和团队合作精神。
最后，家庭应该设定一些规矩和家规，让孩子在有序的家庭环境中成长。
要让孩子明确哪些是可以接受的行为，哪些是不可以接受的行为，让他们自觉遵守这些规矩。
同时，父母也要以身作则，做出榜样，让孩子明白规则的重要性。
二、优化学习环境，提高学习效果优化小学生的学习环境对于提高学习效果有着至关重要的作用。
一方面，家长应该根据孩子的学习特点和需求，创造一个安静舒适的学习环境。
为孩子准备一个书桌、书架和学习用具，让他们有一个专属的学习角落。
此外，还要注意消除环境中的干扰因素，比如电视、手机等，确保孩子能够专心致志地学习。
另一方面，家长还应该给予小学生适当的学习指导与支持。
在孩子完成作业时，家长可以提供必要的帮助与指导，解答他们遇到的问题，但也要注意适度，避免代替孩子完成任务。
同时，家长还应了解学校的学习进度和教学要求，及时与老师沟通，了解孩子在学校的表现和学习情况。
三、积极引导孩子的兴趣爱好，全面发展个性特长小学生的家庭教育不仅仅只注重学业，还需要关注孩子的个性发展和兴趣培养。
小学生家庭教育存在的问题及优化方案
小学生家庭教育存在的问题及优化方案小学生家庭教育是培养孩子综合素质和健康成长的重要环节。
然而，在实践中，家庭教育存在诸多问题，如缺乏正确的教养方法、过度关注学习成绩、忽视孩子的个性发展等。
针对这些问题，本文将提出一些优化方案，以帮助小学生家庭教育更加科学合理。
首先，缺乏正确的教养方法是小学生家庭教育的常见问题之一。
有些家长过于严厉、指责孩子，导致孩子自尊心受损，产生逆反心理；而有些家长则过于溺爱孩子，过度容忍，导致孩子缺乏自律能力。
因此，家长需要学会正确的教养方法。
首先，要注重培养孩子的良好习惯。
父母可以制定一些规则和制度，如定时完成作业、规律作息等，帮助孩子养成良好的生活习惯。
此外，要重视情感沟通。
家长应与孩子进行心灵对话，听取孩子的意见和想法，理解他们的内心世界，与他们建立良好的情感纽带。
其次，过度关注学习成绩也是小学生家庭教育存在的问题之一。
在当前的竞争激烈的社会背景下，许多家长过于关注孩子的学业表现，追求高分数。
然而，这种做法容易给孩子带来巨大的学习压力，甚至影响他们的身心健康。
因此，家长应该调整对学习的期望值，重视孩子的全面发展。
家长可以鼓励孩子参加一些兴趣班或课外活动，培养他们的兴趣爱好，提高综合素质。
同时，父母也要注重孩子的身心健康，关注他们的情绪变化，保持积极的心态，为孩子创造良好的学习氛围。
此外，忽视孩子的个性发展也是小学生家庭教育存在的问题之一。
每个孩子都是独特的个体，有着不同的兴趣、特长和优势。
然而，有些家长忽视了孩子的个性发展，过度强调与他人的比较。
这种做法不仅会让孩子失去自信，还会限制他们的潜力发展。
因此，家长应该尊重孩子的个性和价值观，帮助他们发现自己的兴趣和潜力。
同时，也要提供适当的资源和支持，让孩子有机会发展自己的特长。
例如，家长可以鼓励孩子参加一些兴趣小组或俱乐部，提供必要的学习和培训机会，帮助孩子开拓眼界，发展自己的个性潜能。
综上所述，小学生家庭教育存在着诸多问题，如缺乏正确的教养方法、过度关注学习成绩、忽视孩子的个性发展等。
家庭教育现状及教育对策总结
家庭教育现状及教育对策总结家庭教育是儿童成长过程中不可或缺的一环，对儿童的个性发展和价值观塑造有着深远的影响。
然而，随着社会的变迁和家庭结构的改变，家庭教育面临着新的挑战和问题。
本文将探讨家庭教育的现状，并提出一些相应的教育对策。
家庭教育现状：1. 时间压力：现代家庭普遍存在着双职工的情况，使得父母无法充分地陪伴孩子，尤其在工作日晚上和周末。
这种时间压力限制了父母与孩子之间的互动和沟通。
2. 信息过载：随着互联网的发展，孩子们接触到的信息越来越多，从而增加了他们的选择和决策难度。
父母需要教会孩子正确地筛选和利用信息，但是很多父母自己也面临着信息过载的问题，无法给予明确的指导。
3. 家庭关系问题：一些家庭存在着紧张或冲突的关系，父母之间的矛盾和压力会直接影响到孩子的情绪和行为表现。
这些负面家庭关系对孩子的教育产生了不利影响。
家庭教育对策：1. 有效沟通：父母应该尽量抽出时间与孩子进行沟通，了解他们的需求和困惑。
在日常生活中，父母可以通过共进晚餐、陪伴孩子做作业等方式创造机会与孩子进行交流，尽量让孩子感受到父母的关爱和支持。
2. 建立家庭规则：家庭规则的制定有助于维持秩序和稳定的家庭环境。
父母应该与孩子一起参与制定家庭规则，并确保规则的公平和合理性。
同时，父母要以身作则，积极地践行规则，树立良好的榜样。
3. 合理安排时间：父母应该合理安排自己的工作和家庭时间，以便更多地投入到孩子的教育中。
可以通过调整工作时间、利用周末等方式，增加与孩子的互动时间，共同参与有益的家庭活动，如户外运动、阅读和游戏等。
4. 培养信息批判能力：父母应该帮助孩子培养对信息的批判能力，教他们辨别真假信息，并学会利用互联网获取可靠的知识。
父母可以与孩子一起讨论和分析各种信息，让他们明白信息的可信度和价值。
5. 学习解决冲突：父母在处理家庭关系问题时要注重自身情绪的调节，学会有效地解决冲突。
他们应该为孩子营造和谐的家庭氛围，给予孩子安全感和稳定感，以促进他们的健康成长。
家庭教育现状及教育对策总结
家庭教育现状及教育对策总结随着社会的发展和变革，家庭教育也在不断地发生着变化。
尽管现在的父母在孩子教育方面给予了更多的关注和重视，但是，仍然存在许多的问题和挑战。
本文将就家庭教育现状及教育对策总结展开论述。
一、家庭教育的现状1、家庭教育缺乏规划性许多家长没有真正的制定一个教育规划，这就导致了孩子的教育不够系统和全面。
在日常的教育过程中，很难把握住孩子的学习和成长方向。
很多家长采用的是一种流于表面或者零散的教育方式，很难真正了解孩子的内心世界和需求。
2、过分的溺爱和保护许多家长过分的宠爱和保护孩子，无论是在生活、学习还是社交方面，都会给孩子造成不良的影响。
由于缺乏挑战和机会，孩子可能会变得软弱、没有自主性、过于依赖和自私。
3、过分的期望许多家长在期望孩子在学业成绩方面取得好的成绩的时候，往往过分的要求孩子完美。
这不仅会给孩子在学业上带来沉重的负担，同时也可能会对孩子的体验和积极心态带来消极的影响。
4、缺乏与孩子的沟通和交流许多家长因为忙于工作或者其他的原因，而很少与孩子沟通。
这使得孩子在成长过程中失去了自信和自主性，总是依赖着父母来解决他们的问题。
这样的教育方式无法培养孩子应对复杂的社会环境的能力。
二、加强家庭教育的对策1.建立教育规划家长需要建立一个科学合理的教育规划，具体而言，需要在教育的目标、方式、内容、方法、时间等方面进行规划。
建立教育规划的同时，还需要针对孩子的特点和兴趣进行有针对性的教育。
2.保持情感适度的距离家长应该尽力避免过于溺爱孩子。
当孩子犯错或者进行不良行为时，需要给予合适的批评和惩罚。
如果过度保护孩子，孩子就会失去自主性和自信，使得孩子在成长过程中没有面对挑战和困难的机会。
3.制定适当的目标和期望帮助孩子设定适当的目标和期望，同时要让孩子认识到有些事情是无法保证完美，当孩子没有达到自己的目标和期望时，不能过度批评和惩罚。
这样可以培养孩子的决策和承担责任的能力，同时不会让他们失去自信和信心。
浅谈农村小学生家庭教育的问题与对策
浅谈农村小学生家庭教育的问题与对策家庭教育是孩子成长过程中至关重要的一环，它不仅影响着孩子的个性和性格形成，更影响着孩子的学习成绩和未来的发展。
在农村地区，尤其是农村小学生的家庭教育存在着许多问题，如家长缺乏教育意识、教育水平不高、家庭经济条件差等。
为了解决这些问题，需要深入了解农村家庭教育的现状，并提出有效的对策。
农村小学生家庭教育存在的问题主要包括以下几个方面：一、家长缺乏教育意识。
部分农村家长对孩子的教育重视程度不高，他们更注重孩子的劳动能力和在家庭中的分担家务，往往忽视了孩子的学习和成长，缺乏对孩子全面发展的重视。
二、教育水平不高。
农村家长中有相当一部分文化程度较低，他们对孩子的学习方法和心理需求了解不够，往往无法给予孩子良好的学习指导和心理疏导。
三、家庭经济条件差。
农村家庭普遍收入较低，有的甚至生活拮据，家长无法给孩子提供良好的学习环境和辅导条件，这对孩子的学习和发展造成了不小的困难。
针对以上问题，我们需要采取一系列的对策来改善农村小学生的家庭教育现状。
一、加强家庭教育宣传普及。
通过举办家长学校、家长会和电视、广播等媒介，向农村家长普及家庭教育的重要性，教育他们对孩子的教育要重视，为孩子提供一个良好的成长环境。
二、提高家长素质和教育水平。
通过组织家长培训班和推广家庭教育知识手册等方式，提高家长的教育水平和家庭教育意识，使他们更好地理解孩子的学习和发展需求，给予孩子更好的关爱和指导。
三、加大对农村家庭的扶贫力度。
政府部门与社会各界可以加大对农村家庭的扶贫力度，帮助他们改善生活条件，提高家庭教育的条件和质量，让孩子在更好的环境和条件中成长。
四、建立农村儿童关爱机构。
可以鼓励和支持地方政府在农村建立儿童关爱机构，为留守儿童和家庭条件较差的孩子提供全面的学习辅导和心理疏导服务，帮助他们健康成长。
五、加强学校与家庭的沟通与合作。
学校应该积极主动地与农村家庭进行沟通与合作，了解家庭教育的实际情况，积极引导家长参与学校活动，提高学校和家庭的教育协同效应。
谈小学阶段家庭教育的问题及对策
谈小学阶段家庭教育的问题及对策【摘要】家庭教育在小学阶段起着至关重要的作用，但在实践中存在一些问题。
一是许多家长缺乏家庭教育意识，导致教育效果不佳；二是教育方式单一，缺乏创新性和多样性；三是家长时间不足，无法全面关注孩子的成长。
为了解决这些问题，我们可以采取以下对策：一是加强家庭教育意识，提高家长对教育的重视程度；二是多样化教育方式，结合游戏、音乐等元素，使教育更加生动有趣；三是合理分配家长时间，充分利用碎片时间进行教育活动。
只有通过这些努力，我们才能更好地发挥家庭教育的作用，促进孩子的全面发展。
加强家庭教育意识、多样化教育方式、合理分配家长时间是解决问题的关键。
【关键词】家庭教育、小学阶段、问题、对策、意识、教育方式、家长时间、多样化、分配、重要性、缺乏、单一、加强、合理、结论1. 引言1.1 家庭教育的重要性家庭教育在小学阶段起着至关重要的作用。
家庭是孩子成长的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。
家庭教育不仅仅是传授知识和技能，更重要的是塑造孩子们的品德和人格，培养他们的价值观和行为习惯。
家庭教育不仅是一种责任，更是一种爱的表达。
通过家庭教育，孩子能够建立良好的人际关系，增强自信心，培养责任感和团队精神，为未来的成长和发展打下坚实的基础。
家庭教育的重要性不言而喻，它直接影响着孩子们的整个人生。
家长们应当重视家庭教育的重要性，承担起自己的责任，给予孩子们更多的爱与关怀，为他们的未来奠定坚实的基础。
1.2 小学阶段家庭教育存在的问题1. 缺乏家庭教育意识：许多家长在小学阶段的家庭教育中，缺乏对教育的重视和认识，往往只是将责任交给学校，忽略了家庭在孩子教育中的重要性。
2. 教育方式单一：有些家长对于家庭教育只停留在传统的教育方式上，缺乏创新和个性化的教育方式，不能满足孩子的个性化需求。
3. 家长时间不足：在当今社会，许多家长由于工作繁忙或其他原因，导致和孩子相处的时间大大减少，无法有效开展家庭教育活动。
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小学生家庭教育现状及改进对策
作者：罗生
来源：《教育教学论坛》2012年第45期
摘要：家庭是人生的第一环境，父母是孩子天然的老师，家庭教育对孩子的个性、品质和
健康成长起着极其重要的作用。本文在分析家庭教育中存在的问题及问题生产原因的基础上，
提出改进家庭教育的对策意见。
关键词：家庭教育；问题原因；解决对策
中图分类号：G620 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）12-0138-03
一、家庭教育及家庭教育出现的问题
1.家庭教育极其重要。家庭教育是指在家庭生活中发生的，家长有目的有计划地对其子女
实施的教育。是人实现社会化的起始和基础、通道和桥梁，它为人指引基本的人生之路、塑造
基本的道德品质，在少年儿童的成长过程中占有重要的位置，起着巨大的作用，是提高民族人
口素质，培养现代化人才的基础。实行家庭教育是每个家庭必须尽到的义务，家长不仅是孩子
的第一个启蒙老师，也是其精神世界的开拓者。家庭教育与学校教育、社会教育相辅相成起着
奠基与辅助作用，是全部教育的基础和根源。
2.家庭教育中存在的问题。顺应时代和社会发展的要求，家长对孩子的教育越来越重视，
家庭教育越来越受到人们重视。然而，相当一部分家长的教育观念落后，教育方法陈旧，小学
生家庭教育中仍存在很多问题，迫切需要改善。这些问题主要表现在以下一些方面：①教育观
念陈旧、落后：把孩子视为自己的私有财产，为国教育观念不强，为社会育才的意识淡薄。一
些父母育人观念陈旧，缺乏正确的方法，对教育目的、任务和特点缺乏正确的认识，不能正确
认识家庭教育中的困难，在教育子女中表现为：过分溺爱。很多家长舍不得孩子吃苦，把他们
当作宝贝，恨不得为孩子做一切。在这样的教育下，孩子好吃懒做、娇气任性，缺乏责任心、
感恩心。过度关心、照顾，实际上剥夺了孩子学习独立做人、独立解决问题和锤炼意志的机
会，不利于孩子的健康成长，甚至可能导致严重的人格障碍。粗暴管教。许多家长不愿意或不
让孩子取得和自己平等地位，不懂得尊重孩子的权利和人格。信奉“不打不成器”“棍棒之下出
孝子”，家庭教育不是以理服人，而是以力服人，结果往往适得其反；完全放任。部分家长认
为：自主发展就是让孩子自己发展、随意发展，“树大自然直”，往往对孩子的品行、爱好、兴
趣以及社会交流不闻不问，缺乏必要的辅导和教育；有的对孩子要求过高，孩子无法达到要
求，父母感到失望，从而丧失了对孩子的信心，于是索性就放任自然，随他去了。这种管而不
教，忽视孩子的品德教育，将来孩子可能放任成性，不服从任何管教；望子成龙心切。家长对
孩子期望过高，要求过严。一边要好好学习，上各类辅导班，一边要特长选上“兴趣”班，压得
孩子透不过气，导致孩子失去童年生活快乐。家长要明白，只有建立在兴趣的基础上，学习和
其他事情才能事半功倍，否则事倍功半、事与愿违。家长对孩子的要求不一致。表现为或母管
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父护，或父严母慈，或父母管，祖父母护，有的家长甚至因教育意见分歧而争吵、打骂。孩子
无法形成明确的是非观念，无所适从。有的家长对孩子要求严格，对自己要求放松，不能以身
作则，要求孩子做到的，自己从来做不到。扭曲了“身教胜于言教”的教育法则。②教育方式、
方法不当，教育子女能力不足：重智轻德，重分轻能。许多父母把家庭教育片面理解为知识教
育，认为只要学习好，其他都是次要的；认为只有进重点小学、中学、上大学，才能成材。孩
子的学习成为许多家庭的头等大事，“分数”成为家长与孩子嘴边提到的最频繁的字眼。这种成
才观使得许多小学生围着分数转，在道德品质和人格成长方面出现问题；重养育轻教育。持这
种观念的家长认为家长的义务就是解决孩子的吃穿住用，往往用孩子物质需求的满足与否衡量
自己对孩子所尽的责任，物质投入有余，精神投入不足，忽视思想品德的教育。有些家长因忙
于工作和应酬，把孩子长期交给老人或保姆照看，过分依赖隔代教育与保姆教养，不能很好地
建立亲子关系，影响了孩子身心健康成长；重视身体，忽视心理。有的家长在对孩子身体倍加
呵护的同时，对孩子心理健康关心很少，缺乏与孩子的沟通，无视孩子的许多心理问题。当前
中小学生中存在的学习困难、厌学、考试焦虑、早恋、网隐等大多是由于抑郁、焦虑、过重的
学业负担、家长对孩子的心理压力过重、缺乏正确的引导等因素造成的，而并非孩子智力原因
所致；重言教轻身教。表现在教育孩子的过程中，说教多，身教少。有许多家长不注意自己的
言行举止，讲粗话，不讲公共卫生，热衷于打牌赌博，不尊敬老人等恶习时常在孩子面前表现
出来，给孩子树立了反面形象，有的孩子因此瞧不起自己的父母，给孩子造成了很不好的影
响。
二、家庭教育问题产生的原因
1.社会环境中存在着消极因素的影响。目前我国存在着地区、行业收入差距大，黄色书刊
和音像制品屡禁不绝，离婚率居高不下，青少年犯罪率上升等问题和金钱至上、人情淡漠、投
机钻营、贪污腐败等不良风气，这些干扰着家庭教育和儿童的成长。
2.部分未成年人劳动观念淡薄，拜我主义、享乐主义思想存在。随着经济的发展和生活水
平的提高，从小在“蜜罐”中长大的孩子大多信奉“拿来主义”，对金钱的魔力非常熟悉，对金钱
的欲望也越来越强烈。小学生用钱请人做作业、做清洁……这些不良现象的产生与“拜金主义”
的社会思潮有着密切的联系。
3.家庭教育环境不良。有的家长观念落后、素质不高，对孩子的教育无从下手；有的因为
工作忙没有时间照顾孩子，有的家长乐得清闲，把孩子推给老人，隔代教育代替亲代教育；有
的家长在孩子教育问题上一切用金钱解决，使孩子养成乱花钱的坏习惯；有的家长期望值过
高，提出的要求超出了孩子的实际可能；很多家长希望自己的孩子能够出人头地，甚至将自己
未完成的心愿也寄托在孩子身上，给孩子在学习上和思想上都造成了很大的压力。
4.学生课业负担过重。因课业负担过重，学生自由支配时间少，学校班团队活动、生产劳
动、社会实践减少，削弱了对学生的政治教育，影响到了学生的身体健康、学习质量的思想进
步。巨大的课业压力，致使部分学生畏学、厌学、逃学。
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三、解决问题的对策
1.树立科学、民主和开放的家庭教育观念。首先要更新家庭教育观念，建立与儿童智能和
个性发展同步和全人教育理念。家长应尊重孩子的自然性，采取宽严适度的原则，从孩子的志
趣出发，从“小”抓起，从“基础”抓起，加强养成教育，习惯教育，把一些做人的品德和思想逐
步内化为孩子的信念，教育孩子成为德、智、体、美全面发展的人。
2.家庭教育和学校教育相结合。在孩子成长过程中，教师要经常与家长联系，反映学生在
校情况，了解在家表现，针对情况制定措施。家长应主动到校了解孩子在校表现，以便及时采
取有效措施，配合老师共同教育好孩子。学校和家庭密切配合，相互反馈信息，形成合力，教
育就会收到事半功倍的效果。
3.营造民主和谐的家庭氛围。父母应以自己的良好榜样为孩子营造一个充满正气、文化浓
郁、温馨、和谐、民主、平等的家庭环境，使孩子耳濡目染，促进孩子的学习和品德发展，以
保证家庭教育的效果。
4.发挥父母的表率作用。小学阶段的儿童道德感比较模糊，喜欢模仿大人的语言和行为，
所以，家长必须以身作则，给孩子树立良好的榜样。俗话说“其身正，不令而行。其身不正，
虽令不从”。父母要重视自己在孩子面前的榜样作用，凡是要孩子遵守的行为准则和规矩，父
母首先要做到。如果想让孩子变得优秀，变得爱学习，那我们首先就应该给孩子做个榜样，精
心地爱、用心教育才可以培养出优秀的孩子！
5.欣赏孩子，提供锻炼的机会。欣赏孩子，才能给孩子以自信，才能放大优点。父母要善
于给孩子创造可以表现优点、聪明才智的机会，当孩子有进步时，哪怕是一点点的，我们也要
抓住时机欣赏孩子，树立其信心。当孩子遇到困难时，要鼓励他们实践，通过锻炼使孩子获得
自信。不要小瞧了“荣誉感”，虽然看不见、摸不着，它却能充分调动一个人的积极性、主动
性，让人不断进取、不断进步。在家庭教育中，我们不妨对这方面多一些关注，在孩子心里种
下一份荣誉感，就多一份成功的可能。
6.掌握必要的家教教育知识。教育孩子是一门很深的学问，不是无师自通或道听途说就可
以做好的。家长应该学习一些儿童心理学、教育学方面的知识，树立正确的教育观念，常与身
边教育子女成功者进行交流学习，掌握科学的教育方法，取得最大程度的成功。
7.引导孩子进行自我教育。自我教育是孩子真正走向成功的教育形式，所以，父母在家庭
教育中一定要想方设法让孩子认识自我、利用自我、形成自我、发展自我、完善自我，形成可
持续发展的自我。
参考文献：
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